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  • 四年级关于一种动物的作文300字(共10篇)

    【四年级作文】 池锝网 2016-09-08本文已影响

    篇一:四年级上册语文第四单元习作300字——喜欢的小动物

    四年级上册语文第四单元习作300字——喜欢的小动物

    四年级上册语文第四单元习作300字——喜欢的小动物

    我家养了一只小白兔。它的毛雪白雪白的,真像一团白棉花。眼睛非常漂亮,就像两颗红宝石镶嵌在雪白的脸上。耳朵很长,竖起来显得特别机灵。它的签前腿又短又小,后腿则又肥又壮,所以只能跳,不能跑。尾巴也很小,几乎看不到。它吃东西时像人一样站着。

    记得有一次我从院子里拔了一个萝卜,它连蹦带跳得到我面前,趁我不注意把带着泥的萝卜给叼走了。我一向不愿意让它吃不干净的东西,这次和往常一样,我们又做了一次激烈地“斗争”,当然我会取胜,当我把洗干净的萝卜放在它面前时,它以为我认输了,就得意洋洋地吃起了萝卜。

    我家的小白兔多可爱呀!

    旧宫第一中心小学三年级荟雅

    四年级上册语文第四单元习作300字——喜欢的小动物

    麻雀是一种美丽的小动物,它两腿短小,行动敏捷。小巧玲珑的面孔上,嵌着一对闪闪发亮的小眼睛。身上灰褐色的毛,光滑得好像搽过油。一条又长又扁的尾巴总是向上翘着,显得格外美丽。

    麻雀喜欢在树林中飞来飞去,十分警觉。只要有一点风吹草动,它就风也似的飞向辽阔的天空,或是停在高大的树枝上张望,确定没有危险了,才又一次飞下来。

    它们吃东西的时候也非常小心。总是先四处张望,如果没有危险,它们才飞到食物旁,一口一口啄起,食物吞进去,头不停地在地上一点一点的,非常有趣。 每天早上七点左右,就有一些可爱的小麻雀在我家的阳台上叽叽喳喳地叫个不停,等把我从睡梦中唤醒后,它们才飞到远方,像我的一个小闹钟一样准时。 小麻雀,我永远喜欢你!

    四年级上册语文第四单元习作300字——喜欢的小动物

    我喜欢的动物非常多,不过,我最喜欢的动物是我叔叔捡回来的那只小狗。 这只小狗的毛是黄色的,耳朵尖尖的,高高地耸着,他的眼睛又圆又大,黑黑亮亮的,鼻子黑黑的,翘翘的,它的嘴巴小小的,它的尾巴长长的摆来摆去,非常可爱。

    小狗吃食物的时候非常可爱,我把排骨放进一个小碗里面,他远远看到,一下子跑过去,先用鼻子闻一闻,它一闻到是排骨的味道,马上叼着,大口大口的吃起来。小狗习惯每次见到陌生的东西,都要用鼻子闻闻,它吃东西的时候会发出脆脆的声音。

    它睡觉的时候总是前腿放在前面,后退放在后面,他睡觉的时候有时还会发出汪汪的声音,好像在做梦一样。

    小狗和我常玩的游戏是赛跑,它跑的时候像是跨一条河一样,动作非常敏捷。 我非常喜欢这只小狗,应为,它陪我都过了美好的时光。

    四年级上册语文第四单元习作300字——喜欢的小动物

    今天,我和爸爸妈妈一起散步看见了一只可爱的小狗,使我想起我家三年前养的一只小狗--嘟嘟。嘟嘟有一双大而黑的圆眼睛,还有一个小小的塌鼻梁不停的在喘着粗气,妈妈说那是因为它的鼻腔比较短。

    有一次,嘟嘟乘我开门的一瞬间就蹿了出去。我怎么也追不上它,我越是追它就跑的越快。我气的直跺脚,它还远远的回头看看我。这时我想起它爱吃的火腿肠,我回家取了一根红色的火腿肠远远的对它喊:“嘟嘟,回来吃火腿肠吧?”果然贪吃的它看了一眼就飞快的跑了回来。看着它那贪吃的样子我满肚子的气也就烟消云散了。

    后来因为爸爸妈妈工作忙,嘟嘟被送到了塔城的奶奶家。我为此伤心的哭了一场。直到现在要是看见和嘟嘟长的像的小狗我就会试着叫嘟嘟的名字,真希望那就是嘟嘟啊。

    我好想我的嘟嘟呀!

    四年级上册语文第四单元习作300字——喜欢的小动物

    我最喜欢的小动物是狗,我家就养了一只活泼可爱的小狗。

    我家的小狗名叫豆豆,是一只十分招人喜爱的狗,花脑袋,白身子,还有条花尾巴。每天放学,它就摇头晃脑地跑到我身边,好像再说:“小主人,欢迎你回来。”它虽然小,但是看家护院可是个能手。一天,我家的邻居来借东西,刚开始他进来时豆豆一直汪汪汪地咬,我们出来后便十分听话地趴在我们身后,可它看见“陌生人”拿着东西走了,又追着“陌生人”跑了。多好的小狗啊! 可是有多少人在捕杀它们啊!为了挣钱去卖狗肉,做成一道道美餐,成为人的"口中之物”,还有的觉得自几家的狗不好看而扔掉,使它们最终成了流浪狗。 狗是人类忠实的朋友,我们要保护我们的朋友,不要在伤害他们了!!

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    篇二:小学四年级作文:写一种小动物

    小学四年级作文教案:写一种小动物

    一、教学目标:

    1、能把一种动物的外形和它的活动情况有条理地写下来。

    2、培养喜爱小动物的情趣。

    二、课时安排:2课时

    第一课时

    1、谈话揭题。

    你最喜欢什么动物?说明理由。

    同学们见过许多动物,有天上的鸟,地上的虫,还有水中的鱼;有动物园里的猴子、大象,还有家里养的小狗、小猫等。今天,我们就来写写自己最熟悉、喜欢的一种动物。(揭题)

    如果让你写,你会写些什么?

    2、学习课文,明确习作要求。

    (1)自学课文,思考:这次习作训练的任务是什么?

    (2)交流:关于这次习作任务,你明确了什么?

    3、交流准备写什么动物,用一两个词说说它最大的特点。(如活泼的金鱼,忠实的狗,调皮的猴,美丽的小鸟等。)

    小结:每种动物的特点是不同的,即使是同一种动物,也有不同的特点。同样是猫,有的调皮,有的温顺,有的懒惰。我们一定要仔细观察,抓住它们各自的特点。

    4、指导介绍动物的外形。

    (1)指名介绍动物的外形特点。评议重点是:是否观察有序,是否抓住特点。

    比较①嵌着一双大眼睛。

    ②桃子形的脸上嵌着一双机灵的大眼睛。

    小结:作者按从全身到各部分,从上到下的顺序,用”桃子形的脸、机灵的大眼睛、毛茸茸的身子、红红的屁股“等词语写出了猴子的外形特点。

    5、指导介绍动物的活动。

    (1)你重点观察了动物的什么活动?(如吃食、睡觉、玩耍、洗澡等。)

    (3)讨论:要有条理、有重点地介绍动物的活动,有哪些困难?

    (4)阅读《小猫吃食》,讨论作者是分那几步把小猫吃食写清楚的。

    小结:只要将动物活动的全过程分成几步,用准确的词语描写动作,就可以把它的活动情况有条理地写下来。

    (5)仿照板书,根据各自观察的情况列出提纲。

    (6)指名看提纲介绍动物的活动情况,评议修改。

    评议重点:①是否分几步。②用词是否准确。

    第二课时

    1、习作讲评。

    (1)评议重点:

    A、是否抓住了动物的外形特点。

    B、是否写出了动物的动作情态。

    (2)评改步骤:

    A、挑选初稿中描写动物外形较精彩的片段,让小作者朗读,大家欣赏后讨论:这段好在哪里?

    B、挑选初稿中动作情态写得不具体的片段,集体讨论修改。

    3、交流自己课外书上写得好的精彩片断,述说说好在那里?

