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    【六年级作文】 池锝网 2018-06-13本文已影响

    篇一:六年级上册语文期末作文

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    篇二:六年级上册语文期末作文

    【 - 六年级作文】

    期末了,总是会有一些感想的, 六年级上册期末有哪些?以下是小编为您整理的相关资料,欢迎阅读

    六年级上册期末作文【一】

    看着日历上的日子,马上就要期末,很期盼又很害怕这一天翻过去。

    我对期末考试一直有着恐惧的心理。虽然自己这些天也很努力的备考,但是有些知识还是不会,并且害怕考试出到自己不会的题,很害怕自己考的很差,因为回家没办法向爸爸妈妈交代呀,估计过年也不会好好的过。

    但是呢,我又很盼望着期末考试,因为早考试早结束,考完后就可以回家了,就可以吃到妈妈做的好吃的了,就可以和同学玩的天翻地覆了,就可以做自己想做的事情了,就可以不用早起背书了,总之是一个小小的解放了。

    期末考试前还是很紧张的,周围都是为考试而努力学习的同学,看到他们疯狂学习的样子,自己也就不自觉的紧张了起来,也就觉得是很重要的事情要来临了,但是还是担心自己能不能考试过关,能不能取得好成绩,很焦虑。

    虽然期末考试前的日子很难熬,但是却觉得过的很充实,每天早早起床,背书,写字,上自习,没有多余的时间去胡思乱想,觉得收获了很多,也学到了很多。

    在期末考试前我还很对自己失望。本来给自己制定了很详细的复习计划,要好好学习,要奋力备考的,但是我却没有坚持下来,总是不能集中精力学习,看书时总是思想抛锚,总是忍不住开电脑玩游戏,或者玩手机聊天。但是每次玩过之后,又很后悔自己没有好好学习,很恨自己,但是都无法挽救了。

    不管怎么,期末就要临近了,我能做的就是要调整好心态,用自信快乐的心情去迎接考试!

    六年级上册期末作文【二】

    时光飞逝,期末考试离我们越来越近了。想在这最后一搏后过一个快乐的寒假吗?想从期末考试中获得鲜花和掌声吗?想,那么,就请把握现在,决战期末,美好的假期生活正在等着你。

    “十年砺剑百日策马闯雄关,一朝试锋六月扬眉传佳音”,我坚信即使前方道路充满阴霾和坎坷,我们都必须勇敢面对!拿出破釜沉舟的勇气,坚持下去,成功必将属于我们自己!让我们肯定自己,超越自己,创造自己,让我们心中伴着信念,矢志不渝,带着希望而迈向辉煌!

    下面我就在未来半个月中,我们应该怎样调整好自己状态提以下几点建议:

    第一,争分夺秒,提高效率。期末考试是对一学期来所学内容的全面考查,它所复盖的知识点多,能力要求也更高更全。这就需要我们花更多的时间来复习和记忆,我希望我们学生要珍惜半个月的时间,坚持不懈。一方面要保质保量完成老师布置的复习题;另一方面还可以根据自己的情况作出合理安排。我们可以把所有的作业和测试卷拿出来整理,找出原来的错误,并分析错误的原因,再做一些同类的题目进行巩固。成绩优异的同学可以归纳方法,一题多解。学有困难的学生多注重基础知识,可以完成书本的练习题,举一反三。还要多向家长和老师寻求帮助,只有这样复习的效率就提高了。

    第二,面对困难、不要泄气。在学习的过程中,难免会碰到一些难以解决的困难,但有时只要你换个角度去思考问题,也许就会豁然开朗。问题也将迎刃而解。

    第三,平和心态,决胜千里外。同学们,临近考试,请你放下背上的包袱,用平和积极的心态,坦然的迎接考试,迎接梦想的飞翔。你可以思慕古人那种“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟,向往诗圣李白恃才傲物的豪迈情怀,艳羡毛泽东的“问苍茫大地,谁主沉浮”的高瞻远瞩。运筹帷幄,决胜千里之外;啸傲考场,人生处处精彩。

    同学扪,考试的号角已经吹响,胜利的旋律在寰宇回荡,长风破浪正此时,直挂云帆济沧海,行动起来,我们一定会谱写自己的辉煌。相信自己吧,人间自有公道,付出就有回报,我们的成绩一定会步步高。期末考试,我们准备好了!

