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    【读书心得】 池锝网 2018-06-09本文已影响

    篇一:读书心得体会结尾

    学习心得体会结尾 1】我们要学会生活,体验生活,抱着一种享受人生的态度去学习,去工作,去休息。大 学的成长更多来自于心智的成熟,这种成长的过程中,我们会面临更多选择,懂得思考,懂 得选择合适的道路,懂得如何行动,懂得品位人生,才不枉大学的美好时光。

    2】 我相信, 在未来的讲解工作中, 我一定会好好利用这次难得的学习机会所学到的知识, 去指导自己今后的工作。我也相信,通过自己的努力,一定会实现心中那个讲解员的梦。

    3】一个聪明的人,一定会以史为鉴,取长补短,天天学习,每天顿悟反省,把梦想和目 标刻在石板上,把人生压力转化成行动的动力,这样的行动一定会成就不一样的人生结果! 这样的结果一定会让所有人为之赞叹,为之羡慕!xx,为梦想和目标加油篇二:小学生读书 心得体会 在书的海洋里遨游是一件很快乐的事,因为书是我忠实的伙伴,每一本书里都饱含着许 多知识,就拿暑假期间我看的一本《快乐迪士尼》的书来说吧!这本书让我深受感动,因为 书里的每一篇文章都包含深刻的意义,我每看一篇,我都会细细慢慢地“品” ,从这本书中会 让你学会宽容;懂得亲情无价;学会与他人分享快乐;懂得互相帮助〃〃〃〃〃〃 这本书里的每个主人公都是那么的善良、正直、乐于助人、团结友爱,每当我捧起这本 书,津津有味的看时,就觉得书里面的一切人物都在我的身旁,仿佛身临其境。就拿一片名 叫 《一头幼鲸》 的故事来说吧! 小幼鲸生活在海底的时候经常受到其他海底生物的冷嘲热讽, 说小幼鲸长得又丑又奇怪。小幼鲸听了这些话后,就觉得自己很孤独,一个朋友都没有,感 受不到快乐。所以鲸妈妈经常安慰小幼鲸让它不要难过,在生活中鲸妈妈总是无微不至的照 顾着小幼鲸。在一次险恶的海浪中,为了保护自己的孩子幼鲸,鲸妈妈不惜冒着生命危 险救小幼鲸,母爱是多么的伟大啊! 我想这本书里还有许多包含意义的故事,说也说不完,这本书让 学会了许多做人的道理。

    人生快事,莫如读书。它能让我们知天地、晓人生。它能让我们陶冶性情,不以物喜, 不以物悲。书是我们精神的巢穴,生命的源泉。古今中外有成就的人,到与书结下了不解之 缘,并善于从书中汲取营养。从阅读中养成爱好读书的习惯,体会读书的乐趣,学习和掌握 一些读书的方法,这不是人生的第一大快事吗?下面,我就和大家分享读书的各种乐趣吧! 读书的一大乐趣莫过于当你当你正为一个问题绞尽脑汁,百思不得其解的时候,或对某 一个问题似有所闻的时候,打开书一看,你就会发现早已有人对这个问题做了充分的论述, 正好骚到了你的痒处。这种“柳暗花明又一村”的感觉你那么舒服,那么的自在。

    读书对于不同的人有不同的乐趣,对于从事体力劳动来说,读书一种休闲;对于从事脑 力劳动的人来说, 书可能是一种灵丹妙药, 烦闷时, 读书可以解闷; 愁苦时, 读书可以忘忧; 兴奋时,读书可以畅流?? 读书给人恬淡、宁静、心安理得的快乐,是名利、金钱不可取代的,书就像人类的精神 营养剂,缺了它,生活必缺陷。让我们别留下遗憾,拿起书吧!相信你一定也能从书中懂得 人生的真谛! 对小学生来说,可能比较好的读书方法是: (1)如果是一篇文章,可以找出里面精彩的 成语呀, 古诗文啊, 格言警句啊以及那些描写漂亮的景色、 人物外貌、 人物内心的语句等等。