    4、修改后眷抄。

    篇三:四年级作文小动物

    如何写好动物

    一、写作概述

    在这个美丽的世界里,除了人、山水风光、名胜古迹外,还有许多可爱的小动物。它们有的同人相距很近,就生活在人的周围,如:鸡、鸭、鹅、小狗、小猫等等这一类常见的小动物,还有的同人相距较远,如天上的小鸟,水里的鱼儿,山中的野兽等等。作为活泼好动的你,作为对什么事物都想探究的你,肯定会有许多自己喜欢的小动物。把你对小动物的了解和理解,写下来,就是一篇写动物的文章。

    作为动物,它绝对有自己显著的外形特征和独特的生活习性。那么,我们在描写小动物的过程中,就要紧紧抓住这两点,花大力刻画。在字里行间还要注入自己的感受,如喜爱、启发等等,把自己独特的思想感情鲜明地表达出来。

    一般把小动物赋予一点人的思想感情,文章会显得更加的活泼生动。比如,《猫》、、《蟋蟀的住宅》这几篇作品都具有这种手法。我们家的猫有些顽皮、可爱,,蟋蟀会弹琴、做房子。

    二、方法指导

    1、写外形

    一是要观察小动物(包括昆虫)的外形,可以写小动物的静态,也可以写动物的动态。在观察时,包括颜色、长相、个头都要如实写出来。

    二是要抓住特点,不能面面俱到什么都写。

    三是要按顺序写:先整体一再局部一最后整体。概括写整体,具体写局部,用总分关系的句群。

    最后,为使描写更形象、具体,要展开丰富的想象,恰当地运用比喻。特别要用好“像——”、“犹如——”、“仿佛——”等喻词的使用。

    2、写习性

    写小动物,还要细心观察它们的动作、静态和生活习性,这些是小动物的动态方面。例如写它们吃食物、嬉戏的样子,相互追逐争斗的情形,如何筑巢、休息的情况,等等。

    小动物也有感情、情绪,这要靠我们从它们的叫声和动作中,用拟人的方法去体会和想象,这样就能写出小动物的性格,显示出它们的活泼和可爱,实际上也就写出了我们对动物的感情。

    综合以上的分析,我们可以发现写动物的关键是两个方面:外形特点和生活习性。

    外形的描写重在写清动物的外在形象:如体积、重量、颜色等等方面,关键是要具体、形象、生动,可以适当使比喻、拟人等手法。

    生活习性,重在写清楚动物的吃、住、行等方面的特点。

    三、例文

    松鼠

    松鼠是一种美丽的小动物,很讨人喜欢.它四肢灵活,行动敏捷,玲珑的小面孔上嵌着一对闪闪发光的小眼睛,身上灰褐色的毛,光滑得好象搽过油,一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着,显得格外漂亮。

    松鼠喜欢在树枝上跳来跳去,十分机灵,只要有人触动一下树干,它们就躲在数枝底下,或连蹦带跳地逃到别的树上去。晴朗的夏夜,松鼠在树上高兴的跳着叫着,互相追逐嬉戏.它们好像怕强烈的日光,白天常常躲在窝里歇凉,只在树枝被风刮得乱摇晃的时候,它们才到地面上来.但是从来不接近人的住宅。

    松鼠喜欢住在高大的老树上,常常把窝搭在树叉中间.它们搭窝的时候,先搬来一些小数枝,交错着放在一起,再找一些干苔藓铺在上面,然后把苔藓压紧,踏平.窝搭好了,还在上面加一个盖,把整个窝遮蔽起来,这样就不怕风吹雨打了.她们带着儿女住在里边,又暖和又安全。

    松鼠常吃的食物是松子,榛子和橡栗,有时候也吃鸟蛋。它们吃东西的时候,常常直着身子做在树枝上,用前爪捧着往嘴里送.秋天,松鼠就储藏过冬的食物,把它塞到老树的缝隙里,塞得满满的。冬天,它们有时候也用爪子扒开厚厚的积雪寻找雪底下的食物。

    松鼠的肉可以吃,尾巴上的毛可以制画笔,皮可以做衣服。

    阅读理解

    午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷(mèn mēn)雷滚动。顿时人声鼎沸(feì fù),有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化,过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又(沸腾 欢腾)起来。

    那条白线很快地向我们移来,逐(zú zhú)渐拉长,变粗,(横卧 横贯)江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并(bìng bìn)进,浩浩荡荡地飞奔(bēn bèn)而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤(tàn chàn)动起来。

    1、我会在文段括号内用“____”选出合适的词语。

    2、我会划去在文段括号内不正确的读音。

    3、我能写近义词。

    顿时( ) 犹如( )颤动( )逐渐()

    4、照样子写词语。 浩浩荡荡:__________________________

    5、我还能写出形容声音大的四字词语。(3分)

    山崩地裂 ______________、______________、_________________

    6、短文第一段话既写了潮来时的声音好像__________,又写了潮来时的形状像___________。

    7、从第一段话中的“_______ ”“______ ”两个词可以看出观潮人群的热情之高。

    8、用“~~~~~~”画出第二自然段中的比喻句,并说说这个句子具体形象地描绘了从近处观看钱塘江大潮。(只填序号)①景象非常壮观 ②所听到的声音③所看到的样子④所听到的声音和看到的样子

    9、“再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。”中的“水墙”指__________,说明 __________________ 。

    10、依照句子“那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。”写一句话。

    ___________________________________________________________________________

    11、短文中第二段话是按照 ________的顺序写的。文中最能体现这一顺序的词语是“ _______”

    12、我会写:动脑筋想一想,把下面的句子换个表达方式,意思不变。

    大地好像都被江潮震得颤动起来。

    (1)____________________________________

    (2)_____________________________________

    13、画出描写大潮来时声音的词句。并说说这些词句用得好不好?

    _______________________________________________________________________________________

    _______________________________________________________________________________________

    篇四:四年级上册写一种小动物作文教案

    人教版四年级上册第四单元习作《写一种小动物》教学设计 单元作文题目及要求:在口语交际的基础上,写一写自己喜欢的动物。要具体写出动物的特点,表达自己的真情实感。完成初稿后,写同一种动物的同学一起交流,学习彼此的长处,相互提出修改意见,然后修改自己的习作。

    1. 教学设计说明:

    小学生生活的空间狭窄,接触的人和事比较少,而对于身边司空见惯的事物却熟视无睹,缺乏观察提炼素材的能力,这是小学生作文无话可说,言之无物的主要原因。因此这堂写写作课我着重创设情境,结合生活经验,引导学生观察、描写所熟悉的小动物,感受人与动物之间和谐相处的美好。做到说真话吐真情,不说空话、假话。作文和生活是紧密联系的。作文要靠生活积累,我们要激发学生对现实生活的热爱,调动学生观察、思考和练笔的积极性。努力提高学生认识生活和反映生活的能力。

    2. 教学目标:学习范文的写法,写自己喜欢的一种小动物,能按一定顺序把动物的特征写出来(外形、生活习性等),适当运用一定的修辞手法。

    3. 教学重点:把握写作方法,能按要求完成习作。

    4. 教学难点:把自己喜欢的小动物,写详细、写清楚。

    5、课时安排:一课时

    6、教学过程:

    一、复习导入:

    本单元我们几篇课文,都是描写动物,老舍先生笔下的猫,性格古怪,老实又贪玩,温柔又勇猛,还有慈爱而伟大的母鸡,还有《白鹅》。这些小动物有没有给你留下鲜明深刻的印象呢?那作者又是怎样把这些动物描写得那样好的呢?

    二、学习范文。

    我们来看看《白鹅》这篇课文。出示课文内容。作者是抓住白鹅的什么特点来写的呢?(高傲)整篇文章都围绕白鹅高傲的特点来写,高傲就是白鹅最明显的特征;板书:抓特点。作者又是按什么顺序来写的呢?先总写白鹅的高傲,再分别从哪几个方面来具体描写?(叫声、步态、吃相)。这样写,整篇文章就显得有条理。所以板书:按一定顺序--先总后分。其中哪个方面写得最详细?(吃相,用一个自然段写叫声,一个自然段写步态,用三个自然段写吃相。)板书:详略结合。作者还用一些事例,来说明白鹅的高傲。比如写白鹅的吃相时,用了一个什么事例?(狗与白鹅抢饭吃)这就让文章更加生动和具体。板书:具体。其中还运用了一些修辞手法:如拟人、比喻、反语。这些修辞手法让文章更加生动有趣;板书:修辞手法。作者喜欢他的白鹅吗?他有没有说-白鹅呀,白鹅,我真是太喜欢你啦!那你怎么知道作者喜欢他的白鹅?因为作者是带着对白鹅的喜爱之情来写的,他在字里行间表现出了自己的真情实感,所以这篇文章才能感染我们,打动我们。板书:真情实感。

    所以,我们也可以向大作家学习,从这几个方面来使我们的作文写得更好。

    我们再来看一个片段。出示描写松鼠外形的片段:松鼠是一种很可爱的小动物。它玲珑的小面孔上,嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛,光滑得好象搽过油。它的四肢非常灵活,动作十分敏捷。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着,显得格外漂亮。

    你觉得这段话写得好吗?好在哪?(讨论)引导启发:(用刚才总结出的几个方法来分析)

    这段话描写了松鼠哪个方面的特点?(板书:外形)如果要把它补充成一篇完整的作文,那你还会再写些什么?(生活习性:脾气、进食、玩耍、睡觉、叫声、动作等;与我之间发生的故事,我对它的喜爱之情。)(板书:生活)

    我们再来看看作者是怎么写的。出示范文的后文。默读,说说这作者是从哪些方面来描写松鼠的生活的,每段各写什么。上面蓝色的词是什么词?(表示动作的词)。作者通过这些描写动松鼠动作的词语,把松鼠的活动写得活灵活现,富有动态感,让我们好像真的看到了松鼠们在树上快活地玩耍的情景。红色的词是什么词?(关联词)。这些关联词用在这儿有什么好处呢?(交待清楚了松鼠搭窝的先后顺序,显得有条理。) 三、练习描述一种动物。

    松鼠也许大家比较少见到,但有一种动物可是大家最熟悉的了,出示谜语:八字须,往上翘,说起话来妙妙妙,光洗脸,不梳头,夜行不用灯光照。这是什么?你是怎么知道的?(胡子、妙妙的叫声、用爪子洗脸的动作,到了晚上,瞳孔会放大的夜视眼。这些都是小猫的明显特征。正是因为这段话抓住了小猫的特点来写,所以我们一定就能猜出这是猫。这出示小猫的图片,这是一只怎样的小猫?它身上的各个部份是怎样的?它平时是怎样生活的?(生活习性:脾气、进食、玩耍、睡觉、叫声、动作等)。(按一定顺序说外形特点,生活习性:脾气、进食、玩耍、睡觉、叫声、动作等)。出示一组小猫外形和生活的图片,请展开丰富的联想,说说它在做什么?想什么?

