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  • 关于1980年的抗战日记的作文(共10篇)

    【党委党支部总结】 池锝网 2016-11-13本文已影响

    篇一:1980年高考作文题

    1980年高考作文题

    仔细阅读下面这篇短文,联系自己的实际情况,写一篇读后感。要求做到:

    (1) 观点正确,中心思想明确,紧扣原文发表感想,联系自己的事例要具体、恰当。

    (2) 结构完整,段落层次清楚,语言通顺,标点正确,不写错别字。

    (3) 注意书写格式,每个字占稿纸一格,每标点也占一格。字数最多不得超过一千字,否则扣分。

    (4) 字迹清楚,卷面整洁,否则扣分。注意:本题要求写读后感,如果根据原文改写或扩写,则不给分。用诗歌形式写也不给分。

    画 蛋

    达?芬奇(公元1452-1519年)是欧洲文艺复兴时期意大利一位卓越的画家。他从小爱好绘画,父亲送他到当时意大利的名城佛罗伦萨,拜名画家佛罗基奥为师。老师不是先教他创作什么作品,而是要他从画蛋入手。他画了一个又一个,足足画了十几天。老师见他有些不耐烦了,对他说:不要以为画蛋容易。要知道,一千个蛋当中从来没有两个是形状完全相同的;即使是同一个蛋,只要变换一下角度去看,形状也就不同了。比方说,把头抬高一点看,或者把眼睛放低一点看,这个蛋的椭圆形轮廓就会有差异。所以,要在画纸上把它完善地表现出来,非得下一番苦功不可。佛罗基奥还说:反复地练习画蛋,就是严格训练用眼睛细致地观察形象,用手准确地描绘形象;做到手眼一致,不论画什么就都能得心应手了。后来芬奇用心学习素描,经过长期的艰苦的艺术实践,终于创作出许多不朽的名画,成为一代宗师。

    作文题:读《画蛋》有感

    愿良师涌现,愿芬奇辈出

    浙江考生

    《画蛋》这篇短文,给了我很大的启发:任何事都应该从最基本的做起。最基本的东西往往是最易被忽略而又是最重要、最应当掌握的东西。学习做某件事情,都应从最基本的做起,否则,什么事情也做不好,做不成。

    常言说,“熟能生巧”、“好的开头就是成功的一半”。 达?芬奇之所以成为著名的画家,就是因为老师教导有方,使他的基本功练得很扎实。

    说到基本功,我倒想起了小学时练琴的事情:

    当我第一次去请教老师时,他说:“你不要急于拉曲子,要先把音阶练好。”

    于是,他给我上了第一课---音阶练习。而且只教了“哆来咪”。

    我想,这还不容易?“哆来咪”谁不会?于是捡起提琴就练起来。“哆--来--咪”练了一个下午,我觉得挺不错,便又跑去找老师,得意洋洋地显示了我的“成绩”,并请他教我“哆来咪”后面的音阶。

    “你连这三个音还没有掌握好,就想学下面的了?”老师严肃地看着我说。

    “……嗯……”我不服气地低下头,小声嘀咕:“我觉得差不离了。”

    “不是差不离,而是差很多啊!”老师稍缓口气道。接着告诉我:音阶练习是音乐中最基本的一环,只有掌握了它,才能练习别的东西。

    就这样,第二课还是“音阶练习”,还是“哆来咪”。

    “哆来咪,哆来咪,哆---……”这乏味的声音搞得我烦得要命。老师却仍旧要我练下去。

    练呀,练呀,一直练到每一个音符都准确无误,老师才教我接着往下练。

    经过7个月的苦练,我的琴技提高较快,已能演奏难度较大的曲子了。又过了5个月,老师在全校乐队队员的集会上,授给我一张“学校乐队首席小提琴证明卡”。并且奖给我一本书---《艺术家的故事》,其中就有芬奇的故事。

    《画蛋》这篇短文,是我从小就很喜爱的短文。我感谢出题的老师,出了这道好题目。

    我想,如果我们每一个青年,每一个有志之士,都能像达?芬奇那样学习本领,苦练基本功,我们的祖国不就会涌现出千百个芬奇吗?如果我们的每一个老师,都像芬奇的老师那样,像我的音乐老师那样,不就会使祖国的百花园结出更多的桃李吗?

    我相信,《画蛋》能给每一个人以有益的启发。我也相信,每一个有志于献身祖国的人都能像芬奇和他的老师那样。

    扎扎实实打好基础

    湖南考生

    读了《画蛋》这篇文章后,我懂得了反复练习基础知识的重要性。芬奇的老师佛罗基奥教他画画,不是一开始就教他创作什么作品,而是要他反复练习画蛋。画蛋,看起来好像是比较容易,其实这是严格训练用眼睛细致地观察形象,用手准确地描绘形象,做到手眼一致。芬奇开始画蛋有些不耐烦,后来经过老师的耐心指导,明确认识了画蛋---训练画画基本功的重要性,经过长期的艰苦的艺术实践,终于创造出许多不朽的名画,成为欧洲文艺复兴时期一位卓越的画家。

    画家佛罗基奥对芬奇的指教,至今对我们还有很大的启发。像我自己,平时学习的时候总是不耐烦去钻研那些基础知识,而喜欢去钻“牛角尖”。记得有一次,学校准备测验,老师布置好我们去复习基础知识,而我自己却去钻一些难题偏题,结果,测验成绩不佳。老师提醒我说:你要多注意基础知识的练习啊。基础题,你不要小看它,只要将几个基础题稍加改变,结合在一起,便成了“难题”了。基础题不做好,“难题”是做不出来的。

    又如,平时学习我是不注意反复去练习的,做过的题目或练习,不愿意做第二次、第三次,结果使基础知识不够熟练。老师曾提醒我说:要注意反复练习已经做过的习题,这样才能够牢固掌握基础知识,并且能够灵活运用,碰到难度较大的题目,就能够解决了。我按照老师的话来严格训练自己,力求做到多次反复去练习基础题,做过一遍,隔段时间再重做;对基础的知识反复去揣摩、钻研,结果以前认为是“难题”、“怪题”的,现在也不觉得难和怪了。

    通过平时老师的耐心指导和今天阅读《画蛋》这篇文章,我更加明确认识了在学习上反复进行基础题练习的重要性。练基础好像是画蛋一样。100个蛋当中没有两个是形状完全相同的,即使是同一个蛋,只要变换一下角度去看,形状也就不同了。许多基础题的解法也并非相同,完全可以从不同的方面和角度去解答。今后,我一定要扎扎实实地去打基础,学好基础知识。

    芬奇画蛋的启示

    江苏考生

    很久以前就听说过芬奇在欧洲文艺复兴时期的杰出成就。他的绝世佳作《最后的晚餐》使我倾心以往,我由衷地佩服他那横溢的才华。读了秦牧同志的《画蛋》一文,我才知道芬奇同其他许多著名人物一样,也是经过一番磨砺,才显露出智慧的锋芒的,我不由深悟爱迪生的那句名言“天才就是一分灵感加上九十九分汗水”所蕴藏的深刻含义。

    科学发展史上的不朽人物成功的秘诀都是大同小异的。华罗庚坚信“一分辛苦一分才”,身居金坛这一穷乡僻壤而不为所限,一举攻克世界数学堡垒,从而为中华民族争光。居里夫人则深知“我们应当有恒心”,在核物理领域中不停歇地进击,从而两次取得了诺贝尔奖金,成为驰名全球的女科学家。门捷列夫为了写《有机化学》一书,3个月不离开书桌。马克思在大英博物馆图书室的座位下留下了两个深深的足迹……诸如此类,不胜枚举。这一切难道还不足以说明只有持之以恒,才能达到光辉的顶峰?其成功的先例岂止是达?芬奇一人!

