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  • 1四年级小猫作文选(共4篇)

    【少先队工作计划】 池锝网 2017-02-17本文已影响

    篇一:四年级描写小动物的作文

    四年级描写小动物的作文

    一、描写小狗

    顽皮的小狗

    我家有一只顽皮的小狗。它全身长着黄色的毛,只有尾巴上的毛是黑色的。眼睛小得只有我的拇指甲那么大,鼻子像块巧克力,湿淋淋的,在炎热的夏天也不干。嘴巴里面长着一口尖锐的牙齿,令人害怕。四只小脚有一只是白色的,非常奇怪。脚趾是黑色的。

    这只小狗有两个缺点:第一个是挑吃,专吃好吃的,要大肉侍候,差一点就不吃。当然,饿极了,可不一样,它连饭盒底都会咬破。一次,我家买鸡来吃。吃剩的骨头当然全部给它吃。由于,它吃了几天,下一天给它吃青菜,它就连饭也不要吃了。不管我怎么哄它,都没有用。爸爸说:“不要理它,饿它几天,看它还要不要吃。”我想也是,也就不再去叫它了。不到一天,我去看狗食盆,发现里面的青菜和米饭都不见了。从此,它就又什么都吃了

    它还有一个缺点,就是喜欢咬东西。它把我外公的拖鞋咬坏了,还把全家的袜子都咬坏了。当然,为了这些事情,它没有少挨父母的骂和打。一次,妈妈看到时间不早了,急着要去上班,连忙穿袜子。我和爸爸在旁边看到妈妈的破袜子哈哈大笑起来。笑得妈妈丈二和尚摸不着头脑。她脱下袜子一看,原来袜子被狗咬了一个大洞。妈妈只好换一双再穿。可是,她一时找不到新袜子,只得不穿袜子就去上班。

    我家的狗真是既可爱又淘气

    小 狗

    我家有一只调皮可爱的小狗。小狗长着一身洁白的毛,小狗一跑起来,就像一团雪球在滚动。一双圆溜溜又机灵的眼睛藏在长长的绒毛里,一对耳朵警惕地听着四周一切可疑的声音。小狗还长着一双锋利的爪子,尾巴翘得老高,显得非常傲慢。小狗非常凶猛,只要稍微听到什么或看到什么,就会发出“警报”,做好战斗准备。

    我家的小狗不仅调皮,而且很富有音乐感。 一天,我闲着没事干,便放起了音乐。谁知,小狗听到后,骨头也不啃了,马上向录音机走来,我猜测可能是小狗发现那音乐是从录音机传出来的了!小狗在录音机旁蹲下,一边听音乐,一边随着音乐的节奏把尾巴摇过来摇过去,真像个小小音乐家在指挥着乐队!

    小狗特别爱吃饼干,我借此机会,把小狗当鱼钓,我先拿出一根细长的竹子,接着用一根线系在竹子的另一头,再用一块牛奶拉花饼干晃过来晃过去,弄得小狗眼花缭乱,我突然停止摇晃,把饼干吊在小狗面前,小狗立即缓过神来,向饼干扑去,我又把饼干移到小狗身后,让它扑了个空。就这样持续了好几分钟。小狗假装“败退”,我也随即放松了警惕,谁知小狗迅速转过身来咬饼干,幸亏我反应快,小狗只咬到线。我想拉回线,便使劲拉,可我越使劲,小狗拉得越紧.我心里想:看来不能强攻,只能智取,我停止了“进攻”,小狗以为我投降了,便美滋滋地准备享用饼干,我趁这个机会,用力一拉,饼干又回到了我手中. 这就是我家调皮的小狗,你喜欢吗?

    我家的小狗

    我家有只活泼的小狗,它长着雪白雪白的毛,只有额头上的毛是淡黄色的,它有又尖又长的嘴巴,锋利的牙齿和爪子,又红又湿的鼻子,三角形的耳朵,明亮的大眼睛,就像一位白雪公主,美丽极了。我给小狗起了个名字,叫:欢欢。

    欢欢的性格和名字一样,非常的欢快、活泼,每当我放学回到家,欢欢就会一下子冲出来,在我的双脚之间来回的磨蹭来,磨蹭去,甚至朝我扑过来,要我抱。之后,妈妈就找了个我们不用的小桌子,把欢欢放上去,快放学了,欢欢就坐在桌子上,抬头遥望着学校的大门,好像在说:“小主人,你什么时候才放学?我在家里等着你回来陪我玩呢!”放学了,同学们列队走出校门,欢欢就一个人一个人的看着,看啊看,仿佛在找谁是我的小主人,当它看到了我,欢欢只能摇着尾巴,,四只小脚不停地跳来跳去,非常兴奋,好像在说:“小主人,你总算回来了,我等你等了大半天了!”

