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  • 1三年级作文,上学路上(共8篇)

    【少先队工作计划】 池锝网 2017-02-09本文已影响

    篇一:暑假作文1上学路上

    暑假作文

    暑假作文1上学路上 2爷爷的乖孙子

    3 小猫得救了暑假作文

    ? 4 捉蝌蚪

    暑假作文5 不要摘花

    暑假作文6 洗手帕

    暑假作文7送伞

    暑假作文8气球又回来了

    暑假作文9庄稼的好朋友

    暑假作文10小书迷

    暑假作文11

    篇二:作文上学路上

    上学路上

    芝田镇中心小学 四一班 宋豫郎

    最近,上学路上,我总能听到一首歌,这首歌旋律优美,歌词实在。不知不觉,我便学会了,不信,我唱给你听------“提起你的名 ,无人不晓得,啦起你的事,人人心里热,出门一千里呀!好事做一火车,你从三月里走过,留下永恒的歌。说起你的名,个个都记得,啦起你的事, 人人心里热。你留下的日记,深深感动了我,我从岁月里走过 ,唱着那唱你的歌……”

    朋友,这首歌你听过吗?你会唱吗?你喜欢这首歌吗?如果你告诉我你听过,会唱,并且喜欢的话,我会高兴得跳起来的,因为我找到了知音。 不瞒你说,为了这首歌,我查阅了很多资料,我知道这首歌是吕永清作词,音乐鬼才祁隆作曲,胡玉演唱。你若问我,为什么喜欢这首歌,我会大声告诉你:“我喜欢雷锋,我喜欢雷锋精神。雷锋能给我传递正能量。” 每次听到这首歌,或唱起这首歌,都会让我心潮澎湃,更会引起我的思考。如今的社会中,许多人因为一点儿鸡毛蒜皮的小事,就会互相猜疑,互相拆台,互相为敌。又有许多人因为一些自私的想法成为违反纪律的人,把雷锋忘得一干二净,把雷锋精神抛到了九霄云外。稍好一点的是部分人们只在文明礼貌月学一下雷锋,正所谓“雷锋精神三月来,四月走。”

    可是,在雷锋的年代,雷锋处处为国家着想,两套军装只拿一套,另一套贡献给国家;他处处为集体着想,把集体和自己融合在一起,无论做什么事,总是先想到集体再想到自己;他帮助别人,从不求回报,用自己的钱买火车票帮助别人,甚至寄钱给别人家的父母,可他从来就没想过要得到点什么……雷锋傻吗?他不傻,他是一个纯粹的好人。他慷慨,他无私,他心中充满了爱。两相对比,现在的人们似乎比雷锋矮小许多。我觉得人们似乎变得浮躁了许多,变得不会爱了,变得忘记了付出比收获更有福,变得不知道怎样与人相处,变得不会节俭,变得不会做好事……

    同学们,上学路上,如果你听着或唱着雷锋的歌,你还会打碎路灯,还会刮花墙壁,还会折弯小树,还会乱扔果皮纸屑,还会追逐打闹,还会不遵守交通规则……吗?

    《雷锋,我的好哥哥》这首歌已唱响,我希望大江南北的人每一天,每一刻都来唱,都来向雷锋哥哥致敬,都来向雷锋哥哥学习。

    篇三:上学路上1

    篇四:大一国文作文1《上学路上》

    大一國文作文(一)

    《上學路上》

    我每次上學,都會與素未謀面的陌生人擦身而過。伴著我回校的從來都是沉默,然而在那一天,我與陌生人搭上話了。

    對於我來說,我家距離樹仁大學是一段不短的路程,途中需要轉乘幾種的交通工具。那一次,是在地鐵車廂發生的。習慣上學時戴著耳機的我,對身邊的事物視為無物,對身邊的路人一屑不顧,對身邊的聲音置之不理,殊不知自己錯過了多少事。那天我如常耳上掛著耳機聆聽著音樂,突然在我旁邊冒起一句粗言穢語,把我從自己的世界抽回現實,我猛然脫下耳機,發現聲音的主人是一位中年婦人。那婦人頭上束著一大把混著灰髮的黑色馬尾,身型矮胖的她,卻一點也不顯得膽小內向,反而氣焰逼人,使車廂裡的人都停下動作,把焦點放在她身上,她本人卻毫不在意別人的目光,反而睁圓眼睛瞪著她的前方。

