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  • 四年级作文师生情(共10篇)

    【四年级作文】 池锝网 2016-09-20本文已影响

    篇一:难忘师生情四年级作文

    难忘师生情四年级作文

    叶老师\n您好!\n想起你教我学唱儿歌,让我不害怕上学。是您,把我从从上学哇哇哭,变成了快乐地上学去??\n有一件事,我难以忘记,有一天下午,我吃完饭。就和大家一起玩皮球,和雪花片、警察捉小偷,乐翻了天,这时,老师叫我们去睡觉,我不同意,但没办法,于是,我带了几个玩具藏在被子下,装睡,等老师走后又玩了起来??\n下午上课的时候,别人都精神饱满,而我却连眼也睁不开。“哇哇哇??!”我突然肚子疼,便哭了起来,您见了,便把我送回了家??\n老师,你还好吗?祝你快乐!\n叶一帆\n2007年8月22日\n\n

    篇二:小学作文:难忘师生情

    难忘师生情

    有一种职业最美丽,那就是教师;有一道风景最隽永,那就是师魂;有一种情感最动人,那就是师生情。

    她,是我们的语文老师,一个我们爱的老师 ,有着一双明亮的眼睛,三十多岁的她还有着一颗与我们一样年轻的心。她有着优雅的气质,是一位让人一见就很难忘掉的老师。而深厚的文学底蕴,。无论遇见谁,她都会对他甜甜的一笑,笑得人心里有一种说不出的舒服。她的声音很好听,柔美、清爽,一串串的语言从她嘴里滑出来,宛如美味的果冻滑过喉咙时那么轻盈、润泽。 一句句看似平凡的话,经她那巧嘴一修饰,就变得优美动听起来。听她讲课,真是一种享受,很惬意。

    她给了我们很多:诚实,认真,努力,不放弃……

    在一次考试后,我的分数很不理想。老师把我叫了过去,她说:'没关系,我看得出来,你这次是失误。对了,下回作文不要写偏题了啊!'说完,她又是微微一笑。此时我觉得信心十足了。虽然老师很慈祥

    有人说,老师是天上最亮的北斗星,为我们指明了前进的方向;有人说,老师是山间最清凉的山泉,用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗;有人说,老师是茂盛的叶子,用她那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。

    篇三:关于师生情的作文

    关于师生情的作文

    有人说,老师是天上最亮的北斗星,为我们指明了前进的方向;有人说,老师是山间最清凉的山泉,用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗;有人说,老师是茂盛的叶子,用他那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。

    老师,我崇敬您,我也说不自己为何有这种崇敬之情,看着您在黑板上留下的一行行整齐而漂亮的字迹,我却不能掂量出这中间蕴藏着多少的奥妙和辛勤的汗水,只知道这是您对社会教育事业的无私的奉献。听着您在讲台上所讲的每一个字,那是一种什么样的声音?是大自然清翠的鸟叫声?是古典乐器发出来的和谐的旋律声?不,都不是,那是一种天外之音,蕴含着世间动听的音调,听起来让我们感触深刻,因为那种声音不是普通的声音,而是一种知识的信号声,一听到这种声音,就知道有许多的知识要从远方飞驰而来,走进你智慧大脑的驿站。

    老师,您是天上最亮的北斗星,而我们却是红尘中迷失方向的黑鸭子,每当我们迷失方向时,只要一看见你耀眼的光芒,就能让我们找回回家的路途。还记得在您刚接我的时候,把我们从一个个充满着天真的孩子变成一个个有理想,有作为的小学生时,您为我们付出了多少,我们在享受着自己的成功,享受自己的快乐时,却不能忘掉老师,您是山间

    最清凉的山泉,您用您的博学多才让我们了解这个广阔无垠的世界,让我们看到这个世界的大,您就像是我们的望远镜,让我们看得更远,看得更清,就像山泉水一样,清晰得能让你看到底层。老师,你教我们要勇于与困难做斗争,不要被困难压倒,我还记得你常说的那句话,“不经历风雨,怎么能见彩虹,没有人随随便便成功。”是啊,成功与困难是相对存在的,如果没有了困难,成功又何从谈起呢。

    老师,您是茂盛的叶子,您用您强有力的身躯呵护着我们这些未来的花骨朵儿。您从不为你很委屈,你总是默默的奉献你的一身,为了你的学生,为了你的使命,您甘愿做绿叶也不愿做红花,您想用自己的能力擦亮这世间的曙光,让生生学子们的梦飞得更高,飞得更远。

