• 写作指导
  • 毕业设计
  • 面试技巧
  • 规章制度
  • 办公表格
  • 条据书信
  • 谈判技巧
  • 外贸信函
  • 工商税务
  • 新闻报道
  • 个人写作
  • 广告启事
  • 感谢信
  • 介绍信
  • 辞职信
  • 表扬信
  • 道歉信
  • 分手信
  • 邀请函
  • 接收函
  • 调档函
  • 保证书
  • 倡议书
  • 承诺书
  • 决心书
  • 建议书
  • 证明书
  • 检举信
  • 协议书
  • 公证书
  • 担保书
  • 委托书
  • 意向书
  • 说明书
  • 聘任书
  • 挑战书
  • 悔过书
  • 借条
  • 责任书
  • 请假条
  • 申请书
  • 邀请书
  • 检讨书
  • 应战书
  • 意向书
  • 通知书
  • 竞聘书
  • 公告书
  • 议论文
  • 说明文
  • 应用文
  • 记叙文
  • 自荐书
  • 策划书
  • 感言感想
  • 教学管理
  • 信函范例
  • 岗位职责
  • 论文致谢
  • 自荐信
  • 推荐信
  • 求职信
  • 慰问信
  • 广播稿
  • 讲话稿
  • 发言稿
  • 通讯稿
  • 广告词
  • 导游词
  • 祝寿词
  • 答谢词
  • 证婚词
  • 自我评价
  • 个人简历
  • 说课稿
  • 学生评语
  • 祝福短信
  • 读书笔记
  • 学习方法
  • 经典话语
  • 寒假作业
  • 自我介绍
  • 文明礼仪
  • 情书大全
  • 评课稿
  • 口号标语
  • 寄语大全
  • 教学设计
  • 主题班会
  • 主持词
  • 求职信 当前位置:池锝网 > 范文大全 > 文秘知识 > 求职信 > 正文 池锝网手机站

    2个卡通人物的新编故事作文300字(共10篇)

    【求职信】 池锝网 2016-09-17本文已影响

    篇一:卡通人物的故事作文

    香喷喷的轮子

    放假了,小老鼠汤姆兴奋地计划着他的郊外旅行。他打算修好那辆没有轮子的汽车,然后开着它到处逛。可他找了半天也没找到汽车轮胎,这可怎么办呢?正在他发愁时,咦!草地上有四颗巨大的圆形巧克力,小老鼠汤姆灵机一动:这不是最好的“轮胎”吗?他赶紧把它们安装在汽车上,然后就兴高采烈地开着车出发了。

    车没开多远,汤姆就发现在路边哭泣的小刺猬。“刺猬弟弟,你为什么哭呀?”汤姆停下车,关心地询问。“大黄狗抢了我的红枣,”小刺猬一边抹眼泪一边说:“我空着手回家,爸爸一定会骂我偷懒的……”说着说着,小刺猬又伤心地哭了。“刺猬弟弟别难过,我来帮你想办法。”汤姆拍着胸脯安慰小刺猬。他全身上下找了好几遍,才发现自己也没带什么吃的。“咦!哪来的香味?”小老鼠汤姆用力朝有香味的地方闻去,“啊!我想起来了。”他兴奋地跳了起来,高兴地对小刺猬说:“你瞧,我有四个香喷喷的巧克力轮子,送你两个带回家,你老爸就不会骂你了。”“不,不行”小刺猬连连摇头:“你的汽车没了轮子怎么开呢?我可不能耽误你旅行呀!”“没关系,我自有妙计!”汤姆慷慨地拆下两颗轮胎把它们送给了小刺猬。刺猬弟弟的脸雨过天晴,绽开了笑容。

    小老鼠汤姆的妙计是什么呢?喔,原来他把汽车迅速地改装成了两轮摩托。聪明的汤姆骑着“巧克力摩托车”又威风地出发了!

    “停车!停车!”路边传来袋鼠伯伯的喊声。“要搭顺风车吗?”小老鼠汤姆连忙停下车问。

    “不是,不是。”袋鼠低下头沮丧地说,“我正准备去参加狮子大哥的生日宴会,走到半路,一粒纽扣掉了,这样去参加宴会成何体统!小汤姆,你可要帮我想想办法才行!”老鼠汤姆望着苦恼的袋鼠伯伯,又看看他露在外面的肚皮,心里想:如果把巧克力轮子送给袋鼠伯伯当纽扣,他的问题就解决了,可是我的旅行就泡汤了。但转念一想:急人所急,帮助他人是应该的。于是,他二话没说拆下后轮子递给了袋鼠。袋鼠伯伯佩上漂亮的巧克力纽扣喜出望外,连声向小老鼠致谢。小老鼠别说有多得意了。

    烈日当空,快到吃午饭的时间了,小老鼠汤姆的肚子咕噜咕噜地叫呢!干脆把最后一颗轮子也吃了吧,反正摩托也不能骑了。他三下两下就把香喷喷的轮子吃进了肚子。有了力气好干活,汤姆扛起摩托往回走。一路上,他累得气喘吁吁,满头大汗,可回想起刚才发生的事,他一点儿也不后悔。

    快到家的时候,他眼前突然一亮,一辆崭新的红色跑车出现在他眼前。跑车上飘着一条彩带“送给可敬可爱的小老鼠”。他全明白了,突然间全身仿佛又有使不完的劲,他连蹦带跳地跑到跑车跟前,心里有了美好的主意:他要驾着车去为更多的人做好事。

    兔巴哥

    我最喜欢的卡通人物是兔巴哥,因为它十分的活泼机灵、幽默有趣。

    兔巴哥经常会有许多险遇,但每次都因为它的聪明机智而顺利脱险。记得其中有一次是这样的:一天,兔巴哥坐在它的洞口津津有味地啃着美味的胡萝卜,天空中忽然飞来一只秃鹫。秃鹫长着镰刀似的嘴巴、光秃秃的脑袋和灰而无神的眼睛。它对准着兔巴哥俯冲了下来,但兔巴哥却继续啃着它的萝卜,似乎胸有成足的样儿。这只秃鹫冲到洞口对兔巴哥说:“我要把你带回家煮着吃。”兔巴哥灵机一动,不慌不忙地说:“好啊,不过你先等一等,我进去冲个澡再出来。”秃鹫想:反正它也逃不出我的手掌心,不如我就在上面等它出来直接抓回家煮着吃,不用再洗了,嘻嘻。就这样,笨秃鹫在洞口等呀等,迟迟不见兔巴哥上来。突然,它听见兔巴哥在洞里唱道:“我正在舒舒服服地洗澡,不过上面有只笨秃鹫在等着我......\".秃鹫被激怒了,气得怒火中烧,掉转脑袋\"嗖\"地一声钻入了兔洞,只听\"咚\"地一声,秃鹫被兔巴哥后腿一脚踹到半空,摔了个半死,半天回不过神来,兔巴哥趁机逃走了。

    兔巴哥就是用这样的计谋脱离了秃鹫的魔爪,你说它是不是很机智聪明?当然它的险遇可不就是这一回,例如兔巴哥智斗蒙面大盗、兔巴哥打败天下无敌手、兔巴哥巧治猎人......还有很多很多,就等着我下次再给你们一一介绍吧。

    总之,兔巴哥是一个机智诙谐的卡通人物,也是我心中的小英雄

    孙悟空

    自从西天取经回来后,孙悟空便一直休闲在家。他呆在家中实在无聊,便上街溜达。没想到走出家门还没几步,他便被行人围得水泄不通。人们对这个全身长毛、尖嘴猴腮的怪物指指点点,仿佛在看“西洋镜”似的。悟空被看得也有点难为情了,只得逃回了家。这样,一次两次,三次四次,悟空渐渐地对自己的相貌没有信心起来。

    这天,悟空正在家中闷得无聊,忽然猪八戒来了。不看不知道,一看吓一跳。以前肥头大耳、肚子滚圆的猪八戒,现在居然成了一位帅哥。孙悟空疑惑不解地问:“八戒,才三月不见,你怎么大变样了?”猪八戒得意地说:“我到美容院做了几次整容手术,现在人人都说我是标准的美男子。”想到自己在街上被别人指指点点的情景,悟空心想:不如我也去美容院试试。

    在八戒的介绍下,悟空来到了一家著名的美容院。美容师建议悟空先将身上浓密的汗毛去掉,过几天再进行面部整容。美容师推出了一部高档褪毛仪器,让悟空躺在了美容床上。随着机器的轰鸣,只五分钟工夫,悟空身上的汗毛便去除得一干二净。悟空满意地回到了家。

    这天,悟空正在外面游玩,忽然听到有人喊“救命”。悟空定睛望去,原来是一个小妖怪在欺负一个孩子。悟空大喝一声,掏出金箍棒朝妖怪打去。哪料到妖怪有妖法,它吹了口气,周围一下出现了十几个小妖怪。悟空冷笑一声:“这点小伎俩还敢在俺老孙面前耍?”他伸手想拔一根毫毛变出许多小悟空来,哪知,伸手拔了个空。原来他忘记自己已经接受了褪毛的美容。趁这工夫,小妖怪已经逃走了。

    这下悟空可后

    2个卡通人物的新编故事作文300字

    悔了,没想到美容居然毁掉了自己的一项特异功能。下回,他再也不会去美容院了!