    欢欢最喜欢吃骨头了。每次一看见骨头,立刻扑上去,咬住不放,生怕有人会抢它的吃的。然后叼着骨头跑到一个没有人的地方,慢慢享受。

    我喜欢我家的小狗,它真可爱。

    我的小狗“点点”

    在我外公家,有一只非常可爱的京八狗,它的名字叫――点点。它一身的棕色皮毛,头又圆又大,黑黑的眼睛像一颗珠子,眼睛下面有一个圆圆的鼻子,却很小,虽然小但是非常灵敏,有一小点气味它都能分辨得出来。它的四肢很发达,体格矫健,再加上那威武的神态,简直就是像一个保卫国家的战士。

    点点非常有趣可爱。它吃饭的时候特别奇怪,吃一口东张西望,再吃一口还是东张西望,好像有人给他抢似的。点点跑步也非常快,有时候我都跑不过他。点点睡觉总是习惯把耳朵贴在地上,只要有一点点动静,它就会立刻醒来。家里人出出入入,它从来不叫唤,如果有陌生人一进来它就会“汪汪汪汪”的叫。

    点点除了可爱、有趣、还调皮着呢,有一次,我回外公家,进了家门就把我的鞋脱下放到鞋柜上。这时,我的好朋友牛牛在外面喊我出去玩,我高声地答应者,急忙就找我的鞋,可奇怪的是,鞋柜上单单少了我的鞋,我把鞋柜都找遍了,也没有踪影。我暗暗嘀咕起来,真是见鬼了吗?刚刚一会,鞋子怎么就不翼而飞了吗?

    我怀疑是爸爸不让我出去,故意给我藏起来。就对爸爸发起脾气来,非要爸爸还我的鞋。爸爸一脸的无奈,找遍了整个屋子,也没有见我的鞋。我开始大哭大闹起来,全家都惊动了,都帮我找鞋,可结果还是竹篮子大水一场空,没有找到。就在全家人纳闷的时候,点点慢吞吞从窝里爬出来,嘴里叼着正是我的一只鞋,摇着尾巴,讨好地在我的腿边晃来晃去。哎哟,原来罪魁祸首是点点呀,弄得我这是哭笑不得。

    这就是点点,它给我童年的生活带来了无穷的快乐。

    小白兔

    我最喜欢的小动物是小白兔。它的毛发洁白无暇,好象是用牛奶洗过的,摸起来特别舒服、柔软;红宝石似的眼睛,闪闪发亮,实在是引人注目;它那一双长长的耳朵,跟儿歌里唱的一样:“小白兔,白又白,两只耳朵竖起来。”那耳朵竖直并背靠背,似乎是传说中的顺风耳,什么事都瞒不过它;常常惹人发笑的是它那三瓣嘴,总是合在一起,老是张不开;它那好看的白衣服下还藏着强有力的四肢,蹦跳起来还真是惊人,毛茸茸的尾巴,像软软的小绒球,不小心还找不到呢。

    兔子们爱吃萝卜、青菜、青草之内的食物。当然我家的小白兔也不例外。它吃东西时很斯文,常常慢慢地吃,好象在品尝人间的美味。当我拿出白菜叶准备喂它时,它一闻到白菜味,立马就跑了过来,张嘴就吃白菜。我把白菜提高一点,它就把脖子伸长一点,我再把白菜提高一点,它就站了起来,两只小爪子缩在胸前,仰起头继续吃。我又把白菜提高一点,它拼命掂起脚,伸长脖子使劲咬住白菜,谁知道它站不稳向后仰面摔倒了,把我逗得哈哈大笑,而它却又站起来仰头吃,又向后仰面摔倒了。我看它那贪吃的样子,好玩极了。可爱又调皮的小白兔给我的生活中带来了许多的乐趣,我爱我的小白兔。

    小白兔

    我最喜欢的小动物是小白兔。

    小白兔浑身长满了毛茸茸的白毛,远远看去像一团棉花。它的一双红眼睛被白毛包住了,嵌在眼窝里,像镶着两颗红宝石。白兔两只长长的耳朵,足有二寸半,里面一层是粉红色的皮,外面毛茸茸的,我想它的听觉一定很灵敏。小白兔的鼻子扁扁的,嘴唇分成三瓣,总是不停地耸动着,不知是因为害怕,还是随时在根据气味寻觅食物。兔子的身子圆滚滚的,看上去挺肥。前腿又短又小,后腿又长又有力,在动物王国里它还算是个长跑健将呢。兔子尾部有一条又短又小的尾巴,正如俗话所说的:兔子尾巴长不了。

    小白兔也是很有脾气的:如果谁招惹了它,或者是它不高兴了,就会蹲在它的窝窝里,叫个不停,吵得家人不得安宁!小白兔也非常调皮。有一次,它趁我们不注意时,跑到一个角落的鞋盒子里,一动不动,爸爸觉得奇怪,平时活蹦乱跳小白兔这时这么老实。十几秒钟后,真象大白,原来它在解小便,它解完后,迅速逃离现场。盒子里留下了一摊小便。弄得爸爸哭笑不得。

    你看我家的小兔子是不是很调皮呀?