    为了了解小猫,老师还从电脑上查找了一些资料:小猫前肢生有五个手指,后肢只有四个脚趾,上面生有锐利而且弯曲的爪,爪子能伸能缩。走路时爪子就缩起来,在抓老鼠和爬树时就会伸出来。猫的趾底有肉垫,因此在行走时就不会发出声响。猫贪吃,贪玩,贪睡,白天睡夜晚捕食,爱吃鱼和老鼠。猫的好奇心很重,鼻子非常灵敏,能闻出生人的味道。猫吃老鼠是因为它体内不能合成一种氨基酸,而老鼠身上含有大量的氨基酸。

    再请几个同学说说自己最想说的动物。

    四、说起我们喜爱的小动物,我们都有许多话要说,现在就请同学们把想说的话用笔写下来。

    揭示作文题目:在口语交际的基础上,写一写自己喜欢的动物。要具体写出动物的特点,表达自己的真情实感。完成初稿后,写同一种动物的同学一起交流,学习彼此的长处,相互提出修改意见,然后修改自己的习作。指名读。说说作文要求。

    提示:你最喜欢或最熟悉的动物有什么特点?这个小动物和你的关系怎样?你们之间发生过什么故事吗?可以重点选一个自己感受最深的地方来详细写,再适当运用比喻、拟人等修辞手法,让文章更生动形象。由于时间关系,这节课我们先写动物的外形。有10分钟的时间。

    五、练习写稿,教师巡视指导。写好初稿后,多读几遍,认真修改,现让写同一种动物的同学一起交流,互相提出修改意见。

    六、修改评议。我们不仅要会写,还要会修改,经过反复修改,语言才会更优美,更简洁,我们的写作水平才能不断提高。选出部份写得较精彩的片段以及写得不足的让学生自己朗读,大家一起讨论好在哪,不足之片在哪,并修改。

    七、小结。

    这节课我们学习了哪些写作文的方法?回去后大家运用这些方法把作文写完整。写好后多读几遍,看看有没有不通顺的地方,注意修改。相信大家一定能写出一篇好作文。写好作文并不难,只要平时多留心观察,多思考,把看到的、想到的写下来,就是一篇有内容的作文。希望大家平时多看有益的课外书,注重积累好词汇,勤练笔,就一定能不断提高自己的写作水平。

    板书:

    写一种动物

    抓特点:外形、生活

    (具体、详略结合、修辞手法)

    按一定顺序:总-分、整体-局部,头-身-尾

    真情实感

    篇五:写一种小动物——四年级写作学生版

    博文教育个性化辅导授课

    篇六:四年级写小动物

    《写自己喜欢的一种小动物》教案设计

    教学目标:

    1、培养学生留意观察事物和积累材料的习惯。

    2、让学生说、写自己喜欢的小动物。要求能抓住动物特点,表达自己的真情实感。 教学重点:能抓住小动物的特点,表达自己的真情实感。

    教学难点:把自己喜欢的小动物的特点写具体。

    教学过程:

    一、游戏导入,激发兴趣

    游戏1:同学们,你有自己喜欢的小动物吗? 生:。。。(学生分别说出自己喜欢的小动物的名称。) 你能把你喜欢的小动物介绍给大家听听吗?教师板书:我喜欢的小动物。我这里也有一些小动物,它们想和大家交朋友。但是,它们不愿自报姓名,请大家猜一猜,他们是谁? 多媒体出示:

    1、年纪并不大,胡子一大把,不管见谁总是叫妈妈———(羊)

    2、一个小贼头,两撇小胡子,尖嘴尖牙齿,专在夜里做坏事———(老鼠)

    3、说它是条牛,不能拉犁走;说它力气小,能背房子走———(锅牛)

    小结:为什么大家一下子就能猜出了他们是谁呢?

    生1:因为我们对这些很熟悉。生2:因为谜面抓住了动物的特点。

    教师小结1:每一种小动物都有它的特点,只要同学们抓住特点,就能介绍出这种小动物了。 板书:抓住特点

    游戏2:现在我们来做一个游戏,和刚刚这个猜谜语反过来,看看你们能不能抓住动物的特点来介绍一种你喜欢的小动物。游戏规则:让一生上黑板随意写一种小动物的名称,让4─5 名学生背对黑板,然后由同学们根据小动物外貌特征、生活习性、用途等进行描述,但不许说出有关这个小动物名称的字或者是词,由背对黑板的同学猜猜看是什么小动物,这几个同学要求说出你是根据哪个同学的叙述猜到的。例如:牛,马,猪等。

    通过游戏的形式激发学生的兴趣并初步渗透一些写好小动物的基本要领,让学生在轻松愉快的氛围中寓教于乐的进入到学习中。

    二、 仔细观察,抓住特点

    写好一种小动物,最重要的就是仔细观察。看动物的大小、模样、颜色、形态等,听动物的叫声,摸动物的羽毛或皮毛等。

    现在请你来介绍你喜欢的小动物,你打算抓住它的哪些方面来介绍呢?

    1、利用多媒体展示图片,引导学生注意观察。

    要求:观察时要按一定的顺序仔细观察。可以从整体到局部,也可以从局部到整体,这样写出来的文章才能有条理;只有全面细致地观察,写出来的文章才能具体。

    生1:我想介绍它的外形。(板书:外形)生2:我想介绍它怎样吃食。(板书:吃食) 生3:我想介绍它的声音。(板书:声音)生4:我想介绍它身上发生的事。(板书:事)生5:我想介绍它怎样睡觉。(板书:睡觉)生6:我想介绍它怎样保护它的同伴。(板书:保护同伴) ……

    教师小结:一般写小动物应该描写它们的哪些地方?

    (板书:外形、动作、声音、生活习性、事件。)

    2、小组讨论。要求同桌为一组,分别介绍这种动物的特点。介绍内容:你最喜欢哪种动物,它是什么样子的,它喜欢吃什么或者它喜欢玩什么,它最大的特点是什么?提出要进行汇报评比。(可出示对应图片让学生描述)

    3、汇报评比。(学生自评,同学评并补充,老师评)

    三、读写联系,领悟要领

    教师可以通过抓读写联系,激活学生记忆的表象,帮助学生领悟写小动物的一般规律。我们学过不少有关写小动物的课文,例如《燕子》、《翠鸟》等,想一想,这些课文中,作者是怎样把小动物写得生动具体的。同桌先讨论一下,然后相互交流。

    1、课文回顾:一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子。《燕子》

    翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了。《翠鸟》

    (抓住外形特征及生活习性,加上比喻句、拟人句等修辞,把小动物写得生动具体。)

    2、课堂练习。描写一种你最喜欢的小动物,要求抓住它的外形特征来描写。

    四、展示观察记录,指导学生写具体

    1、请仔细观察猫的外形,抓住猫的外貌特征和生活习性的,做填空练习。

    小花猫全身的毛_____________,头上长着__________,两只眼睛____________,嘴边有____________,它的牙齿____________,它的尾巴_______它的四只脚______。 小花猫爱吃 ______,它还喜欢______ ______ 。它高兴时______,不高兴时______。

    1、展示学生观察记录描写的动物,发现问题。学生提出问题。

    2、怎样把动物的特点写具体,写得生动形象呢?让我们看看这篇文章是怎么写的。 出示课件(一)

    猫一身的白毛像雪似的,中间夹着数块黑色的细毛,黑白相间,白的显得越白,而黑的显得越黑。它的脸一半白一半黑,两颗小电灯泡似的眼睛在脸中闪啊闪,见我低下头看它,它也一个劲儿地盯着我。一条全黑的尾巴躺在地上,悠然自得地摇摆着。嘴张得很大,露出几颗锋利的小白牙。它咪咪地叫着,那几根鱼骨头似的白胡须,傲傲地动着。

    师:通过比较,这两篇文章有什么不同的地方吗?你认为哪一篇文章写得好?请同学们想一想怎样才能把动物的特点写具体。

    2、学生讨论。

    师发言:在写动物特点的时候,多运用些比喻句、拟人句可以把作文写得更加具体、更加形象,你们明白了么?

    师:同学们,在你们的观察记录里,有没有这样的句子?谁能起来读一下?

