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    【教学工作计划】 池锝网 2018-04-25本文已影响

    篇一:小学语文教学计划表

    一、指导思想 新的学年又开始了,新的一年,新的希望,在新的学年,我要严格遵守《中小学教师职业道德规范》,认真贯彻党的教育方针,加强政治学习,不断提高自己的思想认识,执行新课程标准,领会一切为了学生的发展的教学理念。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,,,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,大力推进素质教育,使学生全面发展。,使二(3)班教学质量有很大提高。

    二、班级基本情况概述 1、我所教的二(3)班有学生42人,其中男生( )人,女生( )人。

    2、学生上课气氛不活跃,学习上没有带头羊。中等生、差生占较大多数,尖子生较少, 3、听课习惯不好,不动脑子,不举手发言。发言声音小,不洪亮。老师讲老师的,他玩他的,一遇稍难一点的问题,就是等着,好像与他无关。女生能举手的只有李诗琪,男生敢举手只有朱建成,其余都是很被动,呆呆坐着。学习不踏实,对问题不求甚解;学生阅读面不广,知识狭窄,没有自信心,语言表达能力差。

    4、作业速度慢,错字多,特别是简单的字都写错。艾子买提,买吾兰常不按时交作业或不交作业。

    5、知识空缺多。多音字不会做,更谈不上联系词语句子读准。

    6、责任心不强,凡事与他无关。值日生值日不到位,每天都要老师指导监督,对一些存在的问题,老师安排后不去做,依旧我行我素。

    7、学生纪侓方面,等学习不努力。买吾兰,艾萨江欺负其他学生,脸皮厚,常犯小毛病,边说边犯。

    8、学生不团结,特别是男生。开学至今已发生过几次闹矛盾的事情。

    三、教学工作教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。接手这个班,首先要了解学生,尽快掌握了他们的个性特点,掌握了班级的情况,因材施教。

    (1)备课。教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。本学年采用电子备课,注重二次备课。课前专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。由于应用了现代多媒体教学,学生特别感兴趣,因而特别用功,教学效果十分理想。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。

    (2)上课注重课堂教学效果。针对高年级学生特点,以愉快式教学为主,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点, 突破难点。教师要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。

    (3)作业。重视对学生句子的讲解和训练,重视作文的指导和训练。在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢.重视对学生书写的评价。

    (4)辅导。因为语文的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。

    (5)建立家校联系,通过校讯通发短信、打电话、做家访等形式,积极与家长取得联系,得到家长的积极配合,形成合力,共同管理好学生。

    四 做好后进生转化工作 作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。

    五、教育工作 1、班主任工作 作为班主任,我深深懂得教师的一言一行都影响着学生,对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循严要求,高标准的指导方针。

    1、思想教育常抓不懈:利用班会,对会等进行思想品德教育,增强学生的卫生、纪律、安全意识,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

    2、经常与任课教师取得联系,了解学生的学习情况,协同对学生进行学习目的教育,激发学习兴趣,培养刻苦学习的意志,教会学习方法,学好各门功课,并掌握学生的课业负担量。

    3、关心学生身体健康,注意保护视力,指导开展丰富多彩的班级活动,积极参加学校组织的各项活动,搞好班级的经常性管理工作,对学生进行常规训练,培养学生养成良好的学习、生活习惯。

    4、经常与家长保持联系,进行家访,互通情况,取得家长的支持和配合,指导家长正确教育子女等。

    5、培养学生爱自然、爱他人、爱自己的情感,从小做个好公民。

    2、安全工作 “安全重于泰山”。做好安全工作,创造一个安全的学习环境是十分重要。学生作为社会的弱势群体,多数自我保护意识和安全防范能力低,大大增加了班级安全工作的难度。

    (1)根据学生情况和季节特点,预设各种可能出现的安全问题,事先告诉学生注意。

    (2)以村为单位,建立路队制,安排领路人。

    (3)路途远的学生每周放学前提醒注意路途中的安全问题。

    (4)过马路、过公路的学生提醒注意来往车辆 (5)与学生和家长签订安全协议书。篇二:五年级语文教学工作计划表 学期教学工作计划表 篇三:2014年小学二年级语文教学工作计划 2014年小学二年级语文教学工作计划 一、学生基本情况 本学期有学生 38 名,其中男生20 名,女生18 名;就测试成绩而言,上学期成绩不理想的有 10几名学生。通过上学年的教学发现:无论在习惯养成、知识基础还是接受能力方面都与城市六周岁半入学的孩子存在显著的差距。通过教师延长学生学习时间的方法来提高学生成绩,效果是事倍功半。另外,学生的家庭教育也亟需加强。以学校坚持科学发展观,构建和谐校园理念为指导,创新与高效为内涵发展的核心要素,服务学生成长为基本宗旨。继续深入学习、贯彻新课程标准的教学理念,努力构建符合新课程标准的低年级语文课堂教学模式。努力实施学校实验课题《个性化教育活动体系与学生自主发展研究》的子课题。使我们的教育人道化、人性化、个性化。面向全体,注重全体学生的全面发展,为学生的终身发展打下坚实的基础。将课标理念落实于课堂教学实践中,扎实深入地进行以集体备课、上好每一节课为主题的教研活动。切切实实提高课堂教学质量,培养学生良好习惯而努力。