    柯南

    某天柯南依旧在帝丹小学的科室里上着他的无聊课程。灰原也感觉有点无聊。突然柯南感到一阵疼痛像当初变成小学生时一样。幸好下课零声响起,灰原马上送柯南回到阿笠博士家,柯南一进阿笠博士家便马上冲进厕所......经过了几番折腾, 柯南竟奇迹似的变回了工藤新一......可是现在的问题是怎样出去呢?(是没有衣服穿的关系)新一只好红着脸大叫

    :"拜托两位,帮我去我家拿衣服来好吗?"

    " 灰原,我怎么……?”“药已经失效了,所以你才会变回来。”灰原似乎没有为这件事而感到惊奇。“哀,这件事你早就知道了吗?”阿笠博士问。“没有,只不过这是实验品,会出现这种状况也不奇怪。”灰原依然十分镇静。新一听了,似乎有点高兴。心想:原来,我不用吃那些药也可以恢复原状啊!“不过这只是假设,或许你是吃了什么奇怪的东西才变回来的。”(新一:汗。不要那么扫兴嘛!)

    新一在课堂上变回来了,被他们的同学看见了,大叫一声哇! 那不是顶顶有名的高中生侦探工腾新一吗?马上跑过去签名,那时步美惊呆了~~~

    新一回想着:今天的午餐是牛奶、咖喱……

    “对了,那些家伙怎么办?”灰原问到。“啊?”新一突然从回忆中醒过来。“就是吉田他们。如果说你是因为感冒而请假的话,他们一定会来?探望?你的哦!”灰原的话似乎有点讽刺,但却让新一考虑起这个问题来。

    突然,柯南的手机响起了。一看,竟然是小兰。新一心想:遭了!这种时候……他马上拿出变声器,调到柯南的声音(作者:从来没有想过,柯南现在竟然要靠变声器来与小兰说话!)。“喂,喂?小兰姐姐。”小兰十分大声而且生气地说:“你到底去哪里了嘛?现在已经七点多了耶!你快点给我回来!我都煮好晚饭了,就是等你回来!”柯南听了,心里慌了:遭了,现在这个身体,怎么回去啊?于是急忙之下,新一拿起变声器说:“可是我正在博士家吃饭耶!”“我不管,你说好的,今天要帮我庆祝我通过空手道3段测试的!”不知道为什么小兰今天非要柯南回去。“可是你听嘛!”新一早就叫博士帮忙演戏:“新一,还没好吗?(作者:叫错了耶!)新一慌了,马上挂断电话。而小兰就在电话的那一头感到奇怪:刚才博士在叫新一,这到底是怎么回事?我一定要去看个清楚!然后小兰又像当初新一不见的那一天一样,穿上衣服,急急忙忙地往博士家跑去。而小五郎却还是像从前一样,坐在电视机前,一面喝啤酒,一面大叫:“洋子小姐!我永远支持你!”(作者:从开始到现在一点都没变嘛!)看到小兰出去,小五郎大叫:“小兰,我的晚餐呢?”小兰一边冲出门外,一边说:“在厨房里,你自己去拿!”小五郎听了,心想:切!什么嘛,干嘛要为一个小鬼跑来跑去的。

    新一,现在要怎么办?”博士问。“我怎么知道,无缘无故地变回了工藤新一。现在反到要编故事告诉小兰柯南到那里去了。”灰原:“要不像上次那样如何?”新一恍然想起上次吃了那实验品的时候,是灰原代替了柯南。“难道你想继续这样?可是我这次没有感冒。”“那你还有更好的方法吗?”灰原反驳到。“这……好象没有。”

    就在他们谈话之时,门铃响起了。新一大叫:“谁?”“新一?”小兰意外地叫起来。“完蛋了!”新一想。然后新一马上叫灰原去换柯南的衣服,才去把门打开。:“新一你回来了,为什么这么久才开门啊?你不会有事瞒着我吧!”(作者:说中了!)“才没有呢!是你自己突然敲门而已。”(作者:好象装得不够服部平次好耶。)小兰:“柯南呢?”“哦,他啊,好象吃完饭后就在忙着玩博士新买的电动。”“对了,你最近去哪里啦?”新一听了,停顿了一下,说:“我,我在解决一件大案子,所以……”“别跟我来这这个, 会有案子让人破那么久吗?(快哭了)而且你为什么不找我爸爸帮忙呢?我爸爸现在可是众所周知的名侦探耶。这样你就可以快点解决啦!”新一心想:呵,叫大叔帮忙破案简直帮倒忙啊!这个时候灰原走了出来。小兰:“柯南你打完电动了吗?要回去喽!咦?你怎么了,为什么戴着口罩啊?”灰原用着她惯用的口气说:“没什么,只不过用点感冒而已。”这时在一旁的新一快吐了。“对了,”新一说到:“可不可以让柯南今天留在我家?我要跟他好好打一下电动。”小兰睁着半只眼说“什么嘛,都读高中了,还像小孩子一样玩电动。”然后又回过头来对灰原温柔地说:“那柯南,你今天晚上就跟新一在一起吧!明天叫新一送你回来吧!就这样,拜拜!”然后高兴地走了。(作者:这么容易?总觉得漏了点东西。知道的人帮我加上吧!)

    在回家的路上,小兰高兴极了,甚至有一点点脸红。她心想:太好了,新一又回来了。这应该不是梦吧!可是为什么我总觉得他有事情瞒着我。而且柯南也有点奇怪。算了,明天约他出来好好谈谈吧!

    另一方面,新一关上门。像上次变回高中生时一样,对灰原说:“拜托你不要用柯南的身体说出这种恶心的话好不好?”“哦,是吗?我倒觉得这样蛮好的。”新一像上次一样骚了搔头,说:“我快吐死了!”这时博士把摇了摇说:“好了好了,别说这个了。既然新一都变回高中生了,那么小哀变回17岁也是迟早的事啊!”“恩。灰原,你说呢?”“我怎么知道。假如真是药物失效的话,那么我也会到一段时间以后再变回来。在此之前,最好让江户川柯南这个人消失,否则的话,你变小这件事迟早会让人知道。”“是应该这样没错了。可是我爸妈在硌衫机。我总不能就这样对小兰说我妈叫我一个人回去吧!”灰原:“先不管这个。虽然你变回了高中生,可是这样一来组织早晚都会发现工藤新一还活着这件事。”新一:“恩,看来这件事还没有结束。”…… 第二天……

    “早啊!柯南。”“早。”像往常一样。步美、光彦、元太向柯南热情地打着招呼。步美:“听说灰原同学今天有点不舒服哦!”“是吗,好可惜哦”……

    同样在帝丹中学:“嘿!工藤,你的?假期?过得怎样?”“工藤!”“工藤!”……似乎一切都在平静中度过。好象除了江户川柯南之外,一切都是正常的。可是晚上……

    “柯南,来吃饭喽!”“恩。”(作者:被新一听见灰原这么说话,非吐死不可!)小五郎:“酷!工作完最适合喝啤酒庆祝了!”小兰从小五郎手中夺过啤酒,说:“够了爸爸,你已经喝了4瓶了。”小五郎发酒疯似的说:“切!4瓶对于我来说简直太少了。来,再来一瓶!”然后又从小兰手中夺回了啤酒。这时灰原在一旁看着,但没有任何的动静。小兰:“对了爸爸,新一说有事情要跟我说,等一下我要出去喽!”灰原接着说“我等一下也要和光彦他们一起去参加学校的试胆大会。”小兰笑着说:“那待会我们一起走吧!”灰原冷漠地说:“不必了。我自己去。”(作者:也不至于这种态度吧!)小兰听了,感到柯南不太正常:好奇怪,平时的柯南一定会答应我们一起去的。可是今天怎么会……是因为感冒的关系吗?

    这时门铃突然响起。小兰马上大叫:“来了!”打开门一看,原来是新一还有博士。小兰见了,奇怪的问:“新一,博士?你们怎么会到这里来啊?不是说好在二目町的花园里等吗?”还没等新一回答,光彦就有点恐怖地说:“小兰姐姐,你可不要忘了我们啊!”小兰听了,连忙说:“哦,你们也来了!这到底是怎么回事啊?”博士:“哦!那是因为我答应了元太他们今天开车送他们到二目町的花园附近参加学校的试胆大会,刚好你跟新一今天也要去那里,就顺便来带你跟柯南去喽!”这时站在一旁的新一心想:呵呵,不单止是为了这个。也是为了看看灰原有没有什么异常状况。小兰:“那谢谢喽!(转过头去)柯南博士他们来喽!我们随便搭他的车子去哦!”灰原:“好的。”

    在车上,小兰坐在前排,而新一就跟灰原坐在一起。新一:“诶,你没有用那种语气跟小兰说话吧!好歹柯南也是个男生耶!”“既然是这样,那你就干脆把事实告诉那女骇,那我就不用再用女生的语气了。”(新一:汗+睁着半只眼)。步美:“诶,柯南!”新一:“啊?”光彦:“新一哥哥,你怎么了嘛?好象每一次叫柯南的时候你都会回答。难道你才是真正的柯南吗?(阴笑)”新一(有点答不上来):“因,因为我以前也被人家叫柯南啦!”小兰:“哪有啊?”新一:“罗嗦!”说到这,新一心想:像上次一样,一切都好象一场梦一样。不久之前我还是少年侦探队的一员呢!

