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    【金融总结】 池锝网 2018-05-20本文已影响

    篇一:中学生法律知识演讲稿

    篇一:中学生法制教育讲座上的讲话稿 在市 八中中学生法制教育讲座上的讲话稿 各位同学们,大家 好! 今天很高兴与大家 相聚在一起,畅谈青少年法制教育。你们是祖国的未来和希望,你们肩负着建设祖国的责任 和重托,你们的成材是国家兴旺发达的根本保证。作家路遥曾说过: “人生有好多十字路口, 紧要处只有几步” ,这句话很富有哲理。青少年正处于长身体、长知识、学做人的人生关键时 期,追求独立却难以摆脱家庭依赖,张扬个性有时却显得叛逆,乐于助人但又常常显得缺乏 责任心,辨别是非观念非常差,自控能力弱,稍有不慎,就可能误入攻途。特别是我们现在 所处的是一个信息爆炸的时代,同学们可以通过多种途径接收到各种新鲜的事物,其中有健 康的,也有一些不健康的东西,你们是否能分辨得清楚?你们是否想过你们日常的一言一行 都必须受到法律约束?法律是至高无上的,是不可侵犯的,谁违犯了法律就必定受到法律的 惩罚。今天我们就来共同探讨一下未成年人犯罪的话题。

    什么行为是犯罪的 行为呢?要远离犯罪,这是同学们首先要弄清楚的问题。一切危害国家主权、领土完整和完 全,分裂国家、颠覆人民民主专政和推翻社会主义制度,破坏社会秋序和经济秋序,侵犯国 有财产或者劳动群众集体所有的财产,侵犯公民私人所有的财产,侵犯公民的人身权利、民 主权利和其他权利,以及其他危害社会的行为,依照法律应当受刑罚处罚的,都是犯罪,但 是情节轻微危害不大的,不认为是犯罪。犯罪具有三个方面的基本特征: (一)犯罪是一种危 害社会的行为,即犯罪具有社会危害性 (二)犯罪是一种触犯刑律的行为,即犯罪具有刑事 违法性 (三)犯罪是一种应当受刑罚处罚的行为,即具有应受刑罚惩罚性。

    今天在坐的同学应 该都已年满十四周岁了吧?(有没有没满的举下手,哎, 看到了,这位同学,我应该称呼你为儿童,呵呵) 。按照中国法律规定,未满十四周岁即为儿 童,十八周岁以下统称为未成年人。

    《刑法》第 17 条第 1 款规定: “已满十六周岁的人犯罪, 应负刑事责任” ,意思就是凡年满十六周岁的人,实施了刑法规定的任何一种的犯罪行为,都 应当负刑事责任,这样规定是从我国的实际情况出发的,在我国,已满十六周岁的人,因体 力、智力已相当发展,并有一定社会知识,已具有分辩是非善恶的能力,因此,应当要求他 们对自己的一切犯罪行为负刑事责任。那同学们会说我们还没有十六岁呢,呵呵,先别偷笑, 《刑法》第 17 条第 2 款又规定了: “已满十四周岁不满十六周岁的人犯故意伤害致人重伤或 者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的,应当负刑事责任。

    ”这样规定,是 充分考虑了他们的智力发展情况,已满十四周岁不满十六周岁的人,一般已具有事实上的识 别能力,但由于年龄尚小,智力发育尚不够完善,缺乏社会知识,还不具有完全识别和控制 自己行为的能力,因此,负刑事责任的范围应当受刑事责任能力的限制,不能要求对一切犯 罪都负刑事责任,只有犯以上规定的八种犯罪,才负刑事责任。由此可见,法律时未成年人 加以保护的同时,也给予了一定的惩罚。即使是对不满十四岁触犯刑法的孩子,国家法律还 是有惩罚的措施的,比如作治安处罚、送劳动教养、送工读学校进行矫治等等。

    弄清楚了未成年人 犯罪的概念和刑事责任,我们再来了解一下目前未成年人犯罪的几个数据,一是据青少年犯 罪研究会资料显示,近几年来,青少年犯罪总数已占全国刑事犯罪总数的 70%,而十五、六 岁以下孩子犯罪总数又占青少年犯罪总数的 70%,二是和 2000 年相比,未成年人犯罪年龄 平均下降了 2 岁。同学们啊,这不是危言耸听,这是真真确确摆在面前的事实!这是各位同 学必须正视长鸣的警钟!有关专家根据犯罪分类情况进行排列,排在前 5 位的少年犯罪依次 是抢劫、盗窃、故意伤害、强奸和寻衅滋事,下面结合具体案例 探析下未成年人犯罪的几大因素: 第一个重要因素是 互联网。报告显示,许多青少年犯罪都和互联网有关系,网络游戏、网络交往等已经成为诱 发青少年犯罪的一个陷阱。网络的高度发达成为信息社会的重要标志,网络在为全社会带来 巨大利益的同时,网络游戏、网络交往等也成了诱发青少年犯罪的一个陷阱。被告人刘某年 仅 15 周岁,在一次偶然的情况下进网吧玩了一下,觉得挺好玩,以后就经常到网吧玩,之后 一直沉迷于玩网吧和游戏机,但父母给钱,怎么办呢,他想到了向同学下手敲钱,一天,他 要同学方某给他钱,并威胁方某说,你以前跟别人打过架,被打的人叫我来拿医药费,自己 认识许多社会上的人,不给钱就叫人来打死你,方某很怕,将自己身上仅有的五元钱给了刘 某,以后刘某陆续向方某要了三次,共计六十余元,其中有一次,刘某逼方某带他到方某父 亲那骗借了三十元,最后一次,被告人刘某逼方某拿五十元,方某不给,刘某便将方某带到 一偏僻地方, 用玻璃刮方某手掌, 用烟头烫方某, 并要求方某第二天中午把钱交到刘某手中, 在这种情况下,方某才将这件事告诉其父亲,方某父亲马上到公安机关报案,并配合公安人 员将被告人刘某抓获归案,刘某在接受审判时说道: “我以为只是敲点同学的钱好玩,不知道 会有这么严重的后果” , 刘某后被判处有期徒刑二年六个月。

    不到 18 岁的李某是一名中专生, 平时最大的爱好就是上网聊天。时髦的网名,帅气的外表让他在网上很受青睐。后来,在与 一名女网友见面时,难以自制的李某把女孩强奸了,他因此被判处有期徒刑 6 年。

    第二个因素是交友 不慎。俗话说“近朱者赤、近墨者黑” ,青少年如果在选择朋友上不谨慎,很容易被坏人拖入 犯罪的泥沼。杜某十四岁,成绩一直很好,暑假里在与同学玩时认识了在社会上混的李某等 一伙人,他见李比自己才大两岁,却比自己潇洒得多,经常出入网吧、游戏室等地方玩,他 很羡慕李某,于是天天跟着李玩,但是出去玩必须要有钱,李某口袋中的钱很快就用完了, 李某就对杜说: “我们现在没钱玩了,要玩就必须搞钱” ,他们一合计,杜某决定到一个他认 为有钱的同学家去抢钱,杜某带着李某等三人趁同学的父母上班、同学一人在家之时闯入同 学家实施抢劫,同时还将该同学打成重伤。公安机关很快就破了案,将李某和杜某等人抓获 归案。到了 9 月 1 号,杜某坐在牢房里悔恨交加,他痛哭道: “今天是开学的日子,我多么想 背着书包去上学呀,当时我只是想到好玩,我没想到我的行为是犯法的,我后悔呀。

    ”但是法 律是无情的,谁触犯了它就要受到处罚。

    第三个因素是生活 上的盲目攀比。社会上的攀比之风不可避免地对青少年产生了影响。家庭富裕的孩子与家境 稍差的孩子在穿着、消费等方面的差异使一些青少年的虚荣心受到了伤害,往往在得不到满 足时,就会引发犯罪。这类案件约占未成年人犯罪案件的 12%左右。某中学生小强看到其他 同学脚上的耐克鞋时,心生羡慕和嫉妒,但家里没钱满足他的要求,于是小强就伙同几名同 学采取拦路抢劫的办法强行与穿名牌鞋的同学换穿鞋。在实施多起抢劫后,小强因使用暴力 当场抢夺财物,最后以抢劫罪被判处两年有期徒刑。

    再一个重要因素是 缺乏管教。

    在青少年犯罪案件中, 有这样一群人, 他们很小就离开家庭离开父母, 离开学校, 在社会上流浪,得不到应有的关爱和教育,为了生存他们集聚到一起,对法律的无知和对社 会的仇视让他们中的很多人沦为社会的罪人。父母双亡的小庆很小就一个人生活,虽然有个 姑姑但也难给他更多的关爱。长期的没人管教使孙庆沾染了很多不良习气,打架斗殴,偷鸡 摸狗, 成了村里人眼中的混混。