    二、教材分析: 本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的合作方式,着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力,培养创新精神,促进学生的全面发展。教科书设计了八个专题,围绕专题以整合方式组织了八组教材内容。依次是:美丽的秋天,丰富多彩的学校生活,热爱祖国,怎样看问题、想问题,友好相处、团结合作,关爱他人,保护环境、爱护动物,热爱科学。每个专题的涵盖面都比较宽泛,避免了局限性。教材内容贴近儿童生活,体现时代特点,具有一定的德育价值。

    每组教材都包括导语、一课“识字”、四五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系,构成一个有机的整体。识字的形式多样,有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇,内容丰富,体裁多样,语言生动,对学生有较强吸引力。全册课文不再有全文注音,多音字随文注音,生字在当页文下列出,注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图,以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目:我的发现、日积月累、口语交际、展示台。八组课文后安排了六篇选读课文,供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表一是要求全册认识的字450个;生字表二是要求会写的字,有350个。除了“识字”和课文外,在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。

    三、教学目标: 1.复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。

    2.认识450个字,会写350个字。要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写。要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。

    3.会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立识字 4. 喜欢阅读,对阅读有兴趣,学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

    5.能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。

    6.能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

    7.认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

    8.逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。

    9.对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式,学习写日记。

    四、主要工作 1、主持召开家长会。结合科任教师召开家长会,向学生家长介绍新(转载于:www.XltkWJ.Com 小 龙文档 网:小学语文教学工作计划表)教材特点、教材教学要求,介绍二年级学生身心及学习特点,征求家长意见,提出家教建议。

    2、识字、写字:每天一节;写字比赛每月一次。

    3、阅读:每天开展“小小故事会”活动;每天一节阅读课,做好阅读指导。4、写话:读写结合;注重方法指导,保证至少每两周一次。

    5、美文背诵比赛:第15周。

    6、期末复习、测试:第21周。

    五、保证措施 1、紧抓学生的习惯养成,利用开学后一月的时间组织学生学习并背诵《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。

    2、以课堂为主阵地,大力挖掘教材中的德育因素,尤其要上好品德和班会课,抓好学生非智力因素的培养。

    3、采用愉快和情境教学法,激发学生的学习兴趣;实施反馈教学及成功教学,重点关注学困生,关注和推动家庭教育,使他们不掉队。

    4、利用家长会召开之机,号召购买低年级版少儿读物;充分利用校图书室藏书,加强阅读训练,举行相关活动,扩大学生的识字量,提高学生阅读能力。

    5、在课堂教学和日常交往、综合性实践活动中,创造机会,尽可能让学生多说话,爱说话,提高口语表达能力。5、紧扣教材要求,以课堂教学、看图说话、讲故事等为主要途径,制定“阅读——口语表达——写作”计划,对学生进行“口语表达——写作”教学。

    6、识字写字教学:相信学生能够用已形成的初步的识字能力来学习本册生字 ,鼓励学生用自己喜欢的识字方法来识字。充分利用阅读课,注重读写结合。加强课外阅读,开拓学生习作视野,丰富学生阅历,积累词语。充分利用各种电教媒体,提高学生的习作兴趣。

    优等生:1 .拓展课外阅读量,拓宽知识面,促进其能力持续发展。2 .鼓励参与班级管理,并结成一帮一的小对子。3 .鼓励多写话,多在报刊上发表自己的作品。

    学困生:1.教给合适的学习方法,提醒其专心学习,多帮助他们。2.作业有错面批面改,直至理解为止。3.展开“一帮一”以优带差活动,有进步及时表扬,切实提高学习自信心和学习兴趣。