    老师,您用您的一生教我们懂得为何要有追求,为何要有理想,为何要超越自己。老师,您把最美的笑容留给这精彩的世界,您是我们心中最美的神话。

    篇四:难忘师生情(450字)作文

    精选作文:难忘师生情(450字)作文 在时间的带领下,我从小学一年级眨眼间的成了

    六年级的毕业生,即将离开校园的我,总是有那么一些不不舍。不舍同学之间的那些情谊,

    不舍老师的那份关爱,更不舍六年学习的学校! 同学与同学之间互相关心、互相帮助这

    是我们学校老师经常说的一句话。而就是平常关心、帮助的那些同学和朋友将要离开我们。

    我忘不了他们,他们的那一张张脸,那一个个人的样子,我永远记在心中。 赵天予,一

    个我平时我玩耍的好伙伴。平时看来不是很在意,而他却不计其数的帮助过我,将要离开他

    的我总是有一些后悔。后悔我曾经对他的那些愤怒,后悔与他的争吵。 沈文杰、张亮,

    我最好的朋友。和他们分开是我最难过的。沈文杰是我从小学一年级到六年级的好朋友,是

    我最好的哥们。张亮,是我在四年级无意中发现我们是性格是一样的好朋友。放学一起回家,

    上学一起进校。我们的友谊是没人能够拆散的,可是时间这个不讲理的东西却用他的神力将

    我们隔开了。 何老师、阳老师、林老师。我的那几个恩师。她们教给我知识,告诉我做

    人道理,让我从无知中走向知识的海洋。我无比的感谢她们! 光阴时间,日月如梭。2190

    天就过去了!!!六年级:方永余

    篇一:小学作文:难忘师生情

    难忘师生情

    有一种职业最美丽,

    那就是教师;有一道风景最隽永,那就是师魂;有一种情感最动人,那就是师生情。

    她,是我们的语文老

    师,一个我们爱的老师 ,有着一双明亮的眼睛,三十多岁的她还有着一颗与我们一样年轻的

    心。她有着优雅的气质,是一位让人一见就很难忘掉的老师。而深厚的文学底蕴,。无论遇见

    谁,她都会对他甜甜的一笑,笑得人心里有一种说不出的舒服。她的声音很好听,柔美、清

    爽,一串串的语言从她嘴里滑出来,宛如美味的果冻滑过喉咙时那么轻盈、润泽。一句句看

    似平凡的话,经她那巧嘴一修饰,就变得优美动听起来。听她讲课,真是一种享受,很惬意。

    她给了我们很多:诚

    实,认真,努力,不放弃??

    在一次考试后,我的

    分数很不理想。老师把我叫了过去,她说:没关系,我看得出来,你这次是失误。对了,下

    回作文不要写偏题了啊!说完,她又是微微一笑。此时我觉得信心十足了。虽然老师很慈祥

    有人说,老师是天上

    最亮的北斗星,为我们指明了前进的方向;有人说,老师是山间最清凉的山泉,用清香的甘

    露汁浇灌着我们这些小树苗;有人说,老师是茂盛的叶子,用她那强有力的身躯和护着我们

    这些未来的花骨朵儿。

    篇二:难忘师生情作

    难忘师生情

    在珊瑚小学6年的

    学习,我们每天接受着老师不辞辛苦的知识的灌溉,我们已从稚嫩的脸庞变成了成熟的少年;

    从天真无邪的小孩变成了知识渊博的学生,老师他们是我们知识的海洋,让我们在里面遨游。

    在小学给我印象最

    深的是数学金老师,他很高大,戴着一副眼镜,慈祥、幽默、给人一种很容易亲近的感觉。

    记得有一次,我们的

    在做练习册,我先做完就交给金老师检查时,可偏偏最后一道聪明题我做错了。回到座位上

    我立刻向身边的同学发出sos紧急“求救”,可身边的同学都自顾自的写作业并争取一次全对,

    此时此刻的我孤立无援并且有种被人无视的感觉,仿佛一个中毒的人看见解药就在眼前可我

    却没有力气去拿。我发誓一定要把这道题解出来。“哦~”我尖叫一声立刻再次动笔,可﹒﹒

    ﹒﹒﹒结果和答案差的10万8千里!“怎么有错了呢”我自言自语道,这时同桌用藐视的眼

    神看着我,我被同桌的眼神激怒了,我又燃起了斗志,我在心中大喊一声“燃

    烧吧!我的小宇

    宙!!”就这样我的小宇宙燃烧了整整一上午。由于我的脑袋过度工作就超负荷了导致主机爆

    掉。最后我只好使出我的杀手锏—————问金老师。当我走到金老师办公室的门前我就想

    打退堂鼓,但这样的话岂不是回去会被同桌笑话她会说:“康珺贺你好笨哦!”不行!我一定不

    能被她笑话。我鼓足了勇气推开门走向金老师问:“老师这道题怎么做?之后老师详细的给我

    讲解着这道题。

    老师,这是一个神圣

    的职业他们把青春变成了知识,把知识传授给了我们。如今我们即将毕业了,我们不可以忘

    记我们的老师。此时此刻,我的眼前又浮现出:一位年轻的数学老师正在给一个小孩儿绘声

    绘色的讲解着数学题??