    16 岁时, 孙庆因犯抢劫罪被判了 3 年有期徒刑。

    刑满释放后, 由于没有家长的管教,孙庆再次伙同他人抢劫出租车,杀死 3 名出租车司机,最后被判处死 刑,结束了短暂的一生。在一个法院审理的未成年人犯罪案件中,有近三成的案件中的被告 人都曾是或是正在流浪的孩子。长期在外流浪的占到 10%左右,长期没有家庭的管教和家人 的关爱使他们生活 在社会的最底层,混淆了是非善恶标准,也就不可避免地走上歧途,成为社会的罪人。

    其他容易诱使未成 年人走入歧途、失足犯罪的陷阱还包括沾染赌博等恶习、过早陷进情感纠葛、对影视文学作 品以及网络游戏有关凶杀暴力描写的模仿、家长骄纵溺爱、粗暴管教以及监管失控等。

    所谓知已知彼,了 解了以上未成年人犯罪的几大诱因,我们就能防患于未然,加强犯罪的自我防范,远离失足 的陷阱,健康快乐地度过青少年时期。所谓犯罪的自我防范是指个人为减少被害的可能,进 行自我保护而采取的各种措施和方法,根据《预防未成年人犯罪法》第 40 条的规定,未成年 人犯罪的自我防范意识主要包括两个方面:一方面,指未成年人通过加强文化修养和法律知 识,自觉抵制各种不良行为和违法犯罪行为的引诱和侵害;另一方面是指未成年人在受到犯 罪侵害后应通过法律途径,及时维护自己的合法权益。

    具体来讲,主要包括四个方面: (一)要增强法律 意识和法治观念。

    (二)未成年人应 当遵守国家法律、法规及社会公共规范。

    (三)树立自尊、 自立、自强的意识 篇二:青少年法制教育讲稿 青少 年法制教育讲稿 我今天讲两个主题:一、成才先成人,爱国先爱校; 二、学会感恩,学 会忍让; 先讲第一个主题: 成疹先成人,爱国先爱校 在现代社会生活中点滴小事会给人 间小事真的会有如此作用吗?其实 文明习惯是一个人的文化修养和行为情操的重要表现, 文明 的又是相互依存、相互渗透的。

    与不文明_z-者之间既是对立 这个报道告诉我们, 以成功的阶梯,也会使人与成功失之交臂。

    难道举手投足的瞬同样是一件小事, 这样做就文明,那样做就不文明,泾渭分明,道理并不复杂,但贵就贵在文明习惯的养成, 难就难在长期的坚持。

    大家都是长期接受 教育的人,你们是否知道如何对待手 中的一张废纸,教室寝室中洁白的墙壁,嘴里的一 口痰,吃后的果皮、包装袋,教室寝室中的公物;如何面对每一节课,一次日常的作业,一 次普通的考试;如何对待同学之间的磕磕碰碰,口角俗语?无论大家将来从事什么样的工作, 都将会面临各种各样的挑战。而一个人只有学会做人,学会善待身边的小事,才算具有成功 的基础。一个不知道爱父母、爱家庭的人,一个不知道爱培养他教育他的学校的人,一个不 知道爱自己工作环境的人, 哪里谈得上爱国呢?同样一个不知道爱别人的人, 也是不可能得到 别人的爱和帮助的。

    同学们,文明习惯和爱心无处不在,成才先成人,爱国 先爱 校。我们必须而且应该从小事做起,严格要求,长期坚持,千万不能把一些不文明的言谈举 止看作小事,因为它代表着一个人的文化素养,标志着一个民族的健康程度,影响着一个地 区一个国家的经济发展, 影响着一个人的发展和幸福, 在学校也体现着它的办学水平。

    最后, 我希望大家 能从小事做起,养成良好的文明习惯吧,让我们积极投身到十月份的文明礼貌教育中去,说 文明话做文明人,办文明事,真正做到爱他人、爱家庭、爱学校、爱祖国。

    讲第二个仅题:学 会感恩,学会忍让 大家知道,清明节 一一中国的传统节目, 一个纪念祖先 的日子, 其主要的纪念仪式扫墓是行孝的具体表现。

    当你们在扫墓时,有没有想过这样一个问题: “我们的身体从哪里来?父母处来。父母的身 体又是哪里来?祖父母处????这 样一直追问下去,我们就会发现,没有祖先就没有我们。

    为 表示感谢,所以我们要到祖先的坟前奠祭,这就叫感恩。

    记得有位哲学家说过,世 界上最大的悲剧或不幸就是一 个人大言不惭地说没有人给我任何东西。

    但事实上, 一个人 来 到社会后尚未作任何贡献就已经得到了社会恩泽, 享受着 科技文化和教育等社会资源和社会 服务。一个自然人发展成 社会人,首先是他人和社会帮助的结果。所以,一个人要在 社会 上安身立命,就要学会感恩。

    那么,作为尚未进 入社会的倒中生的我们,应该对谁感 恩,怎样感恩呢?这是我们第一个要思考的问题。

    首先,我们要对自 己的父母感恩。给大家讲个故事:一 个年轻人负气出门远游,其实他只不过是被妈妈责备了 两句 而已。年轻人来到一个偏僻的小山村,又冷又饿,整整四天 没吃到东西了。

    醒来的 时候,他躺在温暖的床上,额头上 放着一块浸了湿水的毛巾, 一个头发花白的老太太正坐在床 边给他一勺一勺地喂姜汤。

    担心 姜汤太烫,老人总是轻轻地 对着汤勺吹几口气,然后才小心翼翼地喂给他,看着老人那 慈 爱的模样, 他的鼻子顿感发酸, 两颗晶莹的泪珠慢慢涌上 了他的眼角, 他哽咽的对老太太说: “大娘,谢谢您!” 。

    夜里,窗外飘起鹅毛大雪,他刚刚闭上眼睛,忽然听到门吱 的一声轻 响,老人蹑手蹑脚地进来,轻轻给他掖了掖被角。

    看着额上落满雪花的老人,他终于忍不住 哇的一声哭了起 来,紧紧拉着老人的手说: “大娘,真的谢谢你了!接着, 他便如实的告 诉了老人自己离家出走的缘由。听完他的话, 老人怜爱的叹息了一声: “你真是一个傻孩 子啊!”老人顿 了顿对他说: “我只不过是为你做了一顿饭,掖了一次被角, 你就这么的感 激我。

    可是有人给你做了几千次饭, 给你掖过 几千次被角, 可你感激过她一次吗?他怔住了, 不解地望着 床边的老人,这个人是谁呢?。老人笑着对他说: “这个人 就是你妈妈呀。你 妈妈为你做了那么多,可你曾对她说过一 句谢谢了吗?” 。是口阿!妈妈对自己做了那么多, 付出了那 么多,自己真的至今连一声谢谢都没说过。愧疚的泪水渐渐 涌满了他的眼眶,为 眼前这位萍水相逢的老人,更为那一个 神圣而温暖的称呼:妈妈。

    我们曾经感激过许 多相识或不相识得人, 我们曾经为一 件件的事情而心存感激, 但我们谁曾对自己的妈妈由衷 地说 过一声“谢谢你呢?妈妈的温暖就像】jel 光,沐浴其中, 我们却从没想到过感激,妈妈的 慈爱就像最细碎而晶莹的盐 粒,我们一目三餐安然品味着她的芳香,却在菜肴里从没有 看 到过盐粒的光芒。

    母爱默默地滋养着我们, 我们却从来不 曾留意她那纯美的晶莹。

    感恩世界, 感恩一切, 就让我们从 感恩母爱开始吧。

    因为他们不仅赐予我们生命, 更把我们养 育成人。

    我们的父母起早摸黑挣钱供养我们读书。

    当你们在 小店购物或在食堂就餐时, 应该理解父母 的辛苦钱是多么的 来之不易。因此,我们在日常生活中应该树立一种正确的消 费观,适当 消费。

    但在现实生活中却存在这样的现象: 有的 同学星期天从父母那里拿来的一周生活费不 到一天就用完 了,以后的几天靠从同学教师那里借钱度日;有的同学甚至 用钱进行赌博、 抽烟或买小灵通、手机等。我想,父母把我 们养大成人,非常不容易。我们要对父母感恩, 就不应该贪 得无厌地索求他们的付出。