    教学进度表:部门及员工绩效考评制度部门及员工绩效考评管理制度为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评,建立公司绩效考评管理系统,促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高,防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为,保证公司绩效目标管理的达成。2.适用范围适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。3.职责和权限3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权,负责对各类考评、考核结果的最终认定。3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组,考核小组对各部门有考评权和考核权。3.3各部门和生产单位负责人对本单位的员工进行管理,行使考评权和考核权。3.3人力资源部负责归口公司考评和考核结果,并将结果与绩效工资挂钩。3.4员工和部门对同级和上级单位有考评和考核的建议权。4.绩效考评管理程序和考核管理办法及考核实施细则4.1绩效考评、考核管理程序4.1.1员工每月26日向部门负责人汇报或提交工作总结,作为月度考核的依据。4.1.2部门负责人根据员工的工作总结、工作表现和工作目标完成情况,填写《绩效考核表》(员工,见附录1),打分并作出评估,并将考核结果于每月27日交人力资源部存档和作为计算绩效工资的依据。4.1.3部门负责人每月27日向考核小组交个人工作总结和部门工作总结(两项总结可以合写,也可以分开写),作为对部门负责人和部门工作的考核依据。4.1.4公司考核小组根据部门负责人个人工作总结和部门工作总结、工作表Q/BW·G0802-04现和工作目标完成情况,填写《绩效考核表》(部门负责人和部门两种,分别见附录2、附录3),打分并作出评估,由总经理办公室将考核结果交公司主管领导审批,并将审批后的考核结果于每月30日前交人力资源部存档和作为计算绩效工资的依据。4.1.5人力资源部将收到的各类考核结果根据规定计算部门、部门负责人和员工的绩效工资,并与员工薪酬兑现。4.1.6 负责考核的负责人应及时将考核结果与被考核部门负责人或员工见面沟通,出现异议时被考核部门负责人或员工可直接向人力资源部申请裁决,由人力资源部调查落实,确属必要时可对考核结果进行适当小的调整。4.1.7人力资源部每季度末根据各类考核结果和部门及其负责人、部门员工的工作成果,进行一次综合评价,按规定对员工进行奖励或处罚。4.2考评、考核管理办法4.2.1考评、考核的组织:考核小组组织对公司部门和部门负责人的考评和考核,部门负责人组织对本部门员工的考评和考核。4.2.2考评、考核的原则:重点考核原则——以工作目标和工作任务完成结果为主要依据,按照岗位职能职责标准对员工进行考核;分别考核原则——按对应的岗位职能设置考核要素逐项进行考核;主体对应原则——由各自的直接上级进行考核,并对考核结果及时沟通;部门联动原则——部门经理和一般员工的最终绩效均受部门整体考核结果的影响;目标考核和专项考核相结合的原则:对各部门负责人的质量、安全、成本等专项工作,设置相应的权重,与考核期内的目标任务完成情况一并纳入考核体系。4.2.3考评、考核的方式:考核以月度为单位进行考核,考评以季度为单位进行考评,年终进行一次总考评。4.2.3.1采用通用评价和岗位职能职责评价法对员工进行考核,并结合目标管理法对部门进行考核。4.2.3.2部门考核以部门月度业务计划和部门职能职责执行结果为主要考核、考评依据,按考评、考核实施细则和考评、考核程序进行。4.2.3.3员工考核以岗位职能职责和工作任务执行结果为主要考核、考评依据,按考评、考核实施细则和考评、考核程序进行。4.2.4考评、考核结果的处理4.2.4.1按月度考核结果确定绩效系数:部门绩效系数和员工个人绩效系数为考核结果分值的百分数,部门负责人个人绩效系数为工作目标考核结果与Q/BW·G0802-04 各类专项考核结果分值的百分数的连乘积。