    来到了二目町的花园,大家都各自做自己的。孩子们去了老师那里参加试胆大会;新一和小兰做在河边的堤坝上;而博士则羡慕的坐在一旁看着新一和小兰,心想:我到底什么时候才能像他们那样浪漫地坐在河边,与爱人欣赏风景呢?(作者:

    那你年轻时没有喜欢过人吗?少壮不追求,老大徒伤悲啊!)小兰:“总算不舍得花钱去那种高级饭店了吗?”新一:“那是因为我想现在这个样子比较好啦!”小兰红着脸:“对了新一,上次你在饭店的时候到底想跟我说什么啊?”“哦,那个啊!我……”(脸红)“算了,你不想说也不要紧。你这次约我来到底要干什么啊?”“其实我是想星期天约你去游乐场玩。”小兰(半开眼):“什么嘛!这种事情在学校或是电话说就可以啦。”新一:“还有另一件事。”“啊?”“就是上次在飞机上,你跟基德……”

    还没等新一把话说完,突然传来一声:“柯南,你怎么了?振作点啊!”新一和小兰听了马上站起身朝着声音的方向跑去。旁边的博士也随两人而去。只见灰原躺在地上,使劲用手捂着胸口。眼看灰原就快要变回17岁了,新一由不得大叫一声:“灰原!”听了这叫声,原本慌乱的场面突然变得鸦雀无声。博士马上小声说了一句:“这下子完了!”大家都用惊奇的眼光望着新一和博士。步美:“新一哥哥,我刚才好象听到你说灰原同学……”光彦和元太异口同声得说:“诶,我也听到了。”小兰心急地说:“新一,博士,这到底是怎么回事?快告诉我!”可是新一根本没有时间回答他们的问题。他以光速冲向博士的车子,拿出了为了以防万一用的衣服,冲向灰原。还一面跑一面大叫:“灰原接着!”躺在地上的灰原勉强地伸出手,接住了衣服。然后匆匆跑开了。但这个时候她的假发却掉了。众人看了,不禁大吃一惊。小兰有点吃醋的说:“新一,这到底是怎么回事?快点告诉我!”新一慌了:“这,这是因为……”小兰瞪着新一:“快说!”而且还用空手道踢了新一一下。新一:汗。这个时候,步美哭着说:“柯南呢?柯南呢?真正的柯南在哪里?”光彦也着急的说:“对呀!新一哥哥,柯南为什么会是灰原同学呢?”在一边的元太就大声喊:“喂!柯南,别躲了!快点出来!”“没有用的!”灰原无奈地说。这时灰原已经恢复正常了,而且是以17岁的样子。大家看了,更加吃惊了。光彦:“请,请问,你是灰原哀同学吗?”“是我。”“你不要胡说了!灰原同学明明是个小学生,怎么会是像你这样读高中呢?”元太十分不相信地说。步美:“就是啊!真正的灰原跟柯南到底在那里啊?”(这时学校的老师学生们也因为步美他们的叫声纷纷赶了过来。)“对不起,各位。”新一十分愧疚的说了一句。真正的柯南跟灰原,其实就是我跟宫野。“小兰瞪着眼,惊讶地说:“不会吧!”“而且,知道这个秘密的还有服部平次。如果他们的身体不变小的话,也许他们早就不在这个世界上了!”博士接着说。小兰,步美:“太过分了!”小兰:“我等了你好久了。一次又一次的等你回来。可是你每一次都什么也没说。我以为你是去办什么大案子才一直原谅你等你回来。可是你一直都在我的身边。为什么?为什么?”这时小兰已经泪流满面了。“就是嘛!你们不应该这样对我们。因为我们一直都那么信任你,可是你们却连那么大的事情都不跟我们说。我们到底在你们心目中是什么啊?”步美也哭着说。(作者:好象步美说的话成熟了点。)听到这,两人都同时低下了头。博士见了,马上说:“好了,各位别说了。他们也是出于无奈啊!”“就是因为这样所以才要说!因为我们是朋友,朋友就是要互相帮助啊!”光彦说。两人听了,似乎有点意外。“对呀!新一哥哥,宫野姐姐如果遇到什么事情,你尽管跟我们说好了。我们会帮你分担的!”步美说到。虽然两人知道事情并没有他们想象得那么简单。但还是非常感激的点了点头。

    十几分钟以后,目暮警官他们来了。大家知道了这件事之后都觉得不可思议……警方决定,在第二天举行对这件事的新闻发布会。而且这次出席的人物还有新一的父母、博士、平次。(作者:好想把基德也加进去啊!不过不符合逻辑。心里总是痒痒的。)在发布会后,各国警方都在通缉这个黑暗组织。而且很快就捉住了多名黑暗组织的成员。(可是都是些没用的家伙)。但是就是没有捉到金恩和沃克事情依然为能平息下来。另一方面,因为事情还没调查清楚,所以灰原还是暂时留在了大家身边。而小五郎也就因为新一的这件事而渐渐被人遗忘了。(只是暂时性的,以后难免会再次让人记起。)当然,他也就变回了新一来他家之前的情况。

    某一天,新一在上学的途中经过一条小巷。但这时他却发现了沃克的尸体。他马上报了警。新一发现,沃克是被枪打死的。他心想:开枪的会是金恩吗?如果是的话,为什么他会留下这么明显的证据呢?……

    第二天,事情还没有什么新的进展。但是灰原却变得怪怪的。首先就是洗碗的时候想别的事情,导致打烂了饭碗。然后就是与别人谈话的时候分了神……总之就是在两天之内发生了十几类似的事情。这不得不使新一对灰原留神了!“诶,灰原到底怎么回事?最近你好象不太对劲。”灰原听了先是一惊,然后低下了头说:“没,没什么。是你太多心了吧!”“胡说!通常会有人在两天之内分那么多次神吗?到底怎么回事?”“金恩。”灰原恐惧而又缓慢地说。“诶?”“前两天我在街上买早餐的时候,金恩他出现在我的面前。他依然穿着那件黑色的外套。不过他的眼神似乎没有了他夕日的寒光,尽管如此,他还是阴险地对我说,终于找到你了!Sherry!不过放心你的游戏还没有结束,只不过很快就要看到黑暗中迎风飞舞的白雪衬托着玫瑰的红色的日子即将来临了!然后他就冷笑一声,从我惊呆的眼前消失了。我在想当初我们把这件事情公之于世是不是错了?因为迄今为止除了金恩还有一个比他更可怕的人物,这个人还没有被捉到。说不定他们现在已经开始他们的行动了。”“我认为不会!”新一十分肯定地说。“你想想,既然我们都把这件事情公布世界了。那他们就算杀了我们也没用啊

    听 到这里,灰原严肃地对新一说:“听好了工藤,记得上次在杯户饭店我对你说的话吗?”“恩。怎么啦?”“上次发布会上我没把药品的成分和作用说出来。因为这样,他们也会因为要把药品的成分保密而把我们杀了。”新一听了,心里一惊,说:“为什么?那种药物只要一拿去化验就什么都知道了!”“不要忘了,组织里面的人的血都是黑色而残酷的。无论是谁,只要是背叛者,都只会死!”“那现在怎么办?”“我也不知道。不过既然金恩能说出那种话,就说明所有的人的性命都在劫难逃了。尤其是你的父母和那个大坂的朋友……”“哦!你到挺会替人担心的嘛!似乎你没有像他们一样流着黑色的血。”这个时候,平次不知道从哪里冒了出来。“服,服部?”新一不知怎么的,看到服部就从椅子上掉了下来。“干什么嘛,我有怎么恐怖吗?”“谁叫你突然闯进来!”新一睁着半只眼说。“你要怪就怪博士吧!是他叫我来的。而且我也想看看那位失踪已久的名侦探现在怎样了。”“哦,没错!因为我想同样是侦探,应该回对你的状况有所了解的。”博士说到。(作者:你又从哪里冒出来啊?)“对了,你们口中的那个药到底有什么成分啊?为什么可以把你们变小呢?”两人听了,互相望了望。(作者:这么有默契?)新一:“是可以告诉你,不过你一定要替我们保密。”服部拍了拍新一的肩膀说:“啊,没问题。你当我是什么人啦?”灰原说:“APTX-4869,指的就是Apoptoxin细胞死亡程序。它具备细胞自己自我毁灭的机能。因为它还有增加调聚的反映活性细胞增值能力,所以我们的身体才会变小。”“你说它备细胞自己自我毁灭的机能,而且还有增加调聚的反映活性细胞增值能力?”服部很惊异地说。“怎么啦?”“因为前几天吃饭时我听老爸说过,他们捉获了一个犯罪团伙。警方从他们那里查出了很多类似毒品的东西。可是经化验却不是毒品。是一种可以将程序细胞死亡的药。”灰原和新一听了都十分惊讶。新一急切地说:“服部,那个药还在吗?”服部:“好象因为被认为是危害药品,所以全部销毁了。”新一听了才放心下来。

    而站在一旁的灰原就疑惑不解。新一:“灰原,你还有问题吗?”灰原:“恩。因为组织在这种情况下都会把药给毁了,以免被人发现,可是这次却没有。而且还大量生产,这不是很奇怪吗?而且APTX-4869应该在我逃离组织的时候就停止生产了。会发生这种事只有一个可能:组织里有人接手继续我的研究了。”服部:“不会吧!组织里不是只有你有能力开发这种药吗?灰原:“我怎么知道!组织那么庞大,我又不是每个人都认识。”博士:“总而言之,现在的局势好象并没有好转,反而恶化了。”新一:“恩。”但尽管如此,大家还是平安地度过了一个多月。

    很快,暑假到了。园子决定邀请大家到她的夏威夷别墅度假。被邀请的有新一、小兰、平次、和叶、小兰和新一的父母、少年侦探队、博士,还有就是园子那位聚少离多的男朋友阿真。虽然园子有邀请灰原,但她没来。理由还是那一句:“我还是觉得看书比较有趣。”(作者:作为哀迷,我应该让灰原也来。不过由于我总觉得她在会影响新一跟小兰,所以我才会那么写的。哀迷们请原谅!)