    其次,我们要对自 己的老师感恩。因为老师不仅赐予了 我们知识,更是教会了我们如何做人。正是老,j 币,frl 春风化雨 式的教育解开了我 们成长路上的心结。

    “春蚕到死丝方尽, 蜡烛成灰泪始干?? 是老师的真实写照,相信我们的老师是关 篇三:中学生法制教育讲稿 中学 生法制教育讲稿 同学们、青少年朋友们,你们好! 今天能参加学校举 行的法制课,我很高兴,借此机会从发生在青少年身边的典型事例,与青少年密切相关的一 些法律知识,讲几个方面,与大家共勉。

    常言道: “没有规矩不成方圆。

    ”法律就是调整 人们行为的“规矩” 。随着社会的发展,法律的作用越来越重要,与人们生产、生活的关系越 来越密切。在一定意义上说,市场经济就是法制经济。在对外交往中,法律也是调整国与国 之间关系的重要社会规范。作为 21 世纪主人的青少年朋友,学习、掌握必要的法律知识,是 实现新世纪宏伟蓝图、振兴中华的需要,也是维护人类和平,促进世界发展的需要。

    青少年是祖国的未 来,党和政府历来十分重视青少年法制教育。党中央、国务院批转的全国第五个五年普法规 划,将少年儿童的法制教育列为重要内容。广大青少年应当抓住这一有利时机,积极接受法 制教育,努力学习法律知识。

    第一,通过学习法律知识,迈好人生的第一步。人生的路 很漫长,打好基础是人生之旅的关键所在。青少年时代正是长身体、学知识的重要时期,只 有学习了法律知识,才能知道什么是合法,什么是违法,学会分辨是非,识别善恶,从小养 成遵纪守法的良好习惯。

    第二,通过学习法 律知识,争做新世纪合格公民。21 世纪的中国将是一个法制更加完备的社会,要求每一个公 民具有较高的法律素质。广大青少年只有学法懂法,才能树立民主法制观念,明确公民的权 利与义务,才能依法办事,依法维护自身权益,成为适应社会发展需要的合格公民。

    第三,通过学习法 律知识,努力成为中国特色社会主义事业的合格接班人。21 世纪建设中国特色社会主义的时 代重任地落到青少年朋友的肩上。加强社会 主义民主, 健全社会主义法制, 依法治国, 是建设有中国特色社会主义事业的重要组成部分。

    为了更好地肩负并完成历史赋予的重任,少年儿童必须用科学的理论武装头脑,必须具有坚 定的信念和广泛的知识面,不仅要学习、掌握科学知识,而且要学习和掌握法律知识,增强 法制意识。唯有如此,才能使我国实现依法治国的法制目标,才能保障我们伟大祖国的长期 稳定、经济腾飞,才能实现中华民族的伟大复兴。

    今天学校组织给同 学们上法制课,通过听讲课、受警示、学法律,从发生在青少年身边的典型事例,与青少年 密切相关的法律知识,一点一滴积累,持之以恒学法、守法、用法、护法,逐步树立法制观 念,增强法制意识,养成遵纪守法的良好习惯,争做一名新世纪的合格公民。

    当前,未成年人包 括在校学生犯罪问题,仍然是危害社会治安的一个不容忽视的问题。今天我用几个案例,说 明一个道理:中学生应该学法、懂法,未成年人应该健康成长。

    案例一:5 个青年 结伙抢劫,断送前程追悔莫及 2004 年,5 人青年 纠集在一起, 先后在中学、 网吧等地, 抢劫作案 5 次, 抢劫现金 113 元, 具体犯罪事实如下: 第一次,2004 年 3 月 22 日下午,抢得现金 10 元; 第二次,2004 年 4 月 7 日下午抢得现金 10 元; 一共参与抢劫 5 次, 张某参与抢劫 5 次,刘某参与抢劫 4 次,李某参与抢劫 3 次,肖某参与抢劫 3 次,吴某参与 抢劫 2 次。所抢现金被 5 人用于吃喝零用。

    张某等 5 人以暴力 的胁迫手段多次抢劫他人财物,其行为已触犯了刑法,构成了抢劫罪。张某在共同犯罪中起 了主要作用,是本案的主犯,且结伙多次持刀抢劫。对社会危害大,影响极坏,使学生上学 无安全感,犯罪情节严重,应从重处罚。张某、刘某犯罪时已满十八周岁,在犯罪中起了主 要作用,应根 据其犯罪的情节从重处罚。李某、肖某、吴某犯罪时未满十六周岁,且是本案的从犯,应减 轻处罚。

    法院 2004年某月 15 日不公开开庭审理了本案, 以抢劫罪, 判处张某有期徒刑六年, 并处罚金 2000 元;判处刘某有期徒刑六年,并处罚金 1500 元;判处李某有期徒刑二年,并 处罚金 1000 元;判处肖某有期徒刑二年,并处罚金 1000 元;判处吴某有期徒刑一年,宣告 缓刑二年,并处罚金 1000 元。

    这个案件中,涉及 《刑法》总则中关于犯罪的 7 个概念。

    1、刑事责任年龄: 《刑法》17 条规定:14 周岁至 16 周岁是相对负刑事年龄段,这一年龄段的公民犯以下 8 种 罪的,应负刑事责任。即:犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒 品、放火、爆炸、投毒罪的,应当负刑事责任。已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪,应当 从轻或者减轻处罚。因不满十六周岁不予刑事处罚的,责令他的家长或者监护人加以管教; 在必要的时候,也可以由政府收容教养。

    2、 缓刑: 是指附条 件的暂缓刑罚执行的制度。一般缓刑的适用条件:一是判处拘役和 3 年以下有期徒刑;二是 根据犯罪性质和悔罪表现,使用缓刑不致于危害社会;三不是累犯。累犯不适用缓刑。

    3、 罚金。

    附加刑的 一种。成人不少于 1000 元,未成年人不少于 500 元,强制缴纳。

    4、 共同犯罪。

    由二 人以上故意犯罪为共同犯罪。

    5、 主犯。

    是指组织、 领导犯罪集团进行犯罪活动的或者在共同犯罪中起主要作用的犯罪分子。根据规定,主犯包 括了两种情况: (1) 组织、 领导犯罪集团进行犯罪活动的犯罪分子, 即犯罪集团的首要分子。

    他们在犯罪集团中起组织、策划、指挥作用,是犯罪集团的核心。

    (2)在共同犯罪中起主要 作用的犯罪分子。

    6、 从犯。

    是指在共 同犯罪中起次要或者辅助作用的犯罪分子。所谓次要和 辅助作用,是相对主犯的主要作用而言。

    7、 抢劫罪。

    是指以 非法占有为目的,使用暴力胁迫,强行劫取财物的行为。从客观方面看,犯罪分子必须实施 了对公私财物的所有者、保管者或者守护者均使用了暴力、胁迫或其他方法劫走财物。这是 所说的暴力,是指犯罪分子对被害人的身体实施打击或者强制,如杀伤、殴打、捆绑和禁闭 等。这种暴力是犯罪分子用以排除被害人抵抗,从而劫取财物的手段。抢劫罪的胁迫,是指 犯罪分子以暴力相威胁,迫使受害人不敢反抗,从而顺利劫走财物的行为,被胁迫的对象可 能是受害人,也可能是受害人的亲属,朋友或者同事。张某等 5 人把作案对象选择在学生身 上,正是利用在校学生不敢反抗或不能反抗的特点,各个犯罪分子纠集在一起,寻机作案, 从身份上,是社会青年对付在校学生,力量对比上,或是三对一、四对一、甚至多对一,给 受害人以暴力和胁迫,迫使受害交出财物或任其掏出钱物拿走,其行为完全符合抢劫罪客观 方面的要件特征。

    从客体上看,抢劫 罪侵犯的是复杂客体:不但侵犯了公民的财产权利,而且又直接侵害到公民的人身权利。以 本案看,由于 5 人犯罪的行为,不仅使受害人的财产权利受损,学生身上仅有的现金被抢, 而且使有的学生不敢上学,有的被致伤送医院治疗,有的辍学种地,甚至牵连到学生家长, 对学生上学是迎送往来,严重地侵害了在校学生的身心健康,破坏了良好的社会风气,在学 校和社会造成了恶劣影响。

    在主观方面,抢劫 罪具有明显的主观故意,即非法占有公私财物的目的。本案犯罪分子离开学校后,家庭管教 不力,以至在外租房群居,生活无靠,便打起了抢钱的主意。尽管各犯罪分子万般抵赖,狡 辩是借、要,但谎言不戳自穿,世界上没有向连名字都不知道,人也不认识的人借上钱的道 理。揭开伪装,暴露出的就是肆意非法抢劫读书学生的零用钱,来满足这些不法之徒的吃喝 玩乐。

    主体方面,依据《刑法》第十七条第二款规定的“已满十四周不满十六周岁的人,犯故意杀 人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的,应当负 刑事责任。