    学生发言:我见过的鹅的羽毛是雪白的,头上有一个红色的疙瘩,像镶上了一块宝石,很威风,很好看。

    师总结:(出示课件)

    3、写小动物的基本要领

    (1)抓住小动物最显著的特征来写,恰当地运用比喻和拟人。

    例如:大象—— 鼻子长 、耳朵像扇子、腿像柱子

    兔子—— 红眼睛 、长耳朵、短尾巴 、三瓣唇

    大熊猫——黑眼圈、胖身子、短尾巴、皮毛光滑

    小燕子——尾巴似剪刀 、黑羽毛

    (2)抓住小动物的生活习性来写

    我们除了描写小动物除了写外形特征外,还要写出小动物生活习性,也就是它生活在什么环境,喜欢做什么,喜欢吃什么等,有时可以写一点小动物的活动情况。

    乌龟——能游泳,也能爬行,但是动作很慢,喜欢晒太阳,寿命长

    小狗——爱啃骨头、嗅觉很灵敏、忠实主人

    猫头鹰——白天睡觉,晚上活动

    (3)有的小动物还要写用途。

    例如:牛—— 肉可以食用,皮可以做皮衣、皮鞋、皮手套等,农民伯伯用牛来耕地拉车等。羊的毛——毛衣、毛线、毛毯。鹿的角——名贵补药、工艺品等。

    (4)写小动物的习作,在习作的结尾处最好写一写自己的感受。如喜爱、讨厌等。

    五、学生撰写初稿

    现在,就请同学们整理你的观察记录,看看你能不能抓住动物的特点,表达出自己的真情实感,请同学们完成初稿后,在小组内互相交流,选出优秀作品,下节课咱们一起欣赏。

    篇七:四年级描写动物的作文:鸡

    刘璟艺

    鸡是一种行动很灵活的动物。

    在我看来,它的外貌仿佛和它行动不大班配,那又短又小的爪子难免有些影响行动。鸡的长相实在让人失笑。鸡的嘴尖尖的,很硬,每当它在地上啄虫子的时候总是发出细微的哒哒的响声,它的嘴总是只打开一条缝,吃虫子的或菜叶的时候从不张大嘴巴吞咽食品。鸡的一切反应都来自于它的圣器眼睛。它的眼睛可神了,可以看到任何一个角度的事物,加上它的警惕性,更是神了。鸡的羽毛五彩缤纷,大多是土黄色的,土黄色的羽毛之间夹杂着各种色采的羽毛,似乎用调好的颜料涂上去的似的。

    鸡的性情经常让人摸不透底。有时它总是放声啼叫,让人捉着耳朵跺着脚咒骂那只鸡,可是那只鸡都会像中了魔似的咯咯咯咯叫个不停,仿佛在诉说那些使人生气的事。有时却不这样疯狂,那是轻轻地咯咯哒,咯咯哒地叫着,独占走在树丛中或草垛下,仿佛很哀伤的样子。 鸡的警惕性是很高的。哪怕是专业射击手也难以打中。每当我挥棍去玩弄它们的时候,它们就会逃到田里去,哪怕追上了它们,它们也会扑着翅膀拼命地狂奔,跑到人去不了的地方。有时我也会用小石子儿和它们玩,可它们就像背后长了眼睛似的,又躲又闪的。 我真喜欢这些鸡,它们给我带来了快乐。

    篇八:动物类四年级作文

    虫虫历险记

    一觉醒来,空间扩大了许多倍。在郁郁葱葱的森林中,我左冲右撞,却找不到一条开辟出来的小路。终于,在我不懈的努力下,我看到了虫虫界公认的大力士——蚂蚁军团。他们迈着整齐的步伐,一刻也不停歇地走着路。我跟着他们,找到了虫虫市的市中心,里面虫虫应有尽有,有甲虫、瓢虫、蝴蝶、蜘蛛、蜜蜂??起初我见到它们毛骨悚然,但后来我发现它们是那么可爱。在所有虫子之间,我我、最喜欢蚂蚁。喜欢它们不知疲倦,辛苦得劳动;喜欢它们娇小的身材却举得起重自己十倍的东西;喜欢它们生命力顽强,世界各国都有它们的足迹。

    蚂蚁王国常年征战,百姓生活在水深火热之中,国王设法,特贴皇榜召选能人异士。我不小心揭了皇榜,国王立刻封我为伐敌大将军。只见我一刀一个把它们斩于马下,最后只听一声:“哈~哈,我来也。”一个膘形大汉出现在我眼前,我们大战三百回合不分高下,我体力不支,逃回军营,随后带着大军拉着投石器又回到战场,任凭敌人多么勇猛,也当不住我们的枪林弹雨。这一仗我们完胜。不知是谁去报告了皇上,皇上立即眉开眼笑,笑脸相迎,还赐我一栋别墅。

    虫虫的世界就是如此美妙,如果你愿意,我们一起再去虫虫世界历险。

    蚂蚁与蝴蝶

    鸟语花香的春天到了,万物复苏,小草从地下偷偷地钻出来,花儿绽开了笑脸,到处是一片生机勃勃的景象,一只蝴蝶扇动着美丽的翅膀,在五颜六色的花丛里唱歌,开心极了。

    花丛下面有一群蚂蚁排着队,“吭唷,吭唷”的喊着号子驮运粮食。

    蝴蝶见了,飞过去说:“先生们,春光这么美,和我一起去玩会儿吧! ”

    为首的一只蚂蚁放下粮食,擦擦汗说:“谢谢你,蝴蝶小姐,你难道没听人们常说‘一年之计在于春’吗?现在不抓紧劳动,以后可就来不及了。” 蝴蝶讨了个没趣,不高兴的飞走了。从那以后蝴蝶还是唱歌跳舞、游山玩水,而蚂蚁依然在日夜不停的搬粮食。

    时间过得真快呀,一眨眼,夏天过去了,秋天也过去了。蝴蝶还是执迷不悟。游玩于山水中。

    冬天到了,寒风刺骨,蝴蝶躲在一片枯叶后边哀号,后悔极了,蝴蝶饥寒交迫只好硬着头皮去找蚂蚁,蚂蚁十分大方,给了他许多粮食,蝴蝶感到很羞愧说:“蚂蚁兄弟,我一定会记住你的话,‘一年之计在于春’明年我一定好好劳动。”

    森林里的猫女士

    在大森林里有一家旅馆,可受大家欢迎了,那里一天成天到晚都有很多顾客,店里从来没有空闲过的时候,把这里面的老板小熊贝贝客忙坏了,它成天到晚一回到旅馆外迎接客人,一会儿又要根据客人的要求去办。

    这一天,店里又来了好多顾客:黄牛叔叔、松鼠大婶、猫女士、还有马大娘。进了旅馆他们在客厅里欢快的交谈着,忽然听到了一阵打呼噜的声音,大家的谈话都被截止了,扭头一看,原来时候猫女士在打呼噜。

    到了晚上,大家分床睡的时候,大家都不愿意和猫女士一起睡,最后黄牛叔叔和猫女士睡在了一起。第二天早上,小动物们怀着不同的心情起来了,松鼠大婶哭哭啼啼的说:“我我很爱美,把脚趾头上涂了一些红色的指甲油,老鼠以为那是一块草莓味的糖,就咬了下去,结果我美丽的脚趾头上就缠上了纱布。马大娘埋怨的说:昨天晚上,老鼠在我的屋子里开会,叽叽喳喳吵得我一夜没睡醒,还把我带来的所有粮食都吃光了。只有黄牛叔叔笑眯眯的说:“猫打呼噜都是很正常的事,昨天晚上,猫女士忙着捉老鼠了,一直没有打呼噜,我睡的可香了。”小动物们听了第二天晚上都抢着要和猫女士睡觉,这下可把猫女士忙坏了,上半夜在松鼠大婶的房间里捉老鼠,下半夜在马大娘的房间里捉老鼠,过了午夜,又在黄牛叔叔的房间里捉老鼠,一晚上,猫女士就捉了27只老鼠,这个晚上旅馆里所有动物都过了个好夜,只有猫女士累坏了,第三天早上,当猫女士把老鼠拿给大家看的时候,大家都夸猫女士本领大。到了中午,大家出去游玩时,可爱的猫女士还躺在她那温暖的被窝里不肯出去。

    经过了几天旅馆的生活,大家都很感激猫女士,几乎每天都有人提着礼品来向猫女士表示歉意。

    小老鼠一家

    从前,有一家富人,在这个家里面,有老鼠一家,它们过着无忧无虑的生活,鼠爸爸每天早出晚归的工作(也就是每天偷东西),鼠妈妈每天在家里照顾小老鼠,小老鼠呢?就只好被爸爸妈妈约束着,这个不让干,那个不让干,所以到了十五岁那年,小老鼠也不会洗袜子。

    可是,好景不长,这家的主人买来了一只猫,用来抓老鼠。鼠爸爸现在在工作的时候,都要处处小心,弄不好就有生命危险,有一次,鼠爸爸不小心踩上了这只猫的脸,这只猫大发雷霆,猛追鼠爸爸,幸好,他的家就在旁边,要不,鼠爸爸就成为猫的盘中餐了。

    有一天,鼠妈妈和鼠爸爸要看望奶奶,让小老鼠一个人留在家里。小老鼠在家里,用妈妈的化妆品在墙上乱画,过了一会儿,小老鼠的肚子饿了,他走进厨房,看了看有没有东西吃,结果,厨房里空空如也,这时,他才想起,昨天是他的生日,把所有的东西都吃光了,看来,他现在只能去偷东西去,但是,又不敢去,于是,他拿出一个硬币,喃喃自语地说:“正面就是我去,反面就是我不去”结果,是正面,他看见了,摇摇头,大声说:“不算,不算,这个不算”说着,他就转了一下硬币,结果,还是正面,小老鼠见了,垂头丧气的说:“看来我真的要去偷食物”说完,就走到了爸爸的卧室,东找西翻,看看有没有鼠爸爸写的《偷食物100招》,忽然,小老鼠大喊一声:“我找到了”说着,就翻开这本书,努力把书里的内容都记下来,过了一会儿,小老鼠全记下了,就从家里一步一步的走到冰箱那里,正当他以为成功了的时候,忽然,他的背后出现一只猫,阴森森的说:“当我的盘中餐吧!”说完,就一口咬下去,把小老鼠咬死了。