    为什么有恒心才能成功,我开头很不理解。科学史上杰出人物的事例固然不容置疑,但其实质又是什么呢?马克思主义的认识论使我顿开茅塞:客观规律都是隐藏在事物内部的,因此人的正确认识是不可能一次形成的。就以画蛋来说,“即使是同一个蛋,只要变换一下角度去看,形状也就不同了”。因此就只有在不断的实践中,才能透过事物光怪陆离的现象达到其本质,经过不断反复,才能形成正确的认识。

    其实,我的学习又何尝不是如此?先前我的数学程度是较差的。检查学习状况觉得很正常,那么较差的原因何在呢?我百思不得其解。后来在老师的指导下我终于找到症结。原来,正是缺少了一个“恒”字,不懂得在搞清基本概念的前提下持之以恒地作习题训练。平时不注意练习,考前则抱佛脚,大做难题,祈求碰上一两道,在这样的学习方法指导下,学习又怎能有所进展呢?这以后,我开始注重花大力气进行基本功的训练,在“恒”字上下了一番功夫,使得数学成绩有了明显的进步。可见只有通过不懈怠的实践,才能掌握各门学科内部的规律,才能取得进步。

    固然,芬奇的杰出成就是举世瞩目的,但是我觉得,对一个处于长知识时期的青年来说,达?芬奇的“画蛋”精神比他的艺术成就更有意义。世界是处于运动和发展中的,人的知识也是无止境的,倘能科学地学习芬奇的“画蛋”精神,加上个人的努力,创造出比达?芬奇更为杰出的成就,为民族争光,也是可能的。

    篇二:北京1980年高考史上第一篇满分作文 (2000字)

    北京高考史上

    第一篇满分作文

    文/王大绩

    北京高考第一篇满分作文出现在1980年。当时对满分作文的认识和现在不大一样:现在认为,只要在内容、语言、结构达到一类文上线,没有错别字等硬伤,就可以给满分;那会儿可是认为完美无缺才能给满分的。

    1980年高考作文题目给出了一则材料:

    画蛋

    达芬奇是欧洲文艺复兴时期意大利一位卓越的画家。他从小爱好绘画,父亲送他到当时意大利的名城佛洛伦萨,拜名师佛罗季奥为师。老师不是先教他创作什么作品,而是要他从画蛋入手。他画了一个又一个,足足画了十几天,老师

    见他有些不耐烦了,对他说:“不要以为画蛋容易。要知道,一千个蛋当中从来没有两个是形状完全相同的;即使是同一个蛋,只要变换一下角度去看,形状也就不同了。所以,要在画纸上把它完美地表现出来,非得下一番苦功不可。佛罗季奥还说:反复地练习画蛋,就是严格训练用眼睛细致地观察形象,用手准确地描绘形象;做到手眼一致,

    不论画什么就都能得心应手了。后来芬奇用心学习素描,经过长期的艰苦的艺术实践,终于创造出许多不朽的名画,成为一代宗师。

    作文要求:仔细阅读以上短文,联系自己的实际情况,写一篇读后感,要求观点明确,结构完整。

    阅卷中,有一篇作文受到大家一致好评。但是能不能给满分,却有不同看法。有人认为作文不可能十全十美,满分没有先例,总得扣一两分;也有人认为,这篇作文无可挑剔,

    应该可以给满分。经过热烈而审慎的讨论,最后,阅卷领导小组终于做出了破天荒的勇敢决定:这篇作文无懈可击,为什么不可以给满分?给满分!

    这北京高考史上第一篇满分作文,作者是谁?也引起阅卷老师们的兴趣。当时,还有许多社会考生。一开始,大家断言,这篇作文决非一个应届毕业生的手笔;应该是一位社会考生所作,而且是一位有相当写作经历和经验的作者,例如记者或报刊通讯员,常写社论、短评的人。试卷启封,作文的作者是北京五中一位应届毕业生。

    作文全文如下。

    读《画蛋》有感

    人说“名师出高徒”,这话实是不假。依我看,这原因有二:其一是师之教有方;其二是徒之学不怠。离开了这两

    条,既称不上“名师”,也出不了“高徒”。名画家弗罗基奥手下出了一代宗师达芬奇,便是很好一例。

    当芬奇投师于弗罗基奥时,弗罗基奥没有首先教他创作作品,却要他画蛋。这是佛与凡人不同之处。十几天只是画蛋,芬奇自然是不耐烦了,这时,那位名画家才告诉他画蛋的意义所在:他的目的是严格训练学生的细致观察与准确描绘形象的能力。这正是佛罗基奥的“有方”。正是由于这有方,才使芬奇得以日后有成。

    我也曾有过一位“有方”的老师,不过她不是什么有名的人物,只是一个大我几岁的女孩子。几年前,我请她教我拉小提琴,她先问我做事有无耐心,我不明白她的意思,自然是回答“有”。开始学习了。她先给我做了做示范,看着她那娴熟的表演我真羡慕。可轮到我时,她却让我练习拉空

    弦。几天过去了,她给我的任务还是如此。她告诉我,拉空弦是基础,只有练到运弓自如了,才可拉曲子。现在想想,她这话实在有理。是的,她不是什么“名家”,却也是个会做老师的人。

    然而,我并没有成功,又拉了几天空弦,我听到的总是那单调的“拉拉”的声音。哪有一点儿我为之陶醉的乐曲呢?我一烦之下,一弓挑断了琴弦,发誓再不学了,于是我的提琴只好休息了。由此我想到,师固然要有方,更重要的是徒要不怠。芬奇的成功,关键的一点就在这里。佛罗基奥讲清道理之后,芬奇便刻苦练习,用心学习,正是经过长期艰苦的艺术实践,他终于创作出许多不朽的作品。而我的失败,恰恰也在这里。这时我方感到,怕艰苦,在困难面前懈怠,终究是要失败的。

    不仅学习艺术是这样,文化知识的学习也是如此,要从一点一滴的细微之处学起,只有打好基础方可学出成绩。

    我喜欢写作,真羡慕那些作家,而我的老师却要我天天记札记,把所见所闻的小事都记下来,当时我不明白老师的意思,只是坚持了。现在,当我一本本地翻看那一摞札记时,方悟出了老师的用意:她是让我积累材料,感悟生活,从基础做起,一点点地提高啊!所以,我在写作上的进步——虽然它微小——是老师教之有方的结果,同时也是自己没有懈怠的成果。

    芬奇画蛋直至学画成功和我的失败进步都说明不仅教者要有方,学者更应不怠,两方面因素结合起来,有什么知识学不会,有什么事情做不好呢?

