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  • 二年级立定跳远教学反思

    【二年级作文】 池锝网 2018-06-10本文已影响

    篇一:二年级立定跳远教学反思

    本课是二年级的立定跳远的教学,主教材是立定跳远和跳圈接力。在二年级的第一学期,学生已经学过了立定跳远,大多数学生基本上已掌握了动作的要领,但为了提高学生的身体素质,进一步提高成绩,改正动作。

    在小学体育课的所有教学内容中,立定跳远是一种比较单调,枯燥的项目,学生在学习和练习中表现出的积极性不高,学生比较喜欢选择跑或者投掷类的项目,而在以往的教学中,总是采用老一套的教学方式,教师先示范讲解,然后全体学生听教师口令集体学习,一遍又一遍的练习,整堂课下来,学生学习的积极性不高,学的动作变形,有的学生还坐在地上偷懒,而且学生每次测验的成绩也不是很理想。现在,体育课堂教学进行了改革, 主体性教学,强调以教师为主导,以学生为主体。要求教师通过自己的主导作用,充分发挥学生的主动性,积极性和创造性,使学生在参与教学的过程中做到乐学,会学,善学,从而保证教师的教和学生的学都达到最佳的发挥和发展,所以,在本次课的设计中,我采用了情景教学“小青蛙集训队”,采用了一些有学生喜欢的游戏、比赛等一些教学手段。

    首先引导学生发挥想象,让学生模仿小动物跳,老师结合学生的动物跳,进行对比示范,引出立定跳远的动作要领,以口诀的形式传授给学生。然后进行集体的模仿练习,结合口诀,明确动作后,自主的合作练习,相互学习,提高动作。其次让学生示范,突出要跳的远,必须要双脚用力蹬地,明确后进行组内比赛,初步掌握动作后,我设计了小青蛙过马路练习,看谁用最少次数跳过马路。再次我放入一个小游戏:小青蛙跳荷叶,让学生体会落地轻巧落地的动作感受。最后进行了跳圈接力跑的素质练习,以游戏形式让学生练习的积极性达到了最高点,较好的达到了教学目标。

       在本节课的教学设计中也存在着许多缺点和不足之处:首先课堂的引导准备不是很充分,特别是自己的语言上,不够贴切。其次,在学生时间练习的安排上还欠缺。

    篇二:二年级立定跳远教学反思

    《立定跳远》教学反思

    立定跳远属于全日制义务教育小学体育(1-6年级)课程标准 水平一 身体健康学习领域中的内容之一,它是低年级跳跃动作的重点教材。立定跳远是发展下肢爆发力与弹跳力的运动项目,它要求下肢与髋部肌肉协调快速用力,并与上肢的摆动相配合,所以它需要一定的灵巧性。

    在这节立定跳远课上我主要让学生重点做到屈膝蹬伸,上下肢协调配合的要领,针对重难点我在课的热身部分加了一些屈膝缓冲的练习,紧接着进行辅助练习-弹性屈伸跳,辅助练习主要使学生掌握摆臂、双脚一起蹬伸的动作为进行完整的立定跳远技术做铺垫。然后运用口诀来引出立定跳远怎么能跳得更远,两脚分开与肩宽,高人矮人两三遍,前摆同时用力蹬,屈膝缓冲要蹲稳。在利用口诀时,我无形当中把动作分解了,太不应该了,动作变得脱节了,应该连起来效果会更好些。

    这节课有很多不足:小学生协调性较差,注意力较分散不易集中,理解记忆力也不够完全,立定跳远动作虽然简单,但对于二年级小学来说仍然是有一定难度的。因此,在以后的教学中还要设计新颖、有趣的练习方式和手段,调动他们学习的积极性,激发练习兴趣。另外在教学中要关注学生个体差异,尊重学生的主体地位。还要使游戏活动贯穿教学的全过程,使教学内容与游戏有机地结合起来,让学生始终沉浸在良性的学习氛围中自觉、自主、能动地学习。我的语言不够精炼,而且重复的较多。课堂实践中指导不太过硬,让学生在思绪上也分不清层次,没有取得理想中的教学效果。

    篇三:二年级立定跳远教学反思

    文 章

    来源

    课件 w ww.5 y kj.Co m

     《立定跳远》

     

    立定跳远是《体质健康标准》测试项目之一,对发展腿部力量和弹跳力有着重要作用。虽然立定跳远动作简单,但对一年级学生来说也是有一定难度的,他们协调性较差,注意力易分散,理解能力也不够全面等特点,执教后我进行:

    1、坚持“以学生的发展为中心”,以“健康第一”为指导思想。充分体现的主导作用和学生的主体地位。在中为了培养学生对体育活动的兴趣、提高学生参与体育活动的积极性,我采用了情境教学法“青蛙找妈妈”导入课题,在整个教学活动中改变了以往学生跟着练习的做法,而是为学生提供一系列可供选择的练习内容,学生根据自己的需要和兴趣,自主选择练习,让学生的练习由被动转向主动,多一点自主的选择,多一点独立的思考,能更好地激发学生的学习积极性。

    2、选择有效的教学方法。根据学生具有好动、好玩、好思考等特点,教学时综合运用诱导、启发、合作、游戏、激励、评价等教学方法,激发学生学习的自觉性和积极性,让学生充分发挥自己的想象力,积极主动地参与到活动中,让学生在活动中真正体验到体育活动的乐趣。

    3、留给学生足够的时间和空间。教学过程中通过学生自主选择、小组合作、游戏竞赛等练习手段,让学生有足够的时间和空间积极主动地参与练习。学生通过自评、互评、教师评等多种评价手段,让学生踊跃参与评价活动,并通过评价达到取长补短目的。

    4、本节课存在不足之处。首先我的语言不够精炼,重复的较多,这样会降低学生的兴趣,分散注意力。课堂纪律比较乱,没有充分发挥骨干学生的引领作用。

    通过这节课的教学使我在教学理念和技巧上有了更多的收获,而且我对自己的教学水平有了进一步的认识,知道自己“钻”劲不足,急需充电、摄取知识,不断完善自己

    文 章

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