    本案被告人均已满十四岁不满, 达到抢劫罪的刑事责任年龄, 具有刑事责任能力, 且实施抢劫次数多,情节恶劣,完全符合抢劫罪的主体特征。

    《刑法》263 条规 定,犯抢劫罪的处 3 年以上 10 年以下有期徒刑。有下列情节的,处 10 年以上有期徒刑、无 期徒刑、或者死刑。1、入户抢劫;2 在公共交通工具上抢劫;3、抢劫银行;4 多次抢劫或抢 劫数额巨大;5、抢劫致人重伤或死亡;6、冒充军警抢劫;7、持抢抢劫;8、抢劫军用物资、 抢险、救灾、救济物资。

    案例二:两学生年 幼无知,受欺骗引狼入室 邱某、 武某盗窃案。

    邱某,22 岁,山东 人,社会青年。武某,17 岁;贺某,14 岁;刘某,14 岁,均是某一中学生。2005 年 5 月 11 日下学后,在邱某授意下,对武某、贺某、刘某说: “某某地方好玩,你从家里偷些钱,我带 你们到那里玩” 。6 月 14 日下午 3 时,贺某叫上同学卸掉了爷爷家的防盗门螺丝,武某、贺 某入室、刘某放哨,偷了 23500 多元现金和两条香烟,刘某分得 2000 元,其余由武某拿着, 四个人上某好玩地方,回来后,只剩 3000 元,其余均在邱某挥霍。

    案发后,邱某、武 某某分别被判有期徒刑 3 年 6 个月。

    1、 盗窃罪。

    指以非 法占有为目的,秘密窃取数额较大的公私财物的行为。盗窃罪的构成要件是:侵犯的客体是 公私财物所有权。盗窃犯罪的对象是国家、集体和个人的财物,既包括有形财物,也包括电 力、煤气、重要技术成果等无形财物。在客观方面,行为人实施了秘密窃取数额较大的公私 财物的行为。所谓秘密窃取,是指犯罪分子采取自认为不使财物的所有者、保管者或者经手 者发觉的方法,暗中窃取其财物。

    篇四:中学生法制教育课讲稿 中学 生法制教育课讲稿 亲爱的同学们,大 家好! 今天能和同学们一 起探讨有关法制的话题, 我感到非常高兴。

    同学们每天生活在阳光下, 你们的生活是幸福的, 既拥有优越的学习环境,在家又倍受父母和亲人的宠爱,可是你们知道吗?在阳光照射不到 的角落里,仍有一些与你们同龄的孩子不能象你们一样拥有自由和快乐,他们有的成为侵犯 别人,给别人造成伤害的青少年罪犯,也有的成为被罪犯侵害的目标,成了无辜的受害者。

    那么,是什么原因使一些青少年走上了犯罪的道路,又是什么原因使一些青少年经常受到无 辜的伤害呢?经过深深的思考与工作的实践, 我们发现, 他们当中有的是因为对法律的无知, 不懂得什么是犯罪,或是对法律漠视,故意以身试法而误入歧途,有的是因为缺乏自我保护 意识而成为犯罪分子的猎物。今天,我将以一些案例的方式给同学们重点讲述如何预防青少 年犯罪以及青少年如何远离社会不良因素的伤害,保护自身安全。

    首先,我给大家讲 一下刑事责任年龄。我们初中的同学大多是 12 周岁至 15 周岁左右吧?有的同学可能要问: 对我们这么大的学生来说,如果触犯了法律会不会受到刑事处罚呢?那么我国法律对未成年 人的处罚都有哪些规定呢?我国刑法规定,对已满 14 周岁不满 16 周岁的人,犯故意杀人、 故意伤害致人重伤或死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的,应当负刑事责 任。为了保护未成年人的权益,又规定了不满 14 周岁的未成年人不负刑事责任。但是同时又 规定,对未满 14 周岁的未成年人实施了犯罪行为的时候,可以由公安机关予以行政处罚;达 到劳动教养标准的,可以送到劳动教养所进行劳动改造。所以,并不是说,不满 14 周岁的未 成年人就可以为所欲为, 无所约束了。

    那有些同学可能要说, 我们是好孩子, 不会去做坏事, 那我们是不是就不需要进行法制教育了呢?我们之所以给同学们进行法制教育,目的之一, 是为了让你们从小就增强法律观念,知道怎样才能预防青少年犯罪,做一个守法的好学生, 目的之二,是要教会你们增强自己的保护意识,学会如何远离社会危害,保护自身安全。

    那么对青少年来说, 怎样才能远离危害和预防青少年犯罪呢?在工作实践中,我们发现,一个人走上犯罪的道路 不是一朝一夕形成的,其中很多犯罪分子与他从小养成的不良习惯有着必然的联系。小时候 的不 第一,随意旷课和 夜不归宿是一种很不好的习惯 为什么这样说呢? 随意旷课和夜不归宿不仅仅会影响你们的学习,而且也不利于家长和老师对你们的监管。你 们是不满十八周岁的未成年人,在学校期间你们的学习和安全都是由老师负责管理的。放学 回家后,你的学习、生活和安全是由你的家长负责管理。这样你的学习、生活情况都在家长 和老师的掌握之中,而一旦学生旷课或是夜不归宿,不仅家长很难掌握学生的实际情况,学 校也不知学生的去向,这样,学生就脱离了学校和家长的管束,非常容易成为犯罪分子侵害 的对象。我们中学生社会经验少,平时又都是生活在温暖的花室里,所以很少看到社会上一 些丑恶的、血腥的事件发生,所以防犯意识很弱,想象不到各种危险的存在,很容易在无知 的情况下受到罪犯的侵害。我们在坐的同学可以回想一下自己,有没有这样的情况:放学后 不告诉家长自己去哪了,玩到很晚才回家,有的甚至是住到同学或朋友家里。可能你是很幸 运的,没有受到什么伤害,可是有的人就没那么幸运了。有这样一起案件,被告人张某是不 满十四周岁的女学生, 一次到网吧上网, 因为和在网吧玩游戏的另一个女孩用了同一个网名, 两人都叫“蓝宝” ,而遭到那个女孩的谩骂,她很生气就约来自己的网友,想教训一下那个女 孩子,结果网友赶到时那个女孩已经离开了。她就和网友一起吃了饭,喝了些酒,因不胜酒 力,就有点迷胡了,他的网友带着她及另外几个男孩一起到了网 这些学生玩游戏,博得学生的好感,等学生对他失去了戒备心理,便以家中有游戏机,要带 学生到他家中玩游戏等为理由,先后将十一名十一、二岁左右的学生骗到他的家中,先是对 这几名学生实施猥亵,后来又残忍的将其中的六名学生杀害,这些孩子中仅有一名是十岁的 小女孩,其余都是十一、二岁至十五、六岁的男孩子。当法官问被告人会为什么会选择一些 男孩子作为被害的对象呢?被告人告诉我们,他第一个杀害的是小女孩,但是对女孩子下手 危险性太大了,因为家长大多对女孩子管理的严格一些,担心女孩子一个人上学放学会有危 险,而对男孩子就相对的放松一些,加上有些男孩子放学后在外面长时间的逗留,家长可能 也习以为常了,孩子发生危险后家长不会很快的发觉。所以他才选择对男孩子下手。尽管这 名犯罪分子被判处了死刑,受到了应有的处罚,但是这起案例留给我们的却是深深的思考。

    这个案例告诉我们, 男孩子也不能掉以轻心, 同样应该加强保护意识, 以免受到坏人的侵害。

    我们知道,学生无 故旷课大多是会做一些与学习无关的事情,在社会不良因素的影响下,学生无故旷课,夜不 归宿不但经常受到伤害,更容易使小学生走上犯罪的道路。例如我们去年审理的一起抢劫案 件, 六名被告人全部都是未成年人, 他们经常一起逃学、 旷课, 在社会上游荡, 出没于网吧、 游戏厅等娱乐场所,没有钱玩游戏,就结伙在游戏厅、学校门口抢劫中、小学生,在短短的 几个月的时间里抢劫作案三十余次,抢劫的赃款全部用于玩游戏、上网挥霍。在审理中我们 了解到,在他们还不到十一、二岁的时候就经常逃学旷课去玩游戏,天长日久养成了习惯, 上了瘾,没有钱供他们玩游戏,怎么办?他们还不能挣钱,家长也不会为了玩游戏而给他们 提供充足的现金,为了弄些钱来玩游戏,先是小偷小摸,再后来和一些社会上的不良青年一 起参与抢劫和盗窃。因为岁数小,没有受到处罚,一来二去,在犯罪的边缘越陷越深。而等 待他们的将是铁窗下的牢狱生活。

