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    古诗词及读后感

    【读后感】 池锝网 2017-07-06本文已影响

    篇一:古诗读书笔记

    古诗文读后感 三三班白睿“读经典古诗文,做美少年君子”。多读古诗文能陶冶我们的情操,能丰富我们的知识,

    我爱读古诗文。

    现在,我们大家的生活都富裕了,很多人们都忘记了节约是这个中华民族的优良传统,

    他们不知道节约、不懂得节约。我想大声呼吁:让我们大家都来爱惜每一粒米,不要浪费粮

    食,那可是农民伯伯的心血和汗水换来的成果啊!让我们大家都行动起来,从节约一粒米开始,从自己的身边小事做起,用实际行动来珍

    惜我们现在美好的生活。篇二:古诗读后感古诗读后感

    我读了古诗,我感受到了古诗的丰富含义和诗人的智慧。 我在小学二年级就养成背诵古诗的习惯。我每读完一篇诗,就有一个感想,于是我就坐

    在椅子上慢慢地思考。下面我就给你们介绍一下我读古诗的方法与乐趣吧!相信同学们都听过古人说的一句话吧。一年之计在于春,一日之际在于晨。意思就是说:

    “一年之中春天是最好的时间,一天之中清晨就是最好的时间,这样既增加了你的记忆力,

    也增加你平淡无味的一天。中国向来以诗歌王国垂

    古诗词及读后感

    名千古。在诗国的天空上,名家如繁星闪

    烁。如才华横溢的诗人白居易,就跻身于这繁星之群。 在一个阳光充足的清晨,我坐在椅子上背诵古诗,这首诗的名字叫做《草》。背诵完后,

    突然发现唐代诗人白居易写的这首诗很有教育意义。诗中有一句诗叫做:野火烧不尽,春风

    吹又生。这句诗,很有道理。意思就是说野地上被烧起的野草,只要到了春天,它又会重新

    长出来。这句诗同时也赞扬了草的顽强和旺盛的生命力。它早已成为名句,用来比作百折不

    挠的顽强的斗争精神和不可消灭的革命力量。这种精神难道不值得我们学习吗?在生活中,当

    我遇到一道题不会做时;当我厌学时;当我成绩差时,就会想到草。草的这种不被困难所屈服

    的精神鼓励了我,使我自己克服了困难。如此可见,背诵古诗对生活中的自己有多大的好处

    啊!教育家孔子曾说过这么一句话“大德不官,大道不器,大信不约,大时不齐,可以有志本

    矣”用来教育后代。我们可要牢记这句话呀! 听了我的事情,你们肯定也有所启发吧!心动不如行动,马上和我携起手来,走进朗读古

    诗的道路吧!篇三:读书笔记-读《唐诗三百首》 为谁含愁独不见

    ——读《唐诗三百首》(孙洙编) 诗者,兴盛于唐,故后世以“唐诗”为大。清代孙洙因当时通行的《千家诗》“工拙莫辩”

    而采选编辑了《唐诗三百首》,广为流传。三百余首诗,或取之情真意切,或取之语言工丽,

    或取之音韵和美,为世人展现了由诗谱写的唐朝乐章。 大唐自乱世中崛起,太宗时期对外战争频繁,征戍是社会生活中一个重要部分。不少的

    佳作,都是源于诗人对离别的描写、对故乡的思念、对祖国的忠诚和对未来的期盼。如沈佺

    期之“为谁含愁独不见,更教明月照流黄”,如宋之问之“我行殊未已,何日复归来”,无不

    使人叫绝。

    唐初有开元之治,有张九龄这般“草木有本心,何求美人折”的贤明高尚之士,却也免

    不了受到“可以荐嘉客,奈何阻重深”的对待,被李林甫、牛仙客之流排挤诽谤。 边塞诗人岑参,诗句雄浑豪迈,笔力刚健,与高适并称“高岑”,代表唐诗中的边塞诗派。

    但就是这样一个多年生活在塞外,能高咏“君不见走马行船学海边,平沙莽莽黄入天”的男

    儿,也有“誓将桂冠去,觉道资无穷”的抑郁情怀。 善于边塞诗的七绝圣手王昌龄,却并不提倡战争。他同情“从来幽并客,皆共黄沙老”,

    批评“莫学游侠儿,矜夸紫骝好”,哀悼“黄尘足今古,白骨乱蓬蒿”。最爱那首七绝:“闺中

    少妇不知愁,春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。”不知愁却见愁。 著有《黄鹤楼》和《长干行》的崔颢,也曾“借问路旁名利客,何如此地学长生”,大叹

