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    【班级总结】 池锝网 2018-05-18本文已影响

    篇一:大班第二学期班级总结

    文章来

    源莲 山课件 w ww.5 Y

    K J.cOm

    2015学年大班第二学期班务

    在这学期即将结束之际,我们对这个学期的班级工作进行了回顾,进入大班的第二学期,意味着我们的们就要毕业了,看着他们三年来,一步一个脚印地向前迈进,获得不同程度的进步,我们真的很欣慰,而回顾这学期的教育历程,我们记忆犹新。本学期是们在的最后一个学期,从班级的实际出发鼓励幼儿自立、自理,使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识,从不同的角度促进幼儿的发展。开学初我们就明确了本学期的教学重点是-做好孩子的幼小衔接功作。抓好幼儿的课堂纪律、培养幼儿良好的坐姿、写姿,集中幼儿的注意力、学习自我管理和自我服务等这些要做的内容。就此对一学期来的班级工作做如下总结。

    一、班级分析:

    我们班有幼儿47人,男26女21 。我们班孩子学习兴趣和个体差异较大,不论男孩子女孩,都有一部分学习积极性,上进心较强,还有一部分孩子学习自控能力较差,总的来说,女孩子还是乖巧的比较多,男孩子的课间吵闹的现象还是时有出现。本学期是孩子面临毕业的一学期,针对孩子的这些差异和状况,我们采取了一系列的方法,使得孩子在一学期的学习中,孩子在多方面获得了较为明显的提高。在学习方面女孩子的学习能动性逐渐加强,由一部分孩子带动了全体孩子学习的积极性,我们班里一些平时不爱发言的孩子也开始能主动发言了:如戈佳豪,邹心悦,吴雪涵等小朋友。自主学习的能力也加强了。那些平时调皮,控制力较差的孩子也在不断的提高自己的学习主动性,像罗仁泽,徐子林,张昱哲,在活动中经常积极发言,倾听与自我控制能力也在逐渐提高。在活动中我们还发现我们的孩子学会了合作,学会了动脑经解决问题。孩子会三五成群的合作玩,而且协商规则。孩子学会了面对问题,一起来分析想办法解决。而不是一味的求助老师。在生活中我们发现我们的孩子懂得相互帮助,学会了相互分享。同伴的衣服忘了,总会有同伴相互提醒或者帮助拿回活动室。孩子买了新的和书籍也会与同伴一起分享。孩子的集体服务意识也逐渐发展,孩子在值日工作中,孩子为他人服务的意识提高了,孩子在为班级服务的意识也逐渐提高了。孩子在用餐和午睡中的表现更让我们感受到了孩子的成长。特别是沈诗雨小朋友,她吃饭的习惯有了长足的进步,撒的满桌的饭粒少了许多,孩子在老师的督促下,咀嚼能力逐渐增强,孩子的进餐习惯改善了。孩子在用餐后的行为也让我们颇感欣慰,孩子非常有序,很好实现了自我的管理。在午睡时的自我服务能力逐渐增强,一学期下来孩子的进步是很明显的。但也存在着一些不足,例如孩子集体服务的主动性,个别孩子学习习惯的稳定性等方面还是存在许多不足。

    二、开展好班级主题工作和各种活动

    本学期我们开展了丰富的主题活动,主要有:“中国节”“春天的秘密”“我的生活我做主”“大家来运动”在主题的实施过程中,孩子实现了多方面的发展。

    在《中国节》主题中,孩子们再一次的沉浸到过年的氛围之中,红红的红包、对联、各种不同的“福” 字、灯笼、一串串的鞭炮等,给孩子们营造了一个吉祥喜庆的活动氛围,充分调动了他们的积极性。春天是个美丽的季节,在这个季节里,我们放风筝,去春游,孩子们别提有多高兴了。春天,我班的自然角里一片盎然,孩子们对自然角中的动物、植物、种子发芽变化等产生了浓厚的兴趣,常常有不少幼儿挤在一起观察,并争论着它们的变化情况。因为春天,让他们感受到的不仅仅是美丽,更重要的是,春天充满了生机盎然的乐趣。于是,我们就在班上组织幼儿展开讨论--世界上的事物都在变化吗?它们是怎样变化的呢?发动师生共同收集事物变化的材料,由此而产生了一系列的活动。在《春天的秘密》主题中,我们通过观察、劳动及各种,发现春天的变化,引发幼儿有良好的好奇心和探索的欲望。在“五一国际劳动节”期间,我们与幼儿一起走进《我的生活我做主》的主题中。在这个主题中,不仅要让幼儿关注生活,体验生活,充分感受成长的快乐,更要为幼儿搭建多元化的平台,鼓励幼儿积极主动地参与生活,训练幼儿的自理能力,培养积极的个性,鼓励幼儿学会用欣赏的眼光看自己,看同伴,继而乐意互帮互助。通过参与这个主题,让幼儿懂得自己的生活需要自己去了解和学习,只有不断努力学习更多的本领,才能主宰自己的生活……真正成为自己生活的主人。孩子们,大声地告诉所有人:“我的生活我做主”!三年的幼儿园生活即将结束,再过一个多月,孩子们就将跨入小学,成为一名小学生了。为了帮助幼儿调整心理情绪,使幼儿顺利地适应小学生活,我们将做好幼儿园和小学之间的衔接工作。随着幼儿年龄的增长,运动能力也有了一定的提高。因此,结合升小学和幼儿喜欢的运动以及即将开展的奥运会,对幼儿进行运动知识与项目的传授,让他们了解运动与健康的关系,让他们主动、积极参加体育锻炼,体验运动的乐趣。同时,希望我们的孩子每攀越一段人生楼层,都能始终保持这样热切的心与振奋的脚步。