    事實上,她面對的人不是我,而是一位在我旁邊坐位上坐著的年輕男子。他頭戴耳機,好像沒有聽到婦人大吵大罵的聲音似的,低下頭繼續看著他的平板電腦。全車廂裡的人都跟我一樣脫下藍芽耳機或停止播放音樂,放下手機,留意著婦人的一舉一動。她氣憤地指罵著那男子,嘴裡不停地重複著幾句話,大概是說那男子搔擾了某個她認識的女生,她報了警後,警察也是好像是不能控告他。她的嗓子大得能傳到旁邊兩卡的車廂,甚至使旁邊車卡的人探頭探腦地往這邊瞧。令人感到難以置信的是,一直被指罵的那位男子一點反應也沒有,好像他們中間隔了層隔音玻璃似的。列車經過了好幾個車站後,婦人還是沒有停下來喘口氣,正想繼續開口吵鬧時,似乎忽然發現自己要下車了,就一個箭步衝出了車廂,留下一臉驚恐的我們。車廂頓時一片鴉雀無聲,我們盯著車門關上,然後那一直處於被動的男子突然開口說:「我根本不認識她,神經病。」我與他的視線對上了,然後一起放聲笑了出來。不其然間,整個車廂的氛圍改變了,原本互不相識的人都對著對方開懷歡笑,再沒有人垂下頭貼著屏幕瞧,音樂停了,耳機都收起來了,笑聲環繞著這裡。原本我們連別人的樣子也沒有看上一眼,現在大家都在向著旁人展露微笑,輕輕的談論著剛才那個女人。我跟那位男子談了一會兒,原來那婦人原本是在自言自語,後來就直接站在他前面指罵他了。我瞥了車上的路線圖,是該下車的時候了。我在月台上往車廂上的人微笑了一下,轉過身來,笑聲就在我身後應聲消失了。

    只是這樣的一件小事,為什麼突然縮短了人與人的距離?其實人與人的相識是始於一起的經歷,始於互相的笑容,始於一言一語。自古以來人類都是聚集在一起

    生活的,一起打獵,一起睡覺,一起進食。每天我們都會一點一滴地累積經驗,只要我們一起經歷一些事情,不論是好還是壞的,我們都會成為了「同伴」,信任就是這樣產生的。有著共同經驗,使我們對對方產生一種自然而來的信任和親切感。關注著香港集體回憶的人就是這樣,即使本來素不相識,但那份同樣懷勉昔日生活的感情、相同的童年回憶,能使他們一起站出來要求保留古舊的建築物。要認識身邊的人其實不是一件困難的事情,只要製造共同的回憶,誰都可以成為我們的朋友。要是那個婦人沒有巧合地跟我走進同一個車廂,就沒可能得知這個道理。為什麼我們會突然留意到身旁的陌生人?原因是,我們都因為突如其來的大喊聲而放下手中的電子產品。耳機播放著優美的音樂,卻蒙蔽了身旁的聲音。它們使我們忽略看到的事物,無視聽到的聲音;進入遙遠的網絡世界,遠離身邊的現實世界。它們雖然拉近了我們與朋友的距離,卻拉遠了與陌生人的距離。難道與陌生人的距離不重要嗎?曾經有人跟我說過,你認識的人是有限的,不認識的人卻是無限的。難道我們就只滿足於與朋友的交流嗎?要是這樣,我們就只是活在自己的小圈子裡,排斥外人。要知道,世界的大小是取決於我們的社交圈子,我們真的甘心於受困於電子產品的控制嗎?