    这篇作文结构严谨,先总后分,首尾照应。选择两个方面构筑作文主体:一方面是“师之教有方”;另一方面是“徒之学不怠”。两方面具体论证都使用了比较法,但比较的方式并不雷同:前者用类比,用两位教徒“有方”的老师教法实例来说明观点,例证不显单薄;后者用对比,用芬奇学画的成功和我学琴的失败为例表明观点,孰可取孰不可取,取谁舍谁,一目了然。而为了增加文章的厚重感,文章没有拘泥于“学习艺术”一隅,而是宕开笔法,开拓到“学习文化知识”的领域,用个人经历中的正面的事例论证,而这既和前文的负面事例相映衬,又有别于前文“花开两朵,各表一枝”式的“师、徒”分说。它呈现的是“师”的指导与“徒”的勤奋配合相得益彰的喜人收获。结尾收束,高度概括,揭示本质。

    全文最精彩的部分在严整的结构思路、缜密的辩证思维,在阅读中,我们循着文章思路的引领,会体会到阅读的深层愉悦,这种愉悦属于“理趣”。此外,说理辩证,联想自然,语言质朴平实但是严谨冷静,不容置疑,有很强的说理性。例如作文第一段。这一段话共四句。第①句提出中心论点:“名师出高徒”。用“人说??”表明这一观点早有历史渊源,而我完全同意:“这话实是不假”。第②句提出两个分论点:“其一是师之教有方;其二是徒之学不怠”。用“依我看,这原因有二”既表达出自己对前人观点的延伸,又表达出分论点与中心论点之间的因果关系。第③句从反面重申两个分论点以及它们与中心论点的关系。第④句“??便是很好一例”扣接到作文题目给出的材料。起承转合,一气呵成,严谨有度。与《六国论》的典范开篇异曲同工。

    篇三:北京1980年高考史上第一篇满分作文

    北京高考史上

    第一篇满分作文

    文/王大绩

    北京高考第一篇满分作文出现在1980年。当时对满分作文的认识和现在不大一样:现在认为,只要在内容、语言、结构达到一类文上线,没有错别字等硬伤,就可以给满分;那会儿可是认为完美无缺才能给满分的。

    1980年高考作文题目给出了一则材料:

    画蛋

    达芬奇是欧洲文艺复兴时期意大利一位卓越的画家。他从小爱好绘画,父亲送他到当时意大利的名城佛洛伦萨,拜名师佛罗季奥为师。老师不是先教他创作什么作品,而是要他从画蛋入手。他画了一个又一个,足足画了十几天,老师

    见他有些不耐烦了,对他说:“不要以为画蛋容易。要知道,一千个蛋当中从来没有两个是形状完全相同的;即使是同一个蛋,只要变换一下角度去看,形状也就不同了。所以,要在画纸上把它完美地表现出来,非得下一番苦功不可。佛罗季奥还说:反复地练习画蛋,就是严格训练用眼睛细致地观察形象,用手准确地描绘形象;做到手眼一致,不论画什么就都能得心应手了。后来芬奇用心学习素描,经过长期的艰苦的艺术实践,终于创造出许多不朽的名画,成为一代宗师。

    作文要求:仔细阅读以上短文,联系自己的实际情况,写一篇读后感,要求观点明确,结构完整。

    阅卷中,有一篇作文受到大家一致好评。但是能不能给满分,却有不同看法。有人认为作文不可能十全十美,满分没有先例,总得扣一两分;也有人认为,这篇作文无可挑剔,

    应该可以给满分。经过热烈而审慎的讨论,最后,阅卷领导小组终于做出了破天荒的勇敢决定:这篇作文无懈可击,为什么不可以给满分?给满分!

    这北京高考史上第一篇满分作文,作者是谁?也引起阅卷老师们的兴趣。当时,还有许多社会考生。一开始,大家断言,这篇作文决非一个应届毕业生的手笔;应该是一位社会考生所作,而且是一位有相当写作经历和经验的作者,例如记者或报刊通讯员,常写社论、短评的人。试卷启封,作文的作者是北京五中一位应届毕业生。

    作文全文如下。

    读《画蛋》有感

    人说“名师出高徒”,这话实是不假。依我看,这原因有二:其一是师之教有方;其二是徒之学不怠。离开了这两

    条,既称不上“名师”,也出不了“高徒”。名画家弗罗基奥手下出了一代宗师达芬奇,便是很好一例。

    当芬奇投师于弗罗基奥时,弗罗基奥没有首先教他创作作品,却要他画蛋。这是佛与凡人不同之处。十几天只是画蛋,芬奇自然是不耐烦了,这时,那位名画家才告诉他画蛋的意义所在:他的目的是严格训练学生的细致观察与准确描绘形象的能力。这正是佛罗基奥的“有方”。正是由于这有方,才使芬奇得以日后有成。

    我也曾有过一位“有方”的老师,不过她不是什么有名的人物,只是一个大我几岁的女孩子。几年前,我请她教我拉小提琴,她先问我做事有无耐心,我不明白她的意思,自然是回答“有”。开始学习了。她先给我做了做示范,看着她那娴熟的表演我真羡慕。可轮到我时,她却让我练习拉空

    弦。几天过去了,她给我的任务还是如此。她告诉我,拉空弦是基础,只有练到运弓自如了,才可拉曲子。现在想想,她这话实在有理。是的,她不是什么“名家”,却也是个会做老师的人。

    然而,我并没有成功,又拉了几天空弦,我听到的总是那单调的“拉拉”的声音。哪有一点儿我为之陶醉的乐曲呢?我一烦之下,一弓挑断了琴弦,发誓再不学了,于是我的提琴只好休息了。由此我想到,师固然要有方,更重要的是徒要不怠。芬奇的成功,关键的一点就在这里。佛罗基奥讲清道理之后,芬奇便刻苦练习,用心学习,正是经过长期艰苦的艺术实践,他终于创作出许多不朽的作品。而我的失败,恰恰也在这里。这时我方感到,怕艰苦,在困难面前懈怠,终究是要失败的。

    篇四:上海中考历年语文作文真题汇总(1980-2012)

    上海中考历年语文作文真题汇总

    2012年:心里美滋滋的

    2011年:悄悄的提醒

    2010年:黑板上的记忆

    2009年:在学海中游泳

    2008年:我眼中的色彩

    2007年:记住这一天

    2006年:我们的名字叫_____

    2005年:充满活力的岁月

    2004年:我们是初升的太阳;我的视线

    2003年:我想唱首歌

    2002年:为自己竖起大拇指

    2001年:有家真好

    2000年:我也衔过一枚青橄榄

    1999年:生活中的发现

    1998年:我的欢乐

    1997年:良师

    1996年:变了

    1995年:母爱

    1994年:课后

    1993年:我终于_____

    1992年:忘不了他(她)

    1991年:题目自拟,但必须包含“我”、“第一”这两个词,如:我的第一位老师、我第一次看彩电、得第一名的是我、我家第一次旅游等等。

    1990年:在_____影响下

    1989年 我

    1988年 我和XX

    1987年 从来没有这样_____ 1986年 这堂课真_____

    1985年 同桌

    1984年 给我带来了欢乐

    1983年 家乡的变化

    1980年 看图作文:谁家的衣服掉了

    篇五:1978年——2011年 重庆历届高考作文题目

    1978年~2011年 重庆市作文题回顾

    1978年 缩写:“速度问题是一个重要问题”

    1979年 改写:“陈依玲的故事”

    1980年 读后感:《画蛋》(达?芬奇的故事)

    1981年 读后感:《毁树容易种树难》

    1982年 命题:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”

    1983年 看图作文:①说明一篇;②议论一篇(漫画《挖井》)

    1984年 一段报道,关于怎样写作文

    1985年 “致光明日报编辑部的信”(关于环境污染问题)

    1986年 “树木 森林 气候”(一段报道,副标题自拟)

    1987年 自拟题:关于育民小学游泳训练班的简讯

    1988年 习惯

    1989年 “致青年同学的一封信”(关于报考志愿的困惑和苦恼)

    1990年 ①动作表情;②肖像描写;③议论500字(素材为:玫瑰园里的花与刺)

    1991年 ①以圆形物体为本,写一段想象②命题——选择(“近墨者黑”、“近墨者未必黑”,辩论或议论)

    1992年 ①记叙;②议论(关于社会公德问题,街头雨中一景)

    1993年 广播稿:关于补课报酬问题

    1994年 尝试

    1995年 任选寓言诗中的两种鸟,展开想像,以《××与××的对话》为题(例如《麻雀与燕子的对话》、《黄鹂与鹦鹉的对话》等),写一个200字左右的对话片断。

    1996年 ①说明一篇;②议论一篇(关于给六指做整形手术的两幅漫画比较,议论题为“我更喜欢”)

    1997年 根据材料1描写背同学上学的情景。根据材料2和材料3自选角度,自拟题目,写一篇议论文。

    1998年 坚韧;我追求的品格战胜脆弱(二选一)小作文:补写《妈妈只洗了一只鞋》 1999年 假如记忆可以移植

    2000年 通过对四个图形符号的不同认识,谈你在生活中看问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法以及问题的答案?