    六年级上册期末作文【三】

    一眨眼,一学期又将过去,紧张的期末考试又即将来临!期末考试对于学生来说,无疑是一个末日,因为考得好,家长表扬;考得不好,家长给你一顿“皮带炒肉丝”!所以,我要在期末阶段,认真复习!

    我还是先来分析一下优、缺点吧!在第一、二、三单元测试时,我每次都考出了高分,成绩名类前茅。我想这会和我上课认真、暂时的仔细有很大关系!可是好景不长,到了后来的考试中,成绩一直是中中等等,这可能是我审题不仔细,马虎的缘故吧!我的优点是:注意力集中;缺点是:马虎、骄傲。所以,我要在期末复习中将缺点化为优点,成为班级的强手!

    我的目标到然是95分以上和考第一啦!而对手厉凡成为了我的一个绊脚石,他的优点是认真、细心;缺点是:注意力不集中。他的优点是我的缺点,他的缺点是我的优点。所以我要取长补短,步步高升,使厉凡成为我的手下败将,是我前进的步伐不会磕磕绊绊!

    我平时的考试扣分在阅读、改错上,这两块内容恰恰是要细心,所以我要先克服马虎这个缺点,才能再去掌握具体方法。我想具体做法应该是,认真审题,弄准每个字的意思,回答要全面,不添字,不漏字,不错字,最重要的到然是动脑筋啦!

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    篇三:六年级上册语文期末作文

    移情自然,极尽想象假如,你就是它们或它们当中的 一员,在你的身上会发生哪些有趣 的、动人的、令人惊奇的故事呢? 请放飞你想象的翅膀,作天马行空 的神游吧。 方法提示? 1.把自己想象成大自然的一员,你可以把 自己当成一种植物或一种动物,也可以当 成一种自然现象; ? 2.想象它们在大自然中是怎样生活或变化 的,想象它们眼中的世界是什么样的子的, 并融入自己的感受写下来。

    ? 3.然后和同学们交流,可以说说自己写的 内容,也可以讲讲本次习作的体会。 把自己想象成一种植物?如果你把自己想象成一种植物,你就应该把所要介 绍的植物当作人来写,运用第一人称的口气,让植 物自己来介绍自己的生活体验或生长过程等等。

    运 用这种方法,可以写童话,也可以写寓言。由于是 用第一人称的口气来描述的,所以,文章就有一种 亲切之感。读来的感觉就真实自然,富有童趣。有 时就好像是童话似的。

    介绍的内容,可以是自己观 察思考得来的,也可以是自己从阅读的资料中得来 的。但不管资料是怎样得来的,都要加以思考加工, 充分融进自己的思想感情。在描述的过程中,也可 以使用比喻、夸张等等修辞手法,力求把文章的语 言叙述得生动有趣。

    在叙述的过程中,要注意上下 文之间的衔接、过渡,力求使文章的结构严谨而完 整。 把自己想象成一种自然景物? 如果你把自己想象成某自然景物,你应该具体描述 某一自然景物眼中的世界。你要运用自己所掌握的 科学知识,采用第一人称的口气,让你所想象的自 然景物来说话。比如你把自己想象成小水珠、白云、 风、雾、露珠等等,可从它的形态、颜色、静态或 动态、变化过程等方面来展开联想和想象,在具体 写作的时候,可用拟人化的手法,写出生动的故事 情节,写出有趣的生活细节,可以写它们的对话、 行动、活动等等,使所描述的物品或景物具有人的 一切特征。当然,如果在叙述故事的过程中,介绍 一些自然科学的知识,使文章不仅具有趣味性,而 且具有知识性,那就更好了。 把自己想象成一种小动物? 如果你把自己想象成一种小动物,你应把自己当 作一个小动物,写“自己眼里的一个故事”。运 用这种方法,可以写童话,也可以写寓言。由于 是用第一人称的口气来描述的,所以,文章就有 一种亲切之感。读来的感觉就真实自然,富有童 趣。这类文章比简单的童话、寓言等文章,在内 容上更丰富,知识性更广泛,程度更深更透,结 构更复杂,有时运用拟人、数字、举例等手法来 表达,使文章浅显易懂,在写作技巧上更娴熟, 艺术性更强。 植物 一种动物 一种自然现象想象它们眼中在大自然 中怎样生 活,变化的世界是什么 样的,并融入 自己的感受写 下来。 开头→中间→结尾? 开头:可直接点题,点明你把自己想象成了什么事物。如 我是一个小雨点,我是一片云等等。