    宁静的夜晚,微微的海浪拍打着岸边。由于睡不着,兰来到了海边,抬头望着漆黑的夜空中闪烁的星星。而新一却一点睡意也没有。他关着灯,心里一直想告诉小兰一件事。但他始终那个勇气。他闭上眼,回想着第一次和小兰出来度假的情形……那是三年前的事了。依然是在海边,不过是充满激情的。“又一个,10:30!”小兰高兴地嚷到。新一踩着脚下的排球,睁着半只眼说:“可恶!如果是足球我早把你打垮了!”小兰:“每一次都这样。除了足球好象也没什么球是在行的。”新一:“切!”然后把球踢向了兰。不过很可惜,球还是被小兰接住了。

    “你给我站住,新一!”小兰追赶着新一说。会这样的原因是因为新一刚才把小兰的雪糕吃了。(作者:虽然说人家吃了你的雪糕是不对,可是也不用追着人家吧!毕竟你还有钱啊!)小兰实在追不上新一了,就拿出她的绝活——空手道。还把新一吓得坐在了地上……(作者:我好象弄错了!小兰那时候还没有学空手道耶!)

    回到现实,新一向窗外望了望,看见兰坐在海边。海风肆无忌惮地吹起了小兰那长长的头发。这时的小兰心里想着:为什么我不能再说一次呢?好想对新一说,仅仅是一次,一次也好,好想对他说……小兰回想着上次在飞机上,她对那个所谓的基德(新一)所说的话:“我喜欢你呀,新一!”想到这里,小兰不禁脸红了。她刚想回去,却看见新一站在她的后面。小兰:“新一?你也谁不着吗?”新一:“恩。”新一坐了下来。这时两人同时说:“新一(小兰)其实我……”小兰红着脸说:“那你先说吧!”新一也红着脸说:“不,还是你先吧!”小兰:“那,那我先喽。其实,其实我……其实我想问那一次我拿了你的手机……”这时小兰心里正在责怪自己:可恶,可恶!你是怎么回事啊?说出来不就好了吗,而且新一他也不一定喜欢我啊!等新一回答了小兰的问题后,小兰笑着对新一说:“现在到你喽!你想说什么?”新一再度脸红,说:“我,我想说……(说不出来,就胡扯了一个话题。)”一边讲,新一一边在心里说:可恶,还是太大压力了,说不出啊!(作者:看来要他们两个人表白,除非世界末日来临吧!)一阵交谈后,两个人都开心地笑了。小兰:“我们,好久没有这样了。”新一:“恩。上一次,也不记得是什么时候了。”小兰笑着说:“不过真的好奇妙噢!弄了这么久,原来你就在我的身边。你还好意思让我等那么久!”新一:“对不起嘛,我也是

    篇二:编卡通人物故事

    编卡通人物故事

    泰师附小 吴晓阳

    【习作内容】

    今天,有不少深受同学们喜爱的卡通人物来和大家见面。瞧,齐天大圣孙悟空,脚踏风火轮的哪吒,勇敢、团结的葫芦娃,机灵、调皮的米老鼠,聪明、勇敢而又帅气的名侦探柯南,还有可爱、顽强的“神奇宝贝”们也排着队来了——皮卡丘、妙蛙种子、小火龙??这些卡通人物为我们带来了许许多多的故事:有的惊险刺激,有的幽默滑稽,有的让我们增长了不少知识,还有的让我们懂得了许多道理。

    你喜欢哪些卡通人物?请展开想象的翅膀,从中挑选出一两位,重新编个故事。你也可以自己设计一个卡通人物,给他起一个好听的名字,让他也走进你编的故事里。把这个故事写下来,与大家交流。

    (苏教版第七册第6单元)

    【习作目标】

    1.情感目标:让学生通过口语交际,对编故事产生浓厚的兴趣,能进入故事角色,展开想象,乐于表达。

    2.技能目标:通过这次习作,培养学生的想象能力、口语表达能力、书面表达能力和评价修改能力等。

    3.其它要求:知道编故事要确定主要角色,想象一个新奇有趣、完整的故事情节,写清故事的前因后果,把角色所想、所说、所做都写进去,做到通顺明白。

    【作前准备】

    1.布置学生课前搜集卡通人物的故事。

    2.制作部分卡通人物的头饰。

    【教学过程】

    一、导入

    1.同学们,今天动画王国里的卡通小精灵都来到了我们身边,瞧,都有谁来了?(出示卡通人物图片)

    让我们亲切的喊出他们的名字。(生说出图片中卡通人物的名字)

    2.是呀,卡通人物特别惹人喜爱。你最喜欢哪个卡通人物?为什么喜欢他?(拿出课前准备的卡通人物头饰,生思考,交流、评价)

    (相机板书:外貌 性格 本领)

    二、口语交际,拓展思路,激活想象

    1.创设情境

    这些栩栩如生、活灵活现的卡通精灵,为我们的童年生活带来了无穷的乐趣,他们都有哪些经典的故事呢?交流交流。

    (板书:孙悟空大闹天宫,哪吒闹海??)

    是呀,这么精彩的故事,我们记忆犹新。让我们再一次走进这些经典故事,回味其中的精彩。

    2.经典回顾

    (师分发《哪吒闹海》故事,学生自由读故事。)

    精彩吗?这段故事描写成功在哪里呢?

    (生交流)

    3.拓展思路,激活想象

    ①同学们,这些令我们喜爱的卡通人物,如果他们来到我们身边,来到了21世纪,他们会利用自己的本领做些什么呢?

    (学生发挥想象,交流)

    能用这样的形式(谁?做什么?)说说吗?(结合板书)

    有人给孙悟空编个新故事吗?(指名说“孙悟空保护环境等”)

    同学们的奇思妙想令人赞叹,了不起!

    ②让我们也放飞想象,给自己喜欢的卡通人物编个新故事吧!(打开课本,读习作要求)

    师出示习作要求:

    (1. 指名读要求。2.学生三分钟准备。3.指名交流,学生互

    评,师评)

    三、学生习作

    1.学生习作,师巡视指导。

    2.学生交流习作,点评。

    3.指导修改。

    四、总结。

    【精彩回放】

    师:是呀,卡通人物特别惹人喜爱。你最喜欢哪个卡通人物?为什么喜欢他?

    生1:我最喜欢灰太狼,因为他很聪明,发明了很多东西。同时,我还欣赏他有坚持不懈的精神,因为每次失败后,总会说:“我还会回来的!”

    师:你真了不起,有一个善于思考的大脑。虽然灰太狼是一个反面角色,但你却能发现他身上的优点。(竖起大拇指)

    生2:我喜欢机器猫小叮当。他脑袋很大,我想这就是他聪明的原因。他肚子上的口袋里,有很多令人意想不到的宝贝。每次大雄遇到困难,小叮当总是从口袋里掏出各种各样的宝贝,来帮助大雄渡过难关。我真希望自己也有一只这样的机器猫。

    师:从你的描述中,老师看出你是多么的羡慕大雄。

    生3:我喜欢哪吒,别看他年纪小,但他心的善良,本领高强。为了能让老百姓出海捕鱼,打死了龙王的三太子,降服了龙王,为民造福……

    【学生佳作】

    邮递员孙悟空

    泰师附小四(6)班 刘雨欣

    孙悟空帮着师傅取完经,整天闲着没有事情做,于是就出去找工作,打发打发时间。

    孙悟空来到一家饭店,老板让他洗盘子,悟空心想:俺老孙是什么人,还能干这种粗活?不干!孙悟空又来到邮局,他想:这个工作应该适合俺老孙,于是就进去看了看。局长大人正好缺人手,见有人来帮忙,高兴极了,立即就答应了。局长给孙悟空弄了一辆小汽车,悟空忙说:“这是个什么破玩意儿,俺老孙才不用这破玩意儿。”局长大人没有办法,怕失去人手,只好随悟空了。一天,局长交给孙悟空一封信说:“悟空,拿好,请你在天黑前把这封信送到

    主人手里……”还没等局长说完,孙悟空一跳已经无影无踪了。局长看着消失了的悟空的背影摇了摇头。不一会儿,悟空红着脸回来了,他没有地址,所以任务没有完成。局长告诉了悟空送信地址,悟空“嗖”的不见了人影。

    一分钟后,孙悟空驾着筋斗云得意洋洋的回来了,他骄傲得说:“好了,这点小事还难得了俺老孙?来点难点的。”局长大人吓了一跳说:“啊啊……,真是名不虚传啊,这么快,我真佩服你,好就这么定了。我给你月薪一万!“成”交!”悟空爽快的答应了“不过……”局长欲言又止。“不过什么?”悟空开心的神情僵住了。局长拍拍悟空的肩膀:“下次要细心一些,不能大意。”听了局长的话,悟空脸红了。

    孙悟空凭着自己的本事,找到了一份适合自己的工作。从此他高高兴兴的当起了他的邮递员,同时也明白了一个道理:做事要细心。

    【教师点评】

    孙悟空是家喻户晓的一个人物,小作者给悟空安排了一个新的身份——邮递员。看到这个题目,给人耳目一新的感受,同时也发现小作者是很聪明的,抓住了人物的特点来进行丰富合理的想象:邮递需要速度,而孙悟空正有这样的本领。这样的习作读起来生动有趣。

