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    【少先队总结】 池锝网 2016-10-22本文已影响

    篇一:16届理语第一次作文训练开头例举2015-9

    第一次作文训练优秀作文开头例举

    作文1:

    “刚”与“柔”本是反义,但若杂合在一起,便会得人赞许。就如太极,讲究柔中带刚;就如永春,需要刚中有柔。这都是中国人追求的和谐。中医调理的道理亦是如此,使用一剂猛药的同时,绝不会忘记温补。

    做人与处事,都需要刚柔相济。

    ——《和谐需要刚柔相济》(1604班 王梦雪) 大漠中的仙人掌虽浑身是刺,内心却饱含玉露琼浆;翱翔天际的雄鹰虽锐不可当,但面对雏鸟时,内心充满温情;驰骋沙场的将军所向披靡,但面对老母亲是又何尝不是关怀备至?人生在世,惟刚柔并济方能成就自我。

    ——《刚柔并济,塑造自我》(1603班 姜新宇) 古之太极讲究阴阳相接,刚柔并济。

    黑白分明,看似毫不相干的阴阳,融合起来却能达到平衡稳固的效果。人心亦如此,坚强与脆弱,烈酒般的急躁与清茶般的柔和,若能两者相济,则可泰然自若。

    ——《相反相成》(1615班 叶知秋)

    青椰的硬壳中有温润的汁水,刺猬的锋芒下有柔软的身躯,高山的峻石旁有缠绵的流水。我们也应如此——既坚守那份铮铮铁骨的刚毅,也保留那颗淳朴浑厚的温柔内心。刚柔并济,方为俊杰。

    ——《刚柔并济,方为俊杰》(1615班 朱子妍) 翠竹没有参天大树枝干的硬度,却在暴雨狂风之后屹立不倒;砂砾没有海边巨石的坚不可摧,却能在数百年海水的磨砺中全身而退。坚强的外表只能恐吓敌人,坚韧的内心才能战胜自己。

    ——《外柔内刚》(1615班 胡浩然)

    网络上把“软妹子”“硬汉子”作为男生女生的优秀标准,同样,生活中立志做个硬汉子的男儿也大有人在。但古语有云:“刚柔相济,方以弱胜强,以少克多。”在强调做一个硬汉子的当下,内心的柔软也是不可忽视的。

    ——《做一个内心柔软的硬汉子》(1615班 闰尚方) 有人说:“世界上最美的两样东西,一个是我们头顶的星空,一个是我们心中的道德律。”而我觉得,世界上最美的东西是人,律法是人的筋骨,情感是人的血肉。

    ——《你的律法,我的人情》(1615班 崔梦瑶) 至刚则折,至软则废。人亦如此,若想成为完美的人,那么就需要如太极一样,刚中有柔,柔中有刚。刚柔并济,方能完美。

    ——《刚柔并济,方能完美》(1615班 黄昕昱) 内心深处总有一股暖流萦绕于心,亦有一份坚硬伫立于胸。“梧桐更兼细雨”是李清照的柔情,“生当作人杰,死亦为鬼雄”是她的坚硬;“但愿人长久,千里共婵娟”是苏东坡的柔情,“大江东去浪淘尽”是他的刚强。我们也应如此,让一股暖流萦绕的同时,留一份刚强在心中。

    ——1615班 郭馨蔚

    现实的残酷让内心变得坚硬,回忆的美好让内心变得柔软。这份柔软让我们知道自己从哪里来,让我们勇敢面对现实的残酷,把坚硬打磨得柔软。

    ——《坚硬与柔软》(1615班 华乔依)

    过硬的钢铁实则过脆,过软的钢铁难当大任。心灵,也如一件铁器,那铸心的铁匠就是我们自己。刚柔并济的和谐,就是我们追寻的目标。

    ——《炼心》(1616班 马梦音)

    不一定选择在清晨,也不一定选择在黄昏;不一定要有温和的风,也不一定要有轻柔的雨。四季中的每一天,都可以用来平衡自我,让自己归于和谐与宁静。

    ——《说和谐》(1616班 赵梦)

    人的心中,总有一些坚硬的东西,如一块历经千年的玄铁,那是经过无数岁月的积淀。 这份坚硬,可以是“出淤泥而不染”,昂首挺立,洁身自好,不与世俗同流合污;可以是“留取丹心照汗青”,铮铮铁骨,宁死不屈,舍生而取义;可以是“不为五斗米折腰”,飘逸洒脱,归隐田园,不问世事。这份坚硬,是人性这座山峰底部的基石,是关键时刻绽放出的性格的本色。

    ——《心如玄铁,坚定向前》(1616班 马铭雪) 水的坚硬,是长河大江浩浩千里的一去不回,但遇到巨礁阻遏,它也有适时迂回的智慧;风的坚硬,是天罡浩荡呼啸直闯的矢志不归,但遇到荆棘横路,它也有寻隙而过的应对。刚是一种骨气,柔是一种情怀。刚柔并济才能成就人生。

    ——《刚与柔》(1616班 陈书慧)

    曾经的你,哭着哭着,却笑了;现在的你,笑着笑着,却哭了。我想对你说:“用坚强的一面面对别人,把脆弱的一面留给自己,在夜深人静时,找个没人的角落,放声大哭吧!”

    ——《做真正的自己》(1616班 黎烈旸) 流水自九重天而下,砂砾从茫茫塞外来袭。霎时间乌云掩日,狂风大作,雷霆乍惊。一茶盏,一折扇,一抬手,一声叹,立于其中,任风咆哮,任雨爆裂。让沙石击响心中澎湃的鼓点,让缓流抚过魂里不安的躁动,我自负手而立,待日明。

    ——《砂砾击鼓,流水抚琴》(1616班 杨煦) 作文2:

    梦想像一粒种子,种在“心”的土壤里,尽管很小,却可以生根开花。梦想之花绽放或许需要很长时间,但千里之行,始于足下。从现在开始脚踏实地,努力奋斗,梦想之花之花终会实现。

    ——《脚踏实地,实现梦想》(1603班 胡异璇) 我愿做一棵树,尽管狂风骤雨,烈日焦灼,仍能固守一方净土;我愿做一棵树,也有惠风和畅,天地俱净,还能沐浴一片阳光。我愿做一棵树,是一棵树而不是天上的流星,我有枝有根,能伸抓地面也能牵起流云,这就是我全部的快乐。

    ——《我愿做一棵树》(1612班 贾妮娅)

    如果三月的蜂鸣花香有其源自,那必是冬日严寒中的忍耐与锤炼;如果千年不倒的胡杨有其骄傲,那必是大漠风沙中的扎根于坚守;如果平凡的我们实现绚烂梦想有其理由,那必是,在知识与品德的泥土中深深扎根,吸取养分,茁壮生长。拥有深度的积蓄,才能盼来高度的爆发。

    ——《深度决定高度》(1615班 朱子妍)

    有人说,流星在太空中无依无靠,转瞬即逝;树木扎根于土壤,稳定而长久,但流星翱翔天际,尽管大千世界树木拼命生长,也难超一山之高。我不知道,也不想知道,流星能飞多远,飞多久。我只知道,它很自由,很潇洒。

    ——《我不想知道,流星能飞多久》(1615班 李霖源)

    即使在多年以后,我依然记得鸽子在暴雨中摇摇欲坠的样子。但它的羽毛那么耀眼,刹那间我竟像看到了天使。

    ——《自由,自由》(1615班 张策问)

    自由不是随心所欲,信马由缰;自由不是乘风归去,乐得逍遥。自由是线牵的风筝,是上紧的琴弦,是有根的睡莲,在水上浮漾。自由有界,幸福才无疆。

    ——《自由有界》(1616班 马梦音)

    花苞紧紧闭合,却因有了每片花瓣的奋力伸展而将美丽绽放;献花吐露芬芳,却不敌秋日每片花瓣的随风飘落而将失去光彩。一开一放,一成一败,只因微小而起。我们每一个人虽微小,但社会的和谐发展与正常运作需要每一分积淀,为和谐积淀,共同收获幸福的。

    ——《为和谐积淀》(1616班 郭琳舒)

    韩寒说:“这是一个有了风,猪都可以飞的时代,可我不想做猪,因为风停了,猪就会摔死。我也不想做风,想做一棵树,永远地杵在那里。”我也一样,风是自由,是洒脱,猪是享受,是安逸,想做棵树,放弃无拘无束,扎根在那里。

    ——《扎根》(1616班 李晓宁)

    作文3:

    星云大师说:“汤之所以鲜美,是因为用了大把的时间煮出了食材本省的香味。”生活就如一锅鲜菌汤,如果用太多纷杂的调料,反而会失了菌类本身的鲜与香。对待生活的态度也应如此,专注的生活,才可体味出生活的真滋味。

    ——《专注的生活》(1604班 程子琳)

    人生如画布。单调的人生如素描,简介明白,但却显得过分单调而无生机;而多彩的人生如油画,色彩亮丽,充满活力。因此,我们要过一种平衡的生活,多彩的人生,让人生不留遗憾。

    ——《过丰富多彩的生活》(1604班 李根) 孟德尔专一于豌豆杂交实验,八年耕耘,源于对科学的痴迷,最终揭示出伟大的遗传规律;陈景润专一于数学研究,一袋袋草稿纸,源于对数学的热爱,最终摘得“哥德巴赫猜想”的桂冠。成功要的是精,而不是多,成功需要专一。

    ——《成功需要专一》(1603班 郑煜缤) 生活中不是只有单调的钢筋水泥,在土地上还生长着花花草草,点缀着灰色的大楼;生活中不是只有埋头工作,在白加黑的世界中还应有欢声笑语。世界那么大,何不去走走?生活丰富多彩,何不细细品味?劳逸结合,是生活的黑白世界多一点花草的艳丽。

    ——《生活需要劳逸结合》(1603班 康清泉) 生活似茶,清香满园;生活似酒,醇香人心;生活更似那一捧清水,恬淡而清凉。海子说:“要有最朴素的生活和最遥远的梦想,即使天寒地冻,路远马亡。”我以为平衡的生活就是如海子所说,在平凡恬淡的生活中保有内心的浓烈,在平常生活中,仍保有对生活的热爱和对理想的追求。

    ——《恬淡中的浓烈》(1615班 慕涤凡) 你要相信,没有到不了的远方,没有走不通的路。路,本是人走出。勇敢上路,哪怕逆水行舟,一苇以航!