    康珺贺 2013-5-5

    篇三:难忘师生情

    难 忘 师 生 情

    有一种职业最美丽,

    那就是教师,有一道风景最隽永,那就是师魂;有一种情感最动人,那就是师生情。我们拥

    有同一颗炽热的太阳,我们拥有同一片广阔的天空,在同一片天空下我们用爱播撒着希望。

    每当翻出那些丰富

    多彩的贺年卡,那深深的思念之情便从我的心底涌起、、、、、、

    1985年的秋天,我

    刚刚任教。被分配到了一中,接任了

    常找我谈心,主

    动找我补课,还和我在一起吃饭,很快班级成绩赶上来了。我受到了学校的表扬,也赢得了

    家长的称赞。

    还记得那是个漆黑

    的夜晚,我没晚自习在宿舍休息,突然被一阵阵急促的敲门声惊醒。原来是33班有一名同学

    的手被风刮碎的玻璃大面积划伤。班主任老师又不在,我赶忙冲了出去为那个孩子清洗伤口,

    并将自己新买的手绢用来包扎伤口,鲜血染红了手绢,事后孩子提议将手绢作为纪念一直珍

    藏。手绢成了连接孩子和我心连心的纽带。从此,我也成了孩子们心中的良师益友和知心大

    姐。我的爱换来了孩子们的学习上的进步。更赢得了孩子们对老师浓浓的情谊。当时学校的

    住宿、食堂条件都很差。我经常在讲课中间胃口就疼的受不了了。每当发病时,学生就会劝

    我回宿舍去休息,并保证说他们会安静的自习,让我放心。有的同学还从家中给我带来药,

    有一次,胃口疼得实在不行,我便请假休息,

    买了许多学习

    用品,当我踏入校门时,孩子们都用关切的目光注视着我,纷纷涌向我“张老师来了”!“张

    老师病好了!”一声声欢呼,一句句发自内心的问候表达了孩子们对我深深的爱。当我走进教

    室,孩子们齐刷刷地起立向我致敬,孩子们向我深深地鞠躬,问候:“老师好”!此时,泪水

    模糊了我的眼睛,让我感受到了作为一名教师无比的欣慰,无比的骄傲和自豪。不禁感慨万

    分,短短几日不见,真有一种如隔三秋的思念,此时,我才领悟到人与人之间彼此关爱才能快乐,我也更加懂得作为一名教师应该百倍地去呵护他们,去关爱他们,让美丽无瑕的师生情永远地传承下去。有人说:疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!教师所给予的爱恰恰就是这种神圣!

    “春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干”!这是对老师的赞颂,教师默默无闻,无私奉献,把全部精力都倾注在孩子们身上。从那以后,我对学生更加体贴入微,课堂上,我尽量给每个学生亲切的微笑和真诚的鼓励,所以,我首先要在精神面貌上做好文章.给自己带来信心,也可以鼓舞士气.当我进入角色时,依据教学设计进行教学,那是必要的,但我不能死抱设计而不知灵活应变。我还要仔细观察我的学生。从他们的眼神,表情,声音和动作来判断自己的讲课情况和学生的接受能力以用快速评价这是否与预期效果相吻合。经过大脑的快速运转之后,及时适当地调整我的教学设计。学生是

    否专心听讲,精神状态是否良好,直接影响到我的教学效果,所以,每当学生士气低迷时,我应怎样去鼓励他们,当课堂气氛沉闷时,我又应怎样调动气氛,让大家活跃起来,当学生情绪高涨时,我又应该怎样做,当我的教学设计与学生实际不吻合时,我又该如何改进,总之,一节课中,老师的大部分时间已经转为深入浅出的引导。课后我又尽量和孩子们促膝谈心,补缺补差。在这心的交融和爱的感染中。学生们对我更加友好,他们家里包了粽子,会拿几个来给我尝尝,过节时也会给我送来一些好吃的。更值得我欣慰的是,每个学期学生们都以优异的成绩取得年级篇四:难忘师生情 写事

    难忘师生情

    鲜花难忘雨露,因为雨露滋润它成长;高山难忘大地,因为大地让它挺拔;鱼儿难忘大海,因为大海让他生存;雄鹰难忘天空,因为天空让它翱翔??我难忘老师,难忘她传授给我们的知识,难忘她那双温暖的大手,更难忘那雨中浓浓的师生情。那是几年前的一件事了。

    每天放学一向要爸爸妈妈来接的我,却因为偶然一次爸爸妈妈各自的原因,而无法来接我。原本,我以为自己可以回家,但是那时却下起了倾盆大雨,我沮丧极了,只得与其它同学一同等待着父母的到来。

    五分钟过去了?? 十分钟过去了?? 半个小时过去了??