    三、班级管理工作和班风建设工作

    常规管理:本学期,我们班加强了常规管理,使得孩子在行为习惯方面得到了长足的进步,孩子在学习习惯、自我服务、自律能力方面的到了很大的提升,班级向着“好习惯,要坚持”班风不断迈进。

    1、细抓幼儿的常规。

    俗话说:“没有规矩,难成方圆”。良好的常规是本学期我们重点抓的内容。我们三位人员首先在思想和策略上统一,做到统一目标统一实施,让幼儿有明确的努力方向,避免有不同的态度出现,让幼儿无所适从。

    再是让孩子自己制定规则,幼儿是独立的个体,有充分表达自己意愿和思想的权利,在学期初我们和孩子们一起讨论一些生活环节的各项规则,因为我们知道来源于孩子自定的规则,他们会更遵守。如的规则,建筑活动时破坏他人作品好不好?不好,我们就应该认真选择,学习与他人协作创作、尊重他人成果等;户外活动规则,我们请幼儿对比尝试有规则的活动和无序的活动,哪一个更有趣,由此发现互相谦让,有序、合作游戏会更好玩。诸如此类的室内规则、生活环节规则等,因为幼儿对这些规则的认识来源于他们生活中的经验,所以能逐渐接受并遵守这些规则,当某幼儿违反这些规则时,我们更是耐心教育,引导其认识不足,作个守纪律、懂道理的好孩子。整个学期,我们对幼儿的一日常规严抓不懈,因为班中有个别调皮的孩子,有时常规会有些乱,为此我们加强了晨间谈话,每天就班内发生的种种情况,让幼儿自己来评价,加强师生之间的沟通和交流,使幼儿明辨是非,改正不良的行为习惯,同时也在不断的完善规则。

    2、加强指导,提高幼儿生活自理能力,培养幼儿的责任心。

    我们让每一个孩子都有锻炼的机会,培养孩子的责任心,轮流做值日生,并且要求值日生处处做好的榜样,如吃饭、吃点心时自己要保持桌面、地面干净、不大声讲话、不挑食,同时要提醒同组的同伴也要做到这些;每一次活动前后,要负责把活动材料收放整齐,物归原处等等。我会对值日生的工作进行评价,经过评价使孩子知道怎样做个负责任的值日生,也促进值日生的工作的态度越来越认真,每个孩子通过值日生工作也逐步自觉地养成了良好的习惯。

    马上就要读小学了,孩子们觉得自己长大了,不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了,我们抓住幼儿渴望长大的契机,在一日生活各环节中加强观察与指导,积极鼓励幼儿学做自己的事。自己的生活、学习用品如,剪刀,铅笔,茶杯等用完后物归原处;午睡起床后自己叠被子。

    3、做好幼小衔接工作、培养幼儿良好的学习习惯。

    我们除了作好幼儿入学前的思想准备:通过参观小学,请小学老师与幼儿谈话,让幼儿知道为什么要上小学,小学与幼儿园有什么不同,激发幼儿上小学的欲望,还注重幼儿良好学习习惯的培养。

    1)注重幼儿倾听习惯的培养。倾听就是细心听取别人说话,善于倾听是一个人不可缺少的修养。学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息,而且会给人留下认真、踏实、尊重的印象。因此良好的倾听习惯的培养绝非小事,针对我们班级幼儿的情况,我们利用开心一刻,饭后等时间,多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方的话,弄清要了解的情况,清楚自己的说话时机。开展谈话活动和游戏,创造机会与孩子进行有效的个别谈话,并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。

    2)培养孩子积极思维并大胆发言。平时我尽量用生动的语言、丰富的操作材料、多媒体结合等有效的手段调动孩子的学习积极性,对经常在活动中举手发言的多鼓励、表扬,对独到见解的回答给予赞赏的眼光和有点夸张动作,激励其他的幼儿创新的回答。现在我班的孩子的学习积极性不断提高,思维活跃,有时针对一个问题要讨论好半天,真像一场辩论会。

    3)注重对个别上课不爱动脑筋、不举手的幼儿良好学习习惯的培养。一方面我们在日常的教学活动中重视、强调课堂常规,及时提醒督促个别上课注意力不集中的幼儿,使他们的注意力集中到课堂上来。另一方面对那些上课不爱动脑筋、只会依样画葫芦的小朋友,我们则对他们提高要求,鼓励他们多动脑筋,争取和别人不一样。

    班风建设:大班孩子,最明显的感觉就是,精力体力旺盛嗓门很大,偌大的活动室都是他们的声音。如何保持良好的常规,保证各项活动顺利地开展,这是我们在学期开始初就思虑的问题。经过商量,我们确立了班风建设的方向:“ 好习惯,要坚持”。以此为目标来开展每日的课程。

    1、轮流执政,自我管理。

    良好的学习习惯和常规是本学期我们重点抓的内容。班级有完善的值日组长制度,一人一周,由小朋友自己推荐,所有孩子共同参与班级管理每周一名值日班长,班级纪律卫生一切事情由他负责,分发点心和餐具,记录每天的天气情况和自己在自然角的独特发现,让他体会管理班级做主人的辛苦与收获的快乐,每名值日班长每天都有新的收获,然后认真做每周的总结,提出当天出现的问题,是下周进步改正。

    班级工作的决策要“人人参与”,它超越了班主任的个人智慧,借助班级这一组织及班级组织内外的人共同参与,把决策权分散给全体小朋友。班主任可鼓励他们做班级的主人,积极主动地为搞好班风学风建设出一个好点子,讲出好的做法。另外诸如班级的纪律、卫生、午睡、盥洗等各方面的管理,以及班规的制定等等权利都可以下放给孩子,从而调动广大小朋友参与班风建设的积极性,现在班级小朋友大部分都是比较的自觉性,他们在学习生活中力求使每一位孩子对班级的各项制度,每件比较重大的事,在确定之前都要有一个商量的过程,大家分别提出自己的意见,然后集体举手表决。