    可爱的小白兔

    周末,我和爸爸.妈妈一起去动物园看动物。

    我们看见了可爱的猴子,笨重的大黑熊,凶恶的棕熊,漂亮的大熊猫等动物之后忽然我看见前面有一个用细木板做的栅栏围成的小小动物园。我想:动物园里还有一个小小动物园,进去看看吧!只见门上写着:“世界上最温顺的动物。”我便好奇的走了进去。噢!最温驯的动物原来是兔子和小羊。我看到其他小朋友都在喂小兔子,我也让妈妈给我买了一杯饲料,高兴地喂起了小兔子。我一转身,忽然发现一只可怜的小白兔,它的嘴上,鼻子上都破了,真可怜。我喂了它几片菜叶,它小心翼翼地吃着。我想小兔子嘴上的伤一定是抢食时不小心被其它小兔子弄伤的,或是被小朋友抓破的。我又喂了它几片叶子,它边吃边环顾四周,生怕被别的动物抢走了。

    我又用树叶逗引它,它的前爪站了起来,用爪子一抓,树叶掉了下来,它高兴地吃了起来,它吃完就把脸贴在我的脚边,我用手抚摸着它的绒毛,软软的,它高兴极了,不停地用头蹭我的腿,我又喂了它几片叶子,它狼吞虎咽地吃着。我突然听到妈妈叫我,我看天色不早了,就向外走去,小白兔一蹦一跳地跟着我。我挥了挥手,跟它告别。我心里真高兴,我终于让它知道了,我是多么喜爱它!

    小公鸡

    我很喜欢我家的那只喔喔叫的小公鸡。它的头上长着像火把一样的冠子。背上的羽毛像穿着深红闪亮的外衣。腹部的羽毛像套了件金黄色的衬衫。一双透亮灵活的眼睛和一张尖尖的嘴,再配上最引人注目的那五颜六色的大尾巴,显得既美丽又威武。

    小公鸡早上起来就站在坪台上“喔喔”地使劲叫,催人们快快起床。

    平时,小公鸡还是捉虫子的能手呢!尽管有些小虫十分机敏,但只要它动一下,就逃不过小公鸡的眼睛。有一次,我亲眼看见一条小虫子刚刚从树下的草丛中爬出来散步,就让小公鸡发现了。只见小公鸡飞快地跑到树下,用它那尖利细长的嘴巴,一下子就把小虫子捉住了,就这样一条条小虫子都成了小公鸡的美餐。

    有一次放学回家,我看见小公鸡在院子里的大树下扒食吃,就连忙放下书包,抓了一把米撒在地上让它吃。小公鸡正吃得欢,不知谁家的一只大公鸡过来和小公鸡抢米吃。这下可把小公鸡惹火了,就扑过去和那只大公鸡打起架来。大公鸡猛地扑过来了,小公鸡沉着应战,身子一缩,躲过了大公鸡的一招。然后,它立刻转到大公鸡的后边,冷不防地向上一蹿,蹦到大公鸡的背上对着它的冠子猛啄,啄得大公鸡的冠子直流血。大公鸡疼得逃跑了。小公鸡胜利了,它昂头挺胸。瞧,一副得意神气的样子,真讨人喜欢。

    我格外喜欢这只美丽、可爱的小公鸡。

    可爱的小猫

    姥姥家有一只可爱的小猫,我每次去姥姥家都要看一看。

    这只小猫的身上长着许多黄色的条纹,走路的时候一摇一摆的,很好玩。它的耳朵很尖,微小的声音也能听到。它的眼睛平时是圆的,睡觉的时候就把眼睛眯成一条缝。它的嘴是粉红色的,嘴边还长着几根胡须。

    小猫不但可爱,还会捉老鼠呢!它一听到有动静就躲起来,等着老鼠出洞。一会儿,老鼠从洞里把头伸出来东瞧瞧,西瞧瞧,觉着没有动静了才大胆地走出洞。小猫一见,浑身毛都竖起来了,它像箭一样蹿过去,把老鼠捉住了。

    小猫叼着老鼠走到姥姥面前,把嘴里的老鼠不停地摇动着,好像在请功。我姥姥一见,乐呵呵地说:“哟,又捉住了一只老鼠。”小猫好像也知道在表扬它似的,得意洋洋地找个地方享用它的“战果”去了。

    我家的小金鱼

    我家养了两条金鱼,是爸爸的同事送给我的。这两金鱼是红色的,只有肚子和尾巴的末端是白色的。我的金鱼有三大特点。第一点是在它们的脑袋上有一对黑黑的大眼睛。第二点是它们有一个比别的鱼都大的肚子。你别看它们的肚子大,可它们行动起来可灵活了。第三点它们有一个像孔雀一样美丽的大尾巴。它们的尾巴薄而透明,摆动起来非常惹人喜爱。 我的小鱼非常贪吃,一看见我就把嘴伸出水面,好像找我要吃的。妈妈告诉我;“你别老喂它们,不然它们会撑着的。”我没有听,有一次我放了许多的食物,结果一只小鱼真的被撑死了。我难过得掉下了眼泪。剩下的一只小鱼好像也在为同伴的死而难过。它静静地伏在水里,没有了往日的活力,也不爱吃食了。我非常担心它也会死去。爸爸但只好找刘叔叔又要了一条。小鱼看到了新同伴,真的好了起来,又恢复了以前的活力和顽皮。 我家的小鱼很可爱,它可是我的好朋友。每当我写完作业的时候,就会静静地坐在鱼缸边看它。

