摘要：素质教育改革要求英语教学培养学生的运用能力。高中英语阅读在学生的英语应用能力中又起着至关的作用。本文分别对现有教学法任务型教学法了介绍，讲解了任务型教学法在高中英语阅读教学中的应用，着重分析其特点和将其应用于英语阅读课型上的可行性，探讨了任务教学法在高中英语阅读教学中所起的作用。 关键词：任务型教学法；英语阅读教学；英语应用能力      &……

摘要：素质教育的发展和教育信息化在教学中的推广，如何现代多媒体技术优化初中英语课堂教学，使学生最大发展，已初中英语教学中的焦点。本文就如何使用多媒体中的PowerPoint制作英语课件的方法、技巧与使用中应注意的问题做了探讨。 关键词：PowerPoint；初中英语；应用        多媒体先进的教学手段被引入课堂，能优化英语……

摘要：本文从因特网的特性着手，了其英语教学的并了网上学习的两种途径。着眼于高中外语教学，了学生听、说、读、写能力的几种实践性操作方法。 关键词：因特网；外语学习；途径 作者简介：诸建兴，任教于浙江省绍兴市稽山中学，中学一级教师。         一、引言      &n……

摘要：本文从复习中讲究“精”和“巧”两论述了如何地中考英语复习。关键词：复习；精巧；       九年级英语总复习受到控制，要在短短的两个多月里初中三个学年所学到的知识并非轻而易举之事。如何地搞好九年级英语考前复习，把准知识的、难点和考点，在中考中优异的成绩呢？       &n……

摘要：本文分析了中学生英文写作中常的问题，了10种的对策。关键词：写作教学；写作纠错；策略        一、性　　书面表达题是高考英语试题中的压轴戏，它要求学生清楚、连贯地传递信息、表达意思。它是对英语语言使用能力的考核(测试)，分值为25分，举足轻重。它既像作文、又不完全是作文，它是Guided Writing而Free W……

摘要：本文论述了语言艺术在英语教学中所起的作用。其口语的生动性、情感性和态势语的魅力性对英语教学的是决定作用的。 关键词：语言艺术；英语教学；口语；态势语         当今社会三大宝，舌头、美元和电脑。“舌头”指交流的语言，列为“三大宝”之首，可见语言的性。在信息社会中，语言效应则更为。国际争端，谈判桌上，语言可以……

摘要：学习习惯是学习动力和人生内涵的定型。的学习习惯应该性、预习性、性、质疑性、社会性等等诸多好处。  关键词：学习习惯；；责任感          《现代教育心理学》：习惯是反复练习而的较为稳定的特征。学习习惯是指学生为好的学习而的学习上的自主倾向性，是在学习过程中反复练习并发展，个体需要的自觉的……

摘要：英语写作与汉语写作有许多相通的地方。学生对汉语写作熟悉，学生了这两种写作的相通之处，就可以把汉语写作的经验应用到英语写作之中，英语写作就会有长足的进步。关键词：英语写作；写作能力；培养        中小学英语课程标准要求要“听说读写”教学，培养学生听、说、读、写的能力。“写”是教学的。然而，写是学生们都感到棘手的事，有些……

摘要：形象记忆在记忆时尽量多留直观形象，尽量多运用形象思维，以记忆的。本文尝试在初中英语课堂中形象记忆法来帮助学生轻松高效地学习。 关键词：形象记忆；英语课堂；感性认识 　　英语教学过程中，常听到学生抱怨：“我昨天还能背出的对话，怎么就忘了呢？”遗忘是记忆的天敌，如何让学生能长久地记忆学过的英语单词和课文内容，教师们努力的方向。 　　英语的语言，其发音、语法等与汉语相距甚远，加上生活中几乎运用英语……

摘要：词汇教学是英语教学中非常的一。词汇，语言就会失去它的意义。词汇量的大小直接到学习者听、说、读、写技能的发展。本文了英语词汇教学中应该注意的几个问题。 关键词：词汇教学；问题；语境         词汇是语言的三大要素，是语言的构件。D. A. Wilkins论述词汇在学习语言的性中指出：“语法……

摘要：创建高效的英语课堂是课改深化的，初中学生英语综合能力的途径。本文写作的主要目的是如何创建高效的英语课堂教学。笔者总结了高效英语课堂的特征，然后分析了当前英语课堂教学的和问题，进而着重对如何创建高效的英语课堂论述。 关键词：课改；高效；英语课堂 　　课程改革的深化，初中学生所学的课程越来越多，英语的学习逐渐被，然而，不管是学生家长对英语关注程度并而降低，学生还要受到考试的。，摆在教师面前的现实……