    爸爸妈妈还没有来,看着小伙伴们一个一个被接走,失望与伤心交织在一起的泪水一拥而上,就这样,我趴在桌子上哭了起来。

    “佳妮,怎么了?怎么哭了呀?”我以为是妈妈来了,高兴地抬起头,映入眼帘的那张熟悉的脸,却不是妈妈。我哽咽着:“孙??孙老师。”“怎么了,哭成这样,梨花带雨的。是不是爸爸妈妈没来接你?”我向老师轻轻地点了点头,孙老师若有所思地看着我,一会儿,孙老师开口了:“老师有一把雨伞,老师先带你回家吧!”我的小眼珠转了转,点了一下头。

    随后,老师拿来了雨

    伞,温暖的大手拉起我的小手,一起走在回我家的路上,走了一段路后,老师蹲下来说:“佳妮,雨伞先给你,老师要回家了。”不懂事的我“嗯”了一声,老师便跑入雨中,愈跑愈远。

    篇五:师生情600字作文

    师生情600字作文

    有一个人最可爱,那就是老师;有一种人最无私,那就是老师;有一种职业最美丽,那就是教师;有一道风景最隽永,那就是师魂;有一种情感最动人,那就是生师情。她,是我们的语文老师,一个我们爱的老师她 ,有着一双明亮的眼睛,双眸不时的放射出天真与活泼,三十多岁的她还有着一颗与我们一样年轻的心。她有着优雅的气质,是一位让人一见就很难忘掉的老师。而深厚的文学底蕴,又将她渲染的更加出色。无论遇见谁,她都会对他甜甜的一笑,笑得人心里有一种说不出的舒服。她的声音很好听,柔美、清爽,一串串的语言从她嘴里滑出来,宛如美味的果冻滑过喉咙时那么轻盈、润泽。 一句句看似平凡的话,经她那巧嘴一修饰,就变得优美动听起来。听她讲课,真是一种享受,很惬意。她给予了我们很多:诚实,认真,努力,不放弃……

    在一次考试后,我的分数很不理想。老师把我叫了过去,她说:"没关系。我看的出来,你这次是失误。对了,下回作文不要写偏题了啊!"说完,她又是微微一笑。此时我觉得信心十足了。虽然老师很慈祥,但她也曾批评过我。有一次,我写作文不用心。他罚我重写。虽然在全班面前批评了我,但我却不生气,因为那次作文我的确没用心,思考就写匆匆赶写完就算了。

    有人说,老师是那洁白的粉笔,摩擦了自己,写出一曲曲动人乐章;有人说。老师是冬日里的暖阳,给人最温暖的光芒;有人说,老师是夜晚最亮的北斗星,为我们指明了前进的方向;有人说,老师是山间最清凉的山泉,用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗;有人说,老师是茂盛的叶子,用她那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。

    篇六:写师生情的作文

    写师生情的作文

    写师生情的作文(一)

    “老师就像一把雨伞,在风雨中给我们遮风挡雨;老师就像一条小船,在学习的海洋里载着我们尽情遨游;老师就像一把铲子,在书籍的山中给我们铲出一条光明大道......”每当我们读到这首诗,我都会想起只教了我们两年数学的王老师。

    记得有一天,放学时突然下起了大雨,路很滑,我又没有带伞,一不留神我摔了个“嘴啃泥”,我搞得很狼狈,半天爬不起来。这恰好被路过的王老师看到了,她赶紧把我扶了起来,并送我回家。当时,我们俩只有一把伞,老师为了我不被淋着,把雨伞大半都给了我。到了家,我摸着干干的衣服,望着老师满脸的雨水,我的眼睛不禁湿润了。一直以来,我都是班里的数学课代表,在班里成绩也不错。渐渐地我有些飘飘然了,成绩有些不稳定。是老师及时提醒了我,让我认识到了自己的错误。

    还记得有一次,我生病了,上午没有去上课。下午放学时老师把我留下来补课。突然,我感觉老师的声音有些沙哑,一问原来老师也生病了,但她还是为我坚持补完了课。我有点想哭,我在心里由衷地说道:“谢谢您,老师,我一定不会辜负您的期望。”虽然王老师现在不教我们了,但她对我的爱将永远留在我的心里。

    写师生情的作文(二)

    一缕阳光透过树林,射在校门前的小路上,这条路书写了我五年多的童年脚步。 当稚嫩的我们跨入校园的第一步,当我们第一次走进明亮的教室,您用迷人的微笑迎接我们。您用爱把我们带上成功的一步步阶梯,您用微笑把我们领上人生的道路。

    您是我们的朋友,把我们带到知识的海洋,让我们和知识游戏;把我们带到道德的山林,让我们与道德交友;把我们带到快乐的田野,让我们和快乐同行,您是多么重要呀!

    您就如一朵朴素的勿忘我,风雨里盛开,风雨里凋谢,您把一生的精力放在我们身上,风雨无阻,您送走了多少代天骄。可你们自己呢?当满天的繁星在树梢头辉耀着,四周都是黑??,可您的窗前亮着灯,不停地改进自己的备课,不停地批改作业,红红的一笔一笔,印进了每个同学的心中。

    每当您讲课时,我们看到熬夜后的您眼中透着一根根血丝,课堂上您讲得那么生动,可很少人知道在背后您花了多少功夫啊!

    您既是园丁教我们知识、教我们做人的道理;您也时时刻刻给予了我们慈母般的关爱!您就像一盏明灯照亮我的风雨前程, 转眼六年级,我们即将毕业,即将分开,可我们师生情如同藕丝一般牵连着牵挂着,永远不分离。

    老师我爱您!