    小作者对悟空的心理变化进行了细腻的描写,“不做粗活——自大——得意洋洋——认识自己的不足”,通过心理变化的描写,把孙悟空的顽皮、不受约束的性格,淋漓尽致的表现在读者的面前,同时也让读者们明白了“做事要细心”的道理。

    (泰师附小 吴晓阳)

    【沙龙集锦】

    徐 峰

    范文是习作教学中的常用方式,但在教学中,它不仅仅是告诉学生“可以这样写”,更重要的在于让学生了解一个故事的基本要素。在教学中使用表格,在欣赏范文后让学生归纳故事的基本要素,并在学生创编自己的故事时再度运用,希望它能起到提纲挈领的作用。课堂时间不够完成整个习作,但当学生课下完成整个习作时,却有一份提纲可用,可起到事半功倍的效果。但在实际教学中,有不少学生没有完成这份表格,使得效果大打折扣。

    于 楼

    要想写好故事,一定要有创作的激情。众所周知,我国的卡通电影内容贫乏,枯燥无味,观众寥寥无几。儿童津津乐道的,常常是舶来大片。如果把这个状况作为此次教学的切入点。“知耻而后勇”,通过刺激学生的神经来激发他们的创作欲望。反思整个环节,在出示卡通人物时,应该让学生多说一说,能更好地激发学生的兴趣。

    陈 玲

    教学后半部分,让学生创作精彩片段,这是时间不足的一种“权宜之计”,却也可以通过片段来了解学生的习作成功与否。正所谓“一叶知秋”。在教师的评价同学的评比中,让学生了解自己的成功之处,发现自己的不足之处,便于提高习作能力,在课下完善自己的习作。不过有一些学生不太理解精彩片断的含义,反而不知写什么好了,没有完成片断,没有达到相应的效果。

    季湘云

    篇三:习作6 编写卡通人物故事2014

    _年级作前指导备课教案

    附教学例文:

    孙悟空下凡

    孙悟空,是大家熟悉的一个神话人物。他保送唐僧去西天取经之后,被如来封为战斗佛。从此,他一心修佛,不问世事。过了两千多年后,他想去凡间看一看那里发展得怎么样了。于是,他带上金箍棒,腾云驾雾飞向人间。他下凡时已是21世纪的60年代了。

    孙悟空先来到现代化农场,农场里的稻子已黄澄澄的了。然而这里出现了一个大“怪物”,在大口大口“吃”稻子,一会儿便“吃”完了。孙悟空见状,大吼一声:“站住,妖怪,看俺老孙怎么收拾你!”刚要往下打时,出来了一位穿着朴素的小男孩,说:“呀,你不是孙悟空吗?快到我家去吧!”孙悟空说:“那个‘怪物’怎么办?”“先到我家后给你慢慢道来吧。”

    来到那男孩家后,男孩告诉孙悟空:“那是机器人收割机,是用电脑控制的。”他请孙悟空在他家多住几天,看看人间的变化。

    一个清晨,男孩家的百叶窗慢慢地打开了,阳光透过窗子直射到孙悟空身上。突然,一股咖啡味飘到了孙悟空鼻子里。孙悟空这才从梦中醒来,用鼻子闻了闻,说:“这是什么味儿,真好闻。”这时,不知从哪里传来一个声音,这声音把孙悟空吓了一跳,眼睛眨了眨说:“妖怪,快出来,不然我的火眼金睛就把你找出来了。”那个声音说:“我是智能机器人,是这个家的保姆。”孙悟空不相信,刚要动手,小男孩进来说:“大圣,请不要动手,那确实不是什么妖怪,我们先进去吃饭吧。”吃完饭后,男孩在电脑上查看了今天的日程安排,这是一种无线式的液晶触摸屏,有一个本子大小,可以查看许多事情。

    早上9点半,孙悟空和男孩打开电脑看了看当天的新闻热点,然后又进入了科技网,了解了一些前沿科学的最新动态。男孩在睡午觉前给正在火星城工作的哥哥打了个可视无线电话,让他也来见见孙大圣。

    下午,孙悟空和小男孩乘离子飞船到美国表哥家去做客,18时又坐了光子推进器回家了。

    晚上,男孩的妈妈系上智能围裙,带上智能手套,做出了天上也吃不到的可口饭菜。孙悟空大饱口福,对人间生活羡慕不已。

    天色已晚,男孩家准备就寝时,家务管理自动化系统仔细检查了是否该关的都关了,并调整好温控器,关闭了百叶窗,打开了保安系统。

    孙悟空看到了这些,惊讶不已,现代社会竟如此神奇,他一身的法力也比不上这先进的科技,实在是“小巫”见“大巫”了!他把金箍棒扔回了仙界,变成了一个普通的现代人,他要靠自己的力量和智慧去面对新的挑战。

    篇四:苏教版四年级上册写作六给卡通人物编故事 范文

    猫和老鼠

    从前,有一只很不机灵的猫,长了一对兔子似的耳朵,看上去就令人讨厌。还有一只机灵又聪明勇敢的小老鼠,它长了对很小的耳朵,一双锐利的眼睛。

    有一天,它们俩正好遇到了一起,猫看到了老鼠就扑过去了,这机灵的小老鼠一下跳到了垃圾桶边,猫就扑过去了,没想到猫竟跳到了垃圾桶里,小老鼠连忙把盖子盖上了。猫费了九牛二虎之力,才从垃圾桶里钻出来,它发誓一定要捉住小才能鼠,将小老鼠碎尸万段。猫盼呀盼呀,终于盼到了小老鼠出来了,猫气冲冲地说:“哼,今天我一定要把你碎尸万段,千刀万剐!”

    小老鼠眼珠一转,笑着对猫说:“猫大哥,上次可真对不起你呀!我向您赔罪,请您去吃鱼。”猫听了,口水都流下来了,说:“好,那就原谅你吧!走,带晚去吃鱼。”老鼠领着猫往前走,“哎哟”!一声,猫被老鼠夹夹住了,痛得敖敖直叫,好不容易挣脱了老鼠夹子,回头准备找老鼠算帐,可是老鼠早已无影无踪了。

    孙悟空参加奥运会

    话说,唐僧师徒四人西天取完经后,各自回到了各自的住处,其他人都隐居了,唯独这个“多动症”患者孙悟空闲不住,只在水帘洞里呆了半个月,就又出来闲逛了。

    说来也巧,他来到了北京,正好赶上第29届奥运会召开。他溜达着来到“鸟巢”,看里面挺热闹,就打听那是在干什么,又问什么是奥运会,才知道这是人间最盛大的体育比赛。他一听可来劲了,心想:我五百年前就是出自神州大地,一定要参加比赛,为中国队争光。

    孙悟空来到报名处一口气报名参加了三项比赛。他先参加了110米跨栏比赛,他听说刘翔是上届冠军,心想这次一定要超过刘翔,刷新人间最高记录。比赛开始了,悟空拼命地跑着,可是发现自己不用筋斗云根本跑不快。他想:“何不把筋斗云藏在地下呢?”于是,他唤出筋斗云藏在地下,装着一幅奔跑的样子,只用了1秒钟就达到终点,他扭过头时,所有的运动员还没缓过神来呢。可惜他好多次是从栏下钻过去的,被裁判判做严重犯规,成绩无效。

    接下来,孙悟空又参加了跳水比赛。他以为跳水就像跳崖一样,谁知还要有一些花样动作。幸好他曾经在东海跟着老龙王练习过“极限运动”,这点动作对他来说是“小菜”!孙悟空选了最高的跳台和最难的动作,仅用五秒就把这个动作做了两遍,入水时没有一丝水花。“奇迹呀!”评委禁不住扔掉笔大声地为叫喊着,“中国人太伟大了!”

    悟空顿时神采飞扬,信心百倍。他觉得一枚金牌有点少,一个筋斗云又来到了篮球赛场。世界各国强队正在进行着激烈的比赛,中国队大比分领先。孙悟空跃跃欲试替补上场,观众们为之一振,大声地为他加油助威。可惜孙悟空不知道比赛规则,拿到球后只知道抱球到处跑,还撞倒了好多运动员,裁判给了两次警告,可他仍然我行我素。队长姚明感觉孙悟空没有一点儿团队精神,无奈之下只好把他换下

    来。这时,悟空犯了猴急,硬是要跟姚明拼命,幸亏大家及时制止,才防止了这场“暴力事件”的发生。

    这次运动会,悟空虽然拿到了一块金牌,可篮球赛场上的事情让他高兴不起来,只好遗憾地返回花果山。

    孙悟空美容

    这天,悟空正在家中闷得无聊,忽然猪八戒来了。不看不知道,一看吓一跳。以前肥头大耳、肚子滚圆的猪八戒,现在居然成了一位帅哥。孙悟空疑惑不解地问:“八戒,才三月不见,你怎么大变样了?”猪八戒得意地说:“我到美容院做了几次整容手术,现在人人都说我是标准的美男子。”想到自己在街上被别人指指点点的情景,悟空心想:不如我也去美容院试试。

    在八戒的介绍下,悟空来到了一家著名的美容院。美容师建议悟空先将身上浓密的汗毛去掉,过几天再进行面部整容。美容师推出了一部高档褪毛仪器,让悟空躺在了美容床上。随着机器的轰鸣,只五分钟工夫,悟空身上的汗毛便去除得一干二净。悟空满意地回到了家。

    这天,悟空正在外面游玩,忽然听到有人喊“救命”。悟空定睛望去,原来是一个小妖怪在欺负一个孩子。悟空大喝一声,掏出金箍棒朝妖怪打去。哪料到妖怪有妖法,它吹了口气,周围一下出现了十

    几个小妖怪。悟空冷笑一声:“这点小伎俩还敢在俺老孙面前耍?”他伸手想拔一根毫毛变出许多小悟空来,哪知,伸手拔了个空。原来他忘记自己已经接受了褪毛的美容。趁这工夫,小妖怪已经逃走了。

    这下悟空可后悔了,没想到美容居然毁掉了自己的一项特异功能。下回,他再也不会去美容院了!