    第二,有些学生喜 欢随身携带管制刀具,这种习惯容易诱发各种暴力犯罪,如故意伤害罪、故意杀人罪等等, 这两种犯罪也是我们青少年中多发的两种犯罪类型 这种情况大多发生 在男孩子身上,大多数的男孩子从小都喜欢刀、枪,炮等等。小的时候是拿一些玩具刀、枪 做游戏,等大一点了可能就开始玩一些真刀、真枪了。但是你们想过吗?携带管制刀具特别 容易滋生寻机闹事、扰乱公共秩序的行为,是产生恶性犯罪的根源。

    都有哪些刀具属于 我们所说的管制刀具呢?主要包括匕首、三棱刀、 带有自锁装臵的弹簧刀以及其它类似的单刃刀、双刃刀以及三角尖刀等等。我国法律是严禁 公民随身携带管制刀具的。但是还是有很多人视法律于不在,仍然随身携带刀具。大量的因 随身携带刀具而引发的暴力犯罪摆在我们面前,不得不引起我们的重视。例如,有这样一起 故意伤害案件,被告人马某是某中学男生,平时性格内向,不善言谈,在班级里也是大家公 认的老实人。因在校园内曾遇到过几位高年级的学生向其索要钱财和一些学习用品,在以后 上学的时候,他经常在书包里放上一把尖刀用来防身。一天课间休息的时候,几位同学在教 室里打闹,其中一名男生张某对马某进行辱骂和挑衅。这个张某在班里被同学称为老大,因 马某系农村转来的学生,平时经常受到他的欺负和嘲笑。马某对张某的辱骂忍无可忍,一时 气愤,掏出书包内的尖刀突然刺向张某,张某因没有防备被刺中心脏,经抢救无效后死亡。

    这是一起典型的校园暴力案件。

    试想, 马某要是不随身携带刀具, 也不会一时气愤拿刀伤人。

    马某和张某本是花季的年龄,张某却早早的离开了人世,而马某也因故意伤害致人死亡而被 判处有期徒刑七年, 开始了漫长的牢狱生活。

    他的父母也因为他是不满十八周岁的未成年人, 与马某连带赔偿被害人的死亡赔偿金、丧葬费等近二十万元。马某的行为不但给别人的家庭 造成了无法弥补的损失,同时也给自己和家人带来了无尽的痛苦,害人又害己啊! 还有 一起故意伤害案件,被告人王某不满十八周岁,因经常走夜路,为了防身,身上经常带着弹 簧刀。一天,他和朋友李某等四人在饭店吃饭,吃饭期间,因打碎了一个啤酒瓶子发出了嘈 音,让邻桌吃饭的几个人感到不满。结帐时,两桌人发生了口角,邻桌的一人用啤酒瓶子打 了李某一下, 而王某看到朋友被打了, 为了表现他的义气, 一时冲动, 再加上的酒精的驱使, 掏出随身携带的卡簧刀将对方的两人刺成一死一重伤的严重后果, 后因被告人未满十八周岁, 家里又主动赔偿给被害人一部分赔偿款,法院对其从轻判处,判其十二年有期徒刑。这也是 随身携带管制刀具所带来的后果。类似的案例还有很多很多。同学们,携带刀具以备防身的 想法千万不能有。青少年的生理和心理发育都处于特殊时期,思想不成熟,辨别是非能力相 对较差,容易冲动,遇事不冷静,爱感情用事,喜欢讲义气,做事又不计后果,加上法律意 识淡薄, 特别容易因随身携带的刀具而酿成血案。

    希望, 同学们能引以为戒, 增强法制观念, 不随身携带国家法律明令禁止的管制刀具。

    第三、以大欺小, 强行向他人索要财物,这种习惯在往前发展一步,那就非常容易构成抢劫罪 篇五:青少年法制教育演讲稿选 青少 年法制教育演讲稿选(一) 我与公民道德 杨德怀 各位领导、 老师们: 今天我演讲的题目 是《我与公民道德》 。

    我,作为一个人民教师,今天能站在这儿,对教师与公民道德这样一 个话题发表一些自己的看法,感到无比的荣幸与神圣。因为我们的职业是育人的事业我们的 道德--特别是职业道德--的加强就更加值得互相探讨与学习。

    常言道:十年树木,百 年树人。教育,是关系一个国家、民族前途命运的千秋大业。振兴民族的希望在教育,振兴 教育的希望在教师。建设一支素质优良的教师队伍是实施科教兴国战略的关键,提高广大教 师的道德水平,特别是职业道德水平是教师队伍建设最根本的任务。教师职业道德水平状况 如何,关系到深入推进素质教育,关系到亿万青少年的健康成长,关系到全民的素质和国家 的未来。

    二十一世纪是一个高度信息化的社会,更是一个人才竞争的社会,这就要求 多出人才,快出人才,出好人才。教育要面向现代化、面向世界、面向未来,必须要有素质 更高的教师队伍。

    为了抢占二十一世纪知识经济的制高点, 是中华民族屹立于世界民族之林, 二十一世纪的教师肩负着重要的使命。

    其次,要有热爱学 生、晦人不倦的崇高思想。如果教师对学生漠不关心,培养出的学生不合格,就是没有尽到 教师的职责。没有教不好的学生,只有教不好的老师。教师服务的对象是学生,教师如果不 热爱学生,不管其为人民服务、三个代表口号喊得多响,都是空话。再次,要有严于律己、 为人师表的工作态度。教育是心灵塑造心灵的艺术,为人师表、率先垂范应成为教师成长道 路上孜孜以求的品质。

    孔子说: 其身正, 不合而行其身不正, 虽合不从。

    教师如能身体力行, 处处作学生的表率,就能赢得学生的尊敬,从而使学生的思想、道德、行为等方面受到潜移 默化的教育,从而成为学生心目中忠厚的师长,同行心中真诚的朋友,家长心目中可信赖的 好老师。

    毋庸置疑,社会上尊师重教的风气已初步形成,但社会偏见依然存在。部分 教师这山望着那山高,工作受到挫折就泄气松劲,碰到困难就消沉丧气,这是专业思想不牢 固的典型病症,是教师成长道路上最大的绊脚石。我们必须克服社会、自身的种种干扰,努 力寻求科学的途径与方法,提高自身的职业道德素养,心理品质素养,学识修养和能力修养 促使自己成为现代社会,现代教育所需要的德艺双馨的教育家式的教师。我认为首先要学习 马克思主义理论,用无产阶级的科学世界观和方法论来指导帮助自己理解师德要求的深刻意 义,提高师德修养的自觉性。其次,榜样的力量是无穷的。教师的品德完善不能脱离社会闭 门修养, 必须向先进模范学习, 学他们的事迹, 总结提炼他们的优秀品质; 向优秀教师学习, 学他们教书育人的感人事迹,学习他们先进的教学思想;向学生学习,师不必贤于弟子,弟 子不必不如师,要善于发现学生身上的闪光品质和崇高的情操。

    最后,我们还必 须积极参加社会实践,把自己的工作、生活与整个社会大舞台联系起来,认识职业价值,提 高职业道德意识。

    总之,教师素质的 提高,教师的成长发展是一个渐进的长期过程,发自教师内心求真、求善、求美的内因才是 自我完善的真正动力。只要我们每一个教师有忠诚党的教育事业的思想,遵循时代潮流,讲 究科学方法,以诚挚的热情去不懈地努力,就一定能产生自我完善的目标,达到二十一世纪 教师的素质要求,成为名副其实的人之楷模。

    青少年法制教育宣传演讲稿选(二) 学法守法 吴万峰 尊敬的老师,亲爱 的同学们: 大家好。

    今天我讲话的题目 是《学法、守法》 ,在这社会大家庭里,我们每个人如何约束自己、规范自己的行为呢?那就 是共和国华丽雄伟的大厦下一座坚实、永恒不变的根基——“法” 。它使我们每个人明确是非 的界限, 而这也是共和国公民所应具备的最基本的素质。

    回首新中国跨越半个世纪的 发展历程,以毛泽东为核心的第一代中央领导集体建立了新中国,制定了我国第一部社会主 义类型的成文宪法。从此,无数中国人开始认识法律、关心法律。以邓小平为核心第二代领 导集体确定了发展社会主义、 健全社会主义法制的方针, 为开创普法工程奠定了坚实的基础。