    2、幼儿日常行为形成常规

    良好的学习习惯和常规是本学期我们重点抓的内容。不管是两位老师还是保育员首先在思想和策略上统一,做到统一目标统一实施,让幼儿有明确的努力方向,避免有不同的态度出现,让幼儿无所适从。在实施常规管理时我们采取的是时刻提醒,决不放松的方法,不管是一日生活的任何环节都要求幼儿按照班级的规则做,出现问题马上解决,而不是采取“总算帐”的方法。常规管理中,一些特殊的孩子更需老师的关心。如沈雨桐,顾润天,沈晴会等比较调皮,行动比较自由。我们一方面在日常活动中特别留意他,对他们严格要求,另外一方面也实时地表扬他,上课肯动头脑,思维活跃。一学期来,他们的进步很大。尤其是在上学时,不再故意影响他人了,并且能踊跃举手发言了。在学习习惯的培养中我们采取的是时刻提醒的方法,我们用语言,眼神、和手势等,提醒幼儿注意自己的坐资、倾听,让幼儿一点一滴的积累良好的学习习惯。在大家的共同努力下我们班级幼儿的班级常规和学习习惯有了一定的进步。我们总是给他们多一点的关心多一点的鼓励让孩子在我们这个温暖的大家庭里成长。同时着重于让了解幼儿的现状,明确教育目标。与的短信、面谈等反馈的内容也通常立足于向家长传递先进、科学合理的教育理念及幼儿在园内的一些表现成长,让家长明白他们的孩子在园内有着每一次的进步。在大家一致努力下,现在我班大部分幼儿在个性、能力上与上学期相比,有着明显的提高。

    四、家长工作

    1、切实做好常规性的家长工作。

    为了使家长了解我们的工作,争取家长的理解与信任,我们积极利用、早晚接送的时间、发短信等多种途径来与家长进行沟通,根据主题活动的需要、班级里的重大活动等如需家长配合的,我们都会通知家长,使家长了解各个活动的目的和任务。家长也有对我们工作的反馈,有的向我们反馈孩子通过各个主题活动在家的良好表现与习惯等,也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问,如陆熠杰是我们班有名的调皮鬼,我们会经常性的向她妈妈反映近阶段的点滴进步和存在的不足以及提出教育孩子的一些方法。让家长更多的了解孩子的发展情况,积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。

    2、积极争取家长资源,丰富主题活动。

    每个主题活动即将开展,我们通过家长园地、发短信等向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动,使每位家长了解班级正在开展的活动。在家长的大力支持与配合下,使我班的主题活动得以顺利有效的开展。

    3、成功的向家长展示了“半日活动”。

    家长开放日活动中,我们精心准备,本学期我们为家长们开展了《数花灯》,在活动中我们始终把尊重、相信放在第一,在家长的信息反馈中,许多家长都感觉茅塞顿开,发现了自己孩子的一些潜力,更新了教育观念。同时家长也清楚地看到自己孩子在园的表现,更加了解了孩子的优缺点,也知道了更多关于幼教方面的方法,家长们对我们的工作感到很满意,还感叹我们老师工作的辛苦与不容易。

    五、工作

    幼儿园教育是保育和教育相结合,所以教育是幼儿园教育的重中之重。安全教育是贯穿在一日生活中的,我班老师严格按照园里的要求执行各类物品的消毒工作,尽职尽责、踏踏实实从不因私事影响工作。让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。因为我们班有几个孩子的体质比较弱,所以我班的卫生保健工作一向也较为细致。我班老师每天都兢兢业业、细心、耐心的观察记录。另外,我们老师还经常对幼儿进行安全教育,提高幼儿的安全意识。同时增强我们教师的责任心,进一步认识到肩负责任的重大,提高防范和预防意识,尽最大可能杜绝事故发生。在一日活动中,还有每天早上的体育锻炼活动也是我们进行安全教育的重点。在体育锻炼中我们以游戏为主,尽量在体育用具的选择和内容的制定上想方设法来提高幼儿的活动兴趣,更是加大幼儿自主游戏的可能,让幼儿自己选择游戏内容及材料,愉快地投入活动。而在活动的主动参与上、幼儿间的合作上、幼儿活动的思维发展上也给予他们一定的启发、引导,不仅锻炼了身体,提高肌体能力,而且也提高了幼儿锻炼的兴趣和参与活动的能力,孩子们都能够每天坚持到幼儿园和老师一起参加活动。

    六、班级关爱活动的开展

    这学期有不少的环境纪念日和节日,如元宵节、妇女节、五一节、六一节、端午节等,根据这些纪念日、节日我们开展了各种相关的活动本学期,我们开展的班级活动主要有亲子活动、三八节亲子互动、端午节亲子包粽子、庆六一活动、毕业典礼,在这些活动的开展过程中,孩子大胆的表现着自己。活动中感受着集体活动带来的快乐感受,体验着群体的巨大力量。特别是在毕业典礼的活动中,孩子通过人人参与活动,表现自己,感受着自己的成长,互相制作毕业礼物,互相表达的形式表达着对老师和同伴的依依不舍。孩子懂得了感恩,表达着对我们集体生活的眷恋。

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    源莲 山课件 w ww.5 Y

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    篇二:大班第二学期班级总结

    文 章来源

    课件 w w w.5Y k J.C om

    2011年大班下学期班级(4篇)