    然后,可以总结总结这篇文章的开篇方式,中间是顺序、倒叙、插叙等等,结尾又有什么讲 究——这可以帮助你学习人家的构思方法 (2)如果是一本故事书,可以先看看摘要,引导自己掌握本书主旨是什么,然后就要耐 心细读,记住主要书中人物,最好自己能总结出他们的个性特点;看完之后不妨隔一段时间 再重新阅读,可能又会有新的发现 如果是一本科普书,当然就是认真阅读,能记住里面的知识,如果还能运用那是最好不 过了 “读书”一听到这个词多么熟悉阿!懂得读书的人就会体会到“书 中自有黄金屋 ,书中自有颜如玉”是怎么回事。

    喜欢读书的人,时把心思投入进去,身临其境。在书中他看到了雄伟壮丽的山川河流, 看到了天真活泼的童年时代;在书中他同作者一同体会到成功的喜悦与失败的悲伤,一同欣 赏优美的歌 曲?? 勉强读书的人,在书前心在外只是应付式,马虎浏览一遍。什么也没看到,什么也没体 会到,时间去逃去如飞,浪费了精力,浪 费了青春?? 读书就像作画有的人画出了春天的生机,夏天的绿荫,秋天的收获,冬天的希望.而有的 人却画出了春天的寂寞,夏天的焦躁,秋天的凄凉,冬天的悲哀.画的色彩如何,全取决于作 画人本身 对读书的态度. 所以读书是不能勉强,不能马虎的。

    就像读《鲁滨孙漂流记一样》如果只读“书中主人公在一个荒无人烟的小岛上生活了二 十多年。

    ”就不会体会到主人公的坚强勇敢,只会想到主人公在文中怎样受罪;就不会想到主 人公最后回到了祖国,就会想到主人公最后被折磨死了。可坚持不懈的读书的人就会知道主 人公不但克服困难还活着;在岛上搭了帐篷;还在岛上种了庄稼;还养了与多山羊;还和野 人成为好朋友。认真品味的读者就会体会到一个人生活的孤独无助,体会到得到朋友的那般 兴奋不已;以及体会到上了船时,克服困难后船长答应载他们回国的那种激动的心情。而马 马虎虎人的永远也不会明白那种种心灵 。

    活动反而还会觉得主人公在哪里都订了居了不愁吃 穿不要回国更好?? 你看他们又多大的差距! 所以我们要想身临其境去感受作者所看时、做时、明白时?..的种种心灵的活动的话, 就必须如饥似渴的迫不及待的津津有味 的去体会,文章才会让你真情流露,赞叹不已!篇三:读后感结尾怎么写 读后感结尾怎么写 篇一: 读后感结尾怎么写 写好“读后感”要做到四点:一、读懂原文抓中心:我们在读中可分三步去指导学生理 解文章内容,把握文章的思路,只有引导学生通过认真地“读” ,才有写“感”的条件。二、 选择重点作感点:一本好书和一篇好文章可“感”的点很多,必须指导学生从众多的感点中 选择自己感受最深, 角度最新, 现实针对性最强, 最善于写的感点, 作自己读后感的切入点。

    三、读感结合有侧重:指导学生处理好写读后感时“读”与“感”的关系,做到二不二要。

    四、联系实际谈感受:指导学生联系自己或别人的思想和生活 实际,写出真情实感。? [关键词]:读后感;感点;实际 读过一本书或一篇文章都可能有所 收获,有所感想,把自己的收获或感想写出来, 就是 心得体会 ,也叫读后感。写读后感不仅可以帮助学生加深对文章的内容的理解,还 可以提高他们的思想认识和语文水平,那么怎样 指导学生写有新意、有感情、有见解、有体 验的读后感呢?? 一、读懂原文抓中心? “读后感”的“感”是从读中产生的。只有读得认真,才能有所感,并能感得深刻。如 果有必要的话,在读文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等。在读中 可分三步去指导学生理解文章内容,把握文章的思路:以《小音乐家扬科》为例,一是初读 感知,理清层次,把握文章的来龙去脉,建立起对课文的初步总体印象。初读《小音乐家扬 科》我们知道文章记叙了具有音乐才能的波兰穷孩子扬科为了看看、摸摸地主仆人的小提琴 而惨遭毒打,含冤死去的事。二是细读深思,抓重点,引导学生评词析句,细读深思,体会 用词的生动、准确。细细品读文章,可先让学生找出一些能反映扬科热爱 音乐的重点词句, 再细细体会语言的形象生动, 故事的扣人心弦之处。三是研读体悟,突破难点,引导学 生掌握文章的内容和表达的中心思想,用心去感悟生活、研读文章,理解含义深刻的句子, 学生们进一步明白了夺去小音乐家扬科生命的罪魁祸首是人吃人, 人剥削人的资本主义社会, 在这样的社会里穷人的孩子即使有才能, 也只能被埋没, 甚至遭到被-迫-害至死的悲惨命运, 使学生感悟到我们生活在社会主义社会里是如此 幸福 。我们只有引导学生通过认真地 “读” , 才能领会到文章的内容和作者的思想感情, 在此基础上, 才具备了写 “感” 的条件。