    写师生情的作文(三)

    有一个人最可爱,那就是老师;有一种人最无私,那就是老师;有一种职业最美丽,那就是教师;有一道风景最隽永,那就是师魂;有一种情感最动人,那就是生师情。她,是我们的语文老师,一个我们爱的老师她 ,有着一双明亮的眼睛,双眸不时的放射出天真与活泼,三十多岁的她还有着一颗与我们一样年轻的心。她有着优雅的气质,是一位让人一见就很难忘掉的老师。而深厚的文学底蕴,又将她渲染的更加出色。无论遇见谁,她都会对他甜甜的一笑,笑得人心里有一种说不出的舒服。她的声音很好听,柔美、清爽,一串串的语言从她嘴里滑出来,宛如美味的果冻滑过喉咙时那么轻盈、润泽。 一句句看似平凡的话,经她那巧嘴一修饰,就变得优美动听起来。听她讲课,

    真是一种享受,很惬意。

    她给予了我们很多:诚实,认真,努力,不放弃??

    在一次考试后,我的分数很不理想。老师把我叫了过去,她说:'没关系。我看的出来,你这次是失误。对了,下回作文 不要写偏题了啊!'说完,她又是微微一笑。此时我觉得信心十足了。虽然老师很慈祥,但她也曾批评过我。有一次,我写作文 不用心。他罚我重写。虽然在全班面前批评了我,但我却不生气,因为那次作文我的确没用心,思考就写匆匆赶写完就算了。

    有人说,老师是那洁白的粉笔,摩擦了自己,写出一曲曲动人乐章;有人说。老师是冬日里的暖阳,给人最>温暖的光芒;有人说,老师是夜晚最亮的北斗星,为我们指明了前进的方向;有人说,老师是山间最清凉的山泉,用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗;有人说,老师是茂盛的叶子,用她那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。

    篇七:关于师生情的作文

    关于师生情的作文

    关于师生情的作文(一)

    新的学期开始了,初三的学习阶段,当真无愧了“三点一刻”的描绘啊,可是,在百忙的学习生活中,我还是常常的想起他,想起这份师生情。

    时间回到初二开学的第一天:

    阳光灿烂,风和日丽,地处顶楼的教室,加上一群渴望遇到以为“好又多”的>班主任的同学们,天时地利人和。上帝爷爷,该让我们这小小的愿望实现了吧?踏,踏,踏,只觉走廊上一人走来,众人望去,时尚的服装外加挎包一个,第一个感觉就是帅,这是没有观察脸部的情况下的感受。众目光向此人头上望去,不是吧!头剪平头,双耳兜风,鼻大眼无神,尖脸香肠嘴。偶的神呀!怪兽!不是他,不是他,众人求神。可天公不作美,这位仁兄还是走了进来。于是我俩的情谊也就此展开了序幕。对了,忘了介绍,上述仁兄姓黄。

    日复一日,初二的前期我是得过且过的,正所谓“今朝有酒今朝醉”。于是我的学习成绩非常不理想,很快,黄老师就发现了我的问题,把我叫到了办公室。那时,大家还是不大喜欢他,加上对他了解不多,我第一次进他办公室的大姑娘出嫁——头一回,把我吓得够呛。

    进了办公室,是良久的沉默,时间仿佛凝固了似的,只有墙上挂钟指针不断工作显示着时间的过去。终于,黄老师要开口说话了,我以为迎接我的是劈头盖脸的批评,可是,他说:“现在成绩退步了不要紧,这很常见,初二的学习是比较难,加上又多了物理这一科,习惯了就好,以后跟上,有不懂的来问我。”那次进去的谈话内容我不全记得,我只记得我出去是双眼早已是热泪盈眶,心暖暖的,这是感动么?

    后来,我们才发现,黄老师是一个好老师,但那时,太晚了。他会上课时与我们说笑,会与我们谈心,与我们打篮球,和我们一起看电影,一起大笑,一起伤心,他常说:“我们是一个集体,做什么都应团结。”那些日子,我们是以光速度过的,与他的情谊一日日加深,与他离别的日子一日日接近。当我无意间看见他浓密的黑发中混有的丝丝白发,才想起:夜深人静时他仍在为我们批改作业,我们参加比赛是在背后默默的支持,心头不经再一次涌起一阵>温暖。

    如花一般的初二,如花一般的美好,亦如花一般的易逝。初三了,有空时常常会想起他,想起那感动的瞬间,那一年,那份情。黄老师,等初三过去了,我一定去看看您!