    哆啦A梦厉险记

    话说在哆啦A梦还没遇到大熊之前,他和妈妈住在一个偏僻的山村里。

    有一天,哆啦A梦突然觉得自己不小了,应该独立独立了。于是他瞒着妈妈收拾了行李偷偷上山了。哆啦A梦走着走着,一不小心迷路了。这时,天慢慢地黑了下来,他头一转,感觉有好几双眼睛在盯着他。“是幻觉还是??” 哆啦A梦全身一颤。一下子从四周蹦出了好几个黑色的影子。他定睛一看,原来是几条狼。哆啦A梦吓坏了,拔腿就跑。这时,他发现前面有一个屋子,便冲了进去。这屋子里有一个老爷爷,他看哆啦A梦这么可怜,就允许他在这过一夜。

    第二天,哆啦A梦怕再遇到野狼,就央求老爷爷把他送回家。老爷爷想了想说:“我可以给你一个百宝袋,里面装有许多的高科技。不过,你得帮我做一件事。”

    “什么事?”

    老爷爷指着远处的高山,说:“在那座山上的大河里,有一条恶

    龙,你要把它杀死。”说着,老爷爷拿出了一颗丸子,“这是闭气丸,你吃了它,就可以像鱼儿一样在水里游来游去。”就这样,哆啦A梦拿着闭气丸出发了。

    哆啦A梦厉经磨难,终于在十天后抵达了山顶。只见眼前有一条如黄河般气势的江河,哆啦A梦二话不说,就吃下闭气丸,跳了下去。他游来游去,还没等他找到恶龙,恶龙就先找到了他。哆啦A梦防不胜防,只好到处乱逃。这时,哆啦A梦发现前方有两根石柱,便心生妙计。他迅速地从两根石柱之间穿了过去。恶龙见了,也游了过去,可由于它太庞大了,正好被两根柱子卡住。哆啦A梦这才脱了险。爬上来的哆啦A梦狼狈不堪,马上找了块地方躺了下来。

    “唉!对呀,老爷爷不是给了我一个百宝袋吗,还说里面有好多高科技。”说着,哆啦A梦便拿出了百宝袋,翻了起来。“不是这个!这个,也不是??咦!这是什么?!”只见哆啦A梦手里拿了个弯弯的手柄,他一摁,就从柄的头部发出了一根长长的管子,直通到水里。再一摁,那江河里的水立刻被吸到了管子里。不一会儿,就把水吸光了,恶龙也因为失去水而一命呜呼了。

    哆啦A梦见了,非常开心,可他转念又想:如果我就这样回去的话,那么这里的村民就一定会因为缺水而死亡??不行,我一定要把水找回来!

    就这样,哆啦A梦飞跃了好几座大山,终于来到了水的尽头,他马上把那儿的泥土都挖了。清澈的河水一下子涌了上来。

    虽然,这次哆啦A梦的冒险并不很成功,但是因为拯救了村民而

    篇五:习作3《为卡通人物创编故事》

    你们好!今天我说课的内容是湘教版小学语文第九册的习作3《为卡通人物创编故事》,下面我就从教材、教法学法、教学程序,以及板书设计几个方面进行说课。

    一、说教材1.习作的特点本次习作是借助卡通人物形象编故事,它的内容是非常广泛的,可以惊险刺激、可以幽默风趣,可以让我们增长知识,也可以让我们明白原理。这次习作旨在引发学生睁开富厚的想象,造就学生创造性头脑。教学历程中“重温卡通人物”“欣赏卡通故事”“新编卡通趣事”等关键的计划,力求使学生能从影戏、电视、课外阅读中积聚的有关知识,机动地迁徙到故事背叛中去,使故事中的主角既具有其原有的特性,故事内容又新颖风趣。《语文课程标准》(实验稿)指出:“习作教学应让学生易于动笔,乐于表达。”因此,如果能引导、启发学生自觉去发现、捕捉、感受生活,并在此基础上展开丰富的想象,就能使他们“有东西可写”;就能有效地激发学生的兴趣和动机,使学生“能够写出来”;如果能多用肯定和激励的方法,多组织展示和交流,重视文字修改,让学生切切实实经历自我修改和相互修改的过程,就能使他们“能够写得好”。如此历练,势必会点燃学生习作的激情,“易于动笔,乐于表达”就会在的反复实践中形成良性循环,使学生形成良好的语言反映机制,获取可持续性发展的语言运用能力。2.根据对教材内容的分析以及新课标的要求,学生的实际情况,本课的教学目标确定为:(1).让学生通过口语交际,对编故事产生浓厚的兴趣,能进入故事角色,乐于表达。(2).绝大多数的学生编的故事有较具体的故事情节,能体现某个意思。部分优秀学生编的故事在此基础上能够更生动、有深度。(3).培养学生的想象能力、口语表达能力。(4).通过这次习作,从卡通人物形象身上受到一些启发。3.本节习作课的教学重难点为:重点:(1)培养学生的想象能力,具有创新意识。(2)打开思路,说明白情节。难点:让学生想象一个新奇有趣、完整的故事情节,将故事写生动。二、说教法学法本次习作是要给卡通人物编故事,为了更好地使学生开阔思维,让每个学生都动起来我将从以下方法切入教学。(一)激趣导入法。在作文指导课上我以图片导入的方式激发学生的学习兴趣,孙悟空、黑猫警长、机器猫等卡通人物形象是孩子们再熟悉不过的了,以轻松有趣的导入引领孩子们进入童话故事,走进话题。(二)自主、合作、探究的学习方式。在指导课时我根据学生们的意愿给他们分好组,尊重学生的个性,鼓励学生选择自己喜欢的卡通人物形象进行创编,进行交流。大胆放手学生,激励学生积极参与讨论并发言,充分体现了学生是语文学习的主人。也体现了新课标提出的“自主、合作、探究”的学习模式。(三)“双向互动”的交流模式。在指导课与批改课中采取师与生,生与生双向互动等交流过程,力求让每个学生始终在富有个性和积极思维中进行叙说。三、说教学流程突破重难点,实现教学目标,我安排两课时完成本课的教学第一课时为了让学生从易到难进行学习,达成目标、双向互动、提高效益,在指导课中我设计了四个教学环节:(一)激趣导入;(二)重温卡通人物,激活想象;(三)欣赏故事,感知习作要求;(四)自编故事,全班交流。第一环节:激趣导入这个环节是基点。上课之初,在轻松和谐的氛围中,巧妙地抓住孩子都很喜欢看动画片,喜欢动画片及漫画中的卡通人物形象。课件出示诸多卡通人物形象。(这环节轻松而有趣,能激发学生学习的兴趣,老师随机板书“给卡通人物创编故事”,学生不知不觉进入了对卡通人物形象及故事的情节中去。)追问:我从简单的问题入手:你喜欢哪个卡通人物?接着问:你为什么喜欢他?(这样的问题设计,从易到难,能够激起学生的创作兴趣,符合学生循序渐进学习的原则。第二环节:重温卡通人物,激活想象;让孩子给大家介绍自己喜欢的卡通人物的性格特点,讲述卡通人物的故事,(该环节为学生的自主写作定下了基调。)也可在此对思路进行拓展延伸,让孩子试着说说该故事讲了一个什么道理?第三环节:欣赏故事,感知习作要求这个环节其实是让学生在听完老师的故事后,能有所收获,明白故事中的道理。同时指导学生审题的能力,

    让学生自己审题,有了前面的铺垫,学生不用太吃力的就能概括出来。第四环节:自编故事,全班交流这是指导课最重要的环节,我主要抓住以下几点进行教学:1、畅所欲言,讲述故事。组内成员交流讨论碰撞出智慧的火花。课前让学生准备卡通人物名片,在课堂中学生拿着名片或是实物,加上动作表情一边看一边说更能激起叙说的兴趣,又能激起学生对故事情节的回忆,从而把故事说得更具体。(这样做便给学生提供了有利的条件和广阔空间,减少对学生的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达。)2、说、评、议三者结合在讲述的过程中有学生个人的发言,有小组的交流、有师生交流、有同学的评议与补充,这样人人参与了活动,力求说得更具体,评得更忠恳。(这个过程有学生的发言、听者的聆听,培养了学生认真听、认真鉴赏、学会评价,这是能力的培养。)四、板书设计为卡通人物创编故事符合人物个性故事背叛完备板书计划力图表现讲堂的重点,把写作内容、要求表现出来,简朴明白,通过板书学生能掌握写作偏向,起到一语道破的作用。“兴趣是最好的老师”。本次写作训练,旨在引发学生的想象本领,造就学生的习作兴趣。“重温卡通人物”“欣赏卡通故事”“新编卡通趣事”等关键计划的步伐,引发学生的想象力和习作兴趣,拓宽习作思绪,造就了学生再创作的兴趣和自大心,让学生轻松愉悦地踏入习作大门,到达新课标中所夸大的让小学生“易于动笔”、“乐于书面表达”、“对作文”有兴趣的目的。整个教学历程高兴以自主、互助、探究为重要方法,使学天生为作文的主人。在此,我们要特别感谢张老师提供此篇优秀说课稿,以供大家方便使用,有不到之处还请提出意见和建议,以便改正。