    ? 二、选择重点作感点? 一本好书或一篇好文章的读后感, 可 “感” 的点很多, 要写好读后感, 必须选好 “感点” 。

    什么 叫“感点”呢?感点是由书中某一个地方的内容引起的,引发我们体会的地方,它不是 凭空产生的。面对众多的感点,我们必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度 最新、现实针对性最强、最善于写的一个或几个感点,作为自己写读后感的切入点,切不可 面面俱到。例如《三顾茅庐》这篇文章,有这么三个方面可以作 为感点:一是张飞对诸葛亮粗鲁无礼,张飞很莽撞。二是写刘备的语句和写张飞的语句 对应起来可以看出刘备态度很谦恭。三是从刘备三顾茅庐,诚心诚意请诸葛亮出山,辅佐完 成统一国家大业,从中体现刘备求贤若渴,礼贤下士。我们可发现第三个感点是这个故事的 中心,也就是反复读这个故事后感受最深的一点,那么我们就选第三个作为读后感的切入 点。? 三、读感结合有侧重 写读后感要处理好“读”与“感”的关系。我们说, “读”是“感”的前提和引子, “感” 是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原文的“叙”述,但它不像记叙文中的“叙”那 样具体、形象、生动,读后感中的“叙”要做到简明。小学 生写读后感常犯的毛病是复述原 文,没有做到简明扼要。有的只“感”不“读” ,离开原文意思漫无边际地胡编乱写,说道理 时空发议论, 而缺乏身边的实例。

    写读后感可以说经验, 也可以谈教训。

    大多出色的读后感, 总是受原文内容或情感触发,从而引起对生活、学习 、思想等实际问题的思考。读后感,是 有“读”有“感” , “读” 、 “感”结合的。可以先叙述文章内容,后集中谈体会,这种写法适 于只谈一点体会。还可以边叙边谈体会, “读”和“感”交叉写,这种写法可以谈几点体会。

    无论用哪种方法写,必须叫学生做到二不要;不抄录课文:要用自己的话简要叙述;不离开 文章的内容,要真切联系自己的实际抒发感想。? 四、联系实际谈感受? 这个“实际” ,可以是自己的思想和生活实际,也可以是别人的思想和生活实际。没有情 感的读后感苍白无力,有情感的读后感才能感染人。以《时光老人的 礼物》为例,可以 这样去引导学生思考:诗中的孩子们对时光老人送的礼物很珍爱,表现在哪里?你觉得应该 珍惜 时光老人送的礼物吗?平时你有哪些珍惜 时间的事例或不珍惜时间的做法呢?以后你 会怎样对待时光老人送的礼物呢?通过一系列问题的思考,学生就把文章内容、自己的思想 和生活实际联系在一起,这样就能写出真情实感,倾吐真实心声。而在指导学生联系实际谈 体会时,不要就事论事,要注意启发学生展开想象 ,从古到今,从近到远,从己到人,从正 面到反面,只要与文章的主要内容有关系,都应允许他们大胆自由地写,如果指导学生把自 己的经验教训与作者的切身体会结合起来写,那么他们的读后感一定更真切,更有感染力。

    读后感,顾名思义,就是读了一本书,一篇文章,一段话,或几句名言后,把具体感受 和得到的启示写成的文章,读后感也可以叫做读书笔记,是一种常用的 应用文体,也是 应用写作研究的文体之一。所谓“感” ,可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想,可以是 受书中的内容启发而引起的思考与联想,可以是因读书而激发的决心和理想,也可以是因读 书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。