    可爱的小金鱼

    我家有五条活泼可爱的小金鱼,它们喜欢在水里追逐玩耍。它们长得真可爱:头上有一双透亮灵活的大眼睛,骨碌碌直转;眼睛下面,有一张小巧玲珑的小嘴巴,一张一合??,头上的大脑袋后面有着一个金黄色的身体,配上银白色的肚皮,好像穿着一件花衣裳;小身体后面,拖着一条大大的尾巴,这条美丽的大尾巴好像是用纱布制成的,透过尾巴看去,一切都变得金灿灿的,这些小鱼儿们拖着这条大尾巴游来游去,是那么的休闲自得。

    每天放学回家后,我就会给它们喂食。我用手轻轻拍了一下鱼缸,引起了它们的注意,然后便拿出饲料,撒下了五、六颗。这些小金鱼一看到饲料,就狼吞虎咽地吃起来。转了一个小圈,然后就毫不犹豫地把饲料吞到肚子里去,便悄悄地游开了。我等它们把全部饲料吃完后,又再次拍了拍鱼缸。这次,它们就精神起来,像箭一样冲过来,转了大半天,才知道上当了。看见自己的“小恶作剧”成功,我不禁暗暗地说:这下你们还不上当! 可爱的小金鱼,我会一直养着你,与你一起度过每一天。

    篇二:四年级作文 小动物

    写喜爱的小动物

    思考

    1从画面中你能看出老猴的性格吗?

    2画面中的猴王的决定对吗?为什么?你有什么想对它说的呢?3从这个故事中

    你懂得了什么道理?

    3你是怎么看待小猴子的呢?

    小结

    老猴子是一个不懂装懂的人,而且还不会及时改正,所以吃了一辈子的西瓜皮。

    小猴子坚持自己的正确看法,吃西瓜瓤,真是好样的。我们在生活中,不要盲目听信

    别人的话,有权威的人说的话不一定是正确的,要学会坚持自己正确的看法和意见。

    我最喜爱的小动物:小狗、小猫、小鸡、小松鼠??

    你还喜欢哪些小动物呢?请来补充更多的对象吧!

    我喜爱它们的理由:

    1. 我非常喜欢我家的小猫,因为它不仅长得漂亮,而且抓老鼠也很厉害。

    2. 我喜欢小猪,因为它很可爱,特别是它吃完就睡的憨态,每次看到都让我忍不住发笑。 小朋友们,你也来说说你喜欢某一种小动物的理由吧。

    我来描写小动物:

    1. 翠鸟头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹,背上的羽毛像浅绿色的春装,腹部

    的羽毛像赤褐色的衬衫。

    2. 小猫的全身长满了雪白的绒毛,大大的脑袋上长着两只小耳朵,一双会发出亮光的眼睛留心

    着周围的动静,胖胖的身子后面还拖着一条长长的尾巴,真可爱!

    3. 青蛙的身体胖胖的,有的身体足有七八厘米长。它们披着黄绿色或深绿色的衣裳,露着雪白

    的肚皮。它们的头又宽又扁,像一个三角形。它们的头上鼓着一双圆溜溜的大眼睛,长着一张大嘴巴、一只小鼻子。

    你想给你的

    1四年级小猫作文选

    习作取个什么样的名字呢?说说理由。

    我来读动物诗句:

    1. 白毛浮绿水,红掌拨清波。(提示:出自唐代诗人骆宾王的《咏鹅》。)

    2. 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。(提示:出自宋代诗人杨万里的《小池》。)

    3. 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。(提示:出自唐代诗人杜甫的《绝句》。)

    4. 天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。(提示:出自南北朝时期流传的民歌《敕勒歌》。)

    5. 无可奈何花落去,似曾相识燕归来。(提示:出自北宋词人晏殊的《浣溪沙》。)

    读一读上面描述动物的诗句,说一说你最喜欢哪一句,并简单说说理由。

    细致观察,具体描写

    要把动物写好,首先就得熟悉它们,仔细地观察它们。只有观察得细致,才能描写得具体。我们可以从要观察的动物的外形特点、活动情况、生活习性等几方面有顺序地进行观察。在动笔写的时候,要把观察的结果有选择、有重点、有条理地加以描摹。

    具体地说,描写小动物要注意以下三点:

    1.要把喜爱之情写进作文里。表达感情的方法是多种多样的,或者具体地描写小动物的样子、

    外形,把自己的情感融入其间;或者用简洁的语句直抒感情;或者把这两种方法交替使用。写法灵活,不拘一格。

    2.要突出重点。描写一种小动物,也和写其他内容的作文一样,不能面面俱到,像“流水账”