4.2.4.2按绩效系数与工资挂钩计算发放薪酬:部门员工工资总额=基本工资总额+年功工资总额+全勤奖总额+(岗位技能工资总额+绩效工资总额) ×部门绩效系数 =∑部门员工工资部门负责人工资=基本工资+年功工资+全勤奖 +(岗位技能工资+绩效工资)×负责人个人绩效系数员工工资=基本工资+年功工资+全勤奖+∑部门(岗位技能工资+绩效工资)×部门绩效系数×[(个人岗、效工资和×个人绩效系数)÷∑部门(个人岗、效工资和×个人绩效系数) (“个人岗、效工资和” = 岗位技能工资+绩效工资 )4.2.4.3按考核、考评分值调整薪级。4.2.4.3.1连续三个月考核低于65分的的员工或部门负责人解除聘用或解除劳动合同。4.2.4.3.2年度综合考核经考评为75分以下的员工或部门负责人,75~70分的,下调一级,70~65分的,下调二级,低于65分的淘汰。连续两年考核经考评低于75分的淘汰。4.2.4.3.3年度综合考核经考评为90分以上且无月度考核不合格记录的员工或部门负责人,90~95分的,上调一级,95分以上的,上调2级。76~89分的不调整薪级。4.2.4.4按考核、考评分值调整薪等。4.2.4.4.1连续2年考核经考评95分以上的上调1个薪等。4.2.4.4.2年度考核经考评100分以上的上调1个薪等。4.2.4.4.3连续2年考核经考评低于80分的下调1个薪等。4.2.5无特殊原因,不能在规定时间内上交考核、考评结果的,视为考核者工作失误,按每延误一天,减发考核负责人10%的绩效工资,直至减完为止。4.2.6考核负责人应采取公正、公开、公平的态度对被考核部门和员工进行考核和准确的考评,若在考核、考评的过程中发现弄虚作假、蓄意打击报复等恶性行为,一经查处,减发考核负责人20%的当月绩效工资,并提出书面警告一次;若一年内考核者出现三次考核、考评失误,导致人力资源部裁决的,视同失职处理,对考核负责人将考虑降级、降等或转岗直至解除聘用或解除劳动合同的处理。Q/BW·G0802-04 4.3考评、考核实施细则4.3.1 员工奖励条件:凡有下列情形之一的,由部门负责人或考核小组上报人力资源部酌情签报,公司主管领导审批报总经理批准后予以奖励。4.3.1.1 对公司业务有特殊功绩或贡献,有利改进计划经采纳施行,观察六个月以上有效的;4.3.1.2对于舞弊或有危害本公司权益之事,能事先发现或防止,而使公司减少或免受损失的;4.3.1.3遇到非常事变,能临机应变,措施得当,奋勇救护保全公司财物或人身安全的;4.3.1.4 研究改进设备、工艺、材料,提高公司产品生产能力、降低各种消耗有显著成效,观察六个月以上有效的;4.3.1.5才能卓著、业绩优异、品德优秀,可为公司楷模,有益于公司及员工树立良好风气的;4.3.1.6领导有方,服务勤劳,受到各部门赞誉的。4.3.2员工奖励种类和标准4.3.2.1能衡量创造价值的,按年所创造的价值评定(公司可指定专家评定小组评审):10000元以下的一次奖励100元,记嘉奖一次;超过10000元至100万元的按5%提取奖金,20万元以下记小功一次,20万元以上记大功一次,50万元以上上调一个薪级;超过100万元以上的,一次性奖励10万元,上调二个薪级。4.3.2.2不能直接衡量所创造价值的,参照4.3.2.1条进行嘉奖、记小功、记大功、加薪等奖励,奖励金额一次最高不能超过1000元。4.3.2.3嘉奖三次算记小功一次,记小功三次算记大功一次,记大功两次上调一个薪级,不跨年度计算。4.3.3员工处罚条件: 凡有下列情形之一的,由部门负责人或考核小组上报人力资源部酌情签报予以处罚,出现记过以上处罚的须经主管领导审批报总经理批准后予以处罚。4.3.3.1有渎职、失职、对问题失察、违规行为,给公司财物和工作造成损失的;4.3.3.2泄露公司机密、向主管人员或有关人员隐瞒或谎报事实的;4.3.3.3故意浪费、损害公司财物的;Q/BW·G0802-044.3.3.4遇有突发事件故意逃避,知情不报的;4.3.3.5未经公司最高管理者允许而为其它公司、机构或私人工作的;4.3.3.6工作时间干私活、窜岗、睡觉、怠工或擅离职守的;4.3.3.7工作不服从分配、扰乱秩序、侮辱同事、妨碍他人工作的;4.3.3.8品行不端、行为粗暴屡教不改的;4.3.3.9拒绝接受主管人员或上级正常的工作检查的;4.3.3.10任何时候有从事与公司利益冲突的任何行为的。