    以江泽^民为核心的第三代领导集体继往开来,与时俱进,确立了依法治国的基本方略,并将 这一方略载入国家根本大法。

    《中华人民共和国法典》和《中华人民共和国法库》的出版发行 反映了我国法制建设的成就,有助于推行实施依法治国的进程。

    ??未成年人违规 上网是学校、家长、社会关注的热点问题,为了优化青少年成长的环境,国务院通过了《互 联网服务营业所管理条例》 , 该条例明确规定:网吧、电脑休闲屋等互联网上网服务营业所经营单位不得接纳未成年人, 同时还应在营业场所入口处的显著位置悬挂未成年人禁入标志,违者将由文化行政部门给予 警告,并可处以 15000 元以下的罚款,情节严重的,责令停止整顿直到吊销经营许可证。政 府加强管理,用强制性的法律措施来维护网络的安全、健康和文明。对于我们青少年来说, 应该吸取网络危害的教训, 克己自律, 按照 《全国青少年网络文明公约》 规定做到文明上网, 正确对待互联网上的各种信息,自觉抵制、摒弃其中的糟粕。

    ??我的讲话完了, 谢谢! 青少年法制教育演讲稿选(三) 遵纪守法 王忠福 老师, 同学们: 下 午好! 那么,什么叫遵纪 守法? 人们在社会生活中 遵守有关纪律,依法办事,严格恪守法律规范就叫遵纪守法。有的同学认为,讲纪律就没有 自由,讲自由就不能受纪律的约束。这种看法是错误的俗语说:没有规矩,不成方圆。自由 是相对的,是有条件的。鸟在空中飞翔,它们是自由的;鱼在水中嬉游,它们是自由的。但 如果把鸟放入水中,让鱼离开了水,那么它们不仅得不到自由,而且很快就会死掉。人走在 马路上是自由的, 但如果不遵守交通规则, 乱闯马路, 被车辆撞倒, 那就失去了行走的自由。

    因此,世上没有不受约束的自由。如当你走进阅览室,里面静悄悄的,只能听到偶尔翻书的 沙沙声。对于想看书的人来说,这一片宁静多么宝贵!因为人人都遵守阅览室规则,大家可 以享受这静心阅读不受干扰的自由。若有人守纪律,高声谈笑,这自由就消失了。

    学 校里,同学间总会有些矛盾和摩擦,同学们要互相关心和尊重,友爱相处,团结合作。如遇 意见相左,出现矛盾的情况,一定要冷静处事,决不可意气用事,更不可挥拳相向,伤及自 身或他人。我奉劝同学们遇事要冷静,要有法纪观念,不能做害人害己的事。

    中学生正担负着努 力学习,将来建设祖国的重任,祖国、社会都要求我们知法懂法、遵法、守法。

    篇二:中学生法律知识演讲稿

    同学们:

    根据市上的安排,今天来你们学校,我以《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》为重点,和同学们一起学习交流,主要目的是为了引导、教育、帮助同学们不要染上或改掉不良行为,做一名遵纪守法、勤奋好学的优秀学生,从德、智、体、美、劳等方面得到健康成长,长大成人后成为一名对国家、对社会有用的人才。下面,我围绕三个问题,来讲解与《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》和《治安管理处罚法》有关的法律知识,促进同学们在今后的学习、生活中做到学法、用法、守法。

    一、对《预防未成年人犯罪法》应该掌握的几个问题

    (一)未成年人实施的哪些行为属于不良行为

    根据《预防未成年人犯罪法》第三章第十四条、第十五条的规定,未成年人的下列行为属于不良行为:1、旷课、逃学;2、未经家长同意,擅自外出夜不归宿;3、携带匕首、三棱刀、弹簧刀等管制刀具;4、打架斗殴、辱骂他人;5、强行向他人索要财物;6、盗窃财物、故意毁坏财物;7、赌博或者变相赌博;8、观看、收听、阅读色情、淫秽的音像制品、书刊等;9、进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所;10、吸烟、酗酒;11、其他严重违背社会公德的不良行为。

    未成年人必须牢记,上述十几种行为都是不能做的。为了自身的健康成长,为了将来成为有用人才,成为栋梁之材,能为国家为人民为家庭多做贡献,未成年人应该刻苦学习,力求上进,养成良好的品行习惯,远离不良行为。

    (二)未成年人实施的哪些行为属于严重不良行为

    《预防未成年人犯罪法》对 严重不良行为 的定义是:严重危害社会,尚不够刑事处罚的违法行为。本法第四章第三十四条规定,未成年人的下列严重危害社会,尚不够刑事处罚的违法行为是严重不良行为:1、纠集他人结伙滋事,扰乱治安;2、携带管制刀具,屡教不改;3、多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物;4、传播淫秽的读物或者音像制品等;5、进行淫乱或者色情、卖淫活动;6、多次偷窃;7、参与赌博,屡教不改;8、吸食、注射毒品;9、其他严重危害社会的行为。《预防未成年人犯罪法》规定,未成年人如果实施了上述严重不良行为,其父母或其他监护人和学校应当积极相互配合,采取措施严加管教,也可以由政府收容教养或者送工读学校进行矫治和教育,对构成违反治安管理行为的,由公安机关予以治安处罚,构成犯罪的由司法机关依法惩处。

    (三)不良行为与严重不良行为的区别

    不良行为 与 严重不良行为 因为程度的不同,二者之间有很大的区别。首先是表现的形式不同,法律列举的十一项不良行为与九项严重不良行为在程度上是完全不同的,前面已经说过,不良行为也可以理解为不好的行为或者不端的行为,而严重不良行为则一定是违法行为也可以说是几近犯罪的边缘,但尚不够刑事处罚;第二是法律后果和要求不同,对于不良行为,法律强调的是预防和未成年人的父母、监护人、学校等社会各方面的教育等责任,而对于严重不良行为,则要求必须采取措施进行管教、收容教养或者送工读学校、少管所进行矫治。

    《中华人民共和国刑法》规定,已满十六周岁的人犯罪,应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡,强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的,应当负刑事责任。因不满十六周岁不予刑事处罚的,责令他的家长或者其监护人严加管教;在必要的时候,也可以由政府依法收容教养或者送工读学校、少管所进行矫治。

    (四)监护人的法律责任

    1、放任未成年人的不良行为或者严重不良行为的法律责任。这里所讲的放任未成年人的不良行为或者严重不良行为,是指对《预防未成年人犯罪法》第三章和第四章所规定的 不良行为 或者 严重不良行为 不采取措施,不履行监护人的职责的行为。根据《预防未成年人犯罪法》第四十九条的规定,监护人应承担的法律责任为:一是由公安机关对未成年人的父母或者其他监护人予以训诫。也就是,由公安机关以国家的名义对失职的未成年人的父母或者其他监护人进行严厉的批评教育。二是责令其严加管教。即在训诫的基础上要求未成年人的父母或者其他监护人履行自己的监护职责,对已存在不良行为或者严重不良行为的未成年人严格地约束教导,让其改正已经存在的不良行为或者严重不良行为。

    2、让不满16周岁的未成年人脱离监护单独居住的法律责任。让不满16周岁的未成年人脱离监护单独居住,属于违反《预防未成年人犯罪法》第十九条规定的行为。根据《预防未成年人犯罪法》第五十条的规定,由公安机关对未成年人的父母或者其他监护人予以训诫,并责令未成年人的父母或者其他监护人改正自己的违法行为,使未成年人回到自己身边,不再脱离监护单独居住。

    (五)怎样对未成年人的不良行为进行预防

    1、预防未成年人犯罪,首先要预防未成年人的不良行为,不良行为也就是我们通常所说的 不好行为 和 不端行为 。未成年人实施的一些不良行为,虽然尚未构成犯罪,但这些不良行为会严重影响未成年人的身心健康,影响他们的成长,如不积极预防、教育和及时矫治,这些不良行为就有可能进一步发展成为严重不良行为也就是违法犯罪行为。大家从挂图中看到的这些案例就充分说明了这个问题。因此,对于未成年人的一些不良行为,我们绝不能掉以轻心,听之任之,必须采取强有力的措施加以预防、教育和矫治,防患于未然。未成年人、家长、老师、学校以及全社会都应对这一问题给予高度重视。

    2、根据我国《民法通则》和《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》的规定,未成年人的父母是未成年人的监护人,未成年人的父母已经死亡或没有监护能力的,未成年人的祖父母、兄、姐、关系密切的其他亲属、朋友、学校依法可以作为未成年人的监护人。监护人的主要职责是:照顾未成年人的生活,对未成年人进行抚养教育,保护未成年人的人身安全,对依法属于未成年人的财产进行管理和保护,对未成年人的不良行为进行教育、制止或者对其采取有效的保护措施等,如果监护人不履行职责,应当承担责任。

    3、为了从源头上防止未成年人的犯罪和对已临近犯罪边缘的未成年人进行挽救,《预防未成年人犯罪法》具体列举了未成年人的不良行为和严重不良行为。并分专章对未成年人不良行为的预防和对未成年人严重不良行为的矫治分别作了明确规定。《预防未成年人犯罪法》第三章具体规定了对未成年人不良行为的预防,主要内容包括未成年人实施的哪些行为是不良行为;为预防未成年人实施不良行为,未成年人的父母或者其他监护人和学校应尽到什么责任;有关行政部门、单位在预防未成年人不良行为方面的职责和义务;其他单位或者个人的相关义务等。