    1 大班下学期班级

    一学期又过去了,大班幼儿也即将离开,进入一个全新的环境学习生活了。如何使幼儿更好地适应小学的学习、生活是我们本学期的工作重点,因此,加强幼儿的规则意识,培养良好的学习习惯和学习态度是我们的教学重点,而让有健康的体魄,良好的性格特征是我们在保育方面的要点。回顾这学期的工作中的点点滴滴,收获不少。这一学期,进一步深入学习纲要解析,并将纲要精神贯穿于一日活动之中,通过纲要指导自己的教学工作,从班级的实际出发鼓励幼儿自立、自理,使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识,从不同的角度促进幼儿的发展。

    一、  保育工作:

    在活动中继续指导幼儿保持良好的生活卫生习惯,在班级中安排值日生及小助手,并对幼儿进行监督和纠正,在幼儿当中养成互相监督的习惯。并要求幼儿在活动中能自觉的遵守。幼儿的自理能力进步较大,特别是在做值日生时,都能帮助分发餐具、摆放桌椅、收拾整理好教室、挂好毛巾等工作,在日常活动中渗透幼儿意识和自我保护能力的培养,从发生在幼儿身边的事例或有关教育资料进行科学有效的教育,使幼儿懂得在活动中如何保护自己,爱护别人,避免危险事故的发生。在季节转换时期,注意根据班级幼儿的情况提醒幼儿适当的饮水、增减衣服,并特别关心生病、有困难的。平时积极鼓励幼儿大胆参与各项锻炼,增强幼儿体质。特别是在这次的“非典”中,注意做好班级的各项消毒工作,加强对幼儿各种卫生的教育,幼儿学会了正确的洗手,良好的卫生习惯进步了很多。幼儿因病缺席人数大幅度减少,班级的出勤率稳定。

    二、  常规工作:

    本学期针对班级的常规情况,进行了适当的调整,并统一各环节组织的音乐,让幼儿自己讨论形成各项常规的规则,在班级每天选一名班长,共同督促幼儿自觉遵守。在生活的各个环节中强调各项生活自理能力的指导,并和保育员共同做好幼儿卫生方面的工作。利用晨谈、午餐前的时间向幼儿介绍自我保护行为的简单常识。请共同配合对幼儿进行自我保护和防护的教育。特别是对幼儿即将进入小学生活做好准备。

    三、  教育工作:

    幼儿在各项活动中总体表现为活泼、好动,思维敏捷等特点。中,幼儿情绪饱满,较好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等动作技能,学会了几种跳绳的方法,动作协调且反应灵敏。学会新的徒手操及轮胎操。这个学期结合主题“运动”幼儿还学会了区域性体育活动自选。掌握了多种的体育器械活动。

      大班幼儿求知欲旺盛,知识面在不断的开阔,吸收新的知识也快。在教育教学中,采用探索在前,讲解在后的教学形式,大大激发了幼儿学习的积极性和主动性,特别是在计算方面体现较明显。幼儿从操作实物卡片到数字小卡片,掌握了单变加数、减数,双变加数、减数练习,到现在可以完全脱离实物,用心算练习十位数的加减和20以内的连加连减,幼儿的数学思维能力得到较大程度的发展,有时,我们也让幼儿互相检查作业,这样,幼儿等于又多了一次练习的机会,积极性也调动了起来。学会目测和自然测量的方法比较物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等;重要的是幼儿学会了将这些知识运用到生活中去,能区分各种形体,学会等分,进一步理解整体与部分的包含关系。幼儿喜欢探索,观察事物也较细致,通过了解家乡、祖国日新月异的变化,从而懂得爱护、保护环境,具有初步的环保意识和爱家乡、爱祖国情感。这学期,在班级走廊的墙壁上创设“你我看世界”,请幼儿带新闻,在班级讲新闻,通过这个活动,幼儿的知识面变更广了,培养了幼儿的倾听能力及表达能力,提高幼儿对文学作品感兴趣,促进幼儿思维的发展。在老师的指导下,幼儿学会尝试简单的科学小实验如:“磁铁的特性”、“弹性”、“声音”等,知道常见的自然科学现象及其与人们的关系,具有初步的动手操作能力,同时也获得了成功的体验。利用艺术节活动开展、唱歌等活动,大大美术方面幼儿的手工技能进步较大,如:剪、折、捏、粘贴等,懂得综合运用学过的美工技能来完成作品,和教师一起制作主题墙饰。幼儿的绘画技能明显提高了,画图线条较连贯、流畅,能较好的组织、安排画面,初步展现了绘画方面的创造力。在《连环画》比赛中魏宇洪、吴东骏小朋友还获得了金奖和银奖呢。

    四、工作:

      这学期重点围绕“幼小衔接”,通过请小学老师到园上课,组织孩子到小学参观,并带孩子到小学和小学生一起上课等形式,向家长宣传《如何做好幼小衔接》及入学前应做好的心理准备,激发幼儿的入学愿望。与家长配合,做好家园联系,每周展示周计划,让家长了解幼儿的学习内容、教育要求;每月的发展评估手册让家长了解幼儿在园的表现,对幼儿出现的问题及时家访、电访,与家长交谈,商讨更积极有效的教育方法,促进幼儿的发展。 

    五、  主题活动。

    在每一个主题活动开展前,我们根据孩子的兴趣点,通过家长问卷、幼儿测试等各种方式调查幼儿对主题内容的原始掌握情况以及从孩子身上挖掘进一步生成的新主题,用孩子想象的方式与孩子一起设计主题网络图,同时在家园栏向家长介绍有关主题的资料,让家长了解我们的活动,支持孩子的活动需要。幼儿的兴趣带动了家长的积极性,家长们高兴的参与到了我们的活动中来,并为我们的活动开展提供了有力的帮助。如:在“我爱运动”主题中我们充分利用家长、社区资源,得到家长的大力支持,为我们提供各种体育器械,还结合“厦门国际马拉松”,带孩子到会展中心进行“小小马拉松”比赛。在“植物”主题活动中,家长与幼儿一起为我们的自然观察角增添了许多的植物,也满足了幼儿好奇的探索欲望。结合幼小衔接活动,开展“我上小学了”的主题活动。在与幼儿、家长的互动中我们深刻的体会了家园之间教育的有效融合。