    ——《勇敢上路,一苇以航》(1615班 张港) 平凡的世界里,你我都抱了把木吉他,你唱着《栀子花开》,我唱着《蓝莲花》;平凡的世界里,你我都画着花,你垂涎玫瑰的娇艳,我欣赏玉兰的无瑕;平凡的世界里,你我都丢了魂,你看着远方的群山,我盯着树梢的芽。

    ——《平凡的世界》(来自:www.CDFDS.cOm 池 锝 网:[标签:biaoti])(1615班 叶知秋)

    日出,天明。扛着锄,迎着风,开始一天的劳作。耕耘,汗滴。累了,坐于垄上,闻花香,听鸟语。日落,彩霞。围坐庭中,畅叙旧事,怡然乐得。幕降,灯下。捧起书籍,晚读夜记,心神满足。平衡的生活中,品味难得真趣。

    ——《品味生活真趣》(1615班 刘亦谦)

    儿时的我们总易被那些颜色鲜艳的汽水所吸引,却对平淡的白水嗤之以鼻。但渐渐长大,体味过生活酸甜苦辣的我们,开始爱上白水的味道。它就如同生活,可以溶解一切味道,

    却也平衡了一切味道。已被世事磨去不少棱角的我们,也开始向往这平衡的,如果白水味道般的生活。

    ——《白水的味道》(1616班 顾煽闪) 我只想把生活过成一支歌,找到自己的节奏,便可以不紧不慢地五线谱里徜徉。平凡而不平庸,精彩而不喧闹,悠闲而不懒散。

    ——《生活如歌》(1616班 周戎)

    作文4:

    人生就像一场长途的旅行,起点是出生,终点是死亡。过程,可以是缤纷繁华的七彩世界,也可以是庄严洁白的象牙之塔。旅行的脚步有远有近,方向有南有北,只要是你想要去到的地方,就去追寻吧,坚守自己的人生。

    ——《坚守人生的脚步》(1612贾妮娅)

    困难如山,勇敢是径,循径登山,方能登高望远;

    逆境如海,勇敢作舟,舟泛于海,方能行驶万里;

    挫折如曲,勇敢作歌,和曲而歌,方知曲之动听。

    ——1615班 刘佳宁

    眼前出现了岔口,而我选择了荒芜的一条。荆棘、磨难、沟壑、坎坷,艰难前行。这也许是错路。但举目望去,奇松倒挂,怪石嶙峋;低头看去,刺上娇艳欲滴的玫瑰,泥泞边喷薄欲发的生命。这也许是正确的路。在这世上,本就无走错路,只有探新路。

    ——《错路不错》(1615班 刘亦谦)

    不知道你是否有过这样的体验:一个温暖的下午,在去书店的路上迷失方向,却误入一条小街,街口是一家可爱的花店。如果有,在闻着花香的那一刻,会不会满心欢喜?你与花店的相遇,是缘分,阴差阳错送给你的,也可以是惊喜。

    ——《阴差阳错也是缘》(1615班 刘菡潇)

    张爱玲说:“这世上有一种路每个人都必须走,那就是年轻时的弯路。”如果因害怕走弯路而畏葸不前,无异于自毁前路。因为,不去尝试,不去突破也许会变成“万无一失的危险”。而敢于向前又意味着增添发现新路的可能。

    ——《敢于走弯路》(1615班 李婧媛)

    坚硬,是破碎以后重建的勇气,是孤身一人前进的信仰,是劈风斩浪无畏的目光;柔软,是面对生活怀抱的善良,是伤害过后扬起的微笑,是深谙世故却仍保留着动人的温柔。坚硬与柔软,相生相成,植根于你我心田,塑造着最好的我们。

    ——《坚柔并济》(1615班 李果鸣)

    叶的浓香和水的清淡中和出茶的厚重淡雅;阳的炽热和月的冰冷交汇处天的变换包容;米的温润和酒的火辣演绎出舌的饕餮盛宴??相反的个性,共同的和谐,在冲突和融合的交替中不断实现,正如在坚硬和柔软中求得和谐。

    ——《相反相成,方得和谐》(1615班 王珺瑶) 如果你因为失去太阳而哭泣,那你也将会失去星星。人,本就是在一次次的错过中跌跌撞撞前行,不要因眼前的错过而痛苦流涕,因为错过不也是种结果?回头能留住些什么?

    ——《错过,那不是过错》(1616班 赵梦) 大地像个棋盘,只是平面?麦哲伦说:总要试一试才知道。尺规作图作不出正十七边形?高斯说:总要试一试才知道。已经没有什么可以拯救被侵略的中国?毛泽东说:总要试一试才知道。我们只能沿着既有的路向前走?我要说,总要试一试才知道。

    ——《总要试一试才知道》(1616班 周奕航)

    篇二:第16届全国汉语作文考级四级A

    绝密★启用前

    第十六届全国汉语作文考级暨现场作文大赛统一考试

    四级试卷(A)

    (总分:100分 时间:100分钟)

    注意事项: 1.本级试卷共四页,用钢笔或者圆珠笔将答案直接写在试题卷上。

    2.答卷前将密封线内的项目填写清楚。

    一、基础测试(40分)

    1.根据要求写词语。(22分) (1)写出四个带有“虎”字的成语。

    ( )( )( )( ) (2)成语接龙。

    一衣带()落石()生入( )里逃( )离死别

    一鸣惊人——( )——( )——( )2.填空。(18分)

    (1)“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”这句诗描写的是 。

    (2)请写出一句描写春天景色的诗句。

    四级(A) 第1页(3)“青里透红的西红柿扬着笑脸,在迎接买菜的人们。”运用该句的修辞手法另写一句话。

    (4)“脚下,那草叶上的露珠,像镶嵌在翡翠上的珍珠,泛着多彩的光芒。”运用该句的修辞手法另写一句话。

    二、习作(60分)

    1.你仔细观察过你的老师在课堂上的表现吗?用一段话写一写他(她)讲课的某一个细节(讲解、与同学交流、解决班里的问题??)。

    要求:把人物神态、语言写具体,不少于100字。(20分)

    四级(A) 第2页

    2.下面的三组词语,请你选择一组,想象一下,它们之间可能会发生什么事,将这件事的发生、发展、结果写清楚,并完成一篇完整的童话故事,不少于400字。(40分) (1)花猫、老鼠、警犬、大树 (2)筷子、叉子、小刀、盘子 (3)小鸟、猴子、大象、太阳

    四级(A) 第3页

    四级(A) 第4页

    篇三:快乐作文教案

    一导入课题

    师:你们喜欢笑吗?为什么?

    生:喜欢。笑让人忘记烦恼……

    师:笑有哪几种?

    生:傻笑、大笑、苦笑、微笑……

    (师板书)

    二情境写作

    (1)师::在你的生活中,肯定笑过,但哪一次笑让你印象深刻,你能用两三句话写下当时的情景吗?

    (学生写作,教师巡视)

    (2) 请一学生演示三种基本的脸部表情。

    师:这同学表演的是哪几种脸部表情?

    生:哭、笑、怒。(师板书)

    师:“哭、笑、怒”你最喜欢什么?

    学生发言时随机板书。

    (3)师:你能选择感受最深的一种,用三两句话写下当时的情景吗?

    三讲述故事

    (1)师:你能用几句话把自己的故事讲明白吗?请大家小组内交流。(合作小组内部交流,教师巡视)

    生1:讲有关“笑”的故事。

    生2:讲有关“哭”的故事。

    生3:讲有关“怒”的故事。……

    合作小组组际交流

    (2)师:请各小组把所讲述的故事简单地写下来,写清故事发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果。

    (3)学生在合作小组内交流后选派代表进行全班交流。

    生1:记得那一次我因为大笑而惹出了祸……

    师:回想当时发生的故事,你的心情怎么样?