4.3.4员工处罚种类和标准4.3.4.1能衡量经济损失大小的,如属非故意行为,按所造成的经济损失的大小处罚(公司可指定专家评定小组评议):1000元以下口头警告一次;1000元至5000元以下的一次处罚50~500元,记书面警告一次;超过5000元至1万元的处罚500元~1000元,记小过一次;超过1万元至5万元的按5%提取罚金,记大过一次;超过5万元的按损失大小处罚金1000~5000元,并免职或解除合同。4.3.4.2不能直接衡量经济损失大小的,如属非故意行为,经济损失参照4.3.4.1条进行,其它按工作损失天数处罚:工作损失1个工作日以下的,记书面警告一次;工作损失3个工作日以下的,记小过一次;工作损失5个工作日以下的,记大过一次;工作损失5个工作日以上的,免职或解除合同。4.3.4.3经济损失或工作损失如属故意行为,按一般故意、轻度故意、重度故意、严重故意处罚如下:经济损失1000元以下或工作损失1个工作日以下的,属一般故意,按非故意损失加倍处罚,给予记小过一次;经济损失1000元至1万元的或工作损失3个工作日以下的,属轻度故意,按非故意损失加倍处罚,给予记大过一次;经济损失1万元至5万元的或工作损失5个工作日以下的,属重度故意,按非故意损失加两倍处罚,并免职或解除合同。经济损失5万元以上或工作损失5个工作日以上的,属严重故意,按损失金额全额赔偿,免职或解除合同,直至追究刑事责任。4.3.4.4一年内书面警告二次算记小过一次,记小过二次算记大过一次,下调一个薪级,记大过两次免职或解除合同。4.3.5月度考核按公司《绩效考核表》中部门、部门负责人、员工三种情况分别考核,其中关于奖惩情况的考核如出现上述考评、考核细则规定的事项时,在《绩效考核表》中规定的考核仍要进行。Q/BW·G0802-044.3.6生产人员的考评、考核可参照本制度有关条款进行,不再另行规定。4.3.7各类专项考核按公司有关规定进行。5.相关文件Q/BW·G0205-04质量管理工作考核办法Q/BW·G0305-04安全生产奖惩条例Q/BW·G0306-04环境保护奖惩条例Q/BW·G0702-04成本管理工作实施细则Q/BW·G0801-04员工聘用管理规程Q/BW·G0803-04员工薪酬方案Q/BW·G0805-04考勤管理制度6.记录文件GJ0802/01绩效考核表(员工)GJ0802/02绩效考核表(部门负责人)GJ0802/03绩效考核表(部门) 本制度由人力资源部编制本制度由人力资源部负责解释本标准主要起草人: 本标准主要审定人:发布日期: 04 年 5 月 30 日版本号: G-A 受控(编号/章):Q/BW·G0802-04附录1、绩效考核表(员工)编号:GJ0802/01- (样表) 年 月 日考核人职务:考 核 内 容加减分标准1、迟到、早退 -1分/次2、中途外出(未经请假)-1分/次3、串岗、脱岗-1分/次4、其它违纪被公司扣罚或通报批评-3分/次5、会议迟到、早退、旷会-0.5分/次工作主动性1、不服从安排(包括临时性抽调)-3分/次2、遇到困难不想办法、不协调、不反映或反映不及时-2分/次3、服务态度差、有投诉-4分/次4、与其它部门缺少沟通,不能很好协调-2分/次1、进、销、存信息反映不完全-2分/次2、储存信息和实物不相合-4分/次3、保证24小时手机畅通,发现联系不上-4分/次4、错发、不按计划收货-5分/次5、帐、卡、物记录不完全、不完整-3分/次6、专业水平欠佳,其它部门有抱怨(技术状态)-2分/次7、不按工作程序办事-2分/次8、每月大件盘存表不按时交纳-2分/天9、每月积压不合格明细表不按时交纳-2分/天10、货物摆放不整齐-2分/次1、思想不端正,有投诉(查情况属实)-10分/次扣 分 合 计1、为改进部门工作提供合理化建议并被采纳+3分/次2、为公司工作提供建设性建议并采纳+5分/次3、公司级奖励+5分/次4、经评议服务态度好+3分/次5、在公司《博盈园地》上发表文章+4分/次加 分 合 计最 后 得 分 (≤120)说明:100分制,95分以上为优秀,80分及以上为合格,70分及以上为基本合格,60分及以上为合格,60分以下为不合格。