    当鼠爸爸和鼠妈妈回来的时候,知道了这件事,伤痛欲绝。

    小鸡避雨

    今天,滂沱大雨从天上倾泻下来。我正好利用这个机会观察鸡是怎样避雨的。

    刚开始,天空下起了小雨。大鸡一见雨来了,争先恐后地跳进鸡窝。可小鸡并没有马上跳进鸡窝去,仍在悠然自得地觅食。它们不知道雨的厉害,只是好奇地一动不动地站在庭院里。小鸡们眯着眼睛,歪着头,看着周围的稀奇事物。瞧,那傻乎乎的神态,仿佛在想:这是什么呀?大哥哥、大姐姐为什么这样慌乱地跑开呢

    四年级关于一种动物的作文300字

    一会儿,雨越下越大。只见小鸡惊恐万分,东奔西窜,唧唧啾啾地叫着,不知该怎么办。这时,母鸡“咯咯咯”地呼喊着,向孩子们发出了警报,心疼地不顾一切地跑过去,张开自己的双翅护着小鸡,小心翼翼地朝鸡窝走去。可是小鸡们还是互相追逐,尽情嬉戏,就是不肯回家。母鸡急得团团转,嘴里不停地嘀咕着,好像在说:“我的乖宝贝,快点跟我回家吧,小心淋雨着凉哦!”一会儿,小鸡们见雨来得更猛了,又见妈妈淋得真可怜,这才驯服地伴着妈妈走进鸡窝。

    望着鸡窝,我不禁想到:母鸡虽是动物,可它也有深厚的母爱呢!

    红眼睛的兔子

    在很久很久以前,兔子是森林中最美丽的动物,它不仅外表美,心灵也很美。

    有一次,兔妈妈的了一种病,医生说要吃高山上的灵芝才能恢复,但时日无多,只有10天时间,但期限一过,兔妈妈就会性命难保。于是,小兔便决定到山上采灵芝为妈妈治病。

    小兔子走了半天,终于到了那种高山,从下往上仰望,让人汗毛都竖起来了,更向况山上到处都是锋利无比的尖刺。小兔子准备好东西,往上爬,在这期间,小兔子脚一踏,就疼了血直流,坚持了一段时间,快到山顶了,可小兔子已经满手脚都是血,终于到山顶了,来到山顶一看,满山编野都是灵芝,小兔子刚伸出手,就出现了一个巨人的巨人,它说:“想偷我的灵芝,除非付出我代价。”原来这巨人是专吃动物的眼睛怪兽。小兔子毫不犹豫地说:“无论是什么代价,只要能取到灵芝我们什么都愿意。”巨人说:“我只要你的眼睛,等你用灵芝救回你母亲,你就必须把眼睛挖出来送给我,包括你们族的所有免子的眼睛。”兔子只好答应了,巨人一瞬间就把小兔子送到山下了。等兔子们的眼睛被挖出来时,它们都大哭起来,动物们听到喊声都赶来,其中医术最高明的羚羊都来了,它说:“让我来吧!”于是它给兔子们装上了一些眼睛,可是却是红色的,因为巨人在吃兔子眼睛时曾下过毒咒:兔子的眼睛只能是红色的。

    兔子虽然很伤心,但他们觉得为妈妈做的事是理所当然的。所以每当他们见到人类时总是害怕得浑身抖动。

    我是丑小鸭

    Hello,我是丑小鸭,大家都知道我的悲惨命运,但故事的结局却是完美的。

    我是一只在鸭场中长大的小天鹅,尽管别的鸡鸭们都嘲笑我,伤害我,但我却一点怨言都没有。最后,我实在是太冤屈了,但是当我飞到湖面的时候,我却意外的发现,我原来竟是一只美丽的天鹅,之后,人们就非常爱戴我,非常喜欢我,我也心满意足了,算是抚平我的伤口吧。

    也许,我的母亲把我意外地生在鸭场之中,也许,我是被捡回鸭场的,也许,我是因为自然原因,被风吹到鸭场的,但不管怎样,我都算是幸运的。

    我的身世本来是一只天鹅,美丽无比的天鹅,但是由于我在鸭场中生活了好长一段时间,所以我小时候就像一只鸭子,后来我也不知道是什么原因,我也没在意,就变成了一只天鹅,也许是命运如此吧。天天忧伤的我,竟然成为了一只天鹅,这让我一时很难接受,也让其他的鸡鸭很难接受,它们欺负我,嘲笑我的时候,很高兴,但回过头来竟是它们的不对,当它们的神气劲儿用在道歉上的时候,我却毫不在意,但它们的错误让它们自己很内疚,它们欺负的,竟是一只天鹅!

    我的悲惨命运绝大部分来自于那个丑陋的女人,她想用火钳来打我,我拼命地逃,才脱离了死神的牢笼,后来,也是人类发现了我,让我明白原来我是一只美丽的天鹅,他们还夸赞我是最美的天鹅,这时,我才明白我生存的意义,原来,我也是天鹅家族的一员。

    成长,在我生命中尤为重要但又平凡得不能再平凡,当我觉得翅膀能够轻而易举的飞起来的时候,我却不知道,这是我已经是一只天鹅了。

    我变成天鹅的时候,我悟出了一个道理:丑陋,也许就是打开美丽的金钥匙。

    狼上当了

    狐狸非常憎恨狼,那是因为狼经常夺走狐狸的猎物。

    一天,狐狸正在卖西瓜,狼见了,说:“狮子大王派我在你那儿取一船西瓜。”狐狸说:“好吧,不过你要给我一艘快艇。”狐狸给狼装满一船西瓜,狼给狐狸快艇。

    狐狸跳上快艇,马上就开走了。 狼大叫:“上狐狸的当啦!”

    这时,从树上飞来一个烂西瓜,刚好掉在狼的头上。

    狼说:“什么东西那么臭?”

    猴子笑嘻嘻地说:“给你先吃一个臭西瓜开开胃,再去追狐狸。”狼气得大叫:“我非要捉住你不可!” 狼只顾捉猴子,没发觉一个圆乎乎的东西,便一脚踩上去。痛得大叫:“痛死我啦!”小刺猬说:“踩了别人一下,还不说对不起,没礼貌的家伙!”

    狼气得咬牙切齿:“我捉不住狐狸,誓不罢休!” 再说狐狸,他已经到狮子洞里了。

    狐狸说:“狼抢走我的西瓜,请您帮我对付他。”狮子说:“好吧。”

    狼来了,狮子就咬死狼。

    狐狸就这样报了仇。

    小松鼠找花生

    一个阳光明媚的早晨,小松鼠兴高采烈地去外婆家玩。路过鼹鼠家门口时,他被地里的小花吸引了。那小花在微风中摇摆着身子,可爱极了。

    这时候,鼹鼠走了过来。松鼠奇怪的问:“鼹鼠大哥,这地里种的是什么呀?”鼹鼠得意地说:“是花生。”小松鼠又问:“鼹鼠大哥,花生好吃吗?你怎么种的那么好啊?”鼹鼠说:“花生好吃极了。皮薄肉又多,我每天浇水、施肥、拔草、捉虫,花生才能长这么好。”松鼠听了也没说什么就走了。

    秋天到了,鼹鼠来到松鼠家高兴地说:“松鼠弟弟,今年我的花生大丰收,我特意带了几个給你尝尝。”鼹鼠刚走,松鼠就拿起花生大口大口的吃了起来。“啊!真是太好吃了,又香又脆。”松鼠自言自语。 第二年春天,松鼠也开始种花生,时间一天天过去,花生一天天长大,松鼠每天都到田里浇水、施肥、拔草、捉虫。看着绿叶在阳光照射下,像翡翠一样,金黄色的小花放出淡淡的清香。松鼠心里真高兴。 一转眼又到了秋天,松鼠挎着篮子喜滋滋地来采花生,可眼前的景象让她惊呆了。枝上一个花生也没有,花儿掉光了,叶子也掉光了,松鼠伤心地说:“我这么辛苦种出来的花生呢?是不是被人偷了?”小松鼠想:“也许,还有几粒掉在土里吧。于是松鼠掰开土去找,意外发生了,她发现了一串串饱满的花生。小松鼠美滋滋的说:“原来花生长在土里啊!”小松鼠把花生收回家里,欢天喜地的过了一个冬天。

    篇九:四年级作文教案——我喜爱的一种小动物

    《写一种小动物》

    一.教学内容:

    选择一种喜爱的小动物来写。

    二、教学目标

    1.认真观察一种小动物,把小动物的样子、生活习性及可爱之处有条理地写下来。

    2.指导学生按照一定顺序写出自己喜爱的动物的特点。

    3.引导学生采用拟人的手法来拟题。

    三、教学重难点

    1.指导学生按照一定顺序写出自己喜爱的动物的特点。

    2. 采用拟人的手法来拟题。

    四、教学准备

    谜语和动物图片

    五、教学过程设计

    1、导入(猜谜语)

    两撇小胡子,油嘴小牙齿,贼头又贼脑,喜欢偷油吃。(老鼠)

    名字叫小花,喜欢摇尾巴,夜晚睡门口,小偷最怕他。 (小狗)

    小结:为什么大家一下子就能猜出了他们是谁呢? 抓住特点。

    2、过程:

    A.交流自己喜欢的小动物,有关动物的成语和诗歌

    万象更新、抱头鼠窜、鸡鸣狗盗、千军万马、亡羊补牢、杯弓蛇影、 鹤立鸡群、对牛弹琴、如鱼得水、鸟语花香、为虎作伥、黔驴技穷、画龙点睛、抱头鼠窜、虎背熊腰、守株待兔、鹤发童颜、狗急跳墙、 鼠目寸光、盲人摸象、画蛇添足

    咏鹅

    鹅 ,鹅, 鹅, 曲项向天歌。

    白毛浮绿水, 红掌拨清波。

    这首诗写出了鹅的哪些特点?从哪些词语可以看出来?