    生:不好意思、难过、快乐……

    (4)带着自己回忆往事的感受,给文章取个题目。

    生思考片刻,写下题目《都是大笑惹的祸》《难忘的傻笑》、《他终于笑了》……

    (5)选择一个自己喜欢的题目,把自己感受颇深有关笑的故事具体写下来,写出自己的内心感受。

    篇四:第九届中国中学生作文大赛(2013~2014年度)

    第九届中国中学生作文大赛(2013~2014年度)

    江西赛区初中组参赛规则

    一、参赛对象 在校初中生 二、参赛内容

    围绕大赛主题,初赛作文题分四种形式——命题、半命题、话题、材料,共20道题(详见【大赛主题】第九届中国中学生作文大赛初赛题,后附)。学生自行选题作文。 三、参赛时间

    于2013年12月25日前,将电子稿及纸质稿一并交至组委会。 四、报名形式

    形式1:由学校组织学生自愿报名参加。以县(区)或学校为单位直接与江西赛区组委会办公室联系参赛(请按照附件1的格式要求统一将表格与作品一并交至组委会)。

    形式2:网上报名——登录“初中E站”http://cy.forsee.com.on进入“大赛报名”。 五、赛程安排

    本次大赛按市、省、全国逐级评选。具体程序如下: 1. 初赛阶段:2013年9~12月

    省级评选。所有选送的参赛作品均须经过学校评选后,填好参赛表格(附件1)方能参评,电子稿和纸质稿一并提交。 2. 复赛阶段:2014年1月

    由中国中学生作文大赛评委会组成评审小组,对各省选送作品进行复评。经评委会严格评选,选出优秀选手参加全国总决赛。 3.决赛阶段:2014年4月中旬,成都。

    进入决赛的选手们,经过“听、说、读、写”的现场测试,角逐全国一等奖和“文学之星”。 六、奖项设置

    1.本次大赛江西赛区设一等奖、二等奖、三等奖若干名。获奖选手可获得证书和奖品,指导老师也将获得相应证书。

    2.参加本次大赛的作文可同时参加2013年“新蕾杯”江西省中小学生优秀期刊阅读征文活动,可重复获奖。

    3.获省级一等奖的作品还将选送至中国中学生作文大赛组委会参加复评,选手有机会参加2014年4月中旬在成都举行的全国总决赛。 七、其他事项

    本届大赛组委会办公室地址:南昌市红角洲赣江南大道2888号1306室江西教育期刊社《初中生之友》编辑部

    邮编:330038 电话:0791-86765995

    E-mail:纸质稿)

    联系人:谢晶唐晓冬 叶万军

    附件1:

    参赛作品格式要求:

    1.一篇文章建一个word文档,以“作者+作文题目”的方式命名,每篇文章的开头录入如下信息:学生姓名、学校、年级、班级、指导老师、作文题号。(共六项,每项一行,宋体,小四,加粗)。再接文章(宋体,五号,文章标题居中,加粗。)

    学生姓名: 学校: 年级: 班级:

    指导老师: 作文题号:

    文章标题

    正文

    2.建立一个Excel表格对参赛选手进行信息汇总,含推荐单位所在地区、推荐单位、学生姓名、学校、年级、班级、作文题号、作文题目、指导老师、初中获奖名次、推荐单位联系人、联系电话。

    初中组初赛题(共20题)

    一、命题作文 1.梦的色彩 2.我想飞得更高 3.倾听历史的声音 4.又见枝头吐新绿 5.我的快乐之旅 6.青春的脚步

    请从以上题目中任选一个,写一篇不少于600字的作文,立意自定,文体自选。 二、半命题作文

    7.阅读下面的材料,按要求作文。

    在成长的过程中,我们的内心深处常常会有很多想法,这些想法有时却与自己的言行相矛盾;从来都很执着,有时也想退缩;一直都漫不经心,有时也想认真……坚强中有时也想痛哭一场;是非前有时也想正义一回……尽管不曾付诸行动,但这一切都是真情流露。

    请以“有时,我也想(1)根据自己所写的内容,将题目补充完整。(2)文体不限(诗歌除外)。(3)不少于600字。

    8. 题目:_______因你而亮丽

    要求:(1)将题目补充完整后再按题作文,横线上可填入“家乡”“母亲”“我的世界”“我们班级”等词语或短语。(2)内容具体,有真情实感。(3)文体不限(诗歌、戏剧除外)。(4)不少于600字。

    9. 题目:_______让生活变得更美好

    要求:(1)将题目补充完整后再按题作文,横线上可填入“城市”“互联网”“信念”“梦想”“坚持”“爱”“沟通”等词语。(2)要从生活中精心提取最有价值的素材,写出对生活的独特体验与深刻感悟。(3)文体不限(诗歌、戏剧除外),不少于600字。

    10. 阅读下面的材料,按要求作文。

    因为有阳光,大地更欢畅;因为有雨露,禾苗更健壮;因为有希望,生命更顽强;因为有关爱,心灵更敞亮……生活中,万事万物总相关联。你的进步,有同学的帮助;你的成长,有老师的引导;你的自信,有亲人的鼓励;你的快乐,有朋友的祝福……

    请你以“因为有,我更”为题目写一篇作文。要求:(1)先将题目补充完整,然后作文,除诗歌外,文体不限。(2)中心明确,感情真实,不少于600字。

    三、话题作文

    11. 阅读下面的材料,按要求作文。

    对于鸟儿来说,翱翔于天际是梦想;对于鱼儿来说,畅游于海洋是梦想;对于花朵来说,为世界绽放芳香也是梦想。天空让鸟儿有自由飞翔的快乐,海洋让鱼儿有自由跳跃的空间,而芳香让花儿看到了

    自己的价值。对于我们而言,梦想是我们对未来蓝图的规划,是我们追逐、前行的勇气和执着,是我们对责任和义务的担当!

    追逐梦想是艰辛的,因为那是道路山重水复的曲折;追逐梦想是快乐的,因为那是柳暗花明的豁然。有梦想的人是幸福的,因为活着的意义就在于风雨兼程,就在于不断地超越自己!

    读了这段话后,你有什么感想、启发或感悟?联系自己的实际情况,请以“追梦”为话题写一篇文章。要求:题目自拟,立意自定,文体自选且文体特征鲜明,不少于600字。

    12. 阅读下面的材料,按要求作文。

    富兰克林有两块墓碑,第一块墓碑立于他逝世时,碑文是:印刷工本杰明〃富兰克林。第二块墓碑是群众后来为他立的,碑文是:从苍天处取得闪电 ,从暴君处取得民权。

    前者代表他至死不忘的,是他青少年时代从事的印刷工职业。后两句碑文则概括了他一生中两项辉煌的事业——发明避雷针与为独立战争做出杰出贡献。

    当人人都记住他的辉煌时,他念念不忘的却是人生最美好的起点。这里埋藏的是一颗宝贵而纯洁的心。

    请以“起点”为话题写一篇文章,立意自定,题目自拟,不少于600字。

    13. 阅读下面的文字,根据要求作文。

    在经济快速发展,城市高楼耸立,人们追逐物质生活的时候,大自然给我们敲响了警钟,人类不停地向大自然索取,生态问题日益凸

    篇五:二年级下快乐作文教案

    年级“新体验作文”教学进度表

    无锡花园实验小学

    无锡花园实验小学

    学生优秀作文2篇

    我和爸妈出去玩

    二(5)岳晓

    春天的一个星期天,天气晴朗,万里无云,太阳照在身上暖洋洋的。我决定和爸妈一起去郊外踏青。

    来到郊外,我被美丽的春景迷住 了。

    小草一大片一大片的,绿茵茵的,软绵绵的,像绿色的地毯。我一会儿在草地上打滚儿,一会儿在草地上跑来跑去像一只快乐的小鸟,一会儿在草地上跟妈妈跳绳,可高兴啦!

    各种各样的鲜花都开了,有金黄的迎春花,有鲜红的杜鹃花,有粉红的桃花,有雪白的梨花。有的叫得出名字,有的叫不出名字。有的花瓣是半圆形的,有的花瓣是椭圆形的,有的花瓣是尖角形的。有的花是单层的,有的花是双层的,有的花是多层的。五彩缤纷,形状各异,品种繁多,香气扑鼻。我忍不住采了几朵野花,准备带回家做标本妈妈说:“你真是爱科学的孩子。”

    小河边,柳树发芽了,小鸟在枝头唱歌。小河里,一群群小蝌蚪游来游去。河面上倒映着绿树 、小桥 和青山,我们租了一只小船在河里划来划去,太有趣啦!