    (六)未成年人对犯罪的自我防范

    未成年人对犯罪的自我防范主要包括两个方面的内容:一个方面的内容是未成年人通过履行义务来对犯罪的自我防范;另一个方面的内容是未成年人通过行使权利来对犯罪的自我防范。

    1、通过履行义务对犯罪的自我防范

    通过履行义务的自我防范是《预防未成年人犯罪法》第四十条的规定。未成年人通过履行下列义务对犯罪进行自我防范:

    ①遵守法律、法规及社会公共道德

    法律、法规和公共道德均属于行为规范,为人们的行为指南、行动准则。其中法律、法规有法律上的约束力,如果人们不遵守就要受到法律的惩处;而社会公共道德则属于人们自觉遵守的准则,没有法律约束力,但是违反者则会受到人们的谴责。就法律、法规和公共道德来讲,只有遵守,社会才会有秩序,人们的生产生活才会有保障,人们的行为才不至于受到法律的惩处和社会的谴责。为此,需要人人遵守,未成年人也不例外。

    ②树立自尊、自律、自强意识

    自尊是指自己要尊重自己,不许别人侮辱自己,自己也不向别人卑躬屈膝;自律是指自己要管好自己或者讲自己约束自己;自强是指自己要有一种积极向上的态度。自尊、自律、自强均是保障自己不断进步,预防、减少违法犯罪的心理意识,是社会文明进步的表现,每一个人均应树立这种意识,未成年人也不例外。

    ③增强辨别是非和自我保护的能力

    辨别是非的能力是一个人判断对错、合法违法等情况的最基本的能力;自我保护的能力是一个人不接受外来的不良影响,进行自己保护自己的能力。这两种能力均对一个人的行为产生影响,但是这两种能力的形成需要不断的学习,这样才能使得自己辨别是非和自我保护的能力不断增强,未成年人正是长知识的时期,更需注意。

    ④自觉抵制各种不良行为以及违法犯罪行为的引诱和侵害

    不良行为包括《预防未成年人犯罪法》第十四条、第十五条规定的不良行为和第三十四条规定的严重不良行为,这两类行为均是为社会所谴责、对社会对自己有一定危害的行为,也是违法或者犯罪的基础和前提。对这种行为除国家有关机关、社会团体治理外,还需要每个人自身的抵制,作为未成年人更需要自觉抵制,同不良行为作斗争。

    2、通过行使权利对犯罪的自我防范

    通过行使权利对犯罪的自我防范是《预防未成年人犯罪法》第四十一条、第四十二条、第四十三条的规定,未成年人通过行使下述权利对犯罪进行自我防范:

    ①被遗弃、虐待时有权请求有关单位保护

    根据《预防未成年人犯罪法》第四十一条的规定,被父母或者其他监护人遗弃、虐待的未成年人,有权向公安机关、民政部门、共青团、妇联、未成年人保护组织或者学校、社区居民委员会、农村村民委员会请求保护。被请求的上述部门和组织都应当接受,根据情况需要采取救助措施的,应当先采取救助措施。

    ②发现对自己或者对其他人的违法犯罪行为有权报告有关部门

    根据《预防未成年人犯罪法》第四十二条的规定,未成年人发现任何人对自己或者对其他未成年人实施《预防未成年人犯罪法》第三章、第四章规定的不得实施的行为(比如旷课、夜不归宿等严重违背社会公德的不良行为)或者犯罪行为(比如多次偷盗等严重危害社会的需要追究刑事责任的行为),可以通过学校、其父母或者监护人向公安机关或者政府有关主管部门报告,也可以自己向上述机关报告。受理报告的机关应当及时依法查处。

    ③有权要求有关单位和社会保障自己同犯罪作斗争的行为不受报复

    根据《预防未成年人犯罪法》第四十三条的规定,对同犯罪行为作斗争以及举报犯罪行为的未成年人,司法机关、学校、社会应当加强保护,保障其不受打击报复。

    二、《未成年人保护法》规定未成年人享有的权利

    (一)保护未成年人的受教育权

    受教育权是宪法赋予每个公民包括未成年公民的基本权利,学校作为实施教育的专门机构,更有义务来保障未成年人教授教育。《未成年人保护法》规定: 学校应当尊重未成年学生的受教育权,不得随意开除未成年学生。

    也就是说,学生犯了错误,学校老师首先要进行教育,不能随随便便就把学生赶出校门。随便开除学生,是对学生不负责,也是对国家的不负责,是法律所不允许的。

    (二)保证人身安全和健康

    学校作为教育机构,既有责任使在校学生接受良好的教育,又要保护学生在学校活动中的人身安全和健康,防止意外事件的发生。学校一定要时时刻刻注意安全工作。

    首先,学校组织学生外出春游、看电影或者参加集会、进行社会实践活动时,必须做好组织工作。活动前老师要讲明注意事项,并且做好应急准备,活动中,老师不能离开学生,要自始至终照看好学生,防止发生意外。

    再次,学校要保证教室和各种教学设施符合国家标准。比如教室的光线不能太暗,桌椅的高度要合适,黑板离学生不能太近。学校还要提供符合规定的卫生设备,并且要配合卫生防疫部门,做好各种常见病的群体预防工作,比如经常为学生检查视力,在传染病流行期间组织学生打预防针或吃预防药,以保证学生的身体健康。

    其实,《未成年人保护法》第16条就规定: 学校不得使未成年人学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育设施中活动。任何组织和个人不得扰乱教学秩序,不得侵占、破坏学校的场地、房屋和设备。

    第17条规定: 学校和幼儿园安排未成年学生和儿童参加集会、文化娱乐、社会实践等集体活动,应当有利于未成年人的健康成长,防止发生人身安全事故。

    根据上述法律规定,学校有责任保护在校学生的生命健康安全。学校的义务不仅体现在平时的监管方面,也体现在确保校舍和其他教育设施的安全方面。

    三、《治安管理处罚法》处罚的违法行为

    1、扰乱公共秩序。比如有的同学在公共场所辱骂他人,大声起哄,引起围观,造成堵塞。有的甚至在学校纠集多人打架斗殴,造成极坏的影响,严重扰乱了公共秩序;比如在加油站不听工作人员的劝告,拨打接听手机也是违法的;再比如国家工作人员检查食品卫生,进行城市管理或者其他执法过程中,拒绝检查,阻挠执法,妨碍公务,也属于扰乱公共秩序的违法行为。

    2、妨害公共安全。像刚才提到的非法携带管制刀具就属于这一类。什么是管制刀具呢?它是指国家主管部门依法对生产、销售、使用实行强制管理的部分刀具,包括匕首、刮刀、弹簧刀、尖刀等。因为这些刀具容易成为坏人进行违法犯罪活动的工具,所以要实行强制管理。那什么是非法携带呢?它是指携带上面所提到的这些管制刀具进入车站、机场、影剧院、公园等公共场所和乘坐轮船、火车、汽车、飞机等交通工具。上面提到的这些刀具,只要是个人持有,就属于违法。所以,我们小学生应当远离管制刀具,做到不买、不玩,更不能将管制刀具带进校园。

    此外,如果损坏、移动一些交通标志,或者是携带烟花爆竹之类的易燃易爆品乘坐交通工具等行为也是妨害公共安全的违法行为。例如:今年6月5日,发生在成都的一起公交车燃烧事故,造成27人遇难,72人受伤,其原因就是有乘客非法携带了汽油造成的。代价可谓是惨重的,教训应该是深刻的。

    3、侵犯他人人身权利。每个人都有神圣的人身权利,那是不可侵犯的。如果你辱骂他人、给别人起 外号 或者私自拆看别人的信件、电报,非法限制他人的人身自由,写恐吓信威胁别人,未经别人许可,私自进入别人的房间,甚至进入别人的家里等,都是侵犯他人人身权利的行为。有一个小学六年级学生王林,依仗着个子高,力气大,经常欺负弱小的同学,一次放学后竟然因为几个同学没有回答他的问话而大打出手,后来被一位家长看到后送到派出所接受了处罚。