    读后感的表达方式灵活多样, 基本属于议论范畴, 但写法不同于一般议论文,因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、 有感情、有新意的读后感,必须注意以下几点: 首先,要读好原文。

    “读后感”的“感”是因“读”而引起的。

    “读”是“感”的基矗走 马观花地读, 可能连原作讲的什么都没有了解, 哪能有 “感” ?读得肤浅, 当然也感得不深。

    只有读得认真,才能有所感,并感得深刻。如果要读的是议论文,要弄清 它的论点(见解和主张) ,或者批判了什么错误观点,想一想你受到哪些启发,还要弄清 论据和结论是什么。如果是记叙文,就要弄清它的主要情节,有几个人物,他们之间是什么 关系,以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景,还要弄清楚作品通过记人叙事,揭 示了人物什么样的精神品质,反映了什么样的社会现象,表达了作者什么思想感情,作品的 哪些章节使人受感动,为什么这样感动等等。

    篇二:读后感结尾怎么写 读后感:读过一篇文章或看完一本书后,我们都会有自己的心得体会,把这些心得体会 记录下来就是你在写读后感 观后感的内容了,这就是读后感。

    一、写读后感的一般步骤: (一)开头简单介绍原着。

    (包括时代背景,主要内容,中心思想,可以根据自己的需要 而定)以便读者对所读的文章有一个大概地了解。

    (二)谈感受。这部分必须要注意的是要结合所读文章谈感受。引用原着的内容要少, 感想的内容要多。

    “引”是为了“议”引用要恰当,不要只“引”不“议” 。

    (三)结束语。结尾用结论性的语言进行概括,点明主题。

    二、写好读后感必须做到以下几点: (一) 、读懂原着。

    读懂原着,不但要知道文章写了什么,还要知道文章是怎样写的,为什么要这样写。理 解文章的主要内容,理清文章的层次结构,体会文章的思想感情,弄清作者的写作动机,才 能在自己写作时,进入题意,不偏离主题。

    (二)深谈感想。

    感想点: 要写好读后感, 首先要在 “读懂” 原作的基础上, 想一想文章里写的那一件事, 哪一个人,作者告诉我们的什么道理,对自己教育最大、感受最深的是什么,找出一个“感 想点”——也叫“感点” ,而这个感点,也就是你写的这篇读后感的中心思想。

    “感”由“文”生发,因此, “感”应与“文”由密切的关系,即把“读到的”与“想到 的”紧密结合起来,但一定要注意, “感”是重点,不应只注意读了什么,而忽略了感受、感 想, “重墨要泼洒在感上” 。

    写读后感不要面面俱到,应抓住自己感受最深的一点去谈感想,或是原着的主要内容, 或是原着的中心思想,或是原着的某一个情节,抑或是某一段话,某一句话。围绕一方面写 深写透,用鲜明准确的语言表达出自己的所思所想,表明自己的观点。这一部分重在联系实 际,或联系社会实际,或联系自己的生活实际,有针对性地展示议论,也 可以适当的进行叙述抒情,写出自己真实的内心感受。

    三、写好读后感有四点要特别注意: (一) 、由于文章的内容是丰富多彩的,也由于我们每个同学的思想、感情、理解文章的 能力和水平等等都不一样,因此,每个人找的“感点”一般也不可能相同,也就是说,读了 一篇文章以后的“感点”应该是多种多样的,五彩缤纷的。

    (二) 、这“感点”必须是读的那篇文章里所包含,或者是从那里面引申出来的。 (三) 、一篇读后感一般有一个“感点”就行了,不必有两个、三个。

    “感点”多了,读 后感的中心思想就不明确了。这是不少同学写读后感常常犯的一个毛病。

    (四) 、方法上要注意。

    读后感是以议论为主的记叙文,所以不能写成纯记叙文,或者写成介绍某篇文章(某部 影视剧)的“说明书” 。另外,在你感受最深的地方要花大力气写。

    篇三:读后感结尾怎么写 (1) 引--围绕感点,引述材料,读后感的开头与结尾。简述原文有关内容。

    读后感重 在“感” ,而这个“感”是由特定的“读”生发的, “引”是“感”的落脚点,所谓“引”就 是围绕感点,有的放矢的引用原文:材料精短的,可全文引述;材料长的,或摘录“引”发 “感”的关键词、句,或概述引发“感”的要点。不管采用哪种方式引述, “引”都要简练、 准确,有针对性。如所读书,文的篇名,作者,写作年代,以及原书或原文的内容概要。写 这部分内容是为了交代感想从何而来,并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个简 字,决不能大段大段地叙述所读书,文的具体内容,而是要简述与感想有直接关系的部分, 略去与感想无关的东西。

