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    早教教师心得

    【教师心得】 池锝网 2017-04-08本文已影响

    篇一:经验分享:怎样做好早教的老师

    经验分享:怎样做好早教的老师

    我们都知道早教老师的重要性,那么怎样做好早教的老师呢?今天乔布简历小编就要对此问题向大家做下介绍了。

    关键词:怎样做好早教的老师

    随着“早期教育”概念的越来越广为人知,社会正在逐步接受并且真正重视起孩子在启蒙阶段的引导教育和培养。早教行业的蓬勃发展使早教机构对老师个人素质和专业性的要求日益增加,由此导致从事早期教育的老师门槛在逐年提高。

    简单来说,想要做好早教老师,要在年龄、气质和能力各个方面都兼顾到。一是年龄,因为早教老师需要和孩子们进行互动,这就需要大量的体力精力,所以老师年龄不能太大,20-30多岁最合适。二是气质,当然要平和亲切。三是能力,这就需要你通过实际的多上一些体验课去感受。还要学会应付突发的情况,懂得怎么去吸引孩子的注意力,如何用一些很生动的肢体语言,而不是光靠说。还要会会设计一些小游戏,而不是一味的说教。

    具体来说,要做到这些方面:

    一、像孩子更爱孩子,给孩子足够的“尊重”

    无论是课堂还是课后,只要是在跟孩子交流互动的时候,老师始终都保持蹲着或单膝跪立的姿势。这是为了缓解与孩子的距离感,也是为了让孩子从心理层面感觉到自己是被尊重的。在儿童心理学中,一个最重要的原则就是在任何时候,与儿童交流都必须“平起平坐”,而具体的做法就是要降低自己的身高,缓解与儿童之间的距离感。

    二、专业技能需过硬,呵护儿童要用“心”

    早教行业有着它的特殊性,由于接触的大多是0-8岁儿童,它不仅要求老师具备过硬的专业性技能,还要求老师有很强的责任心,随时用“心”去呵护孩子。早教活动要综合游戏、运动、体操、音乐、舞蹈、接力比赛、骑乘游戏等,让孩子们在获得无限欢乐的同时,收获身体和心理的综合性发展。在这个过程中,孩子通过锻炼不但掌握到了一项技能同时还获得了成就感,培养孩子自信心。

    三、个人综合素质要求高,职业考核严格

    早教老师最好是有大学本科的学历,并能够通过早教公司的培训和考核体系。即便是已经培训合格取得了教师证书的老师,仍需不断学习实践并继续接受多次培训,并参加更高一级的职业考核,合格者才能晋升。

    经验分享:怎样做好早教的老师

    http://cv.qiaobutang.com/knowledge/articles/56dfd9250cf2008ad43e0a07

    篇二:幼儿早教心得

    幼儿早教心得

    如今,越来越多的家长开始重视婴幼儿的早期教育,为了尽早开发孩子的潜能,让孩子参加各种各样的早教课程,希望帮助孩子从小就打好全面素质发展的基础。“不能让孩子输在起跑线上”。这句经典的口号几乎令所有年轻的父母从孩子出生前就提前进入了“一级战备”状态。胎教、早教??路漫漫其修远兮,为了让孩子能够有一个无限美好的未来,家长们可谓胶尽脑汁、想尽办法。作为母亲,我也和众多的家长们一样,对闹的早期教育非常重视。如今,闹已过了三周岁生日,在对闹进行早期教育的过程中,我也积累了一定的经验,希望能和各位家长一起学习、探讨。

    一、发展幼儿语言是早期教育的关键。

    人的智力核心——思(来自:WWw.CdfDs.Com 池 锝 范 文网:早教教师心得)维,与语言密切相关。思维的发展离不开语言的发展。发展幼儿语言在很大程度上决定儿童早期教育的成败。据儿童发展心理学家研究,幼儿期是语言急速发展的阶段,这时期儿童对事物的表达能力已大大提高。发展幼儿的语言,主要通过和成人的语言交流。因此,家长应当注意和孩子的语言交流,把增加孩子词汇量和提高孩子理解语言意义的能力,作为对孩子进行早期教育的最重要的任务。