    2001年 诚信

    2002年 心灵的选择

    2003年 请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。

    2004年 请以“相信自己与听取别人的意见”为话题作文。

    2005年 1、以《筷子》为题,写一篇两百字以上的说明文。2、题目《自嘲》,写一篇除诗歌以外的任何文体600字以上的文章。

    2006年 1、车站一瞥,请写一篇描述性的文章,200字。2、请以“走与停”为题,写一篇600字的作文。

    2007年 酸甜苦辣说高考,请结合你的自身体会,写一篇高考体会的文章。

    2008年 请以“在自然中生活”为题目,写一篇文章。

    2009年 《我与故事》

    2010年 “难题”

    2011年 请结合材料与自己的体验与感悟,以“情有独钟”为话题,写一篇文章。

    篇六:1980-2014考研英语作文题目

    2014年考研英语一大小作文及范文

    51. Directions:

    Write a letter of about 100 words to the president of your university, suggesting how to improve students' physical condition.

    You should include the details you think necessary.

    You shoud write neatly on the ANSWER SHEET.

    Do not sign your own name at the end of the letter. Use "Li Ming" instead.

    Do not write the address.(10 points)

    52. Directions:

    Write an essay of 160-200 words based on the following drawing .In your essay, you should

    1) describe the drawing briefly.

    2) interpret its intended meaning ,and

    3) give your comments.

    You should write neatly on the ANSWER SHEET.(20points)

    2013年考研英语一大小作文及范文

    51 Directions:

    Write an e-mail of about 100 words to a foreign teacher in your college inviting him/her to be a judge for the upcoming English speech contest.

    You should include the details you think necessary.

    You should write neatly on the ANSWER SHEET.

    Do not sign your own name at the end of the e-mail. Use “Li

    Ming” instead.

    Do not write the address. (10 points)

    52. Directions:

    Write an essay of 160-200 words based on the following drawing. In your essay, you should

    1) describe the drawing briefly,

    2) interpret its intended meaning, and

    3) give your comments

    2012年考研英语一大小作文及范文

    Directions:

    Some international students are coming to your university. Write them an email in the name of the Students' Union to

    1) extend your welcome and

    2) provide some suggestions for their campus life here.

    You should write about 100 words on ANSWER SHEET2.

    Do not sign your own name at the end of the letter, Use "Li Ming"instead.

    Do not write the address.(10 points).

    52.Directions:

    Write an essay of 160-200 words based on the following drawing. In your essay,you should

    describe the drawing briefly.

    explain its intended meaning,and

    five you comments,

    You should write neatly on ANSWER SHEET2.(20 points)

    2011年考研英语一大小作文及范文

    Part A

    Directions:

    Write a letter to a friend of yours to

    1) recommend one of your favorite movies and

    2) give reasons for your recommendation。

    You should write about 100 words on ANSWER SHEET2.

    Do not sign your own name at the end of the letter. Use “Li Ming” instead。

    Do not write the address. (10points)

    Part B

    Directions:

    Write an essay of 160-200 words based on the following drawing.In your essay,you should

    1) describe the drawing briefly.

    2) explain its ntended meaning,and

    3) give your comments.

    You should write neatly on ANSWER SHEET2.(20 points)

    2010年考研英语一大小作文及范文

    Part A

    Directions:

    You are supposed to write for the postgraduate association a notice to recruit volunteers for an international conference on globalization, you should conclude the basic qualification of applicant and the other information you think relative。

    You should write about 100 words. Do not sign your own name at the end of the letter. Use " postgraduate association " instead。

    Part B

    Directions:

    Write an essay of 160-200 words based on the following drawing. In your essay, you should

    1) describe the drawing briefly,

    2) explain its intended meaning, and then

    3) give your comments。

    You should write neatly on ANSHWER SHEET 2. (20 points)

    2009年全国硕士研究生入学统一考试英语试题

    Part A

    51. Directions: Section Ⅲ Writing

    Restrictions on the use of plastic bags have not been so successful in some regions. "White pollution "is still going on. Write a letter to the editor(s) of your local newspaper to

    give your opinions briefly and

    make two or three suggestions

    You should write about 100 words. Do not sign your own name at the end of the letter. Use "Li Ming" instead. You do not need to write the address.

    Part B

    52. Directions:

    In your essay, you should

    1) describe the drawing briefly,

    2) explain its intended meaning, and then

    3) give your comments.

    You should write neatly on ANSHWER SHEET 2. (20 points)

    2008年全国硕士研究生入学统一考试英语试题

    Section III Writing

    Part A

    51. Directions:

    You have just come back from Canada and found a music CD in your luggage that you forgot to return to Bob, your landlord there. Write him a letter to

    1) make an apology, and

    2) suggest a solution.

    You should write about 100 words on ANSWER SHEET 2.

    Do not sign your own name at the end of the letter. Use “Li Ming” instead.

    Do not write the address. (10 points)

    Part B

    52.

    Directions:

    篇七:历年高考作文题大全

    历年高考作文题大全

    (1949年以前—2005年)

    1949年以前高校招生部分考试作文题

    衣服的功用 女衣和男衣的比较

    现在社会上最流行的帽类

    我最喜欢穿的鞋子

    饮食为什么一定要有时候 多吃的害处 我最喜欢吃的食品

    烧饭法

    我理想中的屋子造法

    中国的家庭制度怎样改革

    怎样可以和邻人和睦

    家事的类别和学习的方法

    烧鱼和烧肉的不同地方

    我们为什么要敬崇老师

    我的旅行日记

    值日生的责任

    报告我校运动会情形给父母信

    我的小史

    自满的害处

    我的爱惜光阴法

    益友和损友

    哪一种游戏最为有好处于人身

    不倒翁为什么推他不倒

    什么叫“笔耕”