    仕途坎坷。

    王维在山水田园诗上的成就无人可比,其诗句中体现的洒脱与自得,受到很多人的赞赏。

    但事实上,王维并非全身心投入隐居,他仍在朝中为官,只是在蓝田南山置备有房产,半官

    半隐。早年他仕途不顺,安史之乱后险些被皇帝当做叛徒治罪。还好有弟弟王缙为他求情,

    皇帝才从轻发落。也就是这之后的诗,大都表现对精神解脱的渴求,主调消极厌世。若说喜

    欢,王右丞的诗真是诗中有画画中有诗。“江流天地外,山色有无中”、“行到水穷处,坐看云起时”、“竹喧归浣女,莲动下渔舟”等等,哪个不是美不胜收。可惜食君禄而不为君忧,

    可谓是愧对了年轻时的抱负。和王维比起来,孟浩然算是一位隐士。孟襄阳之山水诗不比王摩诘差。但这个长年隐居

    鹿门山的人,更多时候还是表现对友人的思念,和自己的孤寂。所以不难想象这位诗人写下

    了“坐观垂钓者,徒有羡鱼情”这样对官场表示渴望的句子。不论他对仕途表现出多么大的

    反感,到底还是因为他求官不遂。后来受到张九龄启用,他仍是出仕,做了一个从事。 唐诗万首,李杜为尊。诗仙李白绝对是家喻户晓的,小孩子背唐诗大概也都是从“床前

    明月光”开始。作为教科书上的风云人物,李白在官场倒并不得意。但他与大多数诗人一样,

    都希望入朝为官一展宏图平步青云,自“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”可见其豪情壮

    志。而“天子呼来不上船,自称臣是酒中仙”更是风流倜傥。我也一度为李太白的豪饮而绝

    倒,认为能“斗酒诗百篇”才叫喝酒,否则就是在糟蹋酒。书中只录《月下独酌》中一首,

    但其二中的“天若不爱酒,酒星不在天。地若不爱酒,地应无酒泉。天地既爱酒,爱酒不愧

    天”更让我觉得杜康酿酒,就只为了这个男人。可惜就像世人误以为“上船”就是“登上船

    只”一样,李青莲的豪迈也被误读。盛传的“贵妃磨墨力士脱靴”,并非是藐视权贵的表现。

    如果他藐视权贵,也只是因为他不是权贵罢了。李白一生,空有一腔热血,并没有在政治上

    做出任何建树。留给后人的只是他“充满浪漫主义色彩”的诗句——又或者,只是穷极无聊,

    写诗发泄。我绝对是喜爱他的,因此才觉得他可怜。另外,“不上船”指的是敞开衣襟,不系

    上扣子。《康熙字典》有记载:“衣领曰船”,“或曰衣襟为船”。 而另一人杜甫,要说的就少多了。人称“诗圣”的他,让人第一想起的并非他的诗句,

    而是他端坐远眺的那张画像。这位一生多灾多难的老先生,笔下诗句大多是描写人间疾苦,

    抒发忧国忧民。虽被称“诗史”,但鲜有人爱,毕竟还是《长相思》比《兵车行》更富浪漫主

    义色彩,更惹人喜爱。对这位“名岂文章著,官应老病休”的老先生,只剩惋惜。 唐诗之美,绝非庸人三言两语可以尽述。还记得高中时,学的最好的是语文,但语文卷

    子里得分最低的就是诗歌鉴赏。让我写出那些死了几百甚至上千年的人的思想感情,曾经一

    度令我抓狂的想撕掉卷子。当初为了拿到分,读了无数诗词,还把打动我的全部抄下来。抄

    着抄着,就真的爱上。后来也不在乎得多少分,在别人背《高中生必背50篇》的时候,我拿

    着我抄的满满一本子,反复诵读。如今也不用再在乎那些家伙的思想感情,却被俗世迷得乱成一团,很少再翻阅。但那个本子走到哪里带到哪里,当我真正找不到依托的时候,翻开一看,读到那些被尊为神的