摘要：不同的学生有不同的优势智能和弱势智能，英语教学应注重学生的不同个性特征并尽地条件，让学生选择的平台施展其才能。关键词：创设情景；逻辑思维；阅读能力　　传统的智商理论即智商决定论智商高的人无非是两种智力高。语言智力高，数学逻辑智能高。美国哈佛大学教授霍华德·加德纳多年的反驳了理论。他，人类有八种智能类型：语言文学智能、音乐旋律智能、自然智能、数学逻辑智能、视觉空间智能、身体运动智能、人际关系智……

摘要：教学的，缺少语言环境，学生越学越觉得枯燥，大中学生对英语不感兴趣。据调查和实施，情景教学是培养学生学习英语性的行之的好方法。关键词：情景；情景教学法；课堂教学　　所谓情景教学法，在教学过程中教师有目的引入和创设情感色彩的，以形象为主体的的场景，以引起学生的体验，从而帮助学生理解知识和技能，并使学生心理机能发展的方法。　　在传统英语教学中，教师只是教材要求，教材内容和编排，教师精心的教读和讲解……

摘要：本文基于课堂教学，教学实例尝试从六个来培养学生在对话课上的能力，以课堂最优化。关键词：教学；方法；基础知识；创新思维能力；学习模式   高中英语培养的，听说的要求已从“为交际运用英语的能力”上升到“运用英语交际的能力”。也说，初中课堂上“交际”是虚拟的背景，操练运用才是实战。   在高中课堂上,语言被定位为话题内容的载体，是支撑交际的工具，是为培养交际……

【摘要】许多初中生在学习英语词汇时，对英语词汇的学习，教师应该对此问题，在教学过程中对词汇教学性策略的和实践，让学生的构词法、拼读和拼写规律；词语搭配、语境应用等技巧，使学生科学的学习策略，的学习技能，语言综合运用能力，为终身学习打下的基础。 【关键词】词汇；性；策略在外语学习中，学生要的最、最的元素词汇。词汇量的大小直接学生语言技能的发展。不储备的词汇，就运用语言。词汇教学是英语教学的组成。《英……

【摘　要】语法教学是英语教学的内容，培养学生语言运用能力的基础。然而，语法学习是乏味枯燥的过程，学生常常被动学习的状态中，课堂学习较低。如何设计科学的语法教学活动，学生课堂学习，进而教学质量，显得尤为。 【关键词】英语语法；教学活动；教师角色         一、大学英语语法教学的性    ……

【摘　要】在语言中，词语的文化趋向（culture-orientation）会受到使用国地理环境和自然环境的。地理位置和自然环境的不同词语内在含义的不同是屡见不鲜的事实。，各国各地宗教习俗和社会习俗的差异也了在不同的语言和文化中对自然事物有着不同的理解。 【关键词】月亮； 民族； ； 单一性； 外延性     &nbs……

【摘　要】写作是英语技能中难度较高的技能,除了语言点外,写作与语篇也有密切的关系。衔接和连贯是篇章语言学的核心内容,语篇生成的原则。我国大学生在英文写作中的语篇衔接与连贯应用问题,教师在课文讲解过程中应对衔接和连贯的讲解,对学生训练,的写作。 【关键词】语篇；衔接与连贯理论；大学英语写作教学         一、引言 　　国内多……

【 摘　要】英语听说读写循环教学法是指日常教学过程中，师生每节课的听、说、读、写教学活动循环的，学生将所学的英语语言知识迅速转化为技能，进而使学生尽快具备听说读写运用英语能力的英语教学方法。建构英语听说读写循环教学法的理论体系和课堂教学模式，有助于培养学生的英语语言综合素质和学生的长远发展。 【关键词】英语；听说读写；循环教学       ……

【摘　要】大学生口语运用本身薄弱环境。时候，学校经常忽略环节。口语的，应该是对英语的多要求。要学生兴趣，功的训练，，要多给学生营造环境，使其被迫练习，最后，提升学生口语语言的运用能力。相信在老师与学生的不懈努力下，大学生口语的技能可以的。 【关键词】英语口语；音标；互动         英语语言的运用在当今社会越来越，学生也将英……