    我的书包

    我家的书橱

    椅子和凳子的分别

    船和车的争辩

    镜子为什么能够照人

    工人为什么要罢工

    广告的地位研究

    牛的自述

    池边看鱼的乐趣

    鹊究竟可以知道认得喜事么

    对于《病梅馆记》的感触

    风和冷暖的关系

    打电话的方法怎样

    人生好像一年的四时

    一个好风俗

    我的观察人品方法

    我的读书方法

    中国最有名的报纸

    庙宇中的神像果有灵性么

    看中国地图的感受

    1951:一年来我在课外努力地工作;论增产节约的好处

    1952:记一件新人新事;我投身到祖国的怀抱里

    1953:写一个你所熟悉的革命干部;记我最熟悉的一个人

    1954:我的报考志愿是怎样决定的

    1955:我准备怎样做一个高等学校的学生

    1957:我的母亲1958:大跃进中激动人心的一幕1959:记一段有意义的生活1960:我在劳动中受到了锻炼1961:一位革命先辈的事迹鼓舞着我1962:说不怕鬼;雨后(两选一)1963:“五一”劳动节日记1964:读报有感——关于干菜的故事1965:给越南人民的一封信(1966—1976:高考中断了11年)1977:“我在这战斗的一年里” (湖南试题:心中有话向党说)1978:缩写:“速度问题是一个重要问题”1979:改写:“陈依玲的故事”1980:读后感:《画蛋》(达·芬奇的故事)1981:读后感:《毁树容易种树难》1982:命题:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”1983:看图作文:①说明一篇;②议论一篇(漫画《挖井》)1984:一段报道,关于怎样写作文1985:“致光明日报编辑部的信”(关于环境污染问题)1986:“树木·森林·气候”(一段报道,副标题自拟)1987:自拟题(关于育民小学游泳训练班的简讯)1988:习惯1989:“致青年同学的一封信”(关于报考志愿的困惑和苦恼)1990:①动作表情;②肖像描写;③议论500字(素材为:玫瑰园里的花与刺)1991:①以圆形物体为本,写一段想象②命题——选择(“近墨者黑”、“近墨者未必黑”,辩论或议论)

    1992:①记叙;②议论(关于社会公德问题,街头雨中一景)

    1993:广播稿:关于补课报酬问题

    1994:尝试

    1995:①一段对话;②一篇评论(素材为诗歌《鸟的对话》)

    1996:①说明一篇;②议论一篇(关于给六指做整形手术的两幅漫画比较,议论题为“我更喜欢”)

    1997:自拟题(社会调查分析,素材两份,主线为“助人为乐”)

    1998:坚韧;我追求的品格战胜脆弱(二选一)小作文:补写《妈妈只洗了一只鞋》

    1999:假如记忆可以移植

    2000:通过对四个图形符号的不同认识,谈你在生活中看问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法以及问题的答案?

    2001:诚信

    2002:心灵的选择

    2003: 感情的亲疏远近对认知的正误深浅的影响

    2004年高考作文题:

    2004年高考语文试题除全国统一命制的以外,上海、北京、天津、辽宁、江苏、浙江、福建、湖北、湖南、广东和重庆等11个省、市单独命制。

    一、全国卷作文题有四套:

    全国高考语文作文1:

    材料:一位老妈妈有两个女儿,一个嫁给染布店老板,一个嫁给雨衣店老板,老妈妈整天担心,下雨天染布店那边的生意会不好,晴天的时候雨具店那边的生意又不好,每天都这样担心,后来有个人跟他说,你真幸福啊,无论是下雨天还是晴天都会有生意,那个老妈妈乐得不得了。

    以“快乐幸福与思维方式”为话题写一篇作文

    全国高考语文作文2:(河北省,山东省等)

    阅读下面四句话:

    走自己的路,让别人说去吧!(但丁)

    常问路的人不会迷失方向。(谚语)

    要仔细听取别人提出的缺点,不要随便指责向你提出意见的人。(达.芬奇)

    相信任何人与不相信任何人,一样是错误的。

    四句各有各的说法,有人说,还是相信自己吧。请你以“相信自己与善于听取别人意见”为话题写一篇作文。题目自拟,体裁,文意自定。不少于800字

    全国高考语文作文3:(上海等地区)

    阅读下面的文字,根据要求作文(60分)

    某网站“4220聊天室”有这样一段谈话:

    A:快乐的人生,也会有痛苦。有的人能直面挫折,化解痛苦;有的人却常常夸大挫折,放大痛苦。

    B:是呀,有的人能把不小心打破一个鸡蛋,放大成失去一个养鸡场的痛苦。

    C:考试失手,竞争失利,恋爱失败,亲友失和,面子失落,哪怕是其中的一点点,都是无法排解的痛苦啊! 请以“遭遇挫折和放大痛苦”为话题,自定立意,自选文体,自拟(来自:WWw.CdfDs.Com 池 锝 范 文网:关于1980年的抗战日记的作文)标题,写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。

    全国高考语文作文4:

    有位农妇不小心打破了一个鸡蛋,这本是一件再平常不过的事,但这位农妇却沿这种思路想下去了:一个鸡蛋经孵化后就可变成一只小鸡,小鸡长大后成了母鸡,母鸡又可下很多蛋,蛋又可孵化很多母鸡。最后农妇大叫一声:“天哪!我失去了一个养鸡场。”可以想象农妇将会怎样痛苦下去。

    失去一个鸡蛋的痛苦竟放大成失去一个养鸡场的痛苦,在常人看来的确有点荒诞,但生活中这种人大有人在。孩子生病了,焦急的母亲一边守着病儿,一边又焦急地想着孩子的学习肯定耽误了,误了学习肯定影响升学,影响了升学肯定影响就业。如此这般这位母亲会被痛苦煎熬得像热锅上的蚂蚁。放大了痛苦有可能将这个家击倒。上班路上,因车子晚点,有可能要迟到,这也是一件平常的事。但有人却不这样认为:迟到了肯定要招致领导的批评,同时还会影响奖金,从而影响年终考核,还会影响晋升,还会??总之还可引申出无数的“还会”。如此,再坚强的心也会被击垮。

    我们总觉得活得很累,我们总有排泄不完的痛苦,这是为什么?原因很多,但其原因之一肯定是常犯一种错误———放大痛苦。我们难免失误,但如果我们只着眼眼前的错误,就事论事,不泛化,不扩大,不追究以前,也不浮想未来,这样痛苦就被包裹了,就局限了,痛苦就小多了,人生也就轻松多了。

    请以“遭遇挫折与放大痛苦”为话题写一篇作文

    二、上海卷高考作文题:(70分)

    以“忙”为题写一篇文章。要求:题目自拟,1000字左右,不要写成诗歌。

    三、北京高考作文题:命题作文:包容,800字左右,文体不限。

    北京高职单独招生作文

    “时尚”是社会在一定时间段流行的习俗和风气,有人也称之为“时髦”或“新潮”。在当今的现实生活中,五花八门、形形色色的“时尚”竞相展示着它们的身姿,赢得了一部分人,尤其是年轻人的青睐。他们追求“时尚”、创造“时尚”并享受“时尚”,但是人们对“时尚”的认识却不尽相同,可谓见仁见智,赞赏艳羡者有之;指责排斥者有之。请以《时尚》为题写一篇不少于800字的作文。

    四、广东卷:

    古时东瓯人(今浙江南部沿海一带)住的是茅屋,经常发生火灾,为此痛苦不已.有个东瓯商人到晋国去,听说晋国有个叫冯妇的人善于搏虎,凡是他出现之处就无虎.东瓯商人回去后把这个消息告诉了国君.由于东瓯话"火"和"虎"的读音毫无区别,国君误以为冯妇善于扑火,便以隆重的礼节从晋国请来了冯妇.第二天市场上失了火了,大家跑去告诉冯妇,冯妇捋起袖子跟着人跑出去,却找不到虎.大火烧到了王宫,大家推着冯妇往火里冲,冯妇被活活烧死.那个商人也因此而获罪.

    上述寓言中的人物由于语言沟通的问题,彼此一再产生误解,以致冯妇葬身火海.由此可见,语言上的沟通成功与否,有时影响巨大.请以"语言与沟通"为话题写一篇文章,可结合个人见闻、感受或学习语言的体会.

    篇八:雅思小作文地图题范文

    现在停车场改成了一个剧院。

    The car park has been removed and replaced by a theatre.

    城镇A的家庭数量从1937年到2020年将翻一番。

    The number of homes in Town A is likely to double

    (is likely to= is predicted to /is estimated to/is projected to/is

    expected to )

    又可为:

    It is likely that the number of homes in Town A will double.