    4、侵犯公私财物。包括偷盗、骗取、敲诈、抢夺公共财物和私有物品,还有公开哄抢集体、私人财物,故意损坏公私财产的行为。刚才我说了,未经别人许可进入别人的房间或家里,是侵犯他人人身权利的行为。那么,进入别人的房间或家里以后,又拿了别人的财物呢?那就又侵犯了别人的私有财产权。同样,未经别人的允许,别人的东西是不能随便拿的,如果你拿了,是要受到法律制裁的。有一次,公路上发生了车祸,货车上的水果撒了一地,附近的很多人前去哄抢,也包括一些小学生,货主怎么阻止也没有用,急得直哭。后来民警赶到,及时进行制止和教育,大多数人都改正了自己的行为,少数不听劝告的人受到了相应的处罚。

    5、妨害社会管理秩序。有的同学喜欢玩玩具枪,有些玩具枪射程比较远,有一定的杀伤力,有的同学喜欢用它去射击马路边的路灯甚至路上的行人,这就属于妨害社会管理秩序的行为。现在在火车站、球场外倒卖各种车票、球票的票贩子,他们的行为同样是违法的。有些同学在外出旅游的时候,觉得机会很难得,就在一些建筑物上甚至名胜古迹上涂抹刻画,损坏了景点的美观,违反了《治安管理处罚法》,当然也应当受到处罚。

    6、违反交通管理。这是和同学们的生命息息相关的。有些同学不遵守 红灯停、绿灯行 的规矩,横穿马路的时候啊,不走斑马线,从而酿成交通事故。一些成年人酒后驾驶、骑摩托车不戴头盔等都属于违反交通管理的行为,是事故隐患。

    7、其他违法行为。包括赌搏和传播黄色信息等。有些同学放假在家,也学着大人抽烟、喝酒、泡网吧,打扑克、搓麻将,还玩点小刺激。等等这些不良行为,都不利于我们小学生的健康成长。

    上面列举的是一些常见的违法行为。一旦发生了这样的行为,就会受到《治安管理处罚法》的下列处罚。一是警告:如上面提到的有些人就是因为扰乱公共秩序而受到警告处罚,这是最轻的一种制裁措施,这种处罚不但带有教育性质,同时又带有强烈谴责的意义。二是罚款:比如破坏文物会被处罚200元到500元的罚款。在一些秩序规范的城市,如果你不遵守交通规则,会受到50元以上罚款的处罚。三是拘留:这是公安机关对违反治安管理的人在短时间内剥夺其人身自由的一种强制措施。是对违法行为最重的一种处罚。拘留的期限是1日以上,15日以下。刚才提到的王林就是因为殴打他人,造成他人轻微伤害,被处以7日拘留。

    另外,对于违反法纪,后果比较严重,但还没有触犯刑法(也就是没有达到犯罪的程度)、并且有劳动能力的人,实行劳动教养,目的是让这些人早日迷途知返,不至于发展到犯罪的地步。

    同学们,2005年6月30日,宕昌县人民法院在县一中对庞某某等7人抢劫犯罪团伙进行了公开宣判(我当时是宕昌一中聘请的法制校长),他们最大的不到18岁,最小的不到15岁,都是未成年人。他们为了满足自己的私欲,为了上一次网吧,为了吃几口零食,为了几元钱,甚至是几角钱,他们无视法律,采取暴力、协迫手段,抢劫他人财物,虽然每次作案抢劫的财物数量都不大,就是几元,十几元,最少的一次仅只有四角钱。但是,他们的行为,对社会、家庭和学校、学生造成了极大的危害,触犯了法律,构成了抢劫罪,被分别判处了有期徒刑,最长的被判处了有期徒刑6年零6个月,并处罚金5000元,最短的被判处了有期徒刑三年,并处罚金3000元。小小年纪,还是未成年人,却要失去自由,在高墙内去洗心革面,他们的父母、亲人,在忍受离别的痛苦的同时,还要举债上缴罚金。听了对他们的宣判,和他们对犯罪行为的忏悔,在大快人心的同时,我们作为家长,作为老师,作为一名法律工作者,谁不为之感到痛心,感到惋惜呢。

    同学们,据统计,我国18岁以下的未成年人约有3。6亿,他们是党和国家的希望,是中华民族的希望,也是每一个家庭的希望,预防和减少未成年人犯罪,关系到民族的发展、国家的稳定、家庭的幸福和社会的长治久安。我们要认真学习和贯彻实施好《预防未成年人犯罪法》和《未成年人保护法》,共同参与预防未成年人犯罪的伟大社会工程,教育未成年人克服不良行为,从小树立正确的人生观、价值观和世界观,形成自尊、自信、自强、自立的人格,从而能够以健康的心态、端正的言行面对纷繁复杂的社会环境,正确处理学习、生活中的各种问题,使每一个未成年人都能成为社会主义现代化建设的有用人才。

    各位老师、同学们,由于时间关系,我在这里只讲了对未成年人不良行为和严重不良行为的预防、教育和矫治,希望能对学校开展预防未成年人犯罪工作起一定的作用,讲的不对的地方,请各位老师和同学们提出批评指正。

    谢谢大家。

    篇三:中学生法律知识演讲稿

    大家好!我今天演讲的主题是有关青少年犯罪问题的。希望这个问题能够引起广泛的关注。

    青少年是我们祖国的未来,民族的希望,祖国未来建设事业的挑大梁者。祖国和人民对他们寄予了厚望。可是近几年来,青少年犯罪尤其呈现出明显的上升趋势。校园暴力和某些学生的出轨行为成为了困扰学校正常教学秩序和学生良好学习环境的重要问题。

    作为年轻人血气方刚,有时欠思考,法制观念淡薄,有时对自己的行为没有加以限制,采取了一些过激做法。据了解,青少年犯罪除了法律意识淡薄,遇事容易冲动、不好把握以外,升学和就业的压力,社会一些不良现象的影响,学校和家庭平时教育和关心的不够,学生自身分辨和识别能力的限制,这些都是导致青少年犯罪的重要因素。

    对于青少年的教育是一个系统工程,除了学校要定期对学生进行一些法制教育,特别是法制教育课在一定范围内要加强进行实施外,还需要党和政府的关心,还有家长方面的教育,以及社会方方面面的教育,综合起来,才能形成一个很好的社会氛围。

    自1999年11月1日《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》颁布实施以来,社会各界已经普遍开始关注预防青少年犯罪,学校里的法制活动也逐渐多了起来,法制班会、法制课、法制演讲赛等一系列与法有关的活动此起彼伏地各个学校开展起来。让学生尽早在法制教育中,在幼小的心灵中得到潜移默化的法律教育知识。

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    青少年是祖国的花朵,预防青少年犯罪的活动就像给花朵浇水施肥,我相信,只要我们整个社会都能预防青少年犯罪的预防针打早一点,打准一点,青少年一定会最大限度地减少犯罪并茁壮成长为祖国的栋梁之才。

    “好雨知时节”,“润物细无声”,普法教育活动正如一场润物好雨,持久而细腻地滋润青少年的心田,以孕育出法制之花。

    为了祖国的明天,让我们共同来关注青少年犯罪问题为青少年的成长创造一个洁净的社会环境吧!

    在座的朋友们:

    你们好!

    每个公民都应该学习社会主义法律知识。有人认为学法是一件无所谓有也无所谓无的事。其实,这种观念是不正确的。当今我们的家庭生活,学校生活,以及社会生活的方方面面都离不开法。我们身边的学多问题都要依法解决。所以,一个合格的公民必须是一个知法,懂法,且要守法的公民。要有法制观念,要懂法律知识。要养成依法办事的习惯。对于香港这个有名的法制社会,大家都不会陌生。可是大家知道吗?香港的法律是多么的井井有条。无论是在生活中,学习中,还是在工作中,人们都依法规范自己的行为。所以,香港的经济处于领先地位。人们的文化素质也很高。可见,法律是多么的重要!

    知法,守法是青少年学生健康成长的需要。我们青少年是祖国的未来,人民的希望。祖国和人民盼望我们健康成长,成为有理想,有道德,有文化,有纪律的社会主义事业建设者和接班人。为了不辜负党和人民的期望,我们青少年学生不仅要有坚定正确的政治方向,高尚的道德情操和现代科学文化知识,而且要有法律知识和守法观念,懂得合法与非法,违法与犯罪等道理,自觉依法办事。这样才能抵制各种不良影响,促进自己健康成长。否则,就会成为法盲,就会自觉的或不自觉的做出损害国。

    家,社会和人民利益的事情。使自己陷入歧途,甚至走上犯罪道路。如果社会成员不懂法,不守法,大家都随心所欲,为所欲为。那社会就会陷入极端混乱之中。那样社会就无法存在和平发展。人们就无法生活,学习和工作,人民的生命,财产和各种权利就无法得到保护。因此,知法、守法是我们每个公民应尽的义务。

    为了祖国的明天,也为了我们自己,去学法、了解法,让我们每一个人都做一个知法守法的合格公民吧!

    我的演讲完毕!谢谢大家!

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