    综合评价结果:分 级总结部分:根据员工各自的工作能力,从实际出发,表扬先进以鞭策每一位员工在自己的岗位上努力工作,使本部门的绩效工作上一个新的台阶。考核人评估:考核人签名:Q/BW·G0802-04附录2、绩效考核表(部门负责人)编号:GJ0802/02- (样表) 年 月 日部门:总经理办考核时间:考核人职务:考 核 内 容不重新考核,按专项考核结果计划的可行性,计划实施的监控非调整每更改1次扣2分(注:此三项指标根据部门职能由人力资源部制定,指标可以不同)规章制度的纠察,部门关系的协调缺项扣5分;投诉属实每次扣1分公司级会议的组织安排投诉属实每次扣2分不重新考核,按专项考核结果≤120 不重新考核,按专项考核结果≤120 不重新考核,按专项考核结果≤120 每次扣1分 每次扣0.5分 每次扣5分 4、迟到、早退每次扣2分 1、为改进部门工作提供建设性建议并被采纳每次加2分 2、为领导决策提供建设性建议并被采纳每项加5分 2、公司奖励1次加5分 3、书面警告1次扣2分 4、通报批评1次扣5分 合 计 得 分 说明: 优秀(95分及以上) 合格(80-94) 基本合格(70-79) 不合格(70分以下)综合评价结果: 分 级考核人评语: 考核人签名: Q/BW·G0802-04 附录3、绩效考核表(部门)编号:GJ0802/03- (样表) 年 月 日被考核部门:考核时间:考核小组成员:部门目标完成情况(90分)1、按时、保质完成总经理办公会布置的任务未完成每项扣5分,单项扣完为止2、按时、保质完成部门周、月计划3、按时、保质完成部门日常工作4、按时、保质完成公司交办的其他任务未完成每项扣2分(10分)1、部门内员工思想统一,工作热情高列举事实,1分/件2、部门间协作顺畅,无不配合或配合不力现象列举事实,1分/件1、部门受奖励每次加5分2、部门受表彰每次加2分3、员工受表彰每次加0.5分4、部门受罚每次扣5分5、员工受罚、书面警告、通报批评每次扣0.5分6、部门被投诉且有事实依据每次扣2分7、员工被投诉且有事实依据每次扣0.5分8、为改进部门工作提供合理化建议并被采纳每次加0.5分9、对公司工作提供建设性建议并被采纳每次加2分10、宣传稿件2篇每篇加1分,缺篇扣1分说明: 优秀(95分及以上) 合格(80-94) 基本合格(70-79) 不合格(70分以下)综合评价结果: 分 级总结部分:请说明该部门需要采取何种行动或接受何种培训来改善其工作,并根据以上各方面情况总结该部门的总体工作绩效水平。考核小组评语:考核小组负责人签名: 2016学年第一学期教学工作计划新学期伊始,按照校教学工作计划的要求特制定本学期个人教学计划如下。一、教学目标1、让学生学到的知识技能是社会对青少年所需求的;2、要让学生知道这是自己终身学习和发展所需要的;3、贴近生活实际让学生爱数学,自主的学数学;4、让学生掌握数学基本知识和技能。二、在教学过程中抓住以下几个环节(一)提高教学设计的针对性课前备课,要从备目标、备教材、备学生、备教法等方面加强研究。有些教学内容,在设计时总是觉得难点很难突破,可以寻找一些参考资料,吸取别人的宝贵经验,改进自己的教学设计,提高教学效果。(二)注重教学过程的实效性教学过程应做到:通过激发兴趣,激发学生产生参与学习动机,及时点拨,指导学生参与的方法;创造空间,保证学生人人参与机会。(三)重视课后反馈订正的有效性严格要求学生做到找错、知错、改错,做到按要求独立完成,提倡学生做学后小记——错与改。(四)突出对学生分层的指导性辅导的内涵也不仅仅是辅导作业,还有学习方法的辅导,在辅导过程中要特别重视激发学生的学习动机、学习兴趣,指导学生的学习方法,培养学生分析问题、解决问题的能力。(五)强调评价结果的激励性应善于发现每个学生的优点和长处,能从各个不同的学生身上找到值得表扬和鼓励的地方,适时地进行评价。三、教学措施:⑴、课前认真备课,写好教案;课后及时作出总结反思,积累教学经验。