    似的说个没完,一定要突出重点。可以侧重写小动物的外形,也可以侧重写小动物的习性。无论怎样写,都要抓住典型,突出重点,具体描写。

    3.要按照一定的顺序来描写。描写动物,一般是先描绘其外形或来历,然后介绍其生活习性,

    或者叙述自己和小动物之间的故事。在描绘动物的外形时,也要遵循一定的顺序,或从身体到各部分器官,或从头部到尾部,先描写什么,后描写什么,要介绍得清清楚楚,让读者产生比较直观的印象。同时,可以把自己的感受写出来,在文章中抒发自己的真情实感,增强文章的感染力。

    同学们,现在由你来做小评委,让我们一起来评评下面的文

    段:

    这猫吃饱后便躺在走廊上睡觉,待晚上我看书时,它又躺在我的脚上打鼾,我一怒,把它轰了

    出去。关上门后,我好奇地从玻璃窗里看它。我看到它在院子里先走了几步,然后懒洋洋地向鸡窝走去。

    我们一起看看修改后的片段:

    这猫吃饱喝足后,便懒洋洋地躺在走廊上。待我晚上看书时,它又躺在我的脚上直打鼾。我一

    怒,把它轰了出去。关上门后,我好奇地从玻璃窗里看它。只见它在院子里先是悠悠地走了几步,接着又躬身提臀,两腿前伸,迅速地用前爪轮流在地上刨了几下,好像要跃起捕鼠的样子,然后它“呜”了一声,就收起腿脚,懒洋洋地向鸡窝走去。

    小结

    修改后的片段更具体生动,小作者对小猫的观察很细致,躺在走廊上懒洋洋的样子,在院子里走动时候“躬身提臀”“两腿前伸”“刨了几下”“收起腿”等动作描写将一只有些好吃懒做、无所事事的小猫的形象描写得活灵活现。

    我到乡下外婆家过暑假,看见外婆家养了一群小鸭子,它们真惹人喜爱。(《小鸭子》)

    ——开头直接点出描写对象及其特点,简单明了。

    它的羽毛洁白如雪,长长的脖子,扁扁的嘴巴,圆溜溜的金黄冠子,脚趾间脚蹼连着,看上去很像划船的桨片。这就是我最喜欢的大白鹅!(《大白鹅》)

    ——开头简要描写大白鹅的外形特点,表达小作者的喜爱之情。

    奶奶家里养着一只浑身雪白的小狗,它是前几年一个不愿意再养它的邻居送的。因为一直没有特地为它取名字,所以大家都直接叫它“狗狗”。(《我家的狗》)

    ——直接入题,介绍狗狗的来历及名字由来。

    暑假快结束了,我要回家去了,望着这群可爱的小鸭子,真有点依依不舍。(《小鸭子》)

    ——结尾抒发对小鸭子的不舍之情,点明文章中心。

    我看黄黄这番精彩的“表演”,心里赞叹道:黄黄的本领可真大啊!我的黄黄太棒了。(《小花猫》)

    ——结尾直抒胸臆,直接抒发对小花猫的赞美及喜爱之情。

    描写动物的好词

    描写外形:胖乎乎 毛茸茸 滑溜溜 圆滚滚

    描写神态:傲慢无礼 得意洋洋 憨态可掬

    描写动作:蹑手蹑脚 大摇大摆 活蹦乱跳

    傲慢无礼:【近义词】傲慢少礼

    【反义词】彬彬有礼

    【基本解释】态度傲慢,对人不讲礼节。

    傲慢:【近义词】傲气、轻慢、高傲、骄傲、轻视

    【反义词】谦虚、谦恭、谦逊

    【基本解释】看不起人,对人怠慢没有礼貌,态度傲慢。

    憨态可掬 (hān tài kě jū), 【基本解释】:憨态:质朴,形容天真而显傻气。可掬:可以用手捧取。

    形容天真而显单纯,毫无心机的样子充溢在外,很招人喜爱。 多形容动物或人形态天真可爱、单纯的样子。也作“憨状可掬”。

    描写动物的好句

    外形描写:

    姥姥家养了一只可爱的大公鸡。它头上长着红红的冠子,像一朵盛开的鸡冠花;它那一身五颜六色的羽毛,像一道美丽的彩虹;金黄色的腿再加上高翘的大尾巴,让它显得更加美丽动人。(对大公鸡的描写按照鸡冠、羽毛、腿这样从上到下的顺序写;同时加入了两个生动的比喻句,大公鸡的形象跃然纸上。)

    动作描写:

    小鱼刚刚隐约可见,翠鸟就蹬开苇秆,像箭一样飞过去。刹那间,翠鸟叼起一条小鱼,贴着水面往远处飞走了。(这个句子写的是翠鸟捕鱼的动作,“蹬开”“像箭一样飞”“刁起”“贴着”“飞走”这些动词都用得很精准到位,值得学习。)