    关于师生情的作文(二)

    问世间何谓师生?答曰:师生意为老师与学生,其一教,一学。试问:如果二者相互打闹,此又意为何呢?君莫须莞尔,此事绝非虚传也,吾班便有这种怪事儿。

    某日的清晨,天气虽阴,但极为闷热。当课程的步伐在仓促的铃声下迈入第三节的英语课时,便发生了此等极为荒唐的事情。课初上风平浪静,及至课末,则师与众生之间起了些小磨擦,以致于师的脸色涨如猪肝红,俗语:积少成多。此时的师怒气已经趋势于“箭在弦上,不得不发”的架势。李浩这个有着牛脾气的人成了倒霉者,师约是气昏了头,将本无的罪行强加至浩的身上,并以手重击浩的桌子,浩也愤怒至极,并妄图对师拳脚相加,场面之混乱自不必说,一方面浩与师手掴脚踢指抓嘴咬,另一方面同学间则起哄,荒唐的“加油”声也冒了出来,一些本便不服师的顽生还学其二人双手击桌以示喝彩??此风波直至班主任来时方休。

    君看后定会摇头,世间怎有此顽劣不堪之生?不瞒汝说,班内孰为英语及一门讨喜之课程?又有孰不知英语的重要性?吾能断言,问题绝非只出现于一区区小生,反之还包括了人类灵魂的工程师。请君回顾一下前面所言的事发时的场景,浩固然不对,但师也是有错在先,错之一,不懂调整自己心态;错之二,将自己的心情感受强行牵连于别人(浩)身上。此为错中错,乃教师之大忌也。没有调查清楚就没有发言权,这应是尊重一个人必做之事,可那师的行为呢?连尊重人也不会,还让脾气来牵着鼻子前行??

    现代的社会在不停地突飞猛进着,过时了的东西可以说是根本无用的。恰好如此师一般,新潮里必须讲究新潮教学法,必须要讲艺术,来调动生学习的兴趣。如本班教语文的李老师,讲课幽默风趣,又或数学刘老师,化腐朽为神奇,讲课让人心感“有嚼头”。再者曾经的英语老师,上完每课必做最新奇之游戏,全班以其为最佳英语老师??人活物死,面对着周围的转变,人只有选择对自身进行更甚之转变。

    现代已不需要古板的教育。吾曰,师生并非一教一学的矛盾遁环,而为师生共进的美好情谊,非也?

    关于师生情的作文(三)

    老师,这看似两个普通的字眼,却蕴含着无数的深情。当我们刚跨入小学门槛时,是老师,教会我们拼音那一张张陌生的脸;当我们生病时,是老师,俯下身子来问我们感觉怎样;当我们骄傲自满时,是老师,告诉我们要虚心。在我的记忆中,最令我难忘的,还是平老师和我的师生情。

    这天,天气灰蒙蒙的,就像是我们心情一般,教室内的气氛不禁变得紧张起来,只有几个同学在发试卷。有的同学紧张得双手握住手心全是冷汗,有的低着头,咬着唇,还有的似乎在微微发抖。原来,是在下发语文模拟卷。

    当考卷发到我桌上时,我不敢,也没有>勇气翻开试卷来看成绩。当我犹豫不决时,>同桌帮我翻开了试卷,随着他惊讶地一叫胆战心惊地瞄了一眼试卷。开啊,我只有75分,这好像晴天霹雳,我从来没有考过这么低啊!我真想哭。之后的讲评我都不怎么听了,一心只想着:回家该怎么和父母交待啊?我怎么会考这么差呢?

    下课了,平老师把我叫到办公室。我以为平老师会狠狠地批评我一顿的。但是,我想错了。她温和地对我说:“这次考得差并不代表期末考会差,不要灰心,来,你哪里

    有题目不会做,还是不懂?这题应该是这样的??”平老师又帮我重新分析了一遍。

    最后还告诉我:“每一个人都会遇到>挫折,就像考试考差了一样,有些人往往会在这个时候放弃,退缩。而有些人便知难而进,她会认真地分析试卷,吸取教训并且在下次考试中取得好成绩,这才是强者。加油吧!我想信你下次一定能成功!”

    听了平老师的鼓励,我的眼泪不争气流了出来。

    我与平老师之间的师生情使我永远难忘!

    篇八:关于师生情的作文

    关于师生情的作文(一) 新的学期开始了,初三的学习阶段,当真无愧了“三点一刻”的描绘啊,可是,在百忙的学习生活中,我还是常常的想起他,想起这份师生情。 时间回到初二开学的第一天: 阳光灿烂,风和日丽,地处顶楼的教室,加上一群渴望遇到以为“好又多”的班主任的同学们,天时地利人和。上帝爷爷,该让我们这小小的愿望实现了吧?踏,踏,踏,只觉走廊上一人走来,众人望去,时尚的服装外加挎包一个,第一个感觉就是帅,这是没有观察脸部的情况下的感受。众目光向此人头上望去,不是吧!头剪平头,双耳兜风,鼻大眼无神,尖脸香肠嘴。偶的神呀!怪兽!不是他,不是他,众人求神。可天公不作美,这位仁兄还是走了进来。于是我俩的情谊也就此展开了序幕。对了,忘了介绍,上述仁兄姓黄。 日复一日,初二的前期我是得过且过的,正所谓“今朝有酒今朝醉”。于是我的学习成绩非常不理想,很快,黄老师就发现了我的问题,把我叫到了办公室。那时,大家还是不大喜欢他,加上对他了解不多,我第一次进他办公室的大姑娘出嫁——头一回,把我吓得够呛。 进了办公室,是良久的沉默,时间仿佛凝固了似的,只有墙上挂钟指针不断工作显示着时间的过去。终于,黄老师要开口说话了,我以为迎接我的是(转 载 于:wWw.CDfdS.cOM 池锝 范文 网:[标签:biaoti])劈头盖脸的批评,可是,他说:“现在成绩退步了不要紧,这很常见,初二的学习是比较难,加上又多了物理这一科,习惯了就好,以后跟上,有不懂的来问我。”那次进去的谈话内容我不全记得,我只记得我出去是双眼早已是热泪盈眶,心暖暖的,这是感动么? 后来,我们才发现,黄老师是一个好老师,但那时,太晚了。他会上课时与我们说笑,会与我们谈心,与我们打篮球,和我们一起看电影,一起大笑,一起伤心,他常说:“我们是一个集体,做什么都应团结。”那些日子,我们是以光速度过的,与他的情谊一日日加深,与他离别的日子一日日接近。当我无意间看见他浓密的黑发中混有的丝丝白发,才想起:夜深人静时他仍