    那么在写作之前首先要对我们所写的动物进行仔细的观察。

    观察他从头到脚的样子。毛、眼睛、嘴、尾巴及身子、叫声和动作各有什么特点。

    此外,还要观察它的动作情态。比如走起路来什么样、叫的时候什么样等等。

    其次要写好所写动物的外形特点,这样才能做到写什么象什么 。比如我们知道的大公鸡,它有红红的鸡冠,漂亮的羽毛,尾巴高高的翘起,走起路来昂首挺胸的。每天早上它都窝窝的叫,似乎在叫人们早点起床。如果在写的过程中能够恰当的运用比喻和拟人的修辞手法就更好了。

    片段欣赏:

    小鸡娃非常好玩,绒毛的颜色各不相同。有白的、黄的、灰的、黑的,还有黄白相间的,灰白相间的等。它们的身子像一个圆圆的小绒球,它们的眼睛像两颗黑宝石,它们的爪子像海星,毛茸茸的头像个乒乓球,一张尖尖的小嘴巴,“叽叽”地叫个不停。若是把它那圆圆的小脑袋贴在脸上,简直是一种享受。

    另外还要写出小动物的生活习性。 如吃东西、睡觉、玩耍时的样子以及他平时最喜欢干什么等等。比如小鸭子最喜欢在水里游,小狗最喜欢啃骨头,这些都是他们的生活习性。

    片段欣赏:

    小乌龟可乖巧了!你给它吃什么,它就吃什么,从来不挑食。有一次,我在它的面前放了一小块肉,它一看见,吓得缩回了头。过了一会儿,它看看周围没动静,便又伸出了头,对着肉看来看去,似乎在看是什么东

    西。慢慢地,它胆子大了起来,对着肉猛咬一口,然后叼着肉躲到一个阴暗的角落里吃了起来。

    写这些还不够,还要写出你和小动物之间发生的事情来表达你对小动物的喜爱之情。必须要把小动物的可爱之处写具体,使人们能沟通过你的字里行间,体会出你对小动物的喜爱之情 。

    片段欣赏:

    我和小狗贝贝之间发生的故事

    贝贝还有一个特点,就是胆小怕事。别看它平时胆挺大的,胆小起来却比任何人都害怕。夏天,我回家时,贝贝总是围着我转。要在平时,肯定是欢迎我回家,可夏天却是为了讨我欢心,让我开空调,它好在空调下乘凉。为了让贝贝过一个凉爽的夏季,我要为它脱去那厚厚的“棉衣”----剪短狗毛。但贝贝一看到那黑色的剪刀,立即躲到角落里,不停地发抖,呜咽着,我不得不放下剪刀安慰它:“贝贝乖,只有剪短你的毛,才能让你凉爽啊!”贝贝好象听懂了我的话,才

    颤颤巍巍地从角落里一步步移来。

    3、总结方法

    总结写作提纲:第一、要对我们所写的动物进行仔细的观察。

    第二、要写好所写动物的外形特点。

    第三、要写出小动物的生活习性。

    第四、要写出你对小动物的喜爱之情。

    4、确立题目、自由写作

    谁能说一说你想给作文起个什么题目呢?

    采用拟人手法拟题:把小动物赋予人的特征

    可恶的小偷(老鼠)勤劳的农民(蜜蜂)盔甲将军(乌龟)

    板书设计: 我喜欢的小动物

    抓住特点

    观察 外形

    简说 生活习性

    详写 我与动物间的趣事

    5、例文分析

    逗人爱的小猫咪

    我家的小猫咪可逗人喜欢了。它胖胖的身躯上像穿着一件灰白相间的花衣裳,还拖着一条长长的尾巴。它那圆圆的脑袋上竖着三角形的小耳朵,脸上嵌着两颗会变色又会变形的珍珠似的眼睛,长着小小的鼻子和嘴,年纪虽小,却已长出了白白的长胡须,真是一副调皮相。

    当它高兴时,总爱在我的脚后脚前转,紧依偎着我,还时不时地舔舔我的鞋,朝着我亲昵地“咪—咪—”叫,真讨人喜爱。

    当它生气时,就会弓着腰,瞪着那发亮的,圆溜溜的眼珠,浑身的毛都竖起来,那模样也怪吓人的。

    小猫咪特别爱清洁、爱美。它每天吃了饭,总要用舌头舔舔前爪,然后往脸上抹,这算是在洗脸呢!它还爱伸起前爪或后爪在头上、身上梳来梳去,这是在梳头、整装呢!我就爱逗小猫咪玩。有时我拿了鱼骨头惹它,它准会用后腿支撑着站立起来,前腿拼命地上抓,甚至抓我的衣服,并且“咪呜、咪呜”地叫个不停,好像在向我讨饶求食。那馋相就别提了。有时我拿了个小球突然

    朝它掷去,小猫咪被这突如其来的飞物吓得直往后退,两眼瞪得大大的望着那“怪物”。等到它看清这小玩意儿时,马上精神抖擞起来。它跑到小球旁,用右前腿轻轻地拨弄一下小球。小球滚动了,它又立即用另一个前爪把小球挡回来。小球“嗖”地向远处滚去,小猫咪腾地跃了过去,还摆出捉老鼠的架势……小猫咪戏耍时的调皮劲真逗人。

    更逗人的要算小猫咪捉小飞虫了。记得有一次,小猫咪正静静坐着,竖起三角耳,两颗变形变色的眼珠在巡视四周,好像侦察敌情。突然,它发现不远处有只小飞虫正贴着地面在旋转,立刻弓起身子,悄悄地向小飞虫走去,只见它离小飞虫尺把远的地方猛向小飞虫扑去。小飞虫来不及逃脱,被它的两只前爪紧紧地按住,它得意洋洋就像个胜利的大将军。几秒钟后,它慢慢地提起前爪,看见小虫一动也不动地躺在脚心底下,它就松开爪子。谁料到小飞虫突然飞了起来,顿时,它傻了眼,等它弄清是怎么一回事,再朝小飞虫窜去,已经来不及了。它只好冲着远飞的小飞虫“咪呜,咪呜”地狂叫,好像在示威,又好像在发泄被戏弄后的怒气。

    这就是我家的惹人可爱的小猫咪,我真喜欢!

    1、根据例文回答问题:

    找出描写小猫咪外形和生活习性方面的特点?

    描写外形采用了什么顺序?先写什么后写什么?

    写出了与小猫咪之间的哪些有趣的事情?

    找出文章运用了哪些修辞手法?

    注意:

    ⑴ 写外形,按顺序抓特点,突出“美”。

    ⑵ 写习性,重点突出它的活动,表现出动态美,突出“趣”。

    ⑶ 写与你发生的事,选择你与它之间“真情”的事例,突出“情”。

    ⑷ 抓住小动物最惹人喜爱的事,把内容写具体。

    ⑸ 把小动物当作自己的朋友,从美、趣落笔,表达出对它的喜爱之情。

    教学反思

    学生情况

    篇十:四年级第四单元动物作文(53篇)

    我爱我的狗

    我很爱我的狗,它的名字叫“闪电”,它也是我们家庭中的一员。

    我的狗全身呈全黑色,它四肢强壮,威猛,如同四个很粗而且很巨大的柱子,虽然很强壮,但是也很毛茸茸的,就像大棉被一样,它的尾巴软软的,也很毛茸茸的,当它看到主人时,就会摇着尾巴,说明跟主人很亲切,万一有人踩到了它的尾巴,它就会边跑边叫。它的身体,黑黑的,也是毛茸茸的,暖乎乎的。头尖尖的,两只耳朵时常竖起来,如果竖起来,就表示它很有霸气,鼻子会湿淋淋的,如果干干的,就表示它生病了,它的眼睛,炯炯有神,在夜晚还会闪闪发亮。这只名叫“闪电”的狗,也与我发生了许多趣事,就像有一天,它甚至救了我,那一天,我刚刚写完作业,就要出去去对面玩的时候,外面的地板上有水,我一不小心,就要滑倒了,“闪电”看到了,就急忙冲过来,顶了我一把,我幸好没摔倒,这也都是托“闪电”的福,如果没有“闪电”,我很有可能摔个头破血流,屁滚尿流,还要去医院,而“闪电”帮我阻止了这些,它是一直心地善良、忠诚的狗,我最喜欢它了。

    在我的所有宠物中,我最喜欢我的狗,它也是我最好的朋友。

    可爱的大熊猫

    大家都知道,大熊猫爱吃竹子,也相信大家都很喜欢大熊猫,它很可爱,大熊猫喜欢吃鲜嫩多汁的竹笋,这些竹笋失大熊猫的美味。

    大熊猫是我国的国宝,是值得珍惜的稀有动物。

    大熊猫十分有趣,它们休息时就会坐在地上摸摸自己的脑袋,它们晒太阳时就会就会坐在地上把舌头生出来,思考的时候会找块大石头,把胳膊发在石头上,用胳膊撑着脑袋,翻筋斗是会把头倒过来,午睡的时候很像美人鱼。

    小熊猫刚生下来很像小猪,但是比小猪大一些。一个月大的小熊猫长出了黑板相间的毛,三个月时开始学走路。小熊猫两岁就可以离开妈妈独自生活了。

    在我的眼里,小熊猫真是一只勇敢神奇的国宝!