    ⑵、增强上课技能,在课堂上注意调动学生的积极性,充分体现学生的主观能动作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师尽量讲得少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。并在课堂上适当给学生介绍数学家,数学史,介绍相应的数学趣题,给出数学课外思考题,激发学生的兴趣。⑶、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听优秀老师的课,做到边听边思考,学习别人的优点,克服自己的不足,改进工作。⑷、狠抓作业。要求学生自觉独立按时完成作业,若发现学生抄袭作业要及时采取适当的措施扼杀。同时对学生的作业批改应及时、认真,分析学生作业出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。⑸、做好培优、托中、补差的工作,注意分层教学,要优秀生保持优秀,中等生成绩易波动,基础知识不够扎实,多注意中等生的情况,多鼓励其学习,肯定和表扬他们,争取成绩提高一个档次。对学困生加强思想教育工作,具体教学工作上,辅导补充以前学习的知识断层,培养学困生学习兴趣。⑹、及时复习检测。根据遗忘规律,遗忘呈现先快后慢先多后少的趋势,定期进行综合复习和测试,使学生稳固的把知识掌握好。⑺、开展课外实践活动。定期召开学生学习经验交流会,成立课外兴趣小组,开展丰富多彩的课外活动,开展小组合作学习,实行兵教兵的方式,即“师徒结对”形式,带动班级学生学习数学。2015-2016学年度第一学期工作计划一、指导思想: 学年度第一学期工作计划本学期,我校以上级教育工作会议精神为指导,牢固树立科学发展观,严格遵循教育规律,以人为本,求真务实,与时俱进。狠抓常规管理,推进课程改革,加强教育科研,促进教育创新,推行素质教育。深化学校内部管理体制和运行机制改革,进一步提高管理水平和教育质量,为民办教育事业做出新的贡献。二、总体目标:1、努力打造洪外教育品牌,大胆深化课堂教学改革。课堂教学要在推进课程改革的基础上力创自己的风格;各学科带头人必须在各科教学中发挥示范作用,保证学科教学在镇内外的领先或突出。2、进一步深化学校内部管理改革,狠抓教学常规管理,健全教学评价制度,把实施新课程改革与完善考核评价制度相结合,力争形成自身的教学和管理的优势特色。3、以人为本,加强队伍建设。4、大力建设校园文化,致力于数字化校园和“学习型”校园建设,最大限度地发挥学校现有信息化设备的功能,使其更好地为广大师生的工作学习提供便利。三、工作措施:(一)、德育工作1、牢固树立“以人为本、德育先行”的观念,把德育工作放在各项工作的首要位置,整合学校一切德育力量,努力实现“三位一体”的全程管理、全面育人。2、加强德育队伍建设,努力培养一支德育工作队伍尤其是班主任队伍。班主任队伍建设要有创新,要坚持每周定期汇报交流与学习培训相结合的例会制度。对班主任日常工作的考评要更具体有效,真正起到表彰先进、激励群体的作用。3、充分发挥班集体、学生会的作用,进一步建立和完善学生自我教育、自我管理、自我评估的机制。进一步发挥家长学校的作用,整合学校、社会、家庭等各方面力量,做到学校、家庭、社会齐抓共管,形成德育工作立体网络。各班主任必须经常与学生家长保持联系,本学期召开二次家长会。4、开展丰富多彩的德育活动,努力拓宽了育人渠道。举行各类形式的活动,建构学生行为规范养成教育的平台,让学生在活动中,通过各种无形的约束力规范自己的行为。(1)、充分利用年级学生大会、班会,对向学生进行行为规范教育。(2)、每周举行升旗仪式,学校领导、优秀班集体代表,进行国旗下讲话。(3)加强法制教育和安全教育,坚持依法治教,建设平安校园。学校将继续聘请校外法制人员,为全体师生作专题报告,(4)重视校园文化建设。培育学校精神,营造和谐健康、积极向上的育人环境。同时重视学生心理健康教育。(二)、教学工作1、加强过程管理、环节管理,抓教学常规的落实。