    在为我们批改作业,我们参加比赛是在背后默默的支持,心头不经再一次涌起一阵温暖。 如花一般的初二,如花一般的美好,亦如花一般的易逝。初三了,有空时常常会想起他,想起那感动的瞬间,那一年,那份情。黄老师,等初三过去了,我一定去看看您! 关于师生情的作文(二) 问世间何谓师生?答曰:师生意为老师与学生,其一教,一学。试问:如果二者相互打闹,此又意为何呢?君莫须莞尔,此事绝非虚传也,吾班便有这种怪事儿。 某日的清晨,天气虽阴,但极为闷热。当课程的步伐在仓促的铃声下迈入第三节的英语课时,便发生了此等极为荒唐的事情。课初上风平浪静,及至课末,则师与众生之间起了些小磨擦,以致于师的脸色涨如猪肝红,俗语:积少成多。此时的师怒气已经趋势于“箭在弦上,不得不发”的架势。()李浩这个有着牛脾气的人成了倒霉者,师约是气昏了头,将本无的罪行强加至浩的身上,并以手重击浩的桌子,浩也愤怒至极,并妄图对师拳脚相加,场面之混乱自不必说,一方面浩与师手掴脚踢指抓嘴咬,另一方面同学间则起哄,荒唐的“加油”声也冒了出来,一些本便不服师的顽生还学其二人双手击桌以示喝彩??此风波直至班主任来时方休。 君看后定会摇头,世间怎有此顽劣不堪之生?不瞒汝说,班内孰为英语及一门讨喜之课程?又有孰不知英语的重要性?吾能断言,问题绝非只出现于一区区小生,反之还包括了人类灵魂的工程师。请君回顾一下前面所言的事发时的场景,浩固然不对,但师也是有错在先,错之一,不懂调整自己心态;错之二,将自己的心情感受强行牵连于别人(浩)身上。此为错中错,乃教师之大忌也。没有调查清楚就没有发言权,这

    应是尊重一个人必做之事,可那师的行为呢?连尊重人也不会,还让脾气来牵着鼻子前行?? 现代的社会在不停地突飞猛进着,过时了的东西可以说是根本无用的。恰好如此师一般,新潮里必须讲究新潮教学法,必须要讲艺术,来调动生学习的兴趣。如本班教语文的李老师,讲课幽默风趣,又或数学刘老师,化腐朽为神奇,讲课让人心感“有嚼头”。再者曾经的英语老师,上完每课必做最新奇之游戏,全班以其为最佳英语老师??人活物死,面对着周围的转变,人只有选择对自身进行更甚之转变。 现代已不需要古板的教育。吾曰,师生

    并非一教一学的矛盾遁环,而为师生共进的美好情谊,非也? 关于师生情的作文(三)

    老师,这看似两个普通的字眼,却蕴含着无数的深情。当我们刚跨入小学门槛时,是老师,教会我们拼音那一张张陌生的脸;当我们生病时,是老师,俯下身子来问我们感觉怎样;当我们骄傲自满时,是老师,告诉我们要虚心。在我的记忆中,最令我难忘的,还是平老师和我的师生情。 这天,天气灰蒙蒙的,就像是我们心情一般,教室内的气氛不禁变得紧张起来,只有几个同学在发试卷。有的同学紧张得双手握住手心全是冷汗,有的低着头,咬着唇,还有的似乎在微微发抖。原来,是在下发语文模拟卷。 当考卷发到我桌上时,我不敢,也没有勇气翻开试卷来看成绩。当我犹豫不决时,同桌帮我翻开了试卷,随着他惊讶地一叫胆战心惊地瞄了一眼试卷。开啊,我只有75分,这好像晴天霹雳,我从来没有考过这么低啊!我真想哭。之后的讲评我都不怎么听了,一心只想着:回家该怎么和父母交待啊?我怎么会考这么差呢? 下课了,平老师把我叫到办公室。我以为平老师会狠狠地批评我一顿的。但是,我想错了。她温和地对我说:“这次考得差并不代表期末考会差,不要灰心,来,你哪里有题目不会做,还是不懂?这题应该是这样的??”平老师又帮我重新分析了一遍。 最后还告诉我:“每一个人都会遇到挫折,就像考试考差了一样,有些人往往会在这个时候放弃,退缩。而有些人便知难而进,她会认真地分析试卷,吸取教训并且在下次考试中取得好成绩,这才是强者。加油吧!我想信你下次一定能成功!” 听了平老师的鼓励,我的眼泪不争气流了出来。