    以後的每一天的上學日,我都會與素未謀面的陌生人擦身而過。你從來不會知道,哪一天你會遇到將來會認識的人,每次想到這裡,伴隨而來的都是臉上的一抹會心微笑。

    篇五:3上学路上

    3.上学路上

    教学目标:1.熟悉上学路线和标志物,知道有关路线图的知识。

    2.能画出简单的路线图。

    3.树立初步的安全意识。

    教学重难点:(重点)知道如何安全上学。

    (难点)学画简单的路线图。

    教学准备:纸、彩笔、尺子

    课件

    教学过程:

    3.上学路上

    一、导入

    1.齐读课题

    2.在上次交流“爸爸妈妈一天做多少事情“的时候,我知道了许多同学来学校上学都需要父母接送,能说一下为什么父母要接送我们上学、放学吗?

    3.你们想自己上学吗?认识上学的路吗?

    二、学习读、画路线图

    1.从你家里出发,怎样才能来到学校呢?路上经过哪些地方?

    2.刚才,同学们说的很详细,可是太多了,老师记不住。你们有什么好方法可以让老师知道你们家到学校的路线,让老师忘不了吗?(路线图)

    3.你们会画路线图了吗?真的吗?那先看看课本11页,你能读懂课本上的两幅路线图吗?(分别说一说)

    4.看来,读路线图已经难不倒大家了,那画路线图呢?路线图应该怎样画呢?(方向,起点和终点,路线,标志物)

    5.同学们说得真准确,那老师要考考你们喽,仔细看老师的要求。(课件)

    6.谁想上来展示一下自己的作品?

    小结:看来画路线图已经难不倒大家了,老师相信你们能画出从家到学校的路线图,回家之后,和爸爸妈妈一起画好不好?

    三、游戏竞赛

    1.通过刚才的学习,我们知道了怎样画路线图,知道了上学的路,那你们知道怎样才能安全的上学回家吗?我们先来做一个小游戏。

    2.读游戏规则,三人一组,看看谁是最后的优胜者,开始吧。

    3.总结游戏:谁是第一个到学校的?为什么?

    谁是最后一个到学校的?为什么?

    通过这个游戏,你明白了什么?

    4.你知道怎样才能安全的上学、回家了吗?

    四、谈收获,感想

    通过这节课的学习,你学会了什么?懂得了什么?

    五、课后延伸

    老师希望同学们将今天所学的知识和你们的好伙伴,和其他的小朋友一起分享,让他们和我们一起高高兴兴上学,平平安安回家,好不好?

    篇六:上学路上

    上学路上

    河西小学 六年级三班 袁思齐

    清晨是一只初醒的花鹿,踏上我的额头。

    拉开窗帘的时候,日光劈头盖脸地泼了满身,我沐浴在这样的光线下,开始了美好的一天。今天是个阳光灿烂的日子,一个平平淡淡的早晨,我照例吃完早饭,背上书包,独自去上学。

    走出门,风吹拂着我的脸颊,钻进了我的衣领,挠的我的脖子怪痒痒的,像是在向我招手问好。

    走出了小区东边的大门,我加快了我的脚步。走在路上,一缕暖暖的阳光照在我的身上,仰起头一看,嗬,朝阳。我看见湛蓝的天空中,高高的挂着金光闪闪的太阳。阳光照亮了整个大地,也照着我的脸颊,暖洋洋的。

    我独自漫步在一条蜿蜒的小路上,不知何时,路旁竟添了几十株正好的小花,在太阳的映衬下,反而有了一番别样的美(滋味)。花儿在晨风中翩翩起舞,好像在对我点头微笑呢!我继续走着,步子没有停下。

    一片发黄的银杏树叶,悄悄的落在了我的脚旁,我突然意识到,秋天,已经悄悄地来了。秋天的风吹在我身上有些凉,可能是因为有这一路景色相伴,我的心却是暖暖的。我仿佛闻到了秋天的气息。

    我多么想对路旁的小草说:“你好,纤细的小草!你身上的露珠是你激动的泪花吗?”我多么相对小花说:“你好!芬芳的花朵!你在风中频频点头,是在向我致意吗?”我多么相对纷纷的落叶说:“你

    好!缤纷的落叶!你在风中簌簌飘落,是要投入母亲的怀抱吗?”我多么想对这路上的一切说:“你们好!”可惜,他们听不懂我的语言。

    啊!快到学校了,我默默地在心里对他们说:“明天见!”