    (2) 议--分析材料,提练感点。亮明基本观点。

    在引出“读”的内容后,要对“读” 进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质,由个别 到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析,然后水到渠成地“亮”出自己的感 点。要选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为观点句。

    这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点。观点句在文中的位置是可以灵活的,可以在 篇首, 也可以在篇末或篇中。

    初学写作的同学, 最好采用开门见山的方法, 把观点写在篇首。

    (3) 联--联系实际,纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。

    写读后感最忌的是就事 论事和泛泛而谈。就事论事撒不开,感不能深入,文章就过于肤浅。泛泛而谈,往往使读后 感缺乏针对性,不能给人以震撼。联,就是要紧密联系实际,既可以由此及彼地联系现实生 活中相类似的现象, 也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。

    既可以从大处着眼, 也可以从小处入手。

    当然在联系实际分析论证时, 还要注意时时回扣或呼应 “引” 部, 使 “联” 与“引” ”藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分,是对基本观点(即中心论点)的 阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性, 使论点更加突出,更有说服力,这个过程应注意的是,所摆事实,所讲道理都必须紧紧 围绕基本观点,为基本观点服务。

    (4)结--总结全文,升华感点。围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气 息,有真情实感。要做到这一点,必须善于联系实际。这实际可以是个人的思想,言行,经 历,也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点,为观点服务,而不 能盲目联系,前后脱节。结既可以回应前文,强调感点;也可以提出希望,发出号召。不管 采用哪种方式结尾,都必须与前文贯通,浑然一体。读后感始终要受“读”的约束,开头要 引“读” ,中间还要不时地回扣“读”的内容,结尾也要恰当回扣“读”的内容不放松。

    篇二:读书心得体会结尾

    读书心??得体会??结尾??读书心??得体会??结尾 ??读书心??得体会??结尾俗??话说:??困难像??弹簧,??你强它??就弱,??你弱它??就强。?? 在平常??的学习??、生活??中,我??们经常??会遇到??各种各??样的困??难,有??人被困?? 难吓倒??了:皱??起了眉??,嘟起??了嘴,??有的还??哭起了??鼻子呢??!而有??人则勇??敢 地面??对困难??,想方??设法克??服困难??,并最??终战胜??了困难??。在寒??假里,??读 了《??苦儿流??浪记》??这本书??,使我??深受教??育。

    ??这本书??讲述了??一个叫??雷米的??男孩被??养父租??给了一??个卖艺??人,从??此开始?? 为流浪??小艺人??浪迹天??涯的生??活。在??流浪的??途中,??他经历??了许许??多多的??苦难,??但他始??终抱着??坚定的??信念,??凭借顽??强、坚??韧的意??志克服?? 了困难??,终于??找到了??亲人、??朋友,??过上了??幸福的??生活。??读完这??本书,?? 我被雷??米不怕??困难的??精神深??深感动??,同他??相比,??自己平??时在学??习、生?? 活中遇??到的困??难真是??太小了??,可自??己面对??困难的??勇气,??克服困??难的决?? 心却无??法同雷??米相比??。我记??得有一??次我在??爸爸的??指导下??学骑自??行车,?? 开始时??,一会??儿撞到??树上,??一会儿??撞到墙??上,有??一次甚??至差点??掉进水?? 池里,??浑身被??碰得青??一块、??紫一块??,哭鼻??子的事??情就不??用说了??,当时?? 我似乎??觉得自??己永远??也学不??会骑车??了,后??来在爸??爸的鼓??励下,??通过反?? 反复复??地练习??,我还??是终于??学会了??骑车,??骑车的??水平也??不断提??高。现?? 在,每??当我悠??闲自得??地骑着??车子的??时候,??我总在??想,当??初要是??自己遇?? 到困难??就退缩??了,现??在肯定??只能看??着别人??开开心??心地骑??车子了??。