    人或为功名利禄或为红颜知己动了愁吟,就还明白,世间的人和事没有完美的,既然有人能

    愁的如此美丽,为何我的欢乐不能。为谁含愁独不见,更教明月照流黄。篇四:顾城的诗 读书笔记《顾城的诗》读书笔记

    王琼我的一个春天 顾城 在木窗外 平放着我的耕地 我的小牦牛 我的单铧犁 一小队太阳

    沿着篱笆走来 天蓝色的花瓣 开始弯曲 露水害怕了 打湿了一片回忆 受惊的蜡嘴雀 望着天

    极 我要干活了 要选梦中的种子 让它们在手心里闪耀 又全部撒落水里被舒婷称为“童话诗人”的顾城的这首诗,或许初看之下是平淡的。但其中显示的现代

    诗的技巧、充盈着的顾城的个人特质以及他所追求的纯粹干净的理想世界,都典型的存在着,

    旁若无人而又自信地存在着。正如梁实秋先生所追求的艺术境界一样:“绚烂之极归于平淡,

    但那‘平’不是‘平庸’的‘平’,那‘淡’不是‘淡而无味’的‘淡’,那是不露斧斫的一

    种艺术韵味。”“窗”是“木窗”,不是金属的,不是与自然格格不入的,而是与自然和谐

    的。也暗示诗中是乡村的环境。“平放”一词颇见新意,营造了祥和的气氛,体现了物对人的

    归属感与顺从感。“我的耕地、我的小牦牛、我的单铧犁”,强调“我的”,正如顾城在许多诗

    里表达的:

    “我是一个悲哀的孩子

    始终没有长大“(《简历》) “我是一个孩子

    一个被幻想妈妈宠坏的孩子我任性“(《我是一个任性的孩子》)顾城是一个孩子,悲哀的孩子,任性的孩子,想给世界光明的孩子(“我想在大地上画满

    窗子/让所有习惯黑暗的眼睛/都习惯光明”《我是一个任性的孩子》)。孩子总是会强调“这 是我的”,由此可一见顾城诗歌的天真烂漫与迷人的孩子气,同样,为什么是显得奇怪的

    “小牦牛”?想到童年的毛绒玩具,会心一笑。 “一小队太阳/沿着篱笆走来”这让我想起幼儿园排队过马路的孩子,同样的拘谨与天真,

    同样的对这个世界的害怕,对这个世界的无畏。顾城也有类似的诗: “春天在过马路

    领着一群小黄花在过马路“(《我坐在天堂的台阶上》) 太阳是“一小队”的,是“小太阳”,“走来”了,这时紧张关系开始出现:“天蓝色的花

    瓣/开始弯曲”

    “露水”也“害怕了”,“打湿了一片回忆”;“受惊的蜡嘴雀/望着天极”。“露水”与“蜡

    嘴雀”都是弱小的、脆弱的、美好的形象,仿佛是无助的小女孩,而“回忆”是“一片”的,

    顾城将抽象转化为了具象,可感可知了。可这是谁的“回忆”?是顾城的回忆?是顾城的梦?

    是露水的回忆?还是大自然的回忆?“回忆”被“打湿了”,是被激活了吗?还是被遗忘了?