    六、  反思调整:

    总结了这个学期的点点滴滴,在繁忙中我们的工作又向前进了一大步,不仅孩子们的各方面得到发展,我们也和孩子们一起进步了,工作中我们取得了许多宝贵的经验,增长许多的知识。在欣喜之余,我们也在反思不足,如:主题活动的产生和开展预设教师干预的多,幼儿生成的少;创设幼儿参与科学小实验的机会不够;活动中教师的观察注重全面性,个别性、深入性不够;创造性的开展较薄弱,幼儿的自主性差;个别幼儿的惰性强、依赖性强;个别幼儿不够大方胆小怕事等,在今后的工作中,我们将根据以上存在的不足,认真的反思调整,汲取先进的经验和管理方法,扬长避短。

     2 大班下学期工作总结

    一学期的工作也就即将结束。本学期,在我班两名教师的共同努力下 ,根据园内的教研计划和安排,结合班务计划,各项工作开展得较好。回顾忙碌、紧张的一学期,那点点滴滴,都记录着我们大 (1) 班这一个学期来,所有的欢笑,所有的快乐,以及所有为了执著而付出

    一学期的工作也就即将结束。本学期,在我班两名教师的共同努力下 ,根据园内的教研计划和安排,结合班务计划,各项工作开展得较好。回顾忙碌、紧张的一学期,那点点滴滴,都记录着我们大 (1) 班这一个学期来,所有的欢笑,所有的快乐,以及所有为了执著而付出的努力。让我们重拾那走过的每一程,细数所有的姹紫嫣红。在本学期学习生活过程中,幼儿在各个方面有了长足的进步,在某些方面还存在着不足。以下是我班 这学期的工作总结。

    一、 本学期取得的成绩:

    (一)教育教学方面:

    我们根据《大钢》精神及 大班 幼儿发展目标,结合本班幼儿的实际情况制订了一系列主题活动,如:《有趣的民间艺术》,《我会玩》。通过多次的谈话活动,提高了幼儿的自我意识,发展了幼儿的创造能力,使主题活动开展的非常有意义。接着幼儿的讨论转移到桥上,我们又进行了《各种各样的桥》的主题活动。我班主题墙面上都是孩子们的作品。墙上有孩子从家里找来的各种有关桥的图片,传说, 等资料,有孩子绘画的桥,纸折的桥,纸盒做的桥,手写的桥字,样式各异种类众多,饭后自由活动,孩子们把这些作为他们谈论的话题,也关注了桥的许多秘密,如:桥面结实的问题。我们给孩子创造了自己动手操作实验的机会,让孩子们自己通过反复实验寻找桥的秘密,从多角度,多侧面的培养幼儿对科学的兴趣。

    在教育教学方面主题活动是主线,我们还积极开展了区角的活动。在数学区加强幼儿数的分解、组成的练习。各种棋类的学习,排序、推理、观察的训练。语言区中引导幼儿识字教学,利用饭前活动培养幼儿朗诵唐诗的习惯。

    幼儿的户外活动是幼儿强身健体的重要环节。我班在确保幼儿户外活动时间的基础上,开展丰富多彩的活动。有竞争,贴人、木头人、钻山洞、等集体 游戏 。提高幼儿身体的协调能力。根据幼儿能力的不同,在自由活动时组织这部分幼儿进行个别指导,力争使每个孩子提高抵抗疾病的能力。

    (二)保育方面

    我们特别重视工作人员之间的合作与沟通。我认为一个班干得好并不是一个人的功劳,而是两个人共同劳动的结果。特别是在生活等方面要做到结合。对孩子的关心,体弱儿的照顾都是一丝不苟的,就是因为我们有高度地责任心,因此,本学期没有安全事故发生。

    (三)家长工作

    开学伊始,我班虽然有新生,插班生,但是我们还是以满腔地热情接待家长,认真对待每一位幼儿的家长,从家长方面了解幼儿的一些侧面。主要是更全面的了解家长急于解决的问题,也就是面临非常头疼的问题。有针对性的引导幼儿,解决家长的后顾之忧,提高我园的知名度。在本学期我们特别注意孙健斌,他和别的孩子不一样,因此我们两个对他特别的照顾。在这中间孩子每天来园都是高高兴兴的,情绪没有任何的反复。在开放日的活动中,孙健斌的妈妈笑着跟我说: “ 现在他特别爱上幼儿园,我这块石头总算落地了,没想到,到这个幼儿园象换了一个人似的。

    ” 家长的满意就是对我们的工作的认可。

    (四)

    在幼儿园教育中,环境教育是必不可少的。新学期初我们根据主题活动内容来创设了与主题活动相适应的环境,设立了 “ 语言角,数学角,美工角,操作角,表演角,以至角。

    ” 为了使幼儿能力的多方面的发展,我班老师不断的在活动区内丰富活动材料。特别是数学角有分解、组成的操作。

    二、 学期中存在的不足与措施:

    我们自认为对家长工作做得尽心尽力了,但是还存在着家长有一些反映,这说明我们的工作做得还不细致,还存在不足:

    1=家长反映孩子吃饭慢

    2。作业布置的问题,要求回家还要做家庭作业。

    措施:针对幼儿的吃饭问题,我们可以做好有针对性的分析工作,并采取相应的措施。还可以利用家园联系册对个别幼儿的吃饭问题和家长进行沟通。针对布置作业的问题,我想寻找一些有关幼儿园布置作业弊大于利的实例介绍给个别家长看,让他们真正了解幼儿园的教育与小学教育的区别。