    (it is likely that = it is predicted/estimated/projected/ expected

    that?..)

    细节变化

    地图每个细节变化都要提到,不要忽视一个细节

    语态

    雅思小作文地图题写作用被动语态,因为叙述的是一个事实,被动语态表达的更加的清晰,准确。

    如: 2000年在城镇A 新建了一个医院:A new hospital was established in Town

    A in 2000.

    2014年开始,流程图与地图题的频率已经于其他图表题的频率不相上下,甚至有超过他们的趋势,2014年截止9月20日地图题已经考了4次,流程图也是4次。你还在备考时忽略这两种图吗?

    地图题句式总结:

    1. A lies/is situated in/is located in/on/to the east of B.

    A 位于B的东面

    2.A covers an area of about?.square meters/ hectares.

    A的面积大概有。。。平方米/公顷

    A covers a small area in 1980.

    在1980年 A的面积很小。

    3.A, which used to be located in?., is replaced by?.

    原本位于。。。的A由。。。取代

    4. next to/ adjacent to B, A remains unchanged throughout the period.

    毗邻B的A在这期间没变。

    5. It is clear/apparent/evident that the sharpest difference lies in?

    很明显,最大的不同在于。。。

    6. The map describes how a village/dock called ? expanded/developed from ? to?

    地图描述了一个叫。。。的小镇/码头 由。。。扩大到。。。

    7. A disappeared/vanished in 1990, when?.

    1990年A消失了,在那时。。。

    第一段改写题目。

    第二段总体概述。

    第三段没有变化的部分。

    第四段发生变化的部分。

    地图题就是这么简单!你学会了吗?

    The map describes how a village named Strokeford developed from 1930 to 2010. It is clear that the sharpest difference is that large stretches of farmland in 1930 were replaced by houses in 2010. It is also evident that the Gardens in 1930 disappeared and a retirement home was erected in that place.

    River Stoke which lies to the east of the village and the Bridge, which is located to the north of the village, remained the same throughout the four score years. A road which cuts through the village and which is connected to the bridge is another facility which remained largely unchanged.

    Two shops, one big and another small, situated along the road vanished and instead some new homes were built along a newly-built side road. The primary school expanded, with two large houses lying by its side. The retirement home in 2010 was on the original site of the gardens.

    地图描述了一个叫Strokeford的村庄从1930年到2010年的发展。

    地图很清晰的显示了最大的变化是1930年的大片农田变成了2010年的住宅。同样明显变化是1930年的花园在2010年变成了疗养院。

    位于村庄东面的stoke河和位于村庄北面的大桥在80年间都没有变化。贯穿小镇的公路,与桥相连,是另一个仍然没有变化的设施。

    之前在路边的一大一小两个商店消失了,取代它们的是一些新的住宅,沿着新建小路建成。小学面积扩大了,边上建起了两间大教室。2010年公园原址建起了一个养老院。

    WRITING TASK 1

    You should spend about 20 minutes on this task.

    The diagram below shows the development of the village of Kelsby between 1780 and 2000.

    Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.

    Write at least 150 words.

    首先注意两个点:

    1. 时态:本文的时间是明确的,是三个过去的时间,因此全文应当使用一般过去时。有些地图会有将来的规划,那么则应使用相应的一般将来时。

    2. 顺序:该图属于动态的地图题,这种类型的地图题一律按照时间顺序来写。在这道题中,也就是按照图的顺序依次来写,不要把元素拆开。如果是静态的地图题(即不涉及时间变化的题型),则按照空间顺序来写。

    下面跟着上海环球雅思的老师一起来分析文章的写作。

    第一段:引言段。

    引言段就是把题目进行改写。原文中的diagram,可以替换成three maps/ illustrations.原文中的shows,可以改为illustrate/ demonstrate/ indicate等词。宾语development,可以替换成changes,也可以改为宾语从句how the village of Kelsby developed/ changed. 题目中给出的时间比较模糊,可以具体化为in 1780, 1860 and 2000.

    【例文】The three maps illustrate how the village of Kelsby changed in 1780, 1860 and 2000.

    第二段:介绍1780年的情况。

    1780年的情况只涉及到静态的数据,因此只需要用存在句即可表达,不涉及任何变化的单词。但是,考生非常容易把这些元素全部用there be这个句型来表达,从而导致句式单一。表示存在的句型除了therebe之外,还有非常简单的have句型,还有lie/ be located/ be situated 这样的结构。另外还有一种倒装句型,比如“桌子上面有一本书”,可以翻译为on the desk is a book.

    除此之外,要注意几个元素的顺序问题。这里有四大元素:住宅区homes,树林woods

    ,农

    场farms,还有一条河流river。理论上只要按照一定的空间顺序(比如顺时针、逆时针,从左到右)都是可以的,但是要考虑家庭数量的变化是导致其它所有变化的根本原因,因此建议先写。

    还有就是土地单位的表达,land是不可数名词,因此不能说aland,只能说a piece of

    land。为了表达更加精确,可以用a plot of land(一小块),a stretch of(一长片),a large expanse of (一大片)。

    另外还有注意方位词的表达。地图题中常用的方位词有:in the east/ west/ south/ north of ? ; in the eastern/ western/ southern northern part of ?; 如果是在角落,可以用in the southwestern corner of ? ; 在河流的上/下游:at the lower/ upper reaches of the river; 在河岸:alongside the riverbank, 在河流的南端:at the southern end of the river.

    【例文】In 1780, Kelsby had only 100 homes. There was a large expanse of woods in the eastern part of the village and four plots of farmland in the centre. In the west was a river flowing from north to south.

    第三段:介绍1860年的变化。

    这一年的变化并没有时间先后,因此还是按照空间顺序来进行。图上多了一个元素,即道路和桥梁的修建。需要特别注意的是,因为考虑到和上文的呼应,这两个元素一定要放在后面讲,而家庭数量的增加和农场、树林面积的减少应当先讲。这个原则我们简称叫“先拆后建”原则、

    第二点是时间的表达问题。上文中刚刚出现过in 1780,这里还是用in 1860的话,句式上就会出现重复。因此可以按照动态图里面学过的表达方法,把年份用作主语,用saw/ witnessed这两个词把数据引出来。

    第三点是“建”这个词的英文表达。常见的词有build, construct(一般建筑物),

    erect(高大的建筑物),establish/ set up(无建筑的物体或抽象的机构),pave(道路的修建)。另外,如果涉及到拆除,则需要记住demolish, pull down, knock down 这些单词。需要重点指出的是,这些表示“建”和“拆”的词都应当使用被动语态,这一点和普通流程图是一致的。

    【例文】The year 1860 saw a doubling of the number of homes, but the size of farmland and woods was halved. In the same year, a bridge was constructed over the river and a road was paved linking the river to the residences.

    第四段:介绍2000年的变化。

    首先还是时间的表达,这里可以再换一种结构,比如140 years later/ After 140 years。首先还是“先拆后建”,先说树林农场彻底消失,然后在交代新的元素:学校和操场。要记住的是,道路是不需要交代方位的,只需要把起点和终点表达出来即可,用link A to B或者connect A with B这类词组连接。因此,道路的描写应放到学校、操场的后面。

    【例文】140 years later, the number of homes more than doubled to 500, but farms and woods completely disappeared. In their places, several school

    buildings and sports facilities were constructed at the south-eastern corner of the village, which were connected with the residential areas in the north via a newly-build road. Some shops opened up along the river bank and a large stretch of wetland for birds was established at the southern end of the river.