    神态描写:

    咬着口中的老鼠,小猫脸上写满了“神气”二字,那个架势好像是自己赢得了奥运会的金牌一样。(这个句子是对抓到老鼠的小猫的神态的描写,用假设的情况来表现小猫的骄傲和神奇,让读者清楚明了。)

    篇三:四年级动物作文

    学语文(人教版)四年级上册 第四组习作《写自己喜欢的动物》课堂教学

    作业内容:

    设计理念:

    课前让学生观察动物, 积累素材, 课上帮助学生回顾所学课文,制定习作目标,以“我”口说 “我” 心, 盘活心中积累, 然后自主完成习作。这种教学过程能激发学生的写作兴趣, 打开学生的习作思路, 旨在体现生活的个性, 培养学生的自主、自能作文的能力。

    教学过程:

    习作指导课

    课前交流

    今天由我给大家上作文课。作文和其它课一样都需要放松的状态的。这样吧,我们先来个放松的话题。请听:树上有十只鸟,一枪打过去,还剩下几只鸟?

    学生积极地举手。

    师:别急,你可能回答“一只也没有了”。老师有更高的要求,看谁能说出五种以上答案。

    学生纷纷放下手。

    师:可以同桌或小组讨论。这是个开放性的问题,答案越多越好,只要能自圆其说就可以。好,开始。

    学生讨论。

    师:好。大家的答案都出来了。请交流。

    生1:这们讨论出了五种答案:一是剩九只,因为鸟全是聋子,打死一只其他鸟都不知道;二是剩零只,原来一枪打过去鸟全吓跑了;第三种是七只,打死一只,两只吓跑了,其他的吓昏了;四是剩六只,一枪打死了四只鸟;五是剩一只,九只都跑了,那一只是惊弓之鸟,被吓昏在树上。

    ??

    师:看来大家的思维还是很活跃的,作文课就需要打开思路、思维活跃。好,上课!

    一、激情引趣,丰富素材

    师:同学们, 让我们随着动听的音乐,一起走进多姿多彩的动物世界,如果同学们认识可以叫出这些动物的名字。(教师播放各种动物的幻灯片)。

    师:同学们认识的动物可真不少,告诉老师你喜欢什么动物?为什么喜欢呢?

    生:我喜欢小狗,因为它很忠实。

    生:我喜欢小猫,因为它很可爱。

    ??

    师:大家说的小狗的忠实或者小猫的可爱就是它们的特点(教师板书“特点”),谁能用一句话或者这样的形式,概括一下你喜欢的动物有什么特点。

    课件出示:( )的( )

    生:笨拙的乌龟

    生:调皮的小猫

    生:可爱的小白兔

    ??

    【开课伊始,借助图片帮助学生回忆生活中自己喜欢的小动物,激发了学生的兴趣。让学生用简短的词组概括动物特点,有助于引导学生围绕一个特点进行介绍、描述,也为下面抓住动物特点进行写作做了铺垫。】

    二、创设情境,制定目标

    1、回顾课文 体会写法

    师:看来大家都能一下子抓住这些动物的特点。如何把我们喜欢的动物的特点写出来呢?我们先从已经学过的第四组课文开始谈起。还记得哪四篇课文吗?

    生:《白鹅》《白公鹅》《猫》《母鸡》

    师:同学们,我们回过头来想想,这四篇课文写得都很精彩,以至于我们放下课本的时候依然感觉那些小动物就在我们跟前,可以说我们的作家把这些小动物写得??

    生:栩栩如生。

    生:跃然纸上。

    生:历历在目。

    师:是的,这四篇课文所描写的哪些地方给你印象特别深?可以结合具体句子谈一谈。 指名学生读课文。(教师相机补充板书)

    生1:小猫满月的时候更可爱,腿脚还不稳,就已经学会淘气。一根鸡毛,一个线团,都是它的好玩具,耍个没完没了。一玩起来,它不知要摔多少跟头,但是跌倒了马上起来,再跑再跌。它的头撞在门上,桌腿上,撞疼了也不哭。

    这几件事让我感到小猫非常可爱。

    师:是的,这里作者用具体有趣的事例来说明了满月时的小猫非常可爱。(板书“趣事”)

    生2:它什么都怕,总想藏起来。可是它又那么勇猛,不要说见着小虫和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗。

    从这里我觉得猫的确挺古怪的。

    师:对呀,作者通过对比表现出了猫的性格——古怪。(板书“对比”)

    生3:因为附近的狗,都知道我们这位鹅老爷的脾气,每逢它吃饭的时候,狗就躲在篱边窥伺。??饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫,似乎责备人们供养不周。

    这一段把“鹅老爷”写得特别生动,特别有意思。

    师:这里把鹅称作“鹅老爷”,是不是作者很讨厌白鹅呢?