    我相信只要我们怀着一颗执着的童心,继续努力把我们的班集体完善起来,时刻把孩子放到首位,下学期我们的各项工作肯定会更上一层楼。

     

    3 大班下学期工作总结

    进入大班的第二学期,意味着我们的孩子们就要毕业了,看着他们三年来,一步一个脚印地向前迈进,获得不同程度的进步,我们真的很欣慰,而回顾这学期的教育历程,我们记忆犹新。

    一、班级工作管理方面。

    本学期我班组成员能严格遵守园里的各项规章制度,认真执行各种计划与要求,以高度的责任心与职业道德,扎扎实实地做好各项工作。认真学习园部,转变观念、提高认识,认真参加园部组织的各项学习,关心时事、了解时政、养成多读书、读好书、多看报的良好习惯。提高自身的服务意识,做到微笑服务、爱心服务、耐心服务,让家长、幼儿真正感受到教师的服务热情,不断提高服务水平。我们能定期召开班会,努力营造“自主、开放、互动”的班级文化。班组成员能以主人翁的态度来面对班级的各项事务,团结、学习、互助、乐于奉献,彼此间经常沟通,有事大家商量,牢固树立幼儿第一的意识。从而促使班上工作正常、有序、较好地开展。在主题活动、六一游戏节活动、毕业典礼等活动中,我班老师能积极地出谋划策,共同地商讨,并积极投入节目的设计与排练中,充分表现出班组成员的团结协作与主人翁精神。唐茸老师作为年级组长,能以身作则,凡事想在前,做在前,努力协调与组织好年级组的各项工作,使得我们大班年级组的各项活动开展得有声有色。周晶老师作为一名年轻老师,在班级工作中充分发挥其自身的特点,敢说、敢做,勤于思考,勇于创新,在班级、幼儿园公共环境创设、幼儿节目的编排、班级工作的实施上,都付出了辛勤的汗水。作为班组长的我,一方面承担着教学任务,另一方面又是班集体的组织者和管理者,在各项工作中,我能主动与两位老师经常沟通,达成班级管理中的各项共识,认真听取两位教师的意见和建议,吃苦在前,乐于奉献。

      二、教育教学工作方面。

      1、充分的课前准备工作

    我们班的三位教师,能积极的准备好教学具,经常上网查资料、自制教学具,为的使教育效果更加明显。而孩子们对活动投入的极大的兴趣则使我们信心倍增。班级成员能够相互提醒、相互督促。

      2、做好幼小衔接工作

    这学期是本班幼儿在幼儿园生活的最后一个学期了。孩子从幼儿园到小学,是人生道路上的第一个转折点。由于生活上的骤变以及课目的繁重,很多孩子入小学后出现疲劳、害怕等情况,称为“困难期”。因此,本学期我们从保育和教育两方面同时着手来帮助孩子形成过渡。

    有意识地多向孩子介绍一些小学里的生活、学习情况。使他们对学习生活有一定的了解,并盼望自己做个小学生,从思想上做好入学准备。

    和金牛小学的一年级结成“好朋友班”,带幼儿去参观小学,了解哥哥姐姐的在校生活,让他们对学校有直观的认识。

    尝试按照学校的作息制度来生活。上课时不入厕、不去喝水。午睡逐渐少睡,晚上少看电视,准时上床休息,每天整理好自己的书包。

    幼儿每人准备一只书包。早上背来,练习保管好自己的文具盒、等物品,下午背回家去,自己整理书包。养成良好的学习习惯,培养自理能力。经常布置简单的家庭作业,培养幼儿的任务意识。通过一学期的努力,班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务,在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏,遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法,班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高。

    通过让幼儿自己来选择班长,尝试自主管理,让幼儿真正成为班级的小主人。

    三、家长工作方面。

    1、 鼓励家长配合做好“幼小衔接”的准备工作,通过每周一次的“亲子作业”让家长了解幼小衔接进展情况,及时了解幼儿发展水平。

    2、 每一次的主题活动家长都能够积极参与,主动通过各种渠道为主题的开展提供各种有价值资料,有了家长的参与,我们本学期的教育活动真正做到了“家园共育”。

    3、 做好幼儿专访、约访、电访工作,及时与家长进行沟通,向家长汇报幼儿在园情况,了解幼儿在家情况,努力达成教育的一致性。积极取得家长对班级各项活动的支持与配合。如:这次“六一”,邀请家长与我们共同参与,得到家长们的好评。

     

    四、卫生保健工作方面。

    1、本学期,我们严格按照园里的要求做好了班级各项卫生保健工作,让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。

    2、做好生病幼儿的护理工作,坚决杜绝传染病流行,本学期,班级无一例传染病,班级幼儿的出勤率一直较高。无事故发生。

    3、培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯,重点引导几个挑食、食欲差的幼儿改变不良的饮食习惯,本学期,我们幼儿的身高、体重增长速度较快。

    五、 不足及努力方向:

    1、班级卫生工作还需进一步细致、到位。

    2、 班级教师在活动区材料制作、整理方面有待提高。

     

    一份耕耘、一份收获。当看到我们班的孩子健康成长,就要进入小学学习,我们感到无比的欣慰,我们的工作也得到了广大家长的肯定和赞扬,我们班里的老师深受孩子们喜爱,这是对我们工作最大的支持和鼓励,虽然我们工作也有不到位的时候,但是家长的宽容和大度给了我们更加努力工作的信心和力量,我们相信自己一定会做得更好。

     

    4 大班下学期工作总结

    本学期各项工作即将结束,我们班级全体教师坐在一起,对照本学期初制定的班级,回首所做过的工作,共同总结经验,反思不足,具体总结如下:

    一、  本学期的工作重点是幼小衔接

    在幼小衔接的准备工作中,我们重点对幼儿进行了规则意识、任务意识、自我服务能力以及合作能力的培养,经过一学期的努力,*我们认为:班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务,在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏,遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法,班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高。同时鼓励家长配合做好幼小衔接的准备工作,通过亲子作业让家长了解幼小衔接进展情况,及时了解幼儿发展水平。

    二、  教育教学工作

    教育教学工作重点是拼音教学和计算熟练掌握10以内、20以内加减法。在教学中注重以游戏的形式让幼儿在玩中学,掌握学习方法,尽量避免死记硬背。这学期结束,绝大多数孩子都能熟练掌握拼音的直呼,阅读能力大大提高。计算教学幼儿熟知10以内加减法,并掌握了退位减法。英语教学在让幼儿熟读课本的基础上,创设情境表演,并利用来园、离园、饭前、饭后、吃付食、游戏及户外活动等一切可利用环节不断加深巩固。本学期,我们还着重幼儿健康体质的培养,组织幼儿坚持开展体育锻炼,尤其注重体能锻炼和动作协调能力的培养,同时注重培养幼儿的的自我保护意识,所以无一事故发生。

    三、  卫生保健工作

    本学期,我们严格按照园里的要求做好了班级各项卫生保健工作,让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。做好生病幼儿的护理工作,坚决杜绝传染病流行。保育教师与班级教师一起,共同培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯,重点引导几个挑食、食欲差的幼儿改变不良的饮食习惯,本学期,我们幼儿的身高、体重增长速度较快。

    四、  家长工作

    搞好班级工作,需要家长的配合,我们三位老师利用接送时间,及时向家长反映幼儿在园生活、学习情况,认真听取家长建议。真正做到家园共育。学期结束,各位家长对三年来我们的工作深表感谢,非常满意。

    在园领导的指引下,通过我们三位老师共同努力虽然取得了很大进步,但是我们深知,要搞好班级管理工作,需要学习和创新。今后工作中,我们将勉励自己,扬长补短,不断进取。

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    篇三:大班第二学期班级总结

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    M

    第二学期大班班务总结 

      “老师,老师,再见吧!,,再见吧!……”在小朋友的歌声中,我们即将与一起生活了一年半的们分别。来到这个班级,不知不觉,伴着这群调皮又可爱的已经整整一年半了,现在他们即将离开我们,离开他们生活了三年的幼儿园,要去小学学习更多的本领了。看着他们三年来一步一个脚印地向前迈进,获得不同程度的进步,我们真的感到很欣慰。回顾这学年的教育历程,我们更是记忆犹新。在过去的一学年里,我们班级几位老师以最大的热情和干劲投入到各项工作,团结协作、配合默契,、有效地完成了任务。整顿班级常规、按照《指南》要求,完善幼儿一日活动各个环节,丰富幼儿的活动环境,度过了愉快的“六一”节。使孩子们在幼儿园的最后一年过得充实而愉快!现将这学年的班级工作作如下总结:

      一、把握重点,积极做好幼小衔接工作。

      1.帮助幼儿养成良好的学习习惯。

      本学期我们重点在提高幼儿学习兴趣的基础上帮助幼儿养成良好的学习习惯。由于我们班的孩子比较活,各方面的能力都比较强,伴随而来的就是上课坐不住,注意力常常会被好奇心所驱使。对于个别个性极强的孩子如王昱皓、张浩然、烁烁等,则为他们安排离我们较近的位置,多提问多督促,以集中他们的注意力。

      另外,我们在每一个活动中都更加注意请幼儿完整地表述自己的意图,并逐渐养成完整清晰转述他人意思的能力,养成认真倾听的习惯。

      为了让幼儿更好地了解小学生活,在学期即将结束时,我们还组织孩子们参观了百花小学,请孩子们观察小学里的教室及设备,观察小学生是怎样上课的。从而激励他们也要做一名认真学习的小学生。我们还开展了一系列适应小学生活的活动:如整理书包,系红领巾等。

      2.帮助幼儿养成良好的行为习惯。

      我班绝大部分幼儿的行为习惯还是很好的,只是个别幼儿的行为需要重点帮助其改正,因此在本学期,我们还是以涵涵、烁烁这几位幼儿为重点,帮助他们逐步养成对人友善的态度,学会良好的交际方式。

      在日常生活中,我们除了多与联系沟通外,还一如既往时刻注意观察他们的行为并重点提醒他们不能用脚和手来解决问题,要讲道理;并且结合主题活动,请他们与大家一起分享食品,分享,分享,让孩子们在具体事件中,感受大家在一起友爱的氛围是多么地和谐美好。让他们在这种和谐关爱的班集体中,让幼儿在充满爱的环境中学会爱别人和自己,从而减少他们的攻击性行为。

      3.帮助幼儿养成良好的生活习惯。

      在园,我们请幼儿自己叠衣服被子,轮流做值日生,负责分水果、收杯子、分发碗碟等工作。在家还请引导他们收拾东西等,以此帮助他们养成爱劳动的好习惯。我们还结合主题活动《走进小学》,请幼儿每人准备一只书包。早上背来,练习保管好自己的文具盒、等物品,下午背回家去,自己整理书包。养成良好的学习习惯,培养自理能力。我们还经常布置简单的家庭作业,培养幼儿的任务意识。

      通过一学期的努力,班级大部分幼儿能够较认真地完成老师每次交给的任务,在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行,遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法,班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高。

      二、深化课程主题,创设和谐环境。

      1.创设主题环境。

      主题环境对我们的日常教育活动起着重要的作用,因此,这一学年,我们结合课程,结合幼儿的兴趣、需要和现有的发展水平来进行创设和不断调整,布置了有《不一样的我》、《我想飞》、《我的动物朋友》、《走进小学》、《再见了,幼儿园》等多个主题墙,让环境真正成为整合课程不可分割的一部分。