    我??记得在??蓝猫的??故事中??说有一??天,传??说中的??阿拉丁??神灯被??蓝猫找??到 因为,??阿拉丁??神灯可??有用了??,你想??要什么??,它就??会给你??什么,??蓝猫就??对神灯??说:“??神灯啊??神灯,??请赐给??我全世??界 最大??的本领??吧!”??说完这??句话后??,蓝猫??就觉得??这个本??领真有??用,后??来 不管??做什么??事情,??蓝猫都??能胜利??解决了??。蓝猫??究竟得??到了什??么本领??呢? 原??来这个??本领就??是四个??字“克??服困难??”。我??想,当??我们每??个人都??拥有 “??克服困??难”的??决心时??,那么??世界上??还有什??么事办??不到呢??? 作??为教师??,从书??本中获??取知识??就显得??尤其重??要。人??类创造??的知识??财富,??如同浩??瀚的海??洋,博??大精深??。作为??我们教??师需要??加强各??方面的??修养来?? 提高自??己。所??以我们??理应多??读书,??用书来??净化心??灵,用??书中的??知识充?? 实自己??。教师??,作为??一种职??业,承??担着传??播人类??思想文??化的重??任,在?? 人类社??会发展??中起着??桥梁和??纽带作??用。随??着新课??程改革??的实施??,教师?? 一言??堂"已??全盘否??定,学??生是学??习的主??体,教??师是学??生学习??过程中??的引导??者,教??师要成??为研究??者、专??家和名??师。

    ??读书让??我更深??刻得体??会了教??育的民??-主,??在学生??眼里,??教师能??够与他??们 平起??平坐,??他们的??心理也??就获得??了一种??平衡,??这样的??教师最??能受到??学 生的??敬重。??学生乐??意与我??走近,??常把心?? 里话告??诉我,??向我诉??说烦恼??, 向我??倾诉困??难,我??因此常??和学生??交流,??这不能??不说是??一笔最??宝贵的??财 当今??社会,??科学技??术突飞??猛进,??知识应??用期日??趋缩短??,知识??创新日??趋鲜明??,这就??要求教??师要不??断吸取??新信息??、新知??识、新??理念,??不断充??实 自己??,始终??站在知??识的前??沿;要??不断完??善知识??结构,??做到博??学多才??, 要??知其所??以然,??才能抓??住要领??,举一?? 激??发学生??的学习??兴趣。??学习文??化知识??,提升??综合素??质。作??为教师??,不仅??要学习??专业知??识,精??通本专??业知识??,还要??学习与??本学科??相关的??人文 知??识,如??社会、??心理、??信息技??术等,??力求知??识全面??。只有??自己的??专业 知??识、业??务水平??提高了??,对教??育教学??工作才??更加热??心,态??度才更??加积 极??向上。?? 一、??时刻警??醒自我??对于??教师来??说,爱??是不可??须臾成??缺的,??只有以??挚爱奠??基,教??师才会??倾 尽精??力,激??活智慧??,把自??己的全??部热情??,甚至??生命献??给他所??热爱的??事 业和??学生。??有效教??师们都??有一颗??不泯的??童心,??他们总??是保持??着真诚??、 热情??、乐观??和积极??,他们??十分乐??意与学??生一起??活动,??一起游??戏,一??同 欢笑??,一同??烦恼,??钱梦龙??老师说??:教师??只有始??怀着一??颗"赤??子之心??", 才??能以自??己的心??去发现??学生的??心。"??多改变??自己,??少埋怨??环境"??是魏书?? 生老师??总结的??涵养性??情的一??条法则??。这给??予我的??启示便??是教师??要以平?? 快的心??境投入??工作,??善于营??造亲切??、和-??谐的愉??快的教??育气氛??,使学??生进入??最佳的??学习状??态,激??发他们??生动、??活泼、??主动的??学 习与??发展。??在今后??的工作??中,以??名师们??为榜样??,努力??成为学??生的良??师 益友??。