    生:不是。作者内心还是很喜欢白鹅的。

    师:这里作者用了反语,在整组课文里面的很多地方都用到了这种方法(板书“反语”)。 生:它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。

    从“小梅花”这个词我感觉到了作者对猫的喜爱。

    师:很好,是小梅花而不是黑脚印。还有一个词特别传神,是那一个?

    生:我认为是踩印。

    生:我认为是“蹭”

    师:对,一个“蹭”,蹭出了作者与猫的感情。表达喜爱之情可以直接表达,可以借助事例融入到字里行间。用什么方法,还要看你写的内容。

    ??

    (教师相机补充板书。)

    师:看来,大家的积累可真多。所以,我们写动物的时候一定要抓住动物的特点去写具体,表达出自己对动物的喜爱之情,这样写出的动物才能给人留下深刻的印象。

    【叶圣陶先生说过:“语文教材无非就是个例子,凭借这个例子要使学生能够举一反三,联系阅读和写作的熟练技能。” 从教材这个范例中,感受动物的千姿百态,引导学生关

    注教材提供的范例,利用好教材这个范例给学生提供习作方法的借鉴和创造的依据,从而使习作中的语言运用成为有源之水,有本之木。】

    2、指导试说,掌握方法。

    师:你的作文准备抓住动物的什么特点?怎样写?请同学们先自己说一说。其他同学认真听,用笔做一下简单的记录。边听边思考:这位同学是否具体地介绍出动物的特点,有没有流露出对动物的喜爱之情。

    指名试说重点段。

    生:我讲讲我家小乌龟怎样吃食:中午,我给它吃小鱼。我想看看它是怎么吃的,就盯着它看。它看见了我,就不敢吃了, 用那种渴望的眼神看着鱼。我知道它想吃却又怕人。于是, 故意躲到一个隐蔽的地方,过了一会儿,我偷偷一看, 发现它正在吃鱼呢!

    师:谁来给他评一评。

    生1:我认为他说得很有趣。

    生2:我认为应该把我看到小乌龟怎样吃鱼还应具体一些, 把它的动作一一讲清楚。 生3:我认为比如写吃食时要用上一些动词,要生动地描述。

    生:我认为,可以用上反语表达自己的喜爱之情。比如可以说“好一个偷偷摸摸的家伙”。

    师问生:你接受他的观点吗?能不能再根据大家给你的意见再说一下?

    生:中午,我给它吃小鱼。我想看看它是怎么吃的,就盯着它看。它看见了我,就不敢吃了, 用那种渴望的眼神看着鱼。我知道它想吃却又怕人。于是, 故意躲到一个隐蔽的地方,过了一会儿,我偷偷一看,发现它正在吃鱼呢!只见他它划动四条腿,伸出老是缩着的头,两只小眼睛眨了眨,嘴一张一合地把食物吞吐下。好一个偷偷摸摸的家伙!

    师:说得真好,不但写具体了乌龟进食的过程还表达出了自己的喜爱之情。特别是最后一句还用了反语。

    篇四:《猫》的作文

    猫 一.一到姥姥家,我就扯这嗓子问姥姥;顽皮猫在哪儿?说时迟,那时快,一只小花猫从床底下钻了出来。小花猫看看我这个不速之客,两只眼睛活像两个电子眼。他全身雪白雪白的,一对尖尖的耳朵住着,好似草原上站岗的哨兵,静听着周围的动静;小鼻子黄豆般大小,还一吸一吸的……

    二.我家门前的小店里,有一只黑白相间的猫,它竖着耳朵,翘着尾巴,在人前转来转去,很乖很乖。以往,我总觉得天鹅数最美丽、最活泼、最可爱的动物,现在才发现我错了,猫才是我的最爱。

    三.猫走路慢条斯理,活像一位傲气十足的公主。他总是先把后退往上抬一抬,前脚放到鼻子旁边,在不慌不忙的放下脚,好像在仔细掂量着每一步。即使后面有人追赶他,也绝不转头,只是加快了脚步。

    四.它要是高兴能比谁都温柔可亲;用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给他抓痒,会是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上采印几朵小梅花。他还会丰富多端的叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。在不叫的时候,他还会咕噜咕噜

    的给自己解闷。这可都凭他高兴。他若是不高兴啊,无论谁说都少好话,他也一声不吭。

    1.

    我很早就缠着妈妈给我买一只小花猫做宠物。去年生日的时候,妈妈送我一只小花猫。我高兴得一蹦三尺高,我给小花猫取了一个名字“花花”。

    “花花”长得胖乎乎的,一身黑白相间的皮毛好像披着一块黑色花纹的丝绒。毛茸茸的长尾巴高高翘着,走起路来一甩一甩的,绿莹莹的眼睛,像两颗闪闪发光的宝石。一对三角形的小耳朵,一有细微的声响,耳朵就立刻灵活地左右转动。别看它的鼻子又小又黑,嗅觉可灵敏了,能闻到老远的鱼腥味。嘴边几根银亮亮的胡子,显得特别威武。