    小羊出生了

    今天妈妈带我去姥姥家,刚进家门,就听到弟弟再喊:“又生小羊了!又生小羊了!”我听了立刻奔向羊栏。

    还没等到羊栏门口,我就听到小羊又细又嫩地叫声,咩...咩...带有颤音,和大羊又粗又慢地叫声,咩...咩...,仿佛在互相对话,小羊好像在说:”妈妈,妈妈,我看到你了。“羊妈妈好像在说:”孩子,孩子,你真可爱。“当我刚进入羊栏,刚好第九只小羊出生,当孩子生下来后,羊妈妈就用舌头把它身上的脏东西舔去,就像再给它”洗澡“,过了一会,小羊的毛立刻变得干净又漂亮,小羊一出生就知道。到妈妈的肚子下找奶头喝奶,听妈妈说:“这是羊的本能,从小就会,我们人类小时候也是这样的。”小羊开始努力地站起来,但它一次次地站起来,又一次次地摔倒,我都有点着急了,真想过去帮它,只听羊妈妈说:“孩子,不要紧再来一次!”终于在它的不懈努力下,小羊站了起来,于是它开始试着走路,每当它摇摇晃晃地走了一步时,羊妈妈都会说:“真棒!加油!”后来小羊不但会走路,还会跑和跳了,羊妈妈看了欣慰的笑了。

    这件事告诉我们做什么事都要坚持到底,不能半途而废。

    邻家的鸡

    一个月前,邻居家买了十二只小鸡。看着那一个个“小绒球”,我实在是有点爱不释手:抓起黄色的看看它细小的脚爪;捧着黑色的抚摸它的羽毛;把头凑近那白色的听它清脆的叫声??还有那黑黄相间、黑白相间的,只只我都瞧不厌。

    说也奇怪,在鸡的队伍里好像根本不懂什么叫以大压小。邻家的一只大公鸡、三只老母鸡对这些小不点呵护有加,像亲生父母一般,尤其是那只芦花老母鸡,不到一天,就有了十二个子女。只只小鸡都跟着它身后四处觅食。

    邻家的鸡吃食是最有趣的。邻居每次端来食盆,都放到小鸡中间。它们立即就叽叽喳喳一拥而上,紧紧围着食盆,有的还跳到盆中间,你争我抢、互不相让。不一会儿,老母鸡也屁颠屁颠的跑来,它们也像童心未泯似的,为争一粒米而你啄我,我啄你。不过我很快发现一个有趣现象,它们从不往小鸡堆里钻。只有小鸡在抢食时将米弄出来了,它们才会去啄食。最大度的还要算大公鸡,有一家之主的风度。每次它都等到所有的鸡吃饱了,才大摇大摆的走到食盆边,享受着杂碎。对这个鸡家族的保护神,我不由得心生敬意。

    小鸡的胆子特别小,除了吃食以外,从不愿与人接近,总爱跟着大鸡的后面到沙堆处啄啄,到草丛间钻钻。一旦有点风吹草动,忙藏到芦花老母鸡的肚子底下,很长时间后才探出小脑袋东张西望,然后才一只只的小心翼翼的走出来。小鸡们也有勇敢的时候,那就是见了虫子会毫不畏惧,即使遇上“超级庞然大物”的大青虫或蜈蚣,也不退后半步。

    邻家的鸡,你们可让我懂得了许多??

    善解人意的牧羊犬

    我家有一只德国牧羊犬,名叫“坦克”。它看起来彪悍威猛,眼睛里却闪出异常的温柔。这种狗善解人意,而且非常聪明,跟它在一起,会感到很温暖、很安全。

    当爸爸把“坦克”领回家时,我刚刚写完作业,还没回过神儿,在已经确定它不会咬我时,我仔细地观察起它来。

    它的头部看起来很高贵,线条简洁,结实而不粗笨,它的表情很沉着。

    说它善解人意,或许有很多人会问:“这是真的吗?”其实一点也不假,譬如,有一次我考试成绩不太好,搞的心情也不好。回到家,一甩书包,书包就飞到了椅子上,而我却趴在书桌上闷头大哭这时“坦克”走过来舔着我的手,我摸着它的头,看着它那双充满灵性的小眼睛,仿佛在对我说:“小主人,别哭了,下次一定要考个好分数就行了!”,我立刻破涕为笑。

    如果你觉得你家缺少快乐的气氛,就养一只小狗吧!

    和河马在一起的时光

    好不容易才来了一趟动物园,我一定要看得够。

    当我们谈笑风生随着欢乐的人流进云时,立即被园中的“水上怪物”----河马吸引住了,它光是静静地趴在水中,只露出两只小耳朵和一小块灰褐色的脊背;远远望去,像是水中的沙滩,或是突起的小岛。接着,只听见“哗---”地一声,河马上岸了!好家伙,池中的水足足退下了一尺多。再看它,浑身挂着水珠,披着一件又坚厚又粗糙的灰色“外皮”,两只小小的耳朵和一双细细的眼睛与它那庞大的身躯形成鲜明的对比,实在难以想像支撑它那庞大的身躯的脚-----竞是四只又短又粗的小蹄子!我们都在笑它,可它却毫不在乎,一面蹒跚地往铁栏旁走,一面晃动着两只小朵向游容致意,它时不地瞪着两只眼睛莫名其妙地看着这,望着那,好像在说:“嗯!它们怎么老看我?难道是我长得不够出众吗?”瞧它那呆头呆脑的样子,既滑稽又可笑,真是“不同凡响”。

    跟河马在一起的时光虽不多,可我到现在依然爱这个小家伙。

    今年的春天,我和妈妈到乡下姑父家去吃生日酒时,突然,我听见他们厨房后面的一间矮房子里传出来一阵叫声来。我试着进去一看,哇!原来是几头胖乎乎的猪发出的叫声。 只见它们那肥肥实实的身躯,走起路来摇摇摆摆,傻里傻气,嘴里还不停的喘着粗气,这家伙一岁小孩都能认识它是猪。的确,猪在人们头脑里的印象往往是又笨又懒又脏,就连《西游记》里的猪八戒大仙也是这么个德性。其实从猪的驯化过程看,猪是一种聪明可爱的动物。

    猪之所以被人们认为笨,那是它体态长粗。可是你别看它其貌不扬,可它的一些聪明才智连狗都比不上它哦!科学家曾对猪进行了一连串的测试,如跳舞、挑水、拉车、开门等,猪只要看一次的示范动作就能学会,而狗要接近十次才行。现在,猪已登上马戏台,表演起来比狗还精彩呢。

    猪吃食时也有很强的选择性,凡是它自己不爱吃的东西,决不肯勉强吃下肚去。它也懂得少吃多餐,细嚼慢咽。

    猪虽然长相丑陋、肮脏,可它的全身都是宝哦!因此它们便成了人们最有经济价值很高的家畜。猪的肉不仅能供我们食用,而且能给我们身体提供一些有用的营养。猪的皮还可以用来制革制约的原料,就连猪的粪便也是上好的农肥,总之,猪的身上“浑身是宝”的赞誉。

    听听动物的声音

    大家吃的许多食品都和动物息息相关,如鱼翅汤是鱼的翅骨做成的,烤鸡烤鸭是鸡鸭做成的,涮羊肉的原料是羊,烤牛肉的原料是肥牛。动物正在逐渐的灭亡,这都是因为人类的乱斩滥杀造成的。

    东北虎,在我国乃至世界也就剩下了几百只,在我国东北虎是国家一级保护野生动物,受到了精心的饲养,为了增加东北虎的数量,饲养员对东北虎进行了精心的饲养。

    乱斩滥杀是让动物们灭亡的主要原因,还有就是大自然中有食物链:大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米,虾米吃浮游生物,浮游生物吃大鱼小鱼的尸体。

    大熊猫最喜欢吃的是嫩绿的竹子,人类除了要吃荤食还要吃素食,嫩绿的竹子现在成了人们喜欢的食物,大熊猫喜欢的竹子逐渐稀少了,没有了食物,大熊猫的生活质量受到了严重的威胁。

    虽然人类需要食物,但是绝不能把大自然赐给一切生灵的东西占为己有,人类是动物,是高等动物,那动物与动物之间为什么要自相残杀呢?

    多听一听大自然中可爱的动物的声音吧!如果继续乱斩滥杀的话,人类能听到的将是自己的哭声!