    中间:具体描述你所想象的物的严重的世界。以物的眼 光看世界,把自己想象成某一物来描述生活体验。在具体 描述的过程中,我们如果介绍一种自然景物,比如小水珠、 白云、风、雾、露珠等等,可从它的形态、颜色、静态或 动态、变化过程等方面来展开联想和想象,重点应该介绍 它的变化过程,功能特点等等。在具体写作的时候,可用 拟人化的手法,写出生动的故事情节,写出有趣的生活细 节,可以写它们的对话、行动、活动等等,使所描述的物 品或景物具有人的一切特征。如果在叙述故事的过程中, 介绍一些自然景物的科学知识,使文章不仅具有趣味性, 而且具有知识性,那就更好了。

    ? 结尾:应注意呼应开头,或抒发感情。 (1)大胆构思,精巧命题。师生共同讨论出一些题目: 1我是一棵××树 2小树与鸟的对话 3雪的自述 4美妙的大自然之声 5蟋蟀在唱歌 6听雨 7树叶的故事 8游××× 9、暑假里的一件事 六年级语文上册口语交际 习作二祖国在我心中 演讲稿和其他文章的异同点? 1、不同之处: ? 没有确定的人物,没有故事情节、不写景 色、以表达感情为主、就像在和我们谈话、 格式不同(有称呼)…… ? 2、相同之处: ? 有题目、分段写、有重点、表达作者的感 情…… ? 特点:针对性、可讲性、鼓动性。

    ? 演讲稿一般分为三部分: ? 开头:根据听众写上适当的称呼,拉 近听讲者距离。

    ? 中间:用具体的材料把观点说清楚, 这是演讲稿的主体。

    ? 结尾:用简洁有力的话点明主题,发 出号召。第二单元 演讲稿的特点和结构 开头(称呼):亲爱的同学们,大家好! 我 演讲的题目是“ ”。

    ? 中间(主体): 祖国人民勤劳智 慧;…… 材料:人物成就;名人名言;历史文化;古 迹名胜; 科学数据;…… ? 结尾(点明主题,发出号召) ? 观点:祖国风光秀丽;祖国文化灿烂;祖国 历史悠久; 祖国人才辈出;祖国科技发达;祖国发展日 新月异; 选择以上观点,写一篇演讲稿,题目自拟。(参考题目:《我爱祖国》《腾飞吧,巨龙》《我自豪,我是 中国人》《我们都有一个家》《祖国,我的母亲》《生我养我 的这块土地》)祖国风光秀丽; 祖国文化灿烂; 祖国历史悠久; 祖国人才辈出; 祖国科技发达; 祖国发展日新月异; 中国人民勤劳智慧; 祖国还很落后; 祖国建设需要更多人才; 祖国一定会腾飞; 祖国的汉字有魅力; 祖国的古诗是瑰宝; 祖国人民崇尚自由; …… 第三单元《关爱》 人人为我, 我为人人《天堂的勺子》 1、叙事要写清起因、经过、结果, 条理清楚。2、能运用环境、心理活动、语言、 动作等描写方法,去刻画人物。

    3、抒发真情实感。 同学情; 生活中的一朵花; 看望老师; 难忘的旅途 ; 一块钱的故事 ;好的题目有画龙点睛的作用爱的奉献 予人玫瑰,手有余香 帮助别人,快乐自己 一百多个孩子的父亲 让座其实并不难 当钱被大风刮飞时 两种态度 刻在心上的记忆 …… 一、写上标题。