    要回家了,我对爸妈说:“春天真美好,下次再来踏青。”妈妈笑着点点头。我们高高兴兴地回家了。

    我的同学 二(3)班 植雨晴

    我是花园实验小学二(3)班的学生。我有36个同学,其中有15个女同学,21个男同学。大家来自五湖四海,却像一家人。

    我们的班长是华夏婷,我是学习委员。我们班个子最高的是付金海,个子最矮的是杨青南,最胖的是徐子毅,最瘦小的是徐志鑫。

    我的同学可了不起了,毛天宇学习最好,占远杨、付雪、刘振宇和吴立心最爱动脑发言,读书最有感情,声音像百灵鸟的是陈锦仪和植雨晴,姜观杭是我们班的小小歌唱家,刘宇辰是我们班的小画家,毛天宇、邱立康和付金海是我们班的飞毛腿,每次运动会上都得了奖,周骏梅、胡正锡、孙皓晨和张晓铭是劳动能手。

    我的同学个个都是好样的,爱学习,爱劳动,讲文明,有礼貌,守纪律,团结友爱。我有这么多好同学真高兴。

    第一课 和爸妈出去玩

    [学习目的]

    即使在玩的时候,也要做一个有心人,学习获得写作的资料。

    一、老师对你说:

    玩,是最好写作文的材料。你想,写踢球、写跳绳、写捉迷藏、写玩游戏机、写春游芳草地,真有写不尽的内容啊!

    问题在于,我们玩的时候,也要做一个有心人,要一边玩一边看、一边玩一边听、一边玩一边闻,一边玩一边尝,还要一边玩一边触摸,只要做到了这点,一圈玩下来,要写的内容保你写不尽!

    二、收集新材料

    下面要请你和爸爸妈妈一起出去玩,玩的时候观察你的爸爸妈妈,并且把有关观察结果记录下来。

    1.什么时候爸爸妈妈会带你出去玩?双休日?放假时?还是过年的时候?

    爸爸妈妈经常带你到哪儿去玩?公园里?超市里?广场上?社区健身园?还是商场里的儿童游乐园?

    你总是和爸爸妈妈一起出去玩吗?你特别喜欢和爸爸出去玩还是和妈妈出去玩?为什么?

    2.要出去玩之前,爸爸、妈妈和你会穿上漂亮的衣服吗?爸爸出门前要擦擦皮鞋吗?妈妈出门前要打扮打扮吗?妈妈打扮的时间长还是爸爸擦鞋的时间长?你是不是快等不及啦?你们一家有没有带上饮料或点心之类的东西啊?

    3.爸爸、妈妈和你玩得开心吗?外面热闹吗?人多吗?听到了哪些声音?汽车喇叭声?人们的谈话声?孩子们的笑声?闻到了哪些气味?小吃的香味?大人身上的香烟味? 你最喜欢在哪里玩?玩什么?在公园里爬山?在超市里购物?在广场上放风筝?在健身园里锻炼身体?还是在儿童游乐园里玩滑梯或开电动汽车?

    4.该回家了,你是不是舍不得离开啊?你在想些什么呀?还没有玩够?再多玩一会儿?下次再到这里来玩?你会对爸爸妈妈说些什么呢?

    篇六:深圳市南山区第16届中学生现场作文竞赛(高中组)获奖作文选登(高三组)(精校WORD版)

    深圳市南山区第16届中学生现场作文竞赛(高中组)获奖作文选登(高三组)

    深圳市南山区第16届中学生现场作文竞赛(高中组)获奖作文选登(高三组)尘世一书童

    深圳市南山区第16届中学生现场作文竞赛(高中组)获奖作文选登 高三年级

    试题:1956年,普布·洛桑然巴的《第三只眼睛》(The Third

    Eye)一书在西方出版,书中的主人公前额长着第三只眼睛,通过这只眼睛能预知未来,这使得Third

    eye的引申义(人偶然具有的直觉洞察力)为西方读者所熟悉。半个世纪来,《第三只眼睛》成为西方最畅销的书籍之一,也随之带动第三只眼的引申义在汉语交际中的流行。第三只眼即不以寻常的眼光,而是换个角度以更客观、全面、透彻的眼光看问题。 请以第三只眼看

    (横线上可填入深圳,莫言获奖,出国热等等)为题,结合自己的感悟与认知,写出你的体会或表达你的见解。文体不限,1000字左右。

    第三只眼看长安

    华侨城中学高三

    郑溢美

    指导教师:孙琳

    她,是那简牍里深藏的墨迹,带给人无法言说的美丽与忧愁。

    她,是青铜器上镌刻的记忆,带给人难以志怀的沉稳与大气。

    她,宛如华盖上镌刻的星辰,宛如皇冠上烘托的金乌,宛如一袭青纱下的曼妙歌舞。 她,便是长安。

    长安,有着让我们每一个炎黄子孙刻骨铭心的记忆,有着或豪放飘逸或沉郁顿挫的诗意。杜甫的水边多丽人,王维的柳色春山映,岑参的雪后似春归,杜牧的回望绣成堆……在那个裘马轻狂的时代,该有多少胸藏万壑的少年,不经意地叩开长安城门,却失意地发现,这里根本没有他们想要的青云梯。原来,魅力四射的长安,对才子的要求竟如此苛刻,不属于你体制下塑造的人才不得入内。长安,你的底气源于文人生命的呐喊。

    男子立世,仰不愧于天,俯不怍于人,然而雄风消歇的史马迁,只能在长安的体制中悲愤呐喊,所以隐忍苟活,幽于粪土之中而不辞者,恨私心有所不尽,鄙陋没世,而文采不表于后世也。是啊,你宁可跪着生,不肯站着死,肩头承载历史使命,你怎可独死?于是,一部《史记》和着血泪而来。长安,你的厚重源于大贤的铮铮硬骨。

    扬名于匈奴,功显于汉室,虽古竹帛之载,丹青所画,何以过于卿?这是李陵对苏武的盛赞。是什么支撑苏武十九年?是什么支撑他不为威服,不被利诱,艰苦卓绝,视死如归?是长安。长安,你的闪光源于爱国志士的忠诚爱国。

    天子呼来不上船,自称臣是酒中仙的李白,酒入豪肠,七分酿成了月光,剩下的三分啸成剑气,绣口一吐就是半个盛唐,对长安,他是爱恨交加。让高力士脱靴,令杨国忠捧砚,请杨贵妃研墨,戏万乘如僚友,视俦列如草芥,得罪禁苑深处的重量级人物,诋毁的力度可想而知。结果龙颜不悦,一句此人固穷相,就被赐金放还。长安,是文人展示才情的舞台,也是文人的伤心地。

    铭记长安,是一种对待历史的态度,忘记长安,却更是一种豁达与宽容。我们要忘记的不是那些璀璨夺目的历史,不是那些歌之临空,则化为虹霓;歌之坠地,则凝作金石的文人

    的呐喊,而是那些时时刻刻潜藏于辉煌背后的虚荣感,是那些因战乱与纷争而杯盘失措的失落感。

    这种失落感与虚荣感是民族的两大软肋,铭记长安者,在于激起民族自豪感与使命感,而忘记长安,则是要有正视现实的勇气。

    诗人兰波说:生活正别处。可在真实的空间中,能容你栖身之处又在何处?现实不是长安,人们常常在一地鸡毛的琐屑繁杂中丧失自我,无地自容,忘却了达人志士们铮铮铁骨的傲然。现实不是长安,中日钓鱼岛之争愈演愈烈,人们砸日货店砸日系车,在非理智中忘却了以史为镜,可以知兴替的之忠告。

    一番思索后,才知长安的魅力。长安,你给了历史以缓步徐行的机会,让文化得以繁衍生息,让人们有心灵栖息之地,让现实的人们有了反省的空间。

    让我们回望长安,在繁华到极致的背后,用我们的第三只眼扫射迷雾,给受害的对手一次解围,给假以正经者和论敌一个教训,给现实一次反思的机会。

    第三只眼看魏晋

    育才中学高三

    苏蔓菲

    指导教师:王剑武

    那是一个真正的乱世。

    社会黑暗,政治动荡,黎民苦不堪言,王朝更替不休,但却有一阵风,一阵荒诞怪异又无比激烈的风,从玄虚的某处,吹向隐士的竹林,发出清响,再吹到兰亭的山水之间带走流觞,最后以一种无可抵挡的傲然姿态涤荡整个世间。

    对于那个乱世,大多数人其实不甚了解,只不过从竹林七贤的笑傲山林,刘伶的醉死则葬,或曹植遭兄弟迫害以及五石散中窥得一斑。但事实上,那个年代中,产生了历史上数不尽的一等一的可爱人物,尽管他们的不羁看似放浪,他们的悲伤看似消极,他们的追求看似荒诞。对于他们,我们往往不是用一个客观的、全面的、透彻的角度去看待。

    所以,不妨用第三只眼去看魏晋,去看看那个乱世,去领略魏晋名流之风清骨峻,去体会那个时代的伤感无奈。

    魏晋名士,身处大动乱、大分裂的乱世,比任何人都深刻地领悟生之弥艰,命之短暂。从曹操的对酒当歌,人生几何。譬如朝露,去日苦多到陶渊明的悲晨曦之易夕,感人生之长勤;同一尽于百年,何欢寡而愁殷,无不浸透生命短促、人生坎坷、欢乐少有、悲伤常多的感喟。孟德之诗章,全无东汉流行的华丽藻饰,只有身逢乱世,渴望于短暂人生中完成夙愿的执着,而无亮色之感叹亦是抒发着岁月流的无奈与洒脱。无奈与洒脱,看似矛盾,其实不然——面对时光流人虽然无可奈何,但亦能选择以洒脱的心态去面对过往的得失荣辱。正因为他有忘怀得失,死生不介于心的洒脱,才能写出横素波而傍流,干青云而直上的诗句,可谓语时事则指而可想,论怀抱则旷而且真。那个乱世之中的真名士,得以善终的了了无几。不说醉死山岭的刘伶虽早逝但也是抑郁而终,想想死于司马氏排除异己倾轧中的何晏、嵇康;死于八五之乱的张华、潘岳、陆机;死于东西晋改朝换代斗争中刘琨、郭璞,无不令人唏嘘不已。