    The maps below show the civic square of the town of Smallville in 1980 and

    now.

    图例虽然纷繁复杂,但是究其本质,第一张图永远在描述所谓的“方位”,也就是,我们需要在这张图中描述清楚图中的东西南北,各自坐落了什么事物。其余的图,永远在描述所谓的“变化”,相当于在第一张图的草稿基础上,描述第二张图发生的“加变化”和“减变化”,“恒定变化“以及“转化变化”。

    搞定了这两组词汇的说法,地图题就再也不是让考生们闻风丧胆的题目了。

    第一组:方位词

    在这个方面,需要注意的是,我们需要准备好两者之间的所有可能的位置关系,除了最基本的A在B的东西南北方以外,还需要掌握一些特定的限定表达,比如A在B的角落等等。基础表达:

    A在B的东西南北方(内部/接壤/不接触):A is in /on / to the

    east/west/south/north of B.

    高阶表达:

    A在B的东西南北方(内部):A is in the eastern/southern/western/northern partof B.

    A在B的东西南北角落:A is at/in the eastern/southern/western/northerncorner of B.

    A坐落于距离B??远处:A is(数字)kilometers / miles to the east / west / south /north of B.

    A和B很近:A is near /next to /close to B.

    A在B的对面:A is opposite / on the opposite side of B

    第二组:变化词

    其实,地图题目当中蕴涵的变化,从本质来说,无非是三种,一种为所谓的“加变化”也就是在原本基础上出现了新增的部分,另一种为“减变化”,也就是原本的内容出现了缩减。所谓“恒定表达”,即前后没有发生变化。还有一种涉及到了两种内容之间的转化,被称之为“转化表达”。

    加变化:

    A尺寸上变大了?:The size of A has been enlarged by?

    A被建造在B:A is constructed / established in B.

    A被增建在B:A is added to B.

    减变化:

    篇九:77—2006年全国高考作文题

    1977——2006年全国高考作文试题

    1977:“我在这战斗的一年里”

    1978:缩写:“速度问题是一个重要问题”

    1979:改写:“陈依玲的故事”

    1980:读后感:《画蛋》(达·芬奇的故事)

    1981:读后感:《毁树容易种树难》

    1982:命题:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”

    1983:看图作文:①说明一篇;②议论一篇(漫画《挖井》) 1984:一段报道,关于怎样写作文

    1985:“致光明日报编辑部的信”(关于环境污染问题) 1986:“树木·森林·气候”(一段报道,副标题自拟) 1987:自拟题:关于育民小学游泳训练班的简讯

    1988:习惯

    1989:“致青年同学的一封信”(关于报考志愿的困惑和苦恼) 1990:①动作表情;②肖像描写;

    ③议论500字(素材为:玫瑰园里的花与刺)

    1991:①以圆形物体为本,写一段想象

    ②命题——选择(“近墨者黑”、“近墨者未必黑”,辩论或议论) 1992:①记叙;②议论(关于社会公德问题,街头雨中一景) 1993:广播稿:关于补课报酬问题

    1994:尝试

    1995:①一段对话;②一篇评论(素材为诗歌《鸟的对话》)

    1996:①说明一篇;②议论一篇(关于给六指做整形手术的两幅漫画比较,

    议论题为“我更喜欢”)

    1997:自拟题(社会调查分析,素材两份,主线为“助人为乐”) 1998:坚韧;我追求的品格战胜脆弱(二选一)

    小作文:补写《妈妈只洗了一只鞋》

    1999:假如记忆可以移植

    2000:通过对四个图形符号的不同认识,谈你在生活中看问题的角度、对问

    题的理解、解决问题的方法以及问题的答案?

    2001:诚信

    2002:心灵的选择

    2003年:情感亲疏和对事物的认知

    2004年:①遭遇挫折和放大痛苦②看到自己与看到别人

    ③相信自己与听取别人的意见 ④快乐幸福与我们的思维方式 2005年:①位置和价值②出人意料和情理之中

    2006年:①自拟题:关于寓言“老鹰和乌鸦”

    ②自拟题:关于“读书和网络阅读调查”

    篇十:1001110011000高考综合作文题45年轨迹

    1 1

    高考作文题45年轨迹:

    反映时代变迁 承载社会功能

    2006年06月17日18:59 南都周刊

    从来没有一种考题,能像高考作文那样,年复一年引起公众的关注。中学语文教师费尽脑汁追寻它命题的方向,而社会观察者则寻找其背后的社会含义。有人从中看出了彼时自己的酸甜苦辣,有人看出了整个社会的文化取向和价值判断,也有人说作文就是作文,一道考题而已。

    一代人有一代人的高考作文,一代人有一代人关于高考作文的不同记忆和情感。从1951年的“一年来我在课外努力地工作”,穿过10年“文革”的停滞期,直到今天的分省命题,高考作文已走过了45年。

    从泛政治化到多元表达

    华东师大历史系副教授刘擎1977年参加高考时,作文题目是《一万年太久,只争朝夕》(青海卷)。那是不平凡的一年,拨乱反正,整个时代都处于一种向上、凯旋式的氛围里,似乎人人都对国家、未来的发展充满希望,14岁的刘擎要代表失去上大学机会的父辈兄长考大学,他想:不能再等了。那是个青春朝气的年代,那个题目特别契合他,他在考场上一气呵成,语文最后得了86分。

    那一年,广州美术学院教授李公明也参加了高考。他所在的公社就有4000多名考生涌进考场,而整个广东共有80多万考生,可谓是千军万马赶考场。当时各科均为开卷考试,座位前后的考生都有用旅行袋装书进考场的。他拿到的作文题目是《大治之年气象新》(广东卷),在作文中他写了恢复高考后,怎么去同学家里借书,怎么复习迎考,一个时代的新气象在纸上铺开。

    在李公明的印象里,那是一个非常政治化的年代,人们用政治、社会学的角度,看待学生的语文表达,检测他们的能力。这实际上秉承了自1951年以来的高考作文思路。在中国高考的第一个15年(1951-1965)里,作文题目烙上了鲜明的时代特征,如1958年的《大跃进中激动人心的一幕》,1963年的《给越南人民的一封信》,1965年的《读书与革命》。

    1966-1976年,中国没有高考。“文革”结束以后的30年,上海复旦附中语文特级教师黄玉峰总结认为,“高考作文几经变化,从泛政治化到道德说教,到个性表达型,再到多元时代。”

    1977年至1980年代初,高考作文泛政治化的倾向比较明显,和当时的形势结合得比较紧密。比如《抓纲治国两三事》、《知识越多越反动吗》、《我在这战斗的一年里》等等题目,都打上了深深的政治烙印。

    1985年的材料作文“致光明日报编辑部的信”(关于环境污染问题),开始从政治引向社会问题。1995年作文素材——诗歌寓言《鸟的对话》,说明一个道德和思想方法的问题。1996年关于给六指做整形手术的两幅漫画比较,也要求考生对不负责任的社会现象进行批驳。

    1998年以后,个人化、贴近自我的东西多了,题型也变了。那一年的题目是《坚韧——我追求的品格战胜脆弱》。其后的年代,《假如记忆可以移植》、《心灵的选择》等个人化、新鲜的题目先后出现。

    诗歌回归高考的背后

    有论者认为,很长时间里,高考作文的价值观、道德观被放在突出的位置,立意压倒一切,而语言表达的地位一再下降。诗歌在高考作文中的命运颇能说明问题。

    在中国的高考作文里,诗歌一直是个异类。虽然从“文革”后期到1980年代,“整个社会都有着诗歌的味道”,虽然中国自古以来就有重视诗教的传统,诗歌却无法避免被放逐的命运。有人为此而叹:高考作文45年,多少年在如诗如画的年龄,却不能直接表达诗情,以至于“青春在高考作文中缺席”。在一个流行标准化的年代里,诗歌何为?