    二、称呼(顶格写) 三、目前存在的问题 四、建议的内容 1. 2. 3. …… 五、结尾(总结,提希望) 六、署名(右下角) 七、日期(右下角,署名的下边) ? 思考:你知道目前有哪些资源? ? 展示:土地资源,森林资源,水资源,矿产资源…… 建议书有内容是什么? 生活中还存在不少浪费资源 和污染环境的现象,我们可以针 对这些不良现象,写一份建议书, 提出自己的看法和建议,并向有 关部门反映。第一,可以先阐明提出建议的原因、理由以 及自己的目的、想法。这样往往可以使受 文单位或个人能从实际出发,考虑你的建 议的合理性,为采纳你的建议打基础。

    第二,建议的具体内容。一般建议的内容要 分条列出,这样可以做到醒目。建议要具 体明白切实可行。

    第三,提出自己希望采纳的想法,但同时也 应该谨慎虚心,不用命令的口气。 习作要求1、运用学过的写人的方法写自己的小伙 伴,突出小伙伴某一方面的特点。

    2、选择具体事例表现人物的特点,抓住 人物的语言、动作、神态、心理活动等描写。

    3、习作内容要具体,表达真情实感。

    4、写完后自己改一改。 开头:1、外貌描写+特点开头:《小小音乐家》 我的小伙伴——张梦瑶,有一双水灵灵 的大眼睛,一口整齐、洁白的牙齿,可爱极 了。告诉你,她还是同学们公认的“小小音 乐家“呢! 2、声音描写+人物特点开头《我的好伙伴》 还没有走到她家,就听到了一阵阵清脆 悦耳、抑扬顿挫的朗读声,不用猜,就知道 是她——我的好朋友,一个刻苦学习的好伙 伴。 3、抒情描写开头《谢谢你,老师!》 光阴似箭,日月如梭,6年的小学生活悄 然过去了。马上就要离开哺育我6年的母校, 离开和蔼可亲的老师,这怎能叫我舍得呢? 人物描写的方法? 1、人物的语言描写? 2、人物的动作描写 ? 3、人物的外貌描写4、人物的神态描写 ? 5、人物的心理描写文末再次点明文章中心,与开头照应,使文章 结构更加完整。例《童年伙伴》 开头:每当说起童年,我就非常想念儿时的伙伴磊磊, 我的童年是在姥姥家度过的,邻居磊磊和我同岁,外 貌是形影不离的好朋友,我俩快乐的足迹几乎踏遍了 乡村的每一个角落。

    结尾:我盼望着暑假快点到来,到那时就可以和磊磊 重聚,一起到乡下的小河边去追忆童年生活的乐趣。 1、总结照应式 2、感悟式 3、抒情式。

    4、回忆式。

    5、联想式。 《我的舞台》把“我”学戏的故事写得生动 有趣。你可能也学过某一门艺术,比如,吹、拉、 弹、唱,书法、绘画、泥塑、雕刻。请写一写你 学习某种艺术过程中发生的故事和感受。

    你也可以写一写自己喜欢的一件艺术品,或 一次艺术欣赏活动,如,听音乐会,看花展,参 观美术馆。回忆课文中作者表达感受的方法,注 意在习作中加以运用。 选题一:写自己 学习某种艺术的过程和感受什么时候学的 为什么学习 过程怎样(有没有遇到 困难) 从中你得到了什么? 事例要完整,情感要真 实。 注意要点 一定要选择自己熟悉的、了解的事物 来写。安排材料时,做到主次分明。如 写一幅名画,我们可以先概括介绍画的 年代、作者以及它的社会价值,然后再 具体描述画面的内容,最后用精炼而包 含激情的语言概述它给我们留下的印象。

    可以仿照《蒙娜丽莎之约》的写法,把 自己看到的与内心的想象自然地融合在 一起,使习作内容丰富生动、感

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