    那个乱世中的人们,发出了前无古人后无来者的咏叹调,咏叹风骨,赞颂高洁。他们摒弃礼教的束缚,追求人性的解放与真我的纯洁,在精神领域的开拓与放逐令人钦羡。人们常常误解他们的放浪形骸与因寄所托,常常误解他们的抗争。自世胄蹑高位,英俊沉下僚,地势使之然,由来非一朝以及被褐出阖,高步追许由。振衣千仞岗,濯足万里流。我们可以清楚地看到他们对对门阀世族压迫的抗争,以及竭力在浊流中维持自身高洁的可贵。再如阮籍所咏:薄帷鉴明月,清风吹我襟。孤鸿号外野,翔鸟鸣北林。可见,他们并非消极地放纵,而是积极地追寻,渴慕改变这世间。尽管有悲伤地低吟人居一世间,忽若风吹尘,可是更有

    这样的高唱:冰霜正惨凄,终岁常端正。岂不罹凝寒,松柏有本性。

    他们在我眼中是如此的可爱,他们的哀伤在我眼中是这般深沉,我感谢历史,没有让时光洪流将关于他们的一切磨成灰随风飘散,而是化作千年不烂的沉香沉入水底。当我们的心走到某个遥远的地方,我们或许会发现这片远离尘嚣的水域,找寻到远隔千年的风骨。 自那片水域归来,会变得有些不一样,仿佛心里多出了一只眼睛,以一种局外人的姿态,在双眼看着这个世界的同时,也冷静地审视着,看着如今那些在网络上发表不经之论的人,他们自为自嘲者,殊不知,他们已在太平盛世,丧失了对生命的尊重与领悟能力。面对富贵与权贵,他们表面嘲弄讥讽,心中其实也在暗自羡慕。在种种社会不公与阳暗面前,他们只知毫无作用的愤怒,却不懂得为自己留得一分高洁,护得一身风骨,反而让自己被浊流同化。这样的人,何其悲哀。

    竹林依旧,兰亭的山水还在,只是尘嚣之中,世人已失去了风骨,世间也没了那一阵风。 第三只眼看樱花

    南头中学高三

    朱古力

    指导教师:谭长富

    或许每棵会飘舞的花树都能引起少女的遐想,当我第一眼看见樱花树时,我几乎立马就对它如痴如醉:满树烂漫,如云似霞。看一朵,有独特的美,看一树,有开放的美……我甚至已经默默许下了要去某所大学的愿望,只因那里满校园的樱花,正好点缀一段梦幻的青春! 但历史能使小女孩变成女愤青。当知道樱花是日本的国花后,我变了很多本真的看法。被风一吹就满天飘的樱花,好像日本人那随波逐流的性格,谁能把他们带动,他们就跟着谁跑。仅在四月份开的樱花,五月份就形单影只,好似日本一些首相,在位时似乎轰轰烈烈,但很快就黯然下台……还有,知道武汉大学最早的樱花怎么来的吗?当年日冠强占武大为战地疗养区,为缓解士兵思乡之苦,他们种植了樱花。因为这一历史背景,我看樱花的眼光不再那么单纯。我看到的樱花不是洁白、不是淡粉,是令人纠心的血红,是令人沉痛的暗灰! 把国家民族的历史扛在肩上时,会把原本脆弱的人锻炼得无比坚韧,但有时,它也可能束缚人们原本自然舒展的双臂,使我们压抑和疲劳,当我成为一个有自主思考能力的公民时,我意识到:是时候用第三只眼来看樱花了。

    近些日子,中日又因为钓鱼岛领土问题吵得沸沸扬扬,在中国许多城市其至发生了恶性的打砸抢烧事件,在中日多年的友好外交以后,很多人开始重新仇视起日本来。我不知道这其中有多少人是真正出于正义的愤怒,但我相信,很多人是披着爱国的外衣在犯罪,还有很多人是边凑热闹边带有嫉妒地报复。

    在其他人都争锋相对或者面红耳赤时,一个真正的爱国者应当坐下来冷静想一想:一味地贬低日本客观吗?我们的抵制日货真的有意义吗?

    首先,现在的日本已经不是大唐时对中国俯首称臣的日本了,它比我们想象中的强大:小岛国能用极度贫乏的资源造出世界是顶尖的汽车,小领土有着令我们叹为观止的发达的旅游业,几乎照搬他国文化的日本有自己闻名海外的和服,寿司,古代宫殿和现代漫画,被我们称作倭冠的日本人,奥运会金牌拿得也不少……

    而从承受苦难的能力上来说,日本人真的很坚强也很有素养,福岛核泄漏的阴影,没有使日本国民慌乱和彷徨,而是各界一起努力,以令人惊叹的重建速度使日本几乎短时间就归于平静。这让我想起二战遭受原子弹重创的日本,不是沉沦和颓废,而是马上收拾烂摊子,夯实教育,发展科技,短短几十年便跻身世界强国之林。

    原来日本的内涵有令人敬佩之处,如同樱花有很多值得赞美的地方。当我放下仇恨或偏激,我发现日本的许多精神的确可敬,樱花与日本的确契合。开花的时候淡然却又团结,颜色温和、低调却给人绚丽之感,飘零化作护花泥,换来的是下一个四月的美丽绚烂。

    樱花每一小朵微不足道,但几千几万朵联合起来却那般吸引人的眼球。我们是否应该学习一下这背后的勇往直前与齐头并进?或反思一下自己的狂妄或自私?

    第三只眼看樱花,我看到它不仅仅有飘零的烂漫,而且有值得赞颂和欣赏和风格,樱花是美的,是细细体味才领略的优雅。

    放下多虑的繁杂,我想起

    沈从文先生的一句名言:美丽总令人忧愁,然而还受用。这恐怕是人类洞察美之后最真实的收获。

    第三只眼看独处

    华侨城中学高三

    徐韵

    指导教师:蔡红梅

    独处是什么?它是灵魂生长的必要空间。独处时,我们从繁杂的事务中抽身出来,反思自己。这时候,我们独自面对自己和上帝,开始了与自己以及与宇宙中神秘力量的对话。 一切严格意义上的灵魂生活都是在独处时展开的,和别人一起谈古说今,引据经典,那是闲聊和讨论,唯有自己沉浸在古往今来大师的杰作时,才会有真正的心灵感悟;和别人一起游山玩水,那只是旅游,唯有自己面对苍茫的群山和大海时,才会真正与大自然沟通。 采菊东篱下,悠然见南山。五柳先生的独处独居天下皆晓,而他广为人知的不是他的幽居生活。而是他平和、淡然的处世情怀,厌倦了尘世的纷繁杂乱,一人独自居住在陋室中,他与他自己的灵魂一起生长着,他懂得自己真正想要些什么。

    表面上,他看起似乎是与世界脱节的,但事实上他是与自己以及这个世界联系得最为密切的一个完整的灵魂个体,因为他懂得独处。

    独坐幽篁里,弹琴复长啸,深林人不知,明月来相照。王维独自一人弹奏,弹出自己的灵魂,处于幽篁中,感受明月浸入深林的几束光线。与自己的内心交流,用琴声抚慰自己心灵的创口,让宇宙中的神秘力量充盈周围。在那时,才能真正懂得独的智慧吧。

    人们往往把交往看作一种能力,却忽略了独处也是一种能力,并且在一定意义上是比交往更重要的一种能力。反之,不擅交际固然是一种遗憾,不耐孤独也未尝不是一种缺陷。 我认为人之所以需要独处这一能力,是为了进行内在的整合,就是将新的经验放在记忆中某个恰当的位置上,将外来的事物进行自我消解,这样,自我才能成为一个独立而又生长着的系统,并且这还会影响他与外部世界的联系交往。

    独处这一能力的具有与否与性格爱好完全无关。爱好独处的人同样可能是一个性格活泼,喜欢交友的人,只是无论怎么乐于助人或与别人交往,独处始终是生活的必需。也许在他看来,一种缺乏交往的生活当然是一种缺陷,但一种缺乏独处的生活简直是一场灾难。 没有人能够忍受绝对的孤独,但是绝对不能忍受孤独的人是一个灵魂空虚的人。

    世上正有这一些人,最怕的就是独处,让他们和自己呆会儿,对于他们简直是一种酷刑。表面上他们看起来过得十分热闹,实际上他们的内心极其空虚。他们所做的一切都是为了想方设法避免面对面看见自己。因此,我对此只有一个解释,即连他们自己也感到了自己的贫乏。