    “蜡嘴雀”“受惊了”,但是并没有逃走,而只是“望着天极”,于是视角被拓宽了,仿佛我们

    随着蜡嘴雀的视线,看到了它头顶上那一片湛蓝的天空,和那个遥远的“天极”。我想这时,

    诗歌所创造的世界必然是寂静的,天一定蓝得出奇,鸟儿必定是色彩斑斓的,但气氛是孤独

    的,散发寂寞的美。

    “我”要干活了,选“梦里的种子”,它们会“在手心闪耀”。是否此时太阳已升得老高

    了,顾城的梦醒了,但他仍流连于梦中的奇思妙想,梦中的奇幻世界,于是他想把它们变成

    “种子”,用“耕地”、“小牦牛”、“单铧犁”来种下这些“闪耀”的种子,让它们生根发芽,

    开花结果,顾城捧着它们,分与世人,共享他的童话世界? 可是为什么又“全部撒落水里”?正如他在其他诗里表现的: “我的心爱着世界

    我爱着,用我的血液为她画像,可爱的侧面像

    玉米和群星的珠串不再闪耀有些人厌倦了,转过头去

    转过头去,去欣赏一张广告”(《我的心爱着世界》) “再没有海岸 再没有灯火 一切都是泡沫

    新大陆的存在

    只是一个传说 我只想停止

    哪怕是沉默”(《漂泊》) 诗人终究还是有现实的顾虑,“用鲜血”画的像,都不能阻止人们“转过头去,欣赏一张

    广告”,而“一切都是泡沫”,那么又何必再去分享“我的”“种子”呢?诗人害怕了,也对世

    俗感到不屑了:“有人要诗人解释

    他那不幸的诗 诗人回答: 你可以到广交会去 那里所有的产品 都配有解说员”(《解释》) 终于,“我的一个春天”的梦中世界,就被“我”自己终结了,没有木窗,没有耕地,没

    有小牦牛,没有单铧犁,只有“害怕的露水”、“受惊的蜡嘴雀”,以及,失魂落魄的诗人。 二.顾城的诗歌在现代诗中独树一帜。不同于北岛的锋芒毕露、诡谲多变、冷静警觉,也不

    同于海子激烈的抒情、孤独的绝望、对美好永远的憧憬,顾城更是独一无二的。在阅读顾城

    的时候,我总是会想起艾米莉?狄金森和王尔德,虽然顾城向往的是洛尔迦和惠特曼。高中的

    时候我最喜欢的中国现代诗歌诗人是北岛,但现在我发现,顾城是更难模仿的,顾城的风格

    将醒目地矗立在文学史上,并将不朽。 海明威说:“不快乐的童年是一个作家最好的训练。”我不清楚顾城童年具体的情形,但

    对我来说,阅读顾城就如同重温童年,充满想象力的童年,充满色彩的童年,无忧无虑、无

    拘无束、无法无天的童年。随着年岁的增长,彼得?潘的笛声渐渐模糊不清了,日子也褪色了,

    留得一地落寞与无奈。

    顾城保有了孩子的纯真,固执地抱着它要拼命挤入成人的世界,不断地丈量着现实与梦

    的距离,而才华迸发的力度,取决于这个差距。 顾城弃城,戴着他那著名的大帽子,大张着黑眼睛,又回到了他的世界。而我们依然孤

    独与无助,可也许根本就没有顾城,正像马悦然说的那样“顾城是首会走路的诗”,我们有的,

    只是对童年淡淡的依恋与似曾相识的回忆。篇五:《小学生必背古诗词75首》的读后感 《小学生必背古诗词75首》的读后感 《小学生必背古诗词75首》的读后感 作者:单霄龙 《小学生必背古诗词75首》是一本书,一本文化深渊的好书,一本成长必备的书。瞧,

    这一首喜人的古诗,那一首感人的优美诗词,又有文学修养必备的东西,真是一本好书!可

    惜,没有插图。这里面全是诗,也有注解、译文、诗人介绍、赏析等其他东西。看:日出江花红胜火,

    春来江水绿如蓝。一句写江南多美啊!采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。这句道出了蜜蜂

    的辛勤,还暗喻了人们要学习蜜蜂这种难得“付出甚多而索取极少,不贪小便宜的精神”。 在这里,我认识了许多诗人,并和他们交了朋友,有存诗最多的陆游、改革失败的王安

    石、只活了26岁的林升、诗词夫妻赵明诚和李清照??在这当中,只有王安石改过革,但失败

    了,后忧愤而死,如不这样,他也许还能活长点,他只活了65岁。这里面还有一些精彩的故事,比如说:寻求生花妙笔、老僧借竹、俏话连篇、谜语诗??