    “花花"很贪吃。有一次,我和妈妈买了一些鱼头,准备煮鱼汤。一回到家,“花花”好像闻到了气味,在我脚边蹭来蹭去,不时还“喵喵”的叫着,好像在说:“主人、小主人,给我一点鱼头吃吧。”我看它可怜巴巴的样子,就挑了一些小的鱼头扔给它。“花花”猛地扑向鱼头,抓起鱼头就往嘴里塞,还吃得津津有味呢。

    “花花”很贪玩。有一次,奶奶来我家,她准备给我织毛衣,她把毛线球放在沙发上,就去买菜了。“花花”看见了,想去瞧瞧。刚到毛线球前,线球突然从沙发上滚下来。“花

    花”吓得连忙退后几步,还一边“喵喵”地叫,好像在说:“这是什么怪物啊!我怎么没见过啊!”过了好久,它才慢慢向前移动,然后用爪子碰碰毛线球,见没有危险,就开始玩了。它抱着毛线球跑来跑去,当它回到房间时,发现脚被缠住了。它又“喵喵”叫了起来,好像在向我求救,我看了哭笑不得,连忙帮它解开。有时候,“花花”在屋里玩腻了,就跑到院子里的花枝上荡秋千,或者在我的作业本上留下几个“小梅花”印。

    虽然“花花”很贪玩,但它却很尽职。到了晚上,“花花”就警惕地瞪大眼睛,注视着周围的动静。有时候,“花花”为了捉老鼠屏息凝视,一等就是几个钟头,非把老鼠等出来不可。当老鼠出来后,“花花”像离弦的箭一样冲上去按住老鼠。捕捉到老鼠后,它总会“喵喵”叫着,好似在说:你这个大坏蛋,今天你跑不了了。”

    “花花”既淘气又贪吃,既活泼又可爱。我爱我家的小花猫—“花花”。

    喜欢猫有很久了---从我知道这世上有猫这种动物开始.猫不像狗,随便咬人,也不象狗是人的仆下;猫有一种高傲,那是一种与生俱来的傲慢.以前以为就是因为这些才喜欢猫,

    长大了,才知道,原来原因不是这样的,而是因为,我是一只猫.

    我不是一只十分出众的猫,所以我的经历中也没有什么值得炫耀的大事件.可是,我活在着世上,本身就是件值得炫耀的事.我是一只喜欢独行其事的猫,所以我离开了家,告别了家猫那舒适安逸是生活;因为对我来说那是一种束缚.于是,我开始流浪.我从一个地方到另一个地方,每天换着不同的地方.我只是无目的的走着.寻食?也许吧!我徜徉于街头,享受着我的自由.我以为离开了家就得到自由,可是这世界上丑恶的事太多,我还来不及应对.生活是残酷的,它不相信眼泪.我只有靠我的尖牙利爪去谋生---因为我不愿意去讨好别人,去做一只温顺的循规蹈矩的家猫.每当大雨洗刷我的每一根毛发,每当缏庸业纳硖......这些都只能使我更加勇往直前.我一次次坚定的想,要过自己定义的生活,哪怕被伤害的体无完肤!身体上的伤,大大小小,我全都不放在心上;那是我生活的见证!可是,内心的伤,我的舌头舔舐不到.我没有朋友.因为我的周围全是猫.两只猫,在下雨的时候可以挤在一片叶子下;在捕食时可以亲密合作;在分享食物时可以互相谦让,那才是朋友.可是猫和猫可以成为朋友么?我不愿意要那些为了共同的目标而合作,成功后又各分东西的盟友.我要真正的朋友!所以,我成了一只独行的猫.我亲眼见到我的同类们是怎样笑着用爪子划破了另一个同类的脖子;

    还有为了争夺配偶而伪装出来的种种,那只让我恶心!我宁愿独自一个,作真正的自己.我不会勾心斗角,所以只有选择远离。

    我对这世界并不太失望,因为我还拥有自己,拥有明天.我是一只猫,一只从骨子里散发着野性的,桀骜不驯的猫.我昂着头,迈着高雅的步子,走向我的明天---虽然不知是怎样的.但是,是我自己选择的,我就会走下去!

    两年前妈妈从街上买回来一只小花猫,它的毛是白颜色的,还夹杂着黄色的花纹,它的脑袋上还有一块咖啡色的斑点。它刚到我们家的时候还很小。还没有一只大老鼠呢,我把它放进一个小纸盒里,它?喵喵?的对着我叫着,简直就像一个害羞的小姑娘。

    小花猫就这样成了我家的一员了,妈妈经常买回一些小来喂它。我也经常逗小花猫玩,你只要拿一个小绳子在它面前轻轻的摆动,小花猫就会猛扑过去,然后就用它的小爪子来回的拨弄着绳子,像一个顽皮的孩子。每次我跟小花猫玩,我都感觉特别的开心。小花猫除了玩耍,就是喜欢睡觉,它喜欢卧在沙发上睡觉,它把自己的头和屁股缩成一个半圆形,然后就眯起它的双眼大睡起来,走近时你还能听到它打

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