    学会独处,在安静的空间中思索出自我的价值。给自己一个休息心灵的时间,不是在沸腾的交往中辩认自我,而是在安静的独处中反思人生。

    心中不是乱,就是空,不乱不空,宁静又充实,谓之澄明。

    篇七:20140410快乐作文初级课程

    领航辅导学校快乐作文初级课程

    快乐积累

    1、最贵的书信:烽火连三月,家书抵万金(杜甫)

    2、世上最长的脸:去年一滴相思泪,今年刚流到腮边(苏小妹戏东坡)

    3、最深的情:桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情(李白)

    4、最快的船:两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山(李白)

    5、最害羞的人:千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面(白居易)

    6、最多的愁:问君能有几多愁?恰似一江春水向东流(李煜) 注意力训练:

    训练方法:老师读完一组词语和数字后,学生把听到的汉字词语复述出来。 例如:3—文化—4—教育—形状—海洋

    汉字按照顺序依次为:文化—教育—形状—海洋

    第一组:13—26—北京—16—地铁—24—天安门

    第二组:演员—12—杂志—36—海豚—56—表情

    第三组:31—生活—故乡—23—火炬—36—香水

    第二关 听说训练题

    训练目的:训练理解能力,提高语文成绩。

    训练方法:家长读下列短文,孩子认真听,听完故事后,根据故事的内容回答下面问题,然后把故事复述一遍。

    一天 ,刺猬背上背着两个草莓 ,狐狸看到了,非常想得到它 。

    于是狐狸躲到草丛后面 ,想吓一吓刺猬 。当刺猬走到草丛前的时候 ,狐狸就突然跳了出来。刺猬被吓了一跳 ,接着说:“原来是狐狸呀 !”“你来这里干什么 ?”狐狸说:“没什么,只是随便走走 。嘿 !你背上那两个草莓 ,那么大,如果你吃 ,会被憋死的!”刺猬想:“这一定是狐狸的阴谋 ,要不他为什么自己不去采呢 。”他想了想说:“我是吃不下去,我要带回家和爸爸妈妈一起吃!”狐狸没办法 ,只好夹着尾巴逃跑了。刺猬回到家对妈妈说:“我今天识破了狐狸的阴谋,我战胜了狐狸!”妈妈说:“你真是个聪明的好孩子。”

    回答下面问题:

    1. 狐狸的阴谋是什么?

    2. 面对狐狸的阴谋,刺猬说了什么?

    3. 狐狸的阴谋最后成功了吗?

    桃花

    春天,桃花盛开了。

    蜜蜂飞到花丛里,忙碌地采蜜授粉。

    所有的桃花都张着笑脸,并且把自己最好的花蜜送给蜜蜂,作为对它们授粉的酬

    谢。

    其中有一朵桃花,非常自私。它舍不得给蜜蜂一点儿花蜜。当蜜蜂飞到它的花蕊中时 它便大叫大骂 去 去 去 你们这些讨厌的家伙别想从我儿得到一点好处 并且拼命摇动 花枝把蜜蜂赶跑了

    后来,所有的桃花都结成了硕大的桃子,只有这朵桃花可怜地凋谢了,没有结果。 自私和吝啬不仅失去朋友,也毁掉了自己。

    1.在第四节的空白处加上标点。

    2.“谢”的意思有:①感谢;②认错;③(花或叶子)脱落。

    短文中“酬谢”的“谢”应是第______种解释;

    “凋谢”的“谢”应是第______种解释。

    3.给短文中画线的句子缩句:

    4.短文共六节,可分成三段,最恰当的分法是下列第________种。

    ①第一段:第1—2 节第二段:第3—5 节第三段:第6 节

    ②第一段:第1—3 节第二段:第4—5 节第三段:第6 节

    5.按照你确定的分段办法,写出段落大意。

    第一段:

    第二段:

    第三段:

    桃花

    1.,:“!!!,。”,。

    2.① ③3.桃花结成桃子。 4.②

    5.第一段:春天,所有的桃花都盛开了,把自己最好的花蜜送给蜜蜂,作为对它们传粉的酬谢。

    第二段:写有一朵桃花非常自私,所有的桃花都结成了大桃子,只有它可怜地凋谢了,没有结果。 第三段:写自私自利和吝啬不仅失去朋友,也毁掉了自己。

    篇八:16届素材时评精选18篇

    作文素材:新闻时评精选

    1【网红经济应有益于公序良俗】 韩立勇 2016年04月29日 人民日报

    “我未来的理想是当网红。”面对“长大以后你想做什么”的问题,一位小学三年级女生的回答让家长瞠目结舌。显然,“网红”这一近年来的流行现象不仅和互联网经济挂上了钩,还影响着很多青少年,成为一种社会文化现象。如何面对孩子们的这一“理想”,不仅让家长踌躇,也在测试主流文化的回应能力。

    孩子们的理想大多是单纯的,网红之所以成为他们羡慕的对象,无非是粉丝众多、收入颇丰,而且似乎没什么门槛。北京多所小学的抽样调查显示,有八成小学生希望成为网红,一些家长甚至为孩子报了“网红培训班”。然而与此同时,一些网红的表现却令家长们失望,炫富、炫身材、爆粗口,甚至还有一些少儿不宜的淫秽色情内容。如果任由这类内容主导青少年的价值观,将是互联网作为一种文化的失败,也是成年人社会的失职。

    网红作为互联网文化的产物,从一开始就有着草根化、粉丝化的特点。他们最早是一类网络名人,或者热点新闻的主角,其中不乏励志型人物,比如“布鞋院士”“最美教师”等。然而,随着一些人刻意“博出位”吸引大量粉丝,一些商业公司从中嗅到商机,靠炒作、制造话题等模式“吸睛、吸粉、吸金”,开启了一个泥沙俱下的“网红2.0”时代。目前这一轮则可以称为“网红3.0”时代,与之前单靠“颜

    值”“出位”“打擦边球”等走红模式相比,这一轮网红经济在内容策划上更加精准,粉丝运营更加商业化,网红本身的形象和能力要求也更高。

    网红之所以能够开启一种互联网经济模式,有其深厚的社会心理基础,那就是“心理唤起”,或者说网民的自我认同。在网红们和粉丝之间,有着某种微妙而又息息相关的情感体验。当众多粉丝看到自己所认同的网络偶像日益走红,粉丝数量噌噌上涨,那种巨大的心理满足感足以让他们倾囊相助,纷纷“打赏”。比如,某网红在自己的公众号推荐一个单价1500元的砧板,10分钟就销售了1.5万个,超过该产品在全亚洲一年的销量。如果说,传统媒体主要靠读者付费和客户广告来维系内容生产,那么今天的网红自媒体则以用户体验来维持。“体验”正在成为网红经济形态中最惹人注目的现象。

    正因为网红的一举一动和无数互联网用户的“体验”息息相关,决定了人们不能仅仅将其作为一种商业模式,还应作为需要引导和规范的社会文化现象。移动互联时代,影响力越大,社会责任越大。尤其是考虑到那些关注网红且深受影响的青少年,网红经济更应有益于世道人心。从公众的角度,网红就是那些通过网络走红的人。既是能在自身的专长领域发挥到极致的草根达人,比如通过写作成名的当年明月、南派三叔等人,也有凭借爆料隐私、行为出格、装萌邀宠走红的各色人等。甄别良莠、择其善者而从之,应该成为社会公众的自觉意识。

    互联网的兴起荡平了传统社会的成名壁垒,创造了成为公众人物的平等机会,使每个人都可以凭自己独特的才能获取关注度和影响力。在这一过程中,网红需要善意运用自身影响力、主动维护社会公序良俗,让网红经济真正成为创业创新时代的一道风景。(1182字)

    2【厉行法治方能遏制“天价”事件】 兵临 2016年04月25日京华时报

    如果不能通过理性的规则和严密的执法,将餐饮市场纳入常态化的法治治理轨道,那么运动式或选择性执法,最终可能仍然无法实现价格善治的目的。

    桂林“天价鱼”事件持续发酵。当地物价、工商等部门组成的联合调查组还在调查之中,涉事餐馆又被曝出去年8月10日曾被曝光收取“天价餐费”。“二次曝光”为“天价鱼”事件再添新证,同时也将执法监管推至舆论诘问的前台。人们追问的是:已经被曝光的问题餐馆,为何还能继续烹饪“天价鱼”?平日里没有被媒体披露的类似事件又该有多少?

    从青岛“天价虾”到哈尔滨和桂林的“天价鱼”,层出不穷的“天价”事件,不断挑战消费者对于市场环境的预期,同时也模糊、侵蚀着人们对市场法治的基本认知。在自由的市场经济中,商家的自主定价权是否意味着其可以高标价、乱标价?经营者有了“明码标价”“顾客签字”是否就可以漫天要价?遵循市场定价机制是否意味着政府部门不需要对市场进行价格监管?