    二??、在合??作交流??中,不??断提高??自我??新课程??标准非??常明确??地把"??合作交??流"作??为营造??新课堂??氛围和??培养不?? 宪政的??重要目??标。作??为教师??更重要??懂得合??作交流??的重要??意义。??开敞胸?? 襟,乐??于交流??句通,??不孤芳??自赏、??不自我??封闭。??与学生??亲密交??往、平?? 等对话??、真诚??交流,??同事之??间、上??下级之??间埋诚??相对,??相互扶??持。教?? 的长者??、名师??的指名??和帮助??,团结??的力量??大,集??体的智??慧永远??大于个??体。

    ??豁然大??度,宽??以待人??,不斤??斤计较??,不"??同行相??轻"也??同样是??一名有??效 教师??应具备??的条件??。不断??的自我??反思,??不断提??升,在??合作交??流中不??断 提高??自我。?? 三、??立足本??职,做??好工作??爱岗??敬业,??加强师??德修养??。由于??教师的??职业,??是育人??、塑造??心灵的??事 业,??因此教??师的世??界观、??人生观??和价值??观,甚??至一言??一行,??都会对??学 生产??生潜移??默化的??深远的??影响。??因此,??教师要??时刻注??意自身??道德情??操 的修??养,通??过言传??身教,??在传授??知识的??同时渗??透为人??的道理??,帮助??学 生塑??造健康??人格,??为他们??今后美??满人生??铸造坚??实的基??石。

    ??用心育??人,建??立平等??关系。??教师的??工作对??象是人??,人是??有情感??的,需?? 要教师??的关爱??和关心??。教师??要在生??活上、??思想上??和情感??上要给??予关怀??。

    因此??,教师??要学会??缩短与??学生的??情感距??离,要??善于发??现学生??的心理??变 化,??要设身??处地为??学生着??想,体??谅他们??成长过?? 程中的??难处与??烦恼;??要 建立??起新型??的平等??的师生??关系,??才能拉??近与学??生的心??灵距离??,沟通??情 感,??才能真??正做到??教书育??人。

    ??既然选??择了"??教师"??这一职??业,就??要无怨??无悔!??对教学??过程负??责。为??了 坚持经??常学习??时事政??治、专??业理论??等;要??多听课??,虚心??请教,??学习别??人的长??处,领??悟教学??艺术;??每上一??节课,?? 都要根??据教材??的特点??及学生??的实际??情况设??计教案??,做好??充分的??准备,?? 认真完??成每一??个教学??环节。??对学生??未来负??责。教??育是一??个长期??的又是?? 环环相??扣的过??程,一??个环节??出现缺??陷就会??影响其??它环节??,从而??影响学?? 生的正??常成长??。因此??,教师??要立足??当今,??放眼未??来,以??苦为乐??,甘于?? 寂寞,??充当人??梯,为??家长负??责,为??学生负??责,为??社会负??责,为??我们伟?? 大祖国??的千秋??大业负??责。对??学困生??负责。??帮助学??困生是??教学工??作的重?? 生,教??师在教??学上、??情感上??应给予??特殊的??关顾,??如课堂??上多提??问、多??巡视、??多辅导??,对他?? 们取得??的点滴??成绩及??时给予??肯定和??表扬,??让他们??树立信??心,激??发学习?? 兴趣。?? 教师??要勇于??摈弃旧??事物、??接受新??事物,??要敏锐??地了解??新思想??,认真??地 研究??新理论??,主动??地、迫??切地学??习新知??识,开??拓进取??,更新??观念,??始 终站??在时代??的潮头??,才能??"百尺??竿头,??更进一??步"!??

    篇三:读书心得体会结尾

    1】我们要学会生活,体验生活,抱着一种享受人生的态度去学习,去工作,去休息。大学的成长更多来自于心智的成熟,这种成长的过程中,我们会面临更多选择,懂得思考,懂得选择合适的道路,懂得如何行动,懂得品位人生,才不枉大学的美好时光。

    2】我相信,在未来的讲解工作中,我一定会好好利用这次难得的学习机会所学到的知识,去指导自己今后的工作。我也相信,通过自己的努力,一定会实现心中那个讲解员的梦。

    3】一个聪明的人,一定会以史为鉴,取长补短,天天学习,每天顿悟反省,把梦想和目标刻在石板上,把人生压力转化成行动的动力,这样的行动一定会成就不一样的人生结果!这样的结果一定会让所有人为之赞叹,为之羡慕!XX,为梦想目标加油

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