      2.丰富区域环境。

      为了让幼儿成为的主人。我们让幼儿大胆地动手操作,展示自己的作品,我们鼓励幼儿自由地张贴自己的作品,自由的制作自己想做的。并通过观察、了解及讨论,根据幼儿差异再收集、投放幼儿需要的材料,让幼儿选择不同特征、具有多重性、可变性的材料进行操作。如,在语言角,我们不仅投放了各种不同玩法的木偶,还布置了幼儿自己在美工角制作的玩具,来让他们自己进行讲述,这样幼儿用自己制作的教玩具进行活动不仅体验到了成功的快乐,还促进幼儿动手、动口、动脑。同时,我们还围绕主题引导幼儿参与收集活动,如《我想飞》主题中,幼儿和家长一起收集了各种会飞的禽类动物图片;在《动感天地》主题中,收集、准备了可供幼儿探索力的运动的各种材料等。这样将课程和区域结合后,能将繁琐的游戏材料的准备和递进变得简单,更好地将课程上材料和资源进行再次利用,而的内容随着课程的变化也在不断推陈出新。

      3.

    注重区域中评价。

      在指导幼儿的区域活动时,我们合理运用赏识的原则,耐心倾听幼儿的发现,投以赞赏的目光,用欣赏的口吻夸奖孩子,激励幼儿更积极地投入活动。同时对幼儿的活动成果给予评价和肯定。在游戏中我们经常发现,孩子们对自己的作品非常地珍惜,往往教师一句“现在整理玩具了……”会听到孩子们的叹息声,于是在区域活动中,我让幼儿给同伴的作品打分。当讲评的时候,让每个区域的孩子把自己的作品展示出来,其它的幼儿投赞成票,得票最高的幼儿可以将作品在展示台展示还可以获得小奖励。运用了这样的评价方式,使幼儿共同参与了评价,在活动中孩子们的活动更有主题性、也更投入了。

      三、构建互动桥梁,寻求家园沟通。

      《纲要》中指出家庭是幼儿最重要的生活场所,父母对幼儿的影响是潜移默化、无所不在的。因此,我们通过“家园小天地”、网络联系、、亲子活动、家长开放日等多种形式与家长交流,增进家园之间的沟通和理解,在教育幼儿上形成合力,共同促进幼儿发展。

      1.通过上学期初的和这学期的家长讲座,请有经验的小学老师来说一说孩子要近小学了,家长们应该做哪些精神上和物质上的准备,从而引导家长参与到《幼小衔接》的准备工作中。

      2.利用家园联系手册、班级博客、家园小天地、班级QQ群和家长接送时间与家长开展交流,将孩子最近的发展情况告知家长,随时让家长知道孩子的进步。并通过让部分家长来评价班级的工作,做到尊重家长的意见和观点,进一步完善班级工作。

      3.开展丰富多彩的家长开放日、亲子活动。我们邀请家长来园观摩孩子的学习、生活情况;发动家长一起参与教室的环境布置中;利用家委会的有效平台,组织愉快的亲子游活动等。通过这些活动让家长更直观地了解幼儿在园的情况,也增进了家长之间、家园之间的交流和了解。

      四、创新班级工作,突出班级特色。

      1.培养幼儿自主有效地管理班级。

      针对我班幼儿自主性强、自信心足、语言发展较好的特点,这学年,我们在班级里创新性地开展了“小老师竞选制度”。通过让幼儿自己竞选、自己投票、自己选择职位,来决定小老师人选。同时,定期对小老师进行评分,换届选举等。这样的方式,是尝试让幼儿自主管理班级,让幼儿真正成为班级的小主人。而当上小老师的孩子也觉得特别地光荣,工作相当负责。如“纪律管理员”一看到大家声音吵了,走开来了,就会立即敲敲小铃请大家坐好;卫生管理员在大家上完洗手间后会主动检查水龙头是否关好;图书管理员会主动分发和整理图书;餐点管理员会在幼儿午餐后,主动给大家分水果等等。每个小老师分工明确、各司其职、认真负责。这样的方法一段时间坚持下来,效果显著。幼儿的责任意识、管理能力都大大提高,自信心也有了很大的增长。

      2.发展幼儿多方面的艺术才能。

      我们班幼儿能力普遍较强,而且大多数幼儿多才多艺,针对这样的特点,我们在班级里也尤其重视幼儿的艺术培养。除了每天认真开展班级以外,我们还利用午餐前后的时间开展小小艺术演出活动,请幼儿大胆展示自己的才艺。孩子们都很喜欢,唱歌的、讲的、念唐诗的,每个孩子都想尽情地表现自己的才艺。当然,还有些孩子喜欢安静地画画,我们也不忘给他们开开小灶,多给他们一些时间和机会画画,并加以指导,使他们不断保持这份兴趣和才能。孩子们就在这样的氛围里得到了多方面的艺术熏陶。在今年的讲故事比赛中,我班的张棋涵小朋友获得了一等奖;在艺术节演出中,我班的孩子更是表现出色;而我班的王紫璇在今年的艺术节歌唱比赛中,更是表现优异。这些,都显示了班级艺术培养的效果。

      总结了这一学年的点点滴滴,在繁忙中我们的工作又向前跨了一大步。不仅孩子们的各方面得到了发展,我们也和孩子们一起进步了。在今后的工作中,我们还将不断地总结反思,寻找最合适于每个年龄段每个幼儿的最佳的教育契机与方法。使我们的班级管理工作能更上新台阶。

      回想和孩子们在一起的时光,喜、怒、哀、乐伴随我们一路走来。当日历渐渐翻完今年六月时,真心祝愿在这片沃土下伴随着我一同成长的孩子们,天天快乐,学习进步!

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