    篇六:我最喜欢的卡通名星作文300字

    我最喜欢的卡通名星是灰太狼。因为它抓羊失败了,也不放弃、不灰心。灰太狼头上戴着一顶破旧的布帽子,脸的右边有一块又深又长刀疤;而且还把肚皮经常露出来,牙齿尖尖的,一看它的牙齿就令人毛骨悚然,全身的毛是灰色的,稍微有点黑。我想它可能是因为毛是灰色的才叫灰太狼吧。我清楚地记得有一次灰太狼正跟羊儿们激烈的搏斗,灰太狼以为胜利在望时,一不留神,扑通一声掉进了喜羊羊设下的陷阱。被羊儿们用石头把它埋了起来,等它用尽所有的力气爬出来时,天色已近傍晚。灰太狼经历过一次次失败,都不放弃,所以它才会离成功越来越近。我觉得只有不怕失败,不断努力,才有可能成功。上海市六师附小三年级三年级:熊康

    篇七:五年级作文 卡通人物

    我喜欢的卡通人物

    大的脑袋,圆圆的小手,每天吃着那香甜可口的铜锣烧。脸上总是挂着笑容,十分可爱。这就是我最喜欢的卡通人物——哆啦A梦。它有一个百宝箱的口袋,里面装有许多异想不到的东西。比如竹蜻蜓可以在天空中自由自在地飞来飞去;时光机器可以穿梭以前和未来;缩小灯光可以把人缩小成蚂蚁一样的大小……如果它的好朋友大熊遇到不会做的事情,它就会帮助大熊,去教他怎么做。

    哆啦A梦还有一个最明显的缺点,就是非常害怕老鼠。只要它一听到有“老鼠”这两个字,就会吓的胆战心惊。简直是太好笑了!这就是我最喜欢的卡通人物哆啦A梦。

    我喜欢的卡通人物

    我喜欢的卡通人物是小樱桃,她头上扎着两条小瓣子,穿着一件黑衣,带着一把菜刀,还说:“我够酷了吧!”但这位小女孩很搞笑,不信,你就是听听下面我说的两件事吧!

    有一次,小樱桃在放学的路上遇见了爸爸,她对爸爸说:“爸爸,我今天上台演讲了!”爸爸说:“好!有出息!”小樱桃又说:“我一番

    激情澎湃的演讲,换来了听众潮水般的呼喊!”爸爸说:“他们喊什么?”小樱桃伤心的说:“滚下去!”

    还有一次,考试完了之后。全班同学都知道了自己的成绩,放学后,小樱桃一直说:“真开心!”一回到家,她就对爸爸说:“二豆这次的成绩和我一样,气死他了!“二豆考了多少分?”爸爸问。小樱桃说:“二豆得了一个大鸡蛋,我……”。

    怎么样,小樱桃够搞笑了吧!她给我带了许多乐趣,我很喜欢她。

    我最喜欢的卡通人物

    我最喜欢的卡通人物是哪吒,你们知道我为什么喜欢他吗?因为他非常的勇敢,坚强。

    他长着一双大大的眼睛,和一对又黑又长的剑眉,倔强的向上高挑着,眉心上有一个圆溜溜的红点。一个微微向上翘,线条优美的鼻子。显露出机灵大胆的神情,还有一张能说会道的小嘴。穿着红色的肚兜,头上扎着两个发鬓,手里拿着乾坤圈、脖子上挂着混天绫、脚上踩风火轮,威风八面,简直是帅呆了,酷毙了。

    我最喜欢哪吒的一段故事是在他七岁的时候,天旱地裂,东海龙王滴水不降,还命夜叉去海边强抢童男童女 。哪吒见义勇为,用乾坤圈打死夜叉,又杀了前来增援的龙王之子敖丙。 龙王去天宫告状,途中又被哪吒打得半死。于是,东海龙王请来三位兄弟 ,共商报复之计。 第二天,四海龙王带领水兵水将兴风作浪,水淹陈塘关,要李靖交出哪吒才肯收兵。哪吒想要反击,遭到李靖的阻拦,并收去哪

    吒的两件法宝。哪吒为了全城百姓的安危,挺身而出,悲愤自刎。事后,太乙真人借莲花与鲜藕为身躯,使哪吒还魂再世。复生后的哪吒手持火尖枪、脚踏风火轮,大闹龙宫,战败龙王,为民除害。

    每次看到这段故事的时候我都会激动不已,就好像我已经变成了哪吒,我也在叱咤风云,遨游于天地之间,为民除害。你看,哪吒是不是非常勇敢,而且还很坚强呢?不,是不是我非常勇敢还很坚强呢?哈哈,现在,大家应该知道我为什么那么喜欢哪吒了吧!

    我喜爱的卡通人物——灰太狼

    大家看到我这个标题一定觉得我很幼稚,可能会说:“灰太狼有什么喜爱的呀。”

    虽然我已经五年级了,但还是看喜羊羊与灰太狼。每次看喜羊羊与灰太狼都兴奋,我每次都看见灰太狼被打到,但每次又站起来。他只要有一点希望,就绝不放弃,就是这举动感动了我。

    我在看喜《羊羊与灰太狼之虎虎生威》时,那一刻我被感动了。灰太狼瘦小的身躯,为了自己的老婆、孩子和家人,拉着重成千上万的铁锤。他不怕死,他不怕疼,他不怕艰难,最终他还是拉起了铁锤。虽然总是喜羊羊捉弄,但是他总不放弃。

    我除了喜欢灰太狼以外还比较喜欢熊出没中的光头强,他每次屡战屡败,又绝不放弃。

    篇八:为卡通人物编故事教案

    《为卡通人物编故事》教案

    淮安市苏嘴镇中心小学 黄爱霞

    教学目标

    1.回顾自己看过的漫画、动画片中的卡通人物,认识到人们通过想象创造出来的卡通形象都有鲜明的个性特点。

    2.编写一个故事。故事中的人物可以是自己喜爱的卡通人物,也可以是自己设计的卡通人物。

    3、通过此次习作,培养学生的想象力和创新能力。

    教学重点难点

    明确卡通人物鲜明的个性特点,并开展想象,编一个小故事。

    教学准备

    多媒体课件

    习作时间

    两课时

    教学过程

    一、回顾卡通人物,激发兴趣

    1.师:同学们,今天老师给你们带来了几个朋友,如果你们认识,就一起说出他的名字吧!

    师:在这些卡通人物中,你最喜爱哪个?你为什么最喜爱他? 谁能给大家说一说吗?(师相机指导说出卡通人物的特征。)

    2.师:卡通人物是我们的好朋友,大家都非常喜欢,他们为我们带来了许许多多的故事,有的为我们增长了不少知识,有的让我们明白了许多道理,今天我们就展开想象的翅膀,从你喜欢的卡通人物中选择一两位,编个有趣的故事,好不好?(板书:编写卡通人物故事)

    二、范文引路,指导写作

    师:我们在编故事的时候要注意一些什么问题呢?

    (幻灯出示作文要求,师生共同讨论,明确写作要求。)

    过渡:有位小朋友很聪明,已经根据老师的要求编好了一个故事,你们想听吗?不过在听之前,老师想请你们带着这样的问题来听故事(幻灯出示)

    师: (讲故事)

    师:你觉得这个故事有意思吗?还记得我刚才的任务吗?说给大家听一听吧! 生:回答故事的主人公是谁,这个故事讲了一件什么事情?

    师:这个故事讲的是孙悟空??美容的事情。他为什么去美容呢?(起因)他怎么去美容的,(经过)美容过后怎么样了?(结果)

    原来写好一件事情就要写清楚事情的起因、经过和结果。

    读了这个故事后,你觉得这个故事有趣吗?为什么?

    作者在编故事的时候想通过这个故事让你明白一个道理。你知道是什么吗? (引导学生说出:有些东西虽然不美,但是很有用)。

    师:小结写法方法。

    三、口头编故事,编写故事

    师:下面我们也用这样的写作方法来编一个有趣的故事,那么你想写谁呢?

    1、学生自由说一说,口头编故事。

    他们会发生什么样的事情呢?展开想象的翅膀,也编一个生动有趣的有意义的故事吧!

    2、学生写作。请你们拿起手中的笔,写下这个生动有趣的有意义的故事吧!

    四、讲评作文,师生共同修改

    1、指名班内交流,老师巡视,并相机指导

    师:下面我们请一位同学来读一读自己的作品,我们一起来欣赏。同时我们可以一边听一边帮助他,看他有没有按照我们的要求来写。

    2、修改自己的作文,师巡视指导。

    篇九:小学写人作文300字(三篇)

    小学写人作文300字(三篇)

    我的妹妹

    我的妹妹今年4周岁多。她圆圆的脸,黑黑的头发,淡淡的眉毛下是一双炯炯有神的眼睛,忽闪忽闪的,有时东看西看,有时凝望着,似乎正想些什么。一张小嘴,有时滔滔不绝,有时则一声不响。只要见过她的人都说她非常可爱。

    她也很搞笑,有一次,我在背李白的《静夜思》,她听了,就即兴对我们说了一首:“床前明月光,李白思故乡。回到他家乡,看到他老婆。”“哈哈哈??笑死人了!”大家被她逗得哈哈大笑,前仰后合,她却一脸认真,好像在说:有什么好笑的!