    二、游戏是儿童早期教育最重要的手段。

    幼儿期也称“游戏期”,幼儿最基本的活动形式就是游戏,游戏是幼儿自我教育和自我治疗的手段,也是发展幼儿智力的最有效途径。

    游戏能使幼儿的观察力、注意力、记忆力、想象力和思维力显著发展。幼儿通过游戏,视觉敏感度增大,记忆力提高。游戏可推动幼儿积极的认知活动,并尝试解决问题。

    会玩的孩子更适应社会交往,心理也更健康。

    三、促进幼儿左右脑均衡发展是儿童早期教育的重点。

    人们任何学习过程都是由右脑的感觉输入,到左脑的思考整理,左脑再将整理的结果反馈给右脑,引导右脑发挥观察力及想像力,不断吸收更多、更实用的信息,然后左脑再进行推理、思考。如此不断反复,才能使人们获得更多的知识和经验。因此,加强幼儿的左右脑开发,使其均衡发展,是幼儿智力提高的根源。 其实说到底,教育无处不在。家长们平时可以多带孩子“游山玩水”,让孩子多一些亲近大自然的机会,随时准备一些小问题让孩子回答,同时也要鼓励孩子多观察、多提问,既可以开拓孩子的视野,又可以锻炼孩子的语言表述能力,启发孩子的思考和想像力。

    篇三:让爱起航——早期教育培训心得体会 张翠芝

    让爱起航

    陈户镇第一中心幼儿园张翠芝

    2013年8月,我有幸参加了县教育局组织的早期教育师资培训。敏妮老师朴实的着装、风趣的语言以及她那丰富的经验,就如一泓清泉,浸润了一颗颗饥渴的心灵,让我们对早期教育有了更深刻的认识与理解。晚上,静坐灯下,回味着培训过程中的点点滴滴,梳理、总结,让这几天的收获成为我们即将远航的指南。

    敏妮老师无私的讲解帮助我重新建构了自己对早期教育这个专业的认识:早期教育的重要性、0——3岁婴幼儿的身心发展特点、亲子游戏的重要性、亲子游戏的设计原则及方法、综合课程以及主题式课程的活动分类、亲子教师应具备的素养等等。

    0——3岁的婴幼儿是一个非常特殊的群体,在这个群体中,小主人们的身体、心理发展特点具体到了每个月,要做一名合格的亲子教师,最基础的便是熟知、熟记每个月龄段的婴幼儿的身心发展特点,只有做到这一点,亲子教师在设计活动课时才有依据。

    之前很长一段时间,总认为一名亲子教师只要顺利的组织好一节活动课便可以了,敏妮老师的引领让我对亲子教师、亲子游戏有了更深刻的认识。游戏可以说是亲子活动的全部,对于0——3岁的婴幼儿,他们感知觉能力的发展,动作、语言能力的发展,思维、情绪以及社会性的发展,我们都可以通过亲子活动的设计、实施来培养,这对于亲子老师的专业素养提出了很高的要求。在设计亲子活动课的时候,教师要充分考虑到宝宝们的能力及兴趣,游戏的设计要简单而富有动感,不应有太多的规定与限制;考虑到孩子们的年龄特点,在每一节亲子活动开始时和宝宝们玩他们熟悉又喜欢的游戏是非常有必要的,亲子教师不能经常转换游戏,而要尽量做到一个游戏分时间、分层次来设计,让同一个游戏充满不同的挑战,这会让游戏的价值最大化。

    这次培训让我对家长在活动中的价值也有了一个新的认识。亲子活动中家长的参与是尤为重要的。由于宝宝们还没有足够的判断能力,所以他们喜欢模仿,对于新的事物,家长若能以身作则参与到游戏中来,可以更大程度的鼓励幼儿积极、主动参与其中。另外,家长的参与也是亲子教师专业成长的催化剂,面对这样一个教育群体,亲子教师不仅要熟知每个年龄段婴幼儿的身心发展规律,还要不断地学习、汲取更多相关的专业知识才有能力面对、解决宝宝成长过程中的种种问题,这个学习的过程无疑是提升教师专业素养最有力的保障。 短短两天的培训,我不仅接受到了早期教育专业知识的培训,更重要的是通过互动、交流,我感受到了来自敏妮老师的那种对工作的执着、对生活的热爱,这对我来说是一种莫大的激励,学会感恩,感恩生活,感恩社会,心存感恩会让生活、工作有源源不竭的幸福之动力!虽然,在早期教育这个领域我们还不够专业,虽然,我们需要学习、提升的地方还有很多,但是,有幸和那么多的家长朋友一起陪同这些小精灵们开心、快乐的成长,对于我来说,这已经是最幸福的事了!相信,通过这次培训,我园的早教团队会扬起风帆,和家长朋友一起,为了,起航!

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