    “诗歌终于正式解禁了”的消息,见于媒体对2006年的全国高考大纲的解读,其中关于高考作文不再限制文体的内容经网络传播迅速引起广泛关注。而早在2005年,高考大纲中关于作文要求的表述就从“能写记叙文、议论文、说明文及常用应用文”调整为“能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章”。而近两年各地的高考试题,更是不再为作文文体设限。

    诗歌这种个性化高考作文的命运轨迹,见证了高考作文文体上的变革,伴随着的是1977以来高考作文命题形式的变迁:从命题作文到材料作文,再到话题作文。

    1977年,全国高考作文以《学雷锋的故事》为题,开命题作文先河。命题作文确立了严格的写作范围,包括体裁、题材,乃至不同体裁所包含的特有写作要求,但易猜题、押题,

    且在思维方式上对考生的限制很大,有1982年的《先天下之忧而忧 后天下之乐而乐》、1988年的《习惯》及1994年的《尝试》。

    1980年,材料作文开始出现,当年的题目是:“读后感:《画蛋》”(达·芬奇的故事)。材料可以是一则寓言,一个典故、一句成语、一种说法等,作文的主题须从中提炼、挖掘,要求考生透过字面意义去感知其本质内涵。该题型在很大程度上避免了猜题、押题,但由于框框太多,审题难度过大,日渐流于“新八股文”。

    1999年,话题作文开始登堂入室。话题往往是考生写作的一个源头,它给学生提供了一个既开放而又有约束力的题目。例如1999年“假如记忆可以移植”、2000年“答案是丰富多彩的”、2001年“诚信”。

    学者分析,高考作文在命题方式和文体上的变化,与经济的发展、文化的多元、思潮的开放分不开。而诗歌的回归,似乎让人们看到语言表达在高考作文中地位回复的希望。离文字之美、思想之根有多远

    自2004年,高考语文试题除全国统一命制以外,上海、北京、天津、广东和重庆等11个省市(区)单独命制,各地高考作文命题如杂花生树。当高考作文的内容从泛政治化过渡到多元表达,当作文命题上的多元化也已形成时,高考作文离文字之美、思想之根有多远,回到作文本来的面目还有多远呢?

    教育学家对该阶段的解读是,对生活的思考和体验成了高考作文的一个方向。2005年,重庆的《自嘲》,天津的《留给明天》,江西的《脸》等,各自体现了人们对生活的自省和体味。在当今中国社会日趋激烈的竞争中,人们在寻找机遇的同时,也在寻找价值定位。高考作文的命题,其实暗合了这种寻找。另一方面,高考作文也正在和当下的主流文化生活日益接近,更接近年轻人今天的生活氛围。比如上海的材料作文请考生谈谈武侠小说、言情小说、校园民谣、卡通音像制品等对自己的成长所形成的影响。这些题材在命题的过程中,其实包含了社会对主流文化的思考。

    在黄玉峰的印象里,在作文命题多元化的同时,也进入了这样一个误区,就是争奇斗艳,各个省市(区)要显示自己题目出得深奥,怪、难、偏现象频出,而不是站在学生需要的角度去考虑怎么出题,怎么写。这种现象在2006年更为明显。

    比如:2006年天津市高考作文题:“愿景”,新华字典里有一个新词,叫“愿景”,请以“愿景”为题,写一篇800字的议论文。黄玉峰说,“愿景”是台湾经常用的词,在大陆还很生疏,他问了很多上海的学生,他们大多数都不知道这个词的含义。浙江省的“生有

    所息,生无所息”的题目,题干特别长,要完全读懂,理解题目,都要花几番踌躇,这就难为了广大学生。

    黄玉峰认为,命题的形式多元化了,并不等于适合了学生实际,更不等于能鼓励考生充分地发表自己的观点,展示自己的才华。作文题的设置,必须从逼着学生不得不“迎合”的怪圈中解放出来。

    对于高考作文是否应该回到文字之美、思想之根,黄玉峰认为很有道理,作文很大的一个目的,就是充当指挥棒,引导学生提高语言和思辨能力。而多年来泛政治化,道德说教之类的影响,造成了高考作文的偏差。解决办法,就要使作文题目出得好。作文题目的好坏,有几个条件,一个是能够激发学生的写作欲望,点燃其激情;二是使得所有学生都有话可说,不要难为学生;三是有区分度,容易区分高水平作文与平庸作文;四是导向要好,促使学生关注一些社会问题有利于今后的语文教学,有利于促进学生的精神成长。

    复旦大学中文系研究生丁丽洁更喜欢那种看似空泛的但是目的很明晰的题目,她认为,那种有明显导向特别是道德导向的题目,太容易迎合了,只能使投机取巧者获利。丁丽洁对1954年的高考作文《我的报考志愿是怎样决定的》怀有好感。她说,这个题目没有任何的导向性,但是要你说什么话题很明确,也能看出孩子们对待这件事情所灌注的理想、憧憬,对自我的认识处理随之而来的矛盾等等。

    风雨45年,浮沉跌宕,高考作文一再被附加了不同的时代内涵,有着不能承受之重,高考作文应该主动承载种种社会功能,还是该早日回到文字之美、思想之根上去?还记得你的考题吗?

    1951-1965

    1951:一年来我在课外努力地工作

    1952:记一件新人新事

    1953:写一个你所熟悉的革命干部

    1954:我的报考志愿是怎样决定的

    1955:我准备怎样做一个高等学校的学生

    1956:我生活在幸福的年代里

    1957:我的母亲

    1958:大跃进中激动人心的一幕

    1959:记一段有意义的生活

    1960:我在劳动中受到了锻炼

    1961:一位革命先辈的事迹鼓舞着我

    1962:说不怕鬼 雨后(两选一)

    1963:“五一”劳动节日记

    1964:读报有感——关于干菜的故事

    1965:给越南人民的一封信

    1977-1991

    1977:分省命题 我在这战斗的一年里(北京) 、大治之年气象新(广东)、“知识越多越反动”吗/在抓纲治国的日子里--记先进人物二三事(上海,二选一)

    1978:缩写“速度问题是一个重要问题”

    1979:改写“陈依玲的故事”(何为小说《第二次考试》)

    1980:《画蛋》读后感

    1981:《毁树容易种树难》读后感

    1982:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”

    1983:看图作文 漫画《挖井》

    1984:对中学生作文的看法

    1985:致光明日报编辑部的信(关于环境污染问题)

    1986:树木·森林·气候

    1987:理论对实践的指导意义(材料为育民小学游泳训练班的故事)

    1988:习惯

    1989:致青年同学的一封信(关于报考志愿的困惑和苦恼)

    1990:材料作文 (素材为玫瑰园里的花与刺)

    1991:近墨者黑/近墨者未必黑(辩论或议论)

    1992-2006

    1992:材料作文 (关于社会公德问题,街头雨中一景)

    1993:记叙文 父亲、女儿、儿子关于梧桐树老皮剥落的对话

    1994:尝试

    1995:材料作文 (素材为诗歌《鸟的评说》)

    1996:我更喜欢漫画《 》。(素材为《给六指做整形手术》和《截错了》两幅漫画)1997:材料作文 (素材为社会调查分析,助人为乐还是悄悄走开)

    1998:坚韧——我追求的品格/战胜脆弱(围绕“心理承受力”展开)

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