    自由的市场是以法治为前提。我国价格法确定了多数商品采取市场定价机制,赋予经营者自主定价权,但并不是将定价行为一放了之。相反,价格法明确规定“经营者定价,应当遵循公平、合法和诚实信用的原则”,要求其“为消费者提供价格合理的商品和服务”,同时还列举了经营者不得采取的“不正当价格行为”情形,“不得违反法律、法规的规定牟取暴利”。迄今为止,媒体所曝光的“天价”事件,几乎都不难找到违背上述立法之处。

    不难看出,所谓的“自主定价权”并非没有法律规则的约束,同时立法还赋予政府部门相应的执法权责,“对价格活动实行管理、监督和必要的调控”。既然如此,为何一些地方的价格乱象依然不治?一方面,执法在缺乏具体明确的标准下,很可能难有作为。例如,《制止牟取暴利的暂行规定》明确指出,“某一商品或者服务的价格水平不超过同一地区、同一期间、同一档次、同种商品或者服务的市场平均价格的合理幅度”,但由于并没有明确“合理幅度”的具体比例,使得这一规定在旅游热点地区遭遇瓶颈,执法部门对牟取暴利难以定性。

    另一方面也要看到,价格执法本身还存在机械化、被动性等问题。在强大的舆论压力下,执法部门或许会采取铁腕手段以收立竿见影之效。但是桂林的案例告诫人们,如果不能通过理性的规则和严密的执法,将餐饮市场纳入常态化的法治治理轨道,那么运动式或选择性执法,最终可能仍然无法实现价格善治的目的。各种“天价”事件挑战的不仅是旅游权益公平,更有市场法治的公信力。因而对于执法者而言,不能死抱着“执法标准越细越好”的幻想,而应善于将立法原则性规定运用到具体的执法活动当中,以负责任的执法激活立法条款、维护价格法治秩序。(1003字)

    3【请尊重老师管教学生的权力】 储殷 2016年04月27日 中国青年报

    近段时间以来,某地学生在考场群殴老师,老师被逼还手的事件,引起了社会的强烈关注。令人不解的是,有关部门对这起事件的处理结果,居然是组织师生相互道歉,勒令老师深刻检讨。坦率而言,这个貌似一碗水端平的处理意见,忽视了基本的是非黑白,把教师最起码的职业尊严和了稀泥,而且无视教育的基本规律,用消费者与服务者的关系去理解教育中的师生关系,这对教育的损害也许比单纯的侵犯教师权益更令人担忧。

    在近几年的教学改革中,以平权的观念去理解、构建师生关系成为某种普遍的共识。但是,师生人格上的平等,并不意味着教育中的师生具有平等的权力。某种意义上,教育从来不是平等的,尤其是对于未成年人的教育,师生之间实际上存在着监护与被监护的关系。虽然师生在人格上是平等的,但是在监护与被监护的关系上,却并非是平等的。教师基于被监护对象的利益,可以行使对于监护对象的管教权力。这种权力不仅是正当的,而且是必需的。这是因为未成年人由于其理智、身心发育不成熟,而经常无法正确识别自己的利益。放纵未成年人的任性,实际上将对未成年人的成长造成非常不利的影响。老师对于学生的严厉管教不仅是行使权力,而且是责任所在。一位面对熊孩子唯唯诺诺的老师,绝不是一位称职的老师。把老师当作服务业者,以某种顾客就是上帝的理念来构建师生关系,会严重消解教育中必不可少的秩序与权威,从而在根本上瓦解教学中的指导与服从。

    长期以来,一部分的人出于对西方教育的一知半解,对中国的教育以及中国的教育工作者,进行了不切实际的批评。教师对于学生的严厉管教,被当做一种绝对不可以接受的侵犯人权、伤害孩子的行为。这

    种看法不仅忽视了西方精英学校里普遍存在的对学生的严厉惩罚,而且也忽略了亚洲日、韩等国家在教学中的实践经验。

    处罚从来都是教育必不可少的一部分,一方面,在人类理智不足的未成年阶段,欲望、任性乃至某些先天的反社会倾向,难以通过说服与教育来快速戒除,必要的处罚恰恰是帮助学生克服反社会倾向与自我放纵的必备环节。那些把每个孩子都当做天真幼稚的天使的看法是令人钦佩的,但是这改变不了一个事实,那就是总有一部分的孩子顽劣不堪,甚至品行不端,不对他们进行必要的处罚不仅是不负责任,而且会放任他们去伤害其他的孩子。另一方面,规训与处罚本身也是树立教师权威、建立良性教学秩序的必需要素。爱心、耐心是需要时间、需要资源的,老师要对大多数学生负责,要对正常的教学秩序负责,他们的精力是有限的,他们不是圣母而只是普通人。不是所有老师都能达到诲人不倦、有教无类的夫子水准,你不能要求老师如同家仆对待少主一样去哄着那些熊孩子。

    当下的教育中,有一种倾向,即老师不再是监护人,而异化成为了服务员,甚至是被打骂、羞辱的服务员。教育改革提倡素质教育、爱的教育,但是,面对那些为所欲为的学生,老师该怎么办?我们必须去思考,到底想要什么样的中国教育?师生之间,究竟应该是怎样一种关系?(1189字)

    4【靠什么向世人证明“国货也不差”】 苑广阔 2016年04月22日工人日报

    国务院办公厅日前印发《贯彻实施质量发展纲要2016年行动计划》,其中涉及空气净化器、电饭煲、智能马桶盖等公众普遍关注的消费品专项行动。《行动计划》指出,以空气净化器、电饭煲、智能马桶盖、智能手机、玩具、儿童及婴幼儿服装、厨具、家具等消费者普遍关注的消费品为重点,开展改善消费品供给专项行动、组织实施消费品质量提升工程,增品种、提品质、创品牌。(见4月20日《京华时报》)当国内一批批游客把旅游变成“购物游”,把国外超市里大到电饭煲,小到日用药品一扫而空,打包回国的时候,不管是国内的相关企业,还是公众,都无不感到“痛心疾首”。但如果我们据此就指责国内一些消费者“崇洋媚外”,却未必符合客观事实,因为在相当品种的国货上,我们产品的质量、安全性、人性化程度,确实有些落后,一些国人“择优而购”并无不妥。

    然而,无论从提升国货的国内国际市场竞争力,打造中国经济的升级版,还是从提升国内消费者使用国货的体验,扩大内需方面来考虑,都不能任由这种情况持续下去。这次国务院办公厅印发的《行动计划》,可以看作是引导和推动“国货当自强”的国家行动,意义重大,值得期待。问题的关键就在于,我们靠什么来改变国货“价廉质差”的旧印象,向世人证明“国货也不差”?

    首先,要在推动国内产品的质量安全标准和国际标准接轨方面采取切实的行动,没有严格、过硬的产品质量标准,就不可能有过硬的产品质量,这是常识。国外产品的质量之所以优于国内产品的质量,原因很多,但肯定离不开严格的产品质量标准,这是需要我们学习借鉴的。在这个基础之上,建立商品质量惩罚性赔偿制度,倒逼国内企业重视自身产品的质量,主动提升品质。

    其次,要大力倡导“工匠精神”。“工匠精神”的精髓是精益求精,是“只求最好,亦求更好”。只有让“工匠精神”“工匠意识”融入企业生产和经营的血液,成为企业产品生产线的“重要法则”,才能保证从生产线上下来的每一件产品都成为优质产品,才能经得起市场和消费者的检验,也才能在和其他国家的同类产品放在一起时不落下风。

    第三,要下大力气整顿国内产品市场秩序、消费环境,严厉打击假冒伪劣产品,避免“劣币驱逐良币”现象,让那些注重产品品质、坚持以质优取胜的企业能够占据更大的市场份额,真正实现“优者生存,劣者淘汰”的市场生存法则,进而在整体上提升国内产品的质量,树立国货形象和品牌。(959字)

    5【这一代年轻人的成长,是不是真出了问题】 何超 2016年04月29日 中青报

    四川师大学生“手刃”同学的新闻,已经不是“让人震惊”可以形容的。联想起这些年发生在校园的极端事件,以及大学生弑母、中学生持刀残杀班主任等新闻,不免心生忧虑。一边是“感谢当年不杀之恩”的网络流行语,一边是日渐增多的学生自杀事件,这一代年轻人的成长,是不是真的出了问题?曾经问一个著名大学的辅导员,最头疼的事情是什么,他脱口而出:宿舍里的纠纷。

    “非常6+1”是这代人最典型的家庭结构,他们没有兄弟姐妹,其他成员都是长辈,他们成长于长辈营造的不真实的家庭与社会环境中。没有人会与他们争抢,一旦发生矛盾,都是别人——长辈在退让。这一切都让他们习惯了以自己为主的生活生存方式。

    缺少伙伴的成长环境,让很多人变得非常自我,发生矛盾时看到的都是别人的问题,而不会自我检讨。最基本的集体生活,成了他们上大学后遇到的第一个门槛,有人甚至为此痛苦不堪。曾想约几个孩子写一篇同学关系的文章,不料连续被三个父母拒绝,理由都是:我们家孩子与同学关系不好,自己在外面租房住。不知道与人相处,不知道忍让、妥协的同时,也不知道如何调整控制自己的情绪。在这种任性中,往往容易产生极端的情绪宣泄,自杀与杀人只是其中的极端表现形式。

    没有哪个民族像中国人这样重视子女,对于多数人,孩子几乎成了他们的全部与未来,这是中国非常独特的一个社会文化传统。不幸的是,在这种文化传统之上,我们叠加了独生子女,更糟糕的是,还叠加了一些错误的教育理念。改革开放以来,我们学习了不少西方先进的教育理念,但在学习的过程中,一些被误读误解的理念,误导了家长、老师和孩子。