    苏轼妙语拒友尤为有趣,讲起了故事拒友,不懂的人还真以为他答应了呢!还挺有道理的。

    不挑明说,暗喻作比喻,太有意思了! 这本书非常好,我向你们推荐它。我还给它作了一首诗: 《此书》

    教吾悟道理, 渊伦难见以。 如言此物透, 深研其中理。

    篇二:中国古诗读后感

    [中国古诗读后感]从北京出差回来,书已经寄到了,是新世界出版社的《中国古诗》(第九册),是这套“幼儿启蒙丛书”中的一本,中国古诗读后感。拿到书,先粗略感受一下,书的质地很好,制作精良。

    这本《中国古诗》如封面所示,包括四个部分:神童诗词、诗经、唐诗和宋词。在每一部分的开始,有一个相关的“古书上的故事”。在神童诗词这部分的故事,是大家熟悉的宋代王安石写的《伤仲永》,那句“泯然众人矣,”是多么的记忆深刻。如今把这个故事讲给孩子听,他一样很喜欢。之后的《乞巧》、《咏鹅》、《送兄》、《秋词》《登楼词》《栀子花》和《牧童》,都是古代神童的杰作,短短数语,朗朗上口,配上精美的图片,孩子喜欢,读后感《中国古诗读后感》。

    书的第二部分是《诗经》,诗经是多么遥远的作品,我自己读的很少,除了当年课本上的,其他知之甚少,如今,跟着孩子一起读诗经、学诗经,发现没有想象中的那么难,至少孩子还是很容易理解,很容易上口的。

    唐诗是书的第三部分,这本书选取的唐诗有《鸟鸣涧》、《春晓》、《送孟浩然之广陵》、《赠汪伦》、《回乡偶书》、《悯农》和《绝句》,都是大家非常熟悉,且对于孩子来讲容易理解的代表作,加之我的孩子正读小学一年级,学校里也有背唐诗的要求,其中有些都已经背过了,孩子很是自豪,很愿意学习。

    宋词是书的最后一部分内容,宋词相对唐诗,会比较难一些。而本书中选取了苏轼的《浣溪沙》、辛弃疾的《西江月 夜行黄沙道中》、李清照的《如梦令》、欧阳修的《采桑子》、辛弃疾的《清平乐 村居》、刘克庄的《卜算子》和无名氏的《柘枝引》,都是写实的,多是描写自然风光的,而且相对简洁,诺诺喜欢。

    这本《中国古诗》,作为幼儿启蒙丛书,是一本不错的书,除了制作精良外,书中所选取的内容比较适合孩子的身心特点,易学、朗朗上口。

    篇三:读古诗词有感

    读古诗词有感

    李学梅

    近日在与喜好诗词的友人聊起古诗词,感触颇深。古诗词意境深远,至情至性,让我由衷喜爱。

    古诗词用词考究,寥寥几个字就勾画出一幅极美的画面。范仲淹的《苏幕遮》起句“碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠。”浓墨重彩,展现出一派长空湛碧、大地橙黄的高远境界,极富画面美和诗意美。“落花人独立,微雨燕双飞”伊人独立花下,落英缤纷,一双春燕在细雨中飞翔。晏几道把相思都描绘得如此浪漫,真是佩服。古诗词很多很有意境,读着读着都有身临其境的感觉。马致远的《天净沙 秋思》只用二十八个字,寥寥数笔就勾画一幅悲绪四姨的游子思归图,成为“秋思之祖”,给人以震撼。

    古诗词善抒情,写景是为了抒情,寄情于景,这是古代诗人的高明之处。杜甫的《春望》中写道“感时花溅泪,恨别鸟惊心”一切景语皆是情语。在古诗词中留下了多少抒情名句,让人每每读起总是引起共鸣。或是柔情百结,或是潸然泪下,或是徒增惆怅。同样写思人的,有浓的化不开的相思,李清照的“才下眉头,却上心头”“一种相思,两处闲愁。”也有柳永的“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”成为千古绝唱。

    这些古诗词的名句,令我心驰神往,感性的我也常常流连在它们的字里行间,有时兴之所致,我也会偶尔写写诗,填填词,仿照秋思我写了首《天净沙 春游女郎山》,写出了我那天兴之所致,到女郎山挖野菜时所感受到的春天女郎山的静谧与美好。读了《浪淘沙》,我突然想到我与同学聚会的情景,那种“聚

    散苦匆匆”的感觉触动了我,于是我也谢了收《浪淘沙 把酒祝同窗》,呵呵,虽然写得不好,有些稚嫩,甚至拙劣,可我仍然会沉迷其中,也算是一个小小的好吧。

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