    她不仅调皮、搞笑,也很爱读书。她看书的时候,除了翻书声,其他一点声音也没有,安静得就像一只猫。她看书的速度很快,一本“马小跳”我要看一个小时,而她却只需半小时就能看完。我也不知道她是怎样看的,不过,我知道这和她的专心致志是分不开的。

    妹妹总是以我为目标。为了增强我们的体质,爸爸让我们在红梅公园锻炼长跑。每次长跑锻炼,她都咬紧牙关努力地跑着。她一面跑,一面嘴里还念念有词,为自己鼓劲,想追上我,甚至超越我。她争强好胜,不服输的精神让我佩服。

    这就是我可爱、调皮、好强、认真的妹妹。

    我的爸爸

    我的爸爸是个个子高高的,眼睛大大的,头发黑黑的?? 他也是个善良的人,喜欢参加活动??

    我记得有一次我在考试上考砸了。但是爸爸并没骂我还说“以后要好好学习”我现在是个5年级的孩子,还得需要爸爸妈妈的照顾。在我小小的心里爸爸是多么伟大呀!爸爸要工作赚钱养活我们,爸爸每天还要起早贪黑的工作。星期一到星期五爸爸会很早起来为我们做饭??

    在我小时候的时候爸爸经常会给我讲故事比如说:《灰姑娘》《小红帽》《白雪公主》??其实我小时候很调皮,经常会摔烂东西,弄坏东西,爸爸都会说:下次小心点不要再摔烂东西了,每个孩子都会出错,知错就改那是好孩子。这句话深深的印在了我的心里。我想对爸爸说:爸爸你真的很伟大,在我的心目中你是我的英雄。

    我的妈妈

    “起床,起床,快点!”又是妈妈的大嗓门在叫了,该起床吃早餐了。

    妈妈的河东狮吼一刻也停不下来,老在人耳边响,真烦人。有时,我正专心的写作业呢,妈妈也大叫:“快写,快——快——”

    “知道了,知道了!”我不耐烦的回答。妈妈的大嗓门一吼,不但我们怕,连爸爸也怕呢!哎,真拿妈妈没办法。

    不过妈妈也挺忙的,整天忙这忙那的像个“机器人”。每天天一

    亮就起床做饭、洗衣服、整理房子??有一大堆的家务等着妈妈做呢。不过“机器人”也有她的缺点——粗心。早晨起来给我们炸豆浆,一不小心按错了钮。要不是爸爸发现并及时拔掉了电源,差点就酿成了大事。真是个粗心的妈妈。

    妈妈虽然粗心,可也像其它妈妈一样关心我的学习。有一次,我在写作业时遇到了一个难题,到九点半了还没想出来。妈妈就坐在旁边一步一步的引导我,直到我弄懂为止。

    篇十:十、为卡通人物编故事

    十 为卡通人物编故事

    -------大胆想象 故事完整

    【教学目标】

    1.选择一两位自己喜爱的卡通人物,编写一个新的故事。

    2.故事想象合理,新奇有趣。

    3. 故事完整,突出人物特点。

    【教学重、难点】

    故事想象合理,内容具体新颖。

    【教学过程】

    一、激情导入(以抢答题的形式和学生一起回忆丰富多彩的卡通人物) 1.教师描述卡通人物,学生猜。

    在上课之前我们来做几道抢答题:

    1、它们很勇敢,本领各不相同。老大力大无穷,老二顺风耳千里眼,老三刀枪不入,老四用火,老五用水,老六隐身,老七有个宝葫芦。(葫芦娃)

    2、它可爱憨厚,可一见老鼠就四处逃窜。它有一个装满宝贝的口袋,每次都会拿出来满足主人的愿望。(多啦A梦)

    3、它诡计多端,但是个优秀的丈夫,为了满足老婆的胃口去捕羊,费尽心思想了很多计划,可每次都是惨败而归。(灰太狼)

    4、他住的地方是安国寺,他有一双水灵灵的大眼睛炯炯有神,浓浓的眉毛又黑又密,他身穿和服,腰系绸带,头剃得光光的,头顶上有就个圈点儿,那是和尚的标志。(一休)

    2、学生模仿说。

    △他从前是一个高才生,因试图调查犯罪现场而被灌下毒药,虽幸免一死,但被缩小成一个孩子,后寄宿进毛利小五郎家中继续侦探破案。(名侦探柯南) △他诚实、善良、勇敢,是羊族中最聪明的羊。(喜羊羊)

    △他调皮、捣蛋,但对师傅忠心耿耿。他有一个金刚不坏之身,有一双火眼金睛,有一根变大变小的魔棒,有八九七十二变化。(孙悟空)

    教师总结:

    我相信这些都是你们喜欢的卡通人物形象,不管是是手拿金箍棒的齐天大圣孙悟空还是脚踏风火轮的哪咤。不管是勇敢、团结的葫芦娃还是机灵调皮的米老鼠,不管是是可爱的蜡笔小新还是天真、活泼的樱桃小丸子,不管是是聪明、勇敢而又帅气的名侦探柯南还是可爱、顽强的神奇宝贝?这些卡通人物给我们留下

    了深刻的印象,也让我们明白了不少道理。也许,同学们还曾经设计过自己心目中的卡通人物呢!今天,就请同学们选择一个你最喜欢的卡通人物(也可以是自己设计),重新为他们编一个有趣的故事。

    二、佳作欣赏 再掀激情

    1.师采访:孙悟空给你留下了怎样的印象?

    2.用现代人的眼光来看,孙悟空的模样实在让人不敢恭维,它自己也正在为此苦恼,于是,孙悟空决定去做一次美容,来读一读《孙悟空美容》,说出故事发生的时间,地点,人物,事件的起因,经过,结果。

    3.根据文章理解写作方法

    ①首先选择卡通人物(孙悟空)

    ②确定它的角色特点

    (人们对这个全身长毛、尖嘴猴腮的怪物指指点点,仿佛在看“西洋镜”似的。悟空被看得也有点难为情了,只得逃回了家。)

    ③想象一个新奇有趣,完整的故事情节

    (孙悟空去做美容,结果毁掉了自己的一项特异功能,再也拔不出毛吹出小悟空了。)

    ④通过这个故事,你懂得了一个什么道理?

    (做事不能只顾表面)

    4.小结:看来,要用卡通人物编写故事,要做到以下三点:

    ① 把故事的时间,地点,人物写清楚。

    ② 故事内容要完整具体,体现出卡通人物的特点。

    ③ 故事新奇有趣,充分展开想象。

    板书: 确定人物:

    构思情节:时间、地点

    起因

    经过(详):

    结果 :

    说明道理:

    三、自由练说 交流快乐

    1.如果让你来为一个卡通人物编故事,你会选择哪一个?如果一个个卡通人物在你的笔下诞生,你打算给他取个个什么名字? (评议:名字是否好听、有趣)

    2.请问他在你头脑中具有什么形象,你打算怎么编写一个故事来表现它的这一特点。

    3.集体交流:鼓励学生的奇思妙想,引导学生整理自己的思路。

    评价时要强调的有以下几点:

    ①故事要完整具体,突出人物特点。

    ②展开想象,故事内容新奇有趣。

    4.小结与过渡:选择了自己最喜爱的卡通人物,就来为它编写自己想的新颖的故事吧,让它在你的笔下闪出不一样的光彩,先来为我们的新朋友找个合适的名字吧!(起题目)

    四、梳理思路 写前辅导

    1.本次习作请你选择一个题目或者自拟题目写作

    (1)《猪八戒逛商场》 (2)《小福贵来我家》

    (3)《哪吒再游东海》 (4)《倒霉的灰太狼》

    2.材料人物后,开头你想怎样写才会一下把读者吸引住?(生发言,举例,师总结)

    板书开头①倒叙 ②抓住人物特点

    3.叙述经过时,你认为该注意哪几点?

    (看板书或习作要求)

    4.你准备怎样结尾呢?

    板书:说明道理

    5.写前先到快乐百花园里走一走,那里有好词佳句供你选择。

    五、动笔写作 播洒情感

    同学们,现在你们都变成了一个个小作家,一个又一个全新的卡通人物在你们的笔下诞生了,在他们身上发生了谁都想不到的变化,现在就到了大家一展身手的时候了,看看谁是今天的故事大王!

    六、佳作赏评 分享快乐

    1.组织自评 自改

    2.指名朗读 其它学生赏评,值得借鉴的好词,佳句,好段,好方法,。对比板书要求,哪里还需修改、润色,文章才会更上一层楼。

    【板书设计】

    为卡通人物编故事

    开头

    确定人物:

    内容 构思情节:时间、地点

    起因

    经过(详):结果 :

    结尾

    说明道理:

    相关热词搜索:作文 新编 卡通人物 故事 卡通人物新编作文400字 卡通人物续集作文 用卡通人物编故事例文

    看过本文的人还看了
    【求职信】图文推荐
    网友评论

    Copyright © 2006 - 2016 cdfds.com All Rights Reserved

    池锝网 版权所有