    篇九:看图作文《师生情》

    师生情

    放学的时候,满天的乌云黑沉沉地压了下来。接着就就下起了倾盆大雨,豆大的雨滴像断了线的珠子无情地往下落,不一会儿,路上就有了大大小小的水洼。

    同学们陆续地回家了,只有一年级的小兰同学,因为没有带雨具,又没有家长来接,站在楼下焦急不安,就象热锅上的蚂蚁一样。雨水和着泪水顺着脸颊流淌下来。这时老师发现了小兰,立刻将自己的雨衣给小兰披上,并亲自送小兰回家。瞬间,老师的衣服就被大雨淋湿了。小兰为有这样关心自己的老师非常感动,流下了幸福的泪水。这时,小明

    看到了老师没有打雨伞,立刻将自己的雨伞罩在了老师的头

    上,老师很纳闷,难道是雨停了吗?他回头一看,原来是小明正在给他打雨伞挡雨呢。顿时感到一股热流充满全身,老师说:“你可真是一个懂事的孩子啊!”他们三人快乐地走在回家的路上,一位路人看到了,说:“多么感人的场面啊。”路人们都向小明和老师投来赞许的目光,他们顿时觉得幸福在身边围绕着。

    我也要象老师和小明一样,做一个关心他人,尊敬长辈的小学生,让快乐伴随我成长,让幸福温暖大家。

    篇十:师生情作文

    在学校几乎没有哪个语文老师没有听过于树泉老师的课。我们喜欢听他讲述遗世独立的庄子,喜欢听他谈论具有生存大智慧的老子,喜欢跟随他领略诗歌王国的姹紫嫣红,喜欢听他拆解作文世界的千般奥妙。他声调不高,但字字珠玑;身材单薄,却目光睿智。他是同事公认最具文人气质的特级教师。他有诗人的气质与才情,诗词名句顺手拈来,常常即兴出口成诗。他有闲云野鹤的淡定优游,连续多年把关高三,再重的担子他也能举重若轻;有时也会“偷得浮生半‘时’闲”,去打两局乒乓球。然而在他身上最令人敬佩的,还是作为一个正直文人所具有的强烈的社会责任感和一颗爱国的赤子心。他为环境日益恶化而痛心疾首,为文物遭人为破坏而义愤填膺;他曾给市长打电话,反映学校周边令人担忧的治安状况——身材瘦弱的他绝不缺少金刚怒目的一面。

    落叶在空中盘旋,谱写着一曲曲感人的乐章,那是大树对滋养它大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡,绘画着那一幅幅感人的画面,那是白云对哺育他蓝天的感恩;因为感恩才有这个多彩的社会,因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。我要感恩老师。

    俗话说“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”这不正是用来比喻老师的最好的诗句吗?

    老师是人类文明的传播者。是老师,教给我们做人的道理,帮助我们掌握科学文化知识和技能,带我们在知识的海洋中遨游。老师就是人类灵魂的工程师。我爱老师,是因为老师有一颗金子般闪闪发光的心。在我们失败的时候,老师鼓起我们前进的风帆;当我们成功的时候,老师和我们分享成功的喜悦;在我们犯错误的时候,老师耐心细到的拨正我们前进的航向;在我们取得一点点成绩而骄傲的时候,老师是我们清醒的药剂。老师既是我们的良师,也是我们最真挚的朋友。

    其实,当老师的乐趣是难以言喻的。我深感老师比蜡烛更永恒,照亮了别人升华了自己。即使比作“春蚕”,也是丝虽尽,身不死。蚕化作蛹,蛹变成蛾,蛾又孕育、孵化出蚕宝宝,无穷无尽??那真是如诗如画!而且有时长长的“画卷”,是叙事抒情融为一体的“诗集”。

    正如陶行知校长所说的“捧着一颗心来,不带半根草去。”老师正是这样的人。

    对于老师,我们有说不尽的感激的话语,当我们带着沉甸甸的收获再去接受更多的知识时,我们知道,老师是一支蜡烛,燃尽了自己,照亮了别人。我们的一点而成长离不开老师,我们的进步都凝结了老师辛勤的汗水和心血。在这秋高气爽的金色的丰收时节,让秋风把我们衷心的祝贺送给我们亲的老师吧!所以我爱我的老师,爱他的大公无私、爱他的知识渊博、爱他的勇于奉献、爱他的平易近

    总之,我爱我的老师。

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