    2014.9.4

    篇七:上学路上

    上学路上

    连元街小学 邱苗苗

    星期二的早上,阳光明媚,小红背着书包,带着小红帽,高高兴兴的上学去。忽然,走在前面的老奶奶停了下来,小红就跑上前去看看原因。原来是老奶奶梨袋子破了一个大洞,梨撒了一地。

    这下可把老奶奶急坏了,她着急地想:袋子被撑破了,我可怎么办啊,老伴还等着我买梨回去呢。小红看了看自己的书包里,没有可用的袋子。她灵机一动,想到了一个好办法,她把自己心爱的小红帽摘了下来,把梨子小心翼翼的放进帽子里。

    小红对老奶奶说:“奶奶梨很重,我帮你拎回家吧!”老奶奶高兴的答应了。

    小红顺利的帮老奶奶把梨拎回了家,老奶奶竖起大拇指,夸小红是个好孩子。小红听了心里美滋滋的。老师评语:你真棒!语句生动,具体,情感真挚,要是可以注意:“的”和“地”的运用那就更棒啦,加油哦~

    篇八:上学路上

    上 学 路 上

    郑州市中原区互助路小学北校区 六.三班 李昭仪

    这是一个初夏的午后,天空中没有一丝云彩,太阳一动不动地悬挂在空中,道路两边的梧桐树笔直的挺立着,阳光透过翠绿的树叶,斑斑点点地洒落下来。

    我独自一人慵懒地走在上学的路上,想着下午即将进行的数学测试,心中不免掠过一丝不安与无奈。是啊,做为一名小升初毕业班的学生,本应属于对新鲜事物充满好奇,对未知世界充满幻想的贪玩的年龄,却每天不得不面对永远也做不完的题,永远也考不完的试……

    正当我思绪万千时,隐约听见路边传来一阵轻轻的喃喃声“这可咋办呢?”我抬头一看,路边树下站着一位满头白发的老奶奶,正不停地搓着双手,嘴里不时地自言自语着,一副孤独无助的神情。想着下午的考试,我本打算像一位普通的路人一样,选择默默地离开。但当我再次看见老奶奶那浑浊的眼睛里流露出的惊恐与无助时,不禁停下了脚步。我快步上前问道:“老奶奶,您怎么了?”“我……我回不了家了。”老奶奶一边颤微微地回答,一边不停地搓着双手。这时,我注意到老奶奶的手腕上戴着一个醒目的黄色手环,看到这个似曾相识的黄色手环,我不禁突然想起前段时间好像看到过一篇名为《请关爱您身边佩戴黄色手环的老人》的报

    道,上面说凡是佩戴黄色手环的老人,他们都是阿尔兹海默症的患者,即老年痴呆症。当他们需要帮助时,请及时拨打黄手环上的电话,帮他们找到回家的路。

    想到这儿,我边安慰老奶奶,边拉起她的手,查看其佩戴的黄手环,果然在背面找到了一个联系电话,可当我准备为自己的发现而欢呼雀跃时,却突然意识到做为一名学生,自己没有手机,怎么帮老奶奶联系其家人呢?正当我一愁莫展时,突然想起前面街口不远处,有一个警务室,我可以请求警察叔叔的帮助。于是,我扶着老奶奶来到了警务室,向里面的警察叔叔说明了情况,警察叔叔一边微笑着夸我是个有爱心的好孩子,一边立刻拨打了老奶奶黄手环上的联系电话。十几分钟后,老奶奶的家人风风火火地赶来了,而我却趁大家不注意的时候,悄悄地溜(转 载 于:wWw.CDfdS.cOM 池锝 范文 网:1三年级作文,上学路上)走了。

    出了警务室的大门,我一路飞奔着向学校跑去,虽然可能耽误了下午的数学测试,但此时此刻我的心里却无比的轻松与自豪。因为我真真切切地体会到,任何一个小小的善举,对于需要帮助的人而言,都将是永久的感动和一盏明亮的灯火,正所谓赠人玫瑰有余香。

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