    救鸟记

    我家养了一只可爱的小猫,叫咪猫。有一天,咪猫不吃饭,淘气地爬到树上准备吃小鸟。我看见了,便让咪猫下来,可它就是不理我,急得我就像热锅上的蚂蚁——团团转。

    突然,我眼睛一亮,有办法了!我对咪猫大叫:“你快下来,我就给你鱼吃。”咪猫“喵喵”地叫着,好像对我说:“好的,小主人,我这就下来,不过,你要给我吃三条鱼。”我想了想:家里又没有普通鱼,只有长鱼,那好吧,就给它吃三条长鱼。

    于是,我回家把长鱼用口袋抓了三条打算给咪猫吃。咪猫馋得直流口水,忙从树上跳下来,大口地吃了起来。吃饱了,它好像对我说:“真好吃,小主人。”我不好意思地抓了抓头,笑了。

    观察小鸡的成长

    我的妈妈给我买了一只小鸡,初始,我随便拿了一些米给它吃。突然,妈妈惊慌地说:“不可以,小鸡太小了,消化不了的,要用小黄米在水中浸泡一下,再煮一会才行。这样,小鸡就容易消化了。”“ 知道了,谢谢妈妈。”.......

    大约小鸡20天以后,小鸡长大许多,差不多有半斤重。这时,温柔贤惠的妈妈走到我面前,说:“现在小鸡可以去外面寻找

    食物了,草籽呀、青虫呀、稻穗呀等等,许多许多。哦!差点忘了,小鸡也要有水喝的,要不然的话,会渴死的。”我惊慌失措:“啊!我没有给小鸡喂水。”“快去呀!”

    不知不觉,一个月过去了。我的小鸡变成了大鸡。我仔细的观察了一下,他有一个大红冠,花外衣、油亮的脖子、金黄的脚。每天早上还会叫我起床,小朋友们,你么不信也可以养一只观察观察。我爱观察!收获多多,耶!希望大家和我一样爱观察。

    渴望自由的乌龟

    在我上二年级的时候,妈妈给我买了两只可爱的小乌龟,回到家后,便把他们放进了一只红色的桶里,那只桶对于乌龟来说简直是又小又高。

    一开始,小乌龟们还乖乖地在桶里。过了一段时间,却发现乌龟们竟然用爪子把桶抓的响当当,仔细一看,只见大龟垫在底下,而小龟则趴在大龟的上面,这使我得到了一个结论:乌龟在桶里呆的时间长了,便开始厌倦这个地方了,他们在渴望着自由!刚开始,我不以为然。 但直到现在,过了三年了,乌龟仍然坚持得到自由,他们日日夜夜的刮桶,他们这样做的原因是:终究有一天,我们会爬出去的!这两只平凡却对自由充满了渴望的乌龟深深地打动了我。于是我决定,把乌龟放生了,我捧着乌龟们,和妈妈一起到了花园里,我找到了一条浅浅的小溪,在那里,我跟乌龟告别了。我的眼眶里闪烁着泪光,这是跟我相处了三年的乌龟啊!可是,我想到了乌龟也有生命的,他们不能永远做井底之蛙,他们需要自由,所以我停止了伤心!

    此时我想对那些养着小动物的人说:“每一只动物都有生命,当他们需要自由时,当他们做出一切令你心酸的事就为了自由时,请你不要因为感情,而让动物永远做井底之蛙,请不要那么自私,为了自己的欢心,不让动物得到自由,换个角度思考,如果你被人困住了,你非常渴望自由,可困住你的那个人不给你出去,你会有什么样的感受?所以,动物也像人一样,他们也需要自由,我们没有权利阻止他们,但我们有权利让他们得到自己想要的!

    玩蜗牛的收获

    有一天妈妈在菜地里干活,我也帮妈妈干活。忽然我发现一片菜叶上有一只很大的蜗牛,我把它抓起来放在一个瓶子里玩。

    这只蜗牛长着一对触角,触角上还长了一双圆溜溜的小眼睛。我怎么也看不到它的嘴,我发现蜗牛没有脚,却是用腹部的肌肉来爬行的。我还发现蜗牛和螺丝有些相像,只是蜗牛是生长在陆地上,而螺丝却生长水里。蜗牛的壳要比螺丝薄,而且没有螺丝壳那样坚硬。还有蜗牛的壳是圆的,而螺丝的壳是尖的。

    我带着许都的疑问上网查找了蜗牛的资料。原来蜗牛的嘴巴很小,只有针尖那么大,它的牙齿却有很多。菜地里的蜗牛是农业害虫。蜗牛还有很多天敌,鸡、鸭、鸟等很都动物都喜欢吃蜗牛。

    我还知道了蜗牛原来还有药用价值。还有的蜗牛可以当食物吃,它们的蛋白质很高,但那些蜗牛的个头很大,品种也很多。

    在玩蜗牛的过程中让我获得了很多知识,使我懂得知识是学不完的,只要我们用心去学才能让自己学地更多。

    让我难忘的一只鸟

    寒假,我的鸟笼子里增加了一只小鸟。这只小鸟是我从草丛里带回来的。因为我看见它受了伤,就把它带回了家。它非常可爱,又非常坚强。

    我把它带回家后,妈妈和我给它包扎好了伤口,它就活跃多了。它的羽毛是银灰色的,时常用小嘴梳理羽毛;时常转动小脑袋找吃的;时常走来走去,显得很快乐,很高兴。它就像一个孩子永远都是那么精神、活泼。

    它的眼睛很小,嘴巴很尖,胸脯是红色的,嘴壳是黄色的。它有时候一直在木棍上倒立着,有时又站着一动不动,除非鹦鹉去惹它,它才会“跑”开。可有时候“战争”是不可避免的。那只羽毛灰灰的小鸟和我的鹦鹉都用自己尖尖的嘴互相啄,直到把对方啄下一根羽毛才会停止。所以我之前也收集了很多鸟的羽毛。到冬天就给它做一床“被子”。

    冬天,鸟儿都比较懒。吃了又睡,睡了又吃。所以长得又壮又肥。现在。鸟儿过冬了,它们睡在我做的“被子”里,很温暖。

    它们也可以当我的“闹钟”了。它们每天早上7点准时开始唱歌。听到它们动听的歌声,我便一骨碌爬起来,洗漱、吃早饭。

    过了不久,小鸟的伤口愈合了。我就把它放到大自然中去了。因为那只鸟儿和鸟笼的鸟儿不同类,并且不喜欢吃小米。看着它快活地飞翔,我不禁笑了。

    至今提起那只鸟,我还念念不忘。因为我们是“朋友“。

    我的小鸟

    开学第一天,妈妈买了只小鹦鹉,我给她取名叫娜娜。娜娜可漂亮了,她浑身羽毛金黄,像穿了一件黄色的连衣裙。滚圆的小眼睛,尖尖的小嘴巴,不停地拍打着翅膀,在笼子里飞来飞去。每天放学回来,我都先要和她问声好,她也会唧唧地叫两声,好象在说:“回来啦!回来啦!”最有意思的是,每当我拉小提琴时,她总是很认真地听,还不时欢快地叫上几声,在为我伴演奏呢。

    可是有一天,我放学回来,发现娜娜在笼子里一动也不动了。我捧着她哭得好伤心,不愿意相信这是真的。爸爸和我来到楼下的草地上,挖了一个小坑,小心翼翼地把娜娜放进坑里,还在上面铺满了鲜花。我站在草地上,久久不愿离去。我含着泪说:“如果娜娜能和我永远在一起,那该多好呀!”爸爸抚摸着我的头说:“小鸟跟咱们人类一样都会生老病死的,这是自然规律。因此我们要珍惜生命,每天都开开心心的。”我似懂非懂地点点头,依依不舍地告别了我心爱的娜娜!

    三只小乌龟

    一年前,我曾养了3只小乌龟,第一只小乌龟叫"绿毛",第二只小乌龟叫"十二",第三只小乌龟叫"逗逗".可是它们都被饥饿或者疾病所逼死.现在想起它们我就想哭. 今天,我又买了一只小乌龟。我希望它能长命万岁,因为我会精心地照顾它的。

    回忆中第一只小乌龟和我的美好记忆是:有一次,我和它一起到外面去玩.我先去厕所了,把它放到椅子上,等到我回来的时候,发现它没了.我到处都找遍了,可是还没有找到它.最后,我终于在我的轮滑鞋里找到了。原来呀,我把它放到椅子上面,它乱爬,结果掉在了鞋子里。回忆中第二只小乌龟和我的美好记忆是:有一次,我出去玩,回来的时候刚推开门,它竟然爬过来了,还爬到我的鞋子上,我真是兴奋极了,以为它来迎接小主人呢。可是它的目的地不是这里,是我拎着的肉那里,气得我抓住它,可是它不易抓,竟然挣扎着,四脚朝天,笑得我也四脚朝天了。回忆中第三只小乌龟和我的美好记忆是:这只是我最喜欢的.它可,因为它听话;它可笑,因为它活泼.有一次,我让它倒过来,想看龟壳上的图案.可是,它一倒过来,就又翻了过去.我用力把它倒过来,它又用力翻过去.我一气之下把它牢牢地按在桌子上,这下它翻不过来了,这时我可以好好看看了,可是它不让,又翻了过去.嗨,没办法,只好不让它倒过来了。

    今天,我又买了一只小乌龟,我真希望它能长生不老.因为我会全力以赴地照顾它,不能让疾病和破坏再猖狂了。

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