    谈到西方先进的教育理念,我们的舆论充斥的都是没有原则与先决条件的尊重,鼓励,个性,快乐,却没有了基本的惩戒。其实,约束,规范,是任何人成长必然经历的一个过程。人的成长,就是一个不断社会化的过程,就是一个不断被规范约束的过程。在这其中,基本的惩戒,包含体罚,都是手段之一。尊重,是指方式与态度,但并不涉及原则,即必须遵守的规则。在西方最好的私立中小学,都有着严苛的日常规范要求。最好的私立学校,也几乎是清一色寄宿制学校,无论你来自什么家庭,多么尊贵,在一个集体环境里,你只是普通的一员,必须学会尊重,忍让,妥协。

    日本皇室曾规定,皇子必须在3岁后离开皇宫,寄养于皇室之外,以便淬炼。同样,英国王子至今仍要到部队服役,目的还是淬炼。因为部队只有服从,没有理由。至今,在美国19个州,法律上还是支持并允许对学生体罚的,在很多英联邦私立中小学,我们还可以看到教室后面挂着一根鞭子。

    但在我们的教育理念中,这些都被斥为落后的理念,在学校的教育中则直接被禁绝了。于是剩下的,就只有表扬再表扬,鼓励再鼓励。老师甚至连批评学生的权利都没有了,不敢批评,更不要说惩戒了。孩子们在这种过度温暖的环境中成长,一旦遇到不顺利的事情,往往瞬间崩溃,尤其是一些所谓的好学生。独生子女,又赶上了互联网时代。这一代人的成长环境也发生了颠覆性变化,替代伙伴的是游戏,是影视,是不受控制的网络环境。

    游戏是目前青年最喜欢,也是最重要的休闲娱乐方式,是陪伴他们成长的最重要伙伴。但各种主流游戏,无一不是打打杀杀。虚拟世界的砍砍杀杀,不断模糊了虚拟与现实之间的关系,让年轻人对生命本身,对生死缺少了最基本的认知、尊重、敬畏。我们的影视作品没有实行严格的分级制度,无论多大的孩子,从小都可以看到最为暴力的镜头。耳濡目染,这些都在模糊着他们的“三观”,钝化他们的感官刺激。这些年,违法犯罪行为低龄化。而在青少年保护的立法上,却忽视了对恶行的严厉惩戒。前些时候,美国洛杉矶法院对几个欺辱同龄人的中国少年处以13年的重刑,就是一个最好的例证。反观国内,很多青少年即便是杀了人,但却往往因为不足14岁,不仅免于刑责,甚至连基本的惩戒都缺失了。这就在客观上纵容了戾气。

    中国的人口政策已经调整,将极大地改善“孤独”的成长环境。与此同时,要破除一些被误导的教育理念,避免对年轻一代的宽容和骄纵。社会各个方面也需要重视青少年成长的外部环境,完善并强化相关的法律法规建设,让年轻人成长在一个更为健康的社会环境中。(1668字)

    6【对于90后而言,集体意味着什么】 王钟的 2016年04月29日中国青年报

    班级获得了一个集体荣誉,班长在群里郑重宣布,好多同学觉得“无感”;学院组织大合唱,号召大家踊跃报名,不愿意参加的人好像一年比一年多了;临近毕业,有同学提出搞一场集体春游,起初大家都举手支持,但是到了统计人数的时候,应者寥寥,这场计划好久的班级毕业旅行无疾而终??经常有人说,90后是缺乏集体生活的一代人,这些场景似乎能够印证以上论断。

    但是,90后真的没有集体生活吗?好像也不是这样的。从前些年红得发紫的人人网,到现在此起彼伏的各种沙龙、社团,借助互联网平台,90后很容易找到属于自己的圈子。爱看话剧的可以找到一个小集体,爱探险的可以找到一个小集体,“吃货”更是很容易发现自己的小伙伴。依据自己的个性,90后熟练地掌握“抱团取暖”的技能,这与过去被动融入某个集体很不一样。

    当集体需要的时候,90后不会像有些人所想象的那样退缩。我上大学时,恰逢国庆60周年,学校组织学生参加群众游行,没有任何强迫性的“动员”,身边很多同学都主动积极地报名。因为他们知道,一生中可能只有一次如此走过天安门广场的机会,当然不愿意错过这一与祖国共享荣誉的机会。我有一位师弟,大学期间暂停学业,投笔从戎,到东北最寒冷的地方执勤戍边,没有任何功利目的,完全出于对军旅生活的一腔热情,虽然一时落下了学业,和同学产生了两年的“差距”,却收获了难得的人生体验。90后的这些举动,是对“祖国终将选择那些选择了祖国的人”的最佳诠释。

    90后所期待的集体生活中,集体最接近于构建集体的原始目的,为了达到某种一致性的目标而聚集在一起。我们最反感的现象是:某些人利用集体的力量,满足自己的个人利益,暗地里让集体利益遭受损失;或是打着维持集体一致性的旗号,耍个人手段,实质上为了排除异己。民主、协商、妥协,是90后对待集体生活的立场和态度,最不能让90后接受的是集体里只有自上而下的命令,而没有个人表达的空间。或许,面对一个特定的集体,90后很难做到不离不弃——冬天花谢,春暖花开,有人离去,有人归来,这是常态。但是90后并不是缺乏集体精神的一代人。我们拥有构建属于自己的集体的能力,我们也愿意朝着共同的理想信念守望相依。(871字 )

    7【考试的“公平之舟”,不能说翻就翻】 何鼎鼎 2016年04月27日人民网

    考试,拼的是实力,重的是公平。但各省公务员考试刚刚结束,不少考生还没收拾完行囊,就传出“考试泄题”的消息。尽管江西省人社厅随即就介入调查,但由于本次公务员考试属于省级联考,各省题目不尽相同却有所重合,一旦泄题便容易形成“铁索连环”,到底“泄没泄”,疑虑不只是在江西。

    为何出现那么多雷同题?是否真的有内鬼?调查仍在进行,真相还不明确,但怨气早已发酵。随着近年来国家重要考试考场舞弊案频现,考试的公信力也在受挫。2016年研究生入学考试,有考生在考前45分钟接到机构传来的考题与答案;就在本次曝出省公务员考试疑似泄题的同时,大学英语专业四级考试也疑似泄露答案。一而再再而三,“考试泄题”的幽灵,要飘荡到何时?

    法律已经足够刚性,刑期不可谓不短,但泄题案、各种疑似泄题却依然不断,作弊入刑时间短、震慑难以形成是一个原因;其次,是徒法不足以自行。要净化考场,除了让事后惩戒形成震慑,更要确保事前、事中制度监管不缺位。屡次泄题案中,考试辅导机构“身影翩跹”、“内鬼外援”里应外合,无不显示制度的缺环。要确保考试公平不被利益绑架,必须保证从命题、印刷到运卷、保管全流程的严丝合缝,而这可能就要更细致的流程、更规范的制度以及组织者对待考试的认真精神。此外,也有必要进一步细化“作弊入刑”。因为无论在刑(九)还是两高司法解释中,对于哪些考试作弊要入刑,均界定模糊。“法律规

    篇九:一次快乐的阅读经历

    一次快乐的阅读经历

    读书可以陶冶情操,读书可以丰富知识,读书可以开拓视野。正如高尔基所说:“书是人类进步的阶梯!”没错,书就是这么好!

    我也读过许许多多的古典名著和现代小说。其中仍历历在目的是《西游记》。 《西游记》是四大古典小说之一,是吴承恩所著。其中主要讲了唐僧师徒四人一路上历经千辛万苦,终于到达西天取回真经,修成正果的故事。

    其中唐僧四人也描写的淋漓尽致,活灵活现。唐僧是个胆小善良的人;孙悟空是个神通广大,勇敢,不屈服的人;一路上斩妖除魔,替天行道,保护唐僧西去。八戒是个好吃懒惰,贪睡,好色的人,在西天取经的路上,一直嚷嚷着散伙分行李,经不起一点挫折;可就因为他的大头大耳的憨厚样子,常常惹得许多中老年人笑口常开,赢得了大家的喜爱。沙和尚是个老实,任劳任怨的人,每天挑着自己那又厚又重的行李箱,没喊过一声苦,这样无怨无悔的精神使我不惊赞叹万分!

    在这部名著中,我印象最深的就是孙悟空三打白骨精。一开始白骨精变成一位貌美如花的姑娘,被孙悟空识破,一棒打炮。第二次又变成来寻找自己女儿的老婆婆来篇唐僧,结果又被识破,被孙悟空一棒打跑。白骨精不甘心,第三次又变成一位老爷爷与唐僧周旋,孙悟空忍着经箍咒的剧痛还是打死了白骨精;白骨精化成了一堆白骨。

    书是春天里的一朵,装扮着这个世界;书是夏天里的冰激凌,为我解渴;书是秋天里的落叶,使我浮想联翩;书是冬天里的一把火,给我带来温暖。读书是快乐的,希望大家多读书,读好!

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