中班生活与健康活动：夏日饮食卫生_cdfds

　　【设计意图】

　　夏天一到，食物总是容易腐坏，环境容易滋生蚊蝇，产生有害细菌。我从食品卫生切入，以对比的带领幼儿清楚两家快餐店的特征，环境卫生对身体健康的性，设计了本次活动。

　　【活动】

　　1、环境卫生的性。
　　2、增进观察的能力。
　　3、享受扮演游戏的乐趣。

　　【活动】  本文来自[教育资源库]http://edu.cdfds.com

　　1、多媒体课件
　　2、魔术棒、百宝箱
　　3、装饰的柜台、工作服、垃圾篓、钱币、购物袋
　　4、食物模型及蔬菜饮料（包子、糖包、鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋、鱼、胡萝卜、豆角、芹菜、黄瓜、柿子、旺仔奶、矿泉水、爽歪歪等）。

　　【活动过程】

　　一、律动导入，引起幼儿的兴趣。
　　[师]孩子们围着老师坐，伸出小手跟我做，小手上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，小手把眼睛蒙起来。

　　二、出示道具魔术棒，引出“快餐店”。
　　[师]变变变，睁开眼睛仔细看，这是我的魔术棒，这是我的百宝箱。竖起耳朵仔细听，有时候不在家吃饭，爸爸妈妈会带你到哪里去吃饭呢？时候，家里来客人了会到那里吃饭那？（快餐店，幼儿说出快餐店）
　　[师]原来在快餐店吃饭的。

　　三、出示课件，幼儿观察

　　1、整体观察
　　[师]老师也见过两家快餐店，一家是大大快餐店，一家是小小快餐店。仔细观察，哪一家快餐店比呢？等会将给小朋友听（快餐店的名称改成大大和小小，易于幼儿区分，幼儿从不同的）。
　　2、观察
　　小朋友仔细观察，说一说两家快餐店有不同。
　　①两个快餐店的老板有不同？（动作、表情、穿戴等）
　　②两个快餐店的卫生有不同？（帘子）
　　③你是客人会去哪一家快餐店买东西？
　　3、讲解吃了不卫生不干净的食物会怎么样？（如：肚子疼）
　　[师]小朋友，去不干净不卫生的快餐店买食物吃了以后，会怎么样？（肚子疼）对了，当吃到不干净不卫生的食物以后，容易肚子疼。
　　4、小结
　　夏天天气热,的食物放久了容易坏掉，吃了坏掉的食物容易生病，肚子疼。垃圾乱丢好，也会有臭味，还能产生细菌，引来苍蝇。

　　四、布置快餐店

　　出示柜台、垃圾篓后，再出示蔬菜等，并请小朋友放置在柜台上。
　　[师]：魔术棒，变变变，变出柜台，
　　[师]：柜台是用来做的？（放置事物的）
　　[师]：变变变，这是？（垃圾篓）
　　[师]：垃圾篓可以用来做？（放垃圾）
　　[师]：魔术棒还带了许多好吃的东西，这是包子，请你把它柜台上。（依次出示蔬菜）

　　五、角色游戏：购买食物

　　1、教师扮演老板，请小朋友购物，引起幼儿的兴趣。
　　[师]：现在，老师扮演老板，你们谁想来买食物？（找2个幼儿示范）并幼儿使用的礼貌语言（谢谢、请、再见等等）。
　　2、幼儿扮演老板，的小朋友扮演顾客，购物活动。
　　[师]：刚才老师扮演老板，你们想不想扮演老板呢？菜太多了，来选两位老板吧，谁来当老板？（找好老板，给老板穿上工作服，戴上帽子。）的小朋友扮演顾客，排好队。这是老师为你们的购物袋，购物袋是纸做的，大家也要爱护环境，在每个袋子里，老师都了钱币。

　　【活动延伸】

　　让幼儿回家告诉家里人吃饭时要讲卫生，要使用环保袋子购物，不要乱扔垃圾。

　　【活动反思】  本文来自[教育资源库]http://edu.cdfds.com

　　我这次执教的内容是：中班生活与健康活动《夏日饮食卫生》。，我摇身一变出魔术棒和百宝箱，符合幼儿的年龄特点，使活动神奇，有助于培养幼儿的想象力。《纲要》要求，孩子的特点，我精心设计了本次活动，活动中主要体现了三个特点。倾听的气氛；师幼、幼幼的和互动；幼儿与幼儿交往能力的培养。

　　，魔术棒的众多，激发了孩子的兴趣，而且拉近了我与孩子们之间的距离。紧接着，课件的出示，点燃了幼儿观察的强烈欲望，增进了观察的能力，让幼儿环境卫生的性。紧接着，漂亮柜台的，更是吸引了幼儿的目光，让幼儿去，是幼儿自由购买食物环节，更给了自由、互动与人交往的机会，看似小小的纸质购物袋，却在潜移默化中提醒幼儿要注意环保。

　　自始至终我魔术棒的“神奇”活动 ，能以启发式的提问与孩子们交流与探讨，从而师幼，幼幼交流平等、，幼儿也情绪饱满，活动。同是我还幼儿的问题、反馈信息对难度的，以便灵活处置计划。