    围绕提高课堂教学效率、作业效率,贯彻落实“教学六认真”,严抓教学常规的落实,做到教学常规管理精细化、长效化,通过努力,使我校各科教学质量进一步得到提升。(1)、学校对教学常规的落实情况进行月查,同时做好期中、期末定期评估。(2)、改进对教学秩序、坐班、教研活动的日常督查形式,提高督查效果;进一步重视学生对教师教学态度、水平的意见,督促有关教师及时改进教学。(3)、完善听课制度,加强教师间的学习交流。教师每人每个学期随堂听课不得少于20节。2、立足课堂教学,进一步推进新课程改革。(1)、组建教学督查组,以校长为组长,所有教师参与课程改革。(2)、重点抓课堂教学改革,切实转变教师的教学行为和学生的学习行为。经常组织课堂观摩、专题研讨等活动。3、加强教育教学科研,走科研兴校、科研强校之路。

    教育教学科研是提高教师业务能力,提高教学质量,促进学校发展的有效途径。4、加强和改进学校体育、卫生工作 学校一如既往地重视学校的体育卫生工作,加强对校运动队培养训练工作的指导和支持,提高体育课的教学质量,切实保证学生的体育活动时间,提高全体学生的体质和健康水平。四、学校大事安排(1)制定工作计划和班级计划;(2)更换老化电线(3)做好本月月考准本工作;(4)做好庆祝“10.1”工作(5)进行作业、教案等常规检查;(6)对新考编教师进行听课(7)做好督导评估的准备工作(8)召开校会,表彰上学期取得优异成绩的学生,布置本学期的各项工作; 十月份(1)第一轮听课(2)月考表彰大会(3)秋季运动会(4)本月月考工作(5)作业、教案等常规检查(6)进行“四防”演练(1)召开月考表彰大会(2)进行第二轮听课(3)举办书法绘画比赛(4)期中考试准备工作(5)举办诗歌朗诵比(6)作业、教案等常规检查十二月份(1)召开家长会(2)期中考试表彰大会(3)作业教案等常规检查(4)举办教师观摩课元月份(5)感恩节活动(1)作业、教案等常规检查(2)迎接期末考试(3)召开表彰大会(4)教师总结会(5)完成各项档案资料的汇总与统计(6)交流新学期各学科教学工作计划2016-2017学年第一学期工作计划2016-2017学年,是XX分校成立后的第三个学年,是学校规模继续壮大的一年,是稳中求新,新中求实的一年,学校将继续发扬拼搏精神,扎实开展各项工作,开创北二分新的精彩!坚持“爱育精彩”的核心办学理念。通过教师、家长、学生的自育、互育共同成就自己的精彩。课程建设是实现上述思想最重要的载体,教师专业发展是实现上述思想最基础的保障。继续建设学习型组织,继续开发和完善适合学生发展的课程,为培养健康自信、明理修身、乐学善思、多才多艺的学生搭建开放多彩的平台。促进教师的自我发展,实现教师幸福工作、快乐生活。一、重点工作围绕三个精彩进行阐释:精彩教师:1、以课堂为中心,通过“青蓝工程”、名师1+3、成长杯赛课的形式,落实总校“生本、求真、对话、累加”和我校“倾听、思考、合作、表达”的课堂文化,推行“三段式”的课堂教学模式,努力追求“进与退”的教学艺术,进一步夯实洛阳分校的课堂教学特色。2、以课程建设为载体,提升教师课程的开发能力,努力达到一师一课程 。3、开展每月一期的读书交流活动,立足学生的人性、天性、规律性,探讨、实践。进一步提升老师爱的智慧。4、重视和开展新教师的培训工作,实现角色的快速转化,文化理念的快速融入。精彩学生:1、继续落实“北二分”课堂常规和三段式的课堂文化,形成学校特色课堂文化,培养学生乐学善思。2、继续开展校园“十节”,完善课程体系,培养学生身心健康,阳光向上。3、继续完善社会实践课程,以体验促成长。精彩家长:1、继续开展家长讲堂,提升讲堂的质量,并将有特色的家长课程安排全年级分享。完善家委会管理机制,创新和深入的开展家校沟通工作。二、德育工作1. 继续以“一日常规”为抓手,夯实养成教育。2. 扎实开展好各项常规德育活动。组织开展好每一次升旗仪式, 每一次德育十分钟,每一次班(队)会,每一次专题教育活动,每一次家长会,每一次集队放学,每一次中午就餐,每一次评先评优。3.倡导班级文化建设的精细化和特色化。4. 落实《小学生日常行为规范》、《小学生守则》狠抓学生的常规。加强一日常规评比的检查、督促,约束极少数同学的不文明行为,净化、美化校园环境。通过倡议书、班会、宣传、评比等丰富多彩的形式促进学生良好行为习惯的养成。5.抓好宣传阵地建设。发挥宣传橱窗、黑板报、宣传作用,创造机会,更多地让学生参与到板报、橱窗的工作之中。6.按年级开展不同主题的社会实践活动。一年级“找春天”、二年级“参观海洋馆”、三年级“参观食品厂”、四年级“参观拖拉机厂”、五年级“清明扫墓”、六年级“拉练”。7.高度重视安全教育。真正落实法制进校园、一月一演练与时时说安全。增强师生、家长和全社会的安全意识,提高学生自我保护意识和逃生技能。组织广大学生学习安全知识,普及安全教育,使安全教育有声有色、入脑入心。8.继续深化“一月一主题”教育活动。充分结合节日、纪念日和上级部门的布置等切实开展有效的主题教育活动。三、教学工作1.以“行政听课”为基础、以”青蓝工程”为推手、以全面贯彻“北二分课堂常规”为重点、以常规“教研活动”为提升,在教学中全面落实“精彩课堂”和“三段式”教学模式,进一步促进我校教师成长和提高课堂教学有效性,探索具有我校课堂特色的教学品牌建设工作。2.继续推进“足球、棋艺、舞蹈、阅读”进课堂,进一步整合“社团课程”,尝试“戏剧”走进课堂,以“戏剧”进课堂成为未来课程建设的新亮点。3.在上学期二、五年级试验“主题研究课”的基础上,三、四年级试验“平行选修课”的基础上,本学期在一至五年级全面实验“主题研究课”和“平行选修课”,以学生为中心推进学生研究和创新能力。4.继续开展“读书三仕”活动,本学期要对学生读书情况进行总结和表彰。5.继续完善“十节”文化,本学年要总结和完善我校的“十节”,形成操作手册。6.积极参加区、市、省各项教学活动,本学期重点抓好我校教师参加省语文、英语参赛课、搞好“名师1+3”活动、继续推进“一师一优课”和以电子书包为核心的“信息技术”建设。7.在一二年级开展期中和期末的考试改革,尝试以专项过关代替常规的笔试。8.试验建立我校校报,加强学校宣传工作。在高年级部分班级尝试以作文发表为核心的班级报纸工作,促进我校学生写作水平。四、后勤工作1、继续做好防流感、传染病等工作,加强食堂管理,提供优质服务。2、继续做好校舍安全排查及各项安全应急措施,确保学校各项工作安全稳步推进。3、继续做好值班和安全守卫工作,确保师生在校安全愉快学习。4、完成凝碧校区教学楼楼顶的防水改造项目和英才校区的基建及内部装修。新学期,洛阳分校全体师生将继续做好各项工作,以更加饱满的热情,更加旺盛的斗志,播撒爱心,智慧工作,创造更多的精彩!

    篇二:小学语文教学计划表

    30、

    任克强(甘肃省定西市漳县武阳西街小学,甘肃定西748300)摘要: 本文从学生的角度,探讨了适合小学语文课堂教学的有效性策略问题,这些策略包括课堂教学中调动学生学习积极性、发挥学生主体作用、组织学生运。

    作者:juhqg浏览: 66116 评论: 228 赞同: 3911

    篇三:小学语文教学计划表

    10、《十六年前的回忆》(2课时)

    诵读课《七步诗》、《鸟鸣涧》、《芙蓉楼送辛渐》《江畔独步寻

     

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