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    【四年级作文】 池锝网 2016-09-20本文已影响

    篇一:四年级下册作文范文

    我怕作文

    我平时胆子很大,可是我也有最怕的东西,我最怕的就是老师让我们写作文。

    我这个人啊,用妈妈的话说就是―“就剩一张嘴巴”。我的嘴巴能说会道,每次上语文课发言最积极的肯定是我。可是一让我写作文,我一提笔就头疼。

    每次老师布置作文,我都会绞尽脑汁地去想,可是能想出来的材料只有一点点,所以文章怎么写就是写不长。为了使文章篇幅尽量显得长一些,给老师的印象不要太坏,我就尽量将字写得大一些。所以每次老师都批评我﹕“字写得像箩筐一样大,就是没几担好挑!”

    老师经常布置的作文往往是《令我最感动的一件事》。说句心里话,我感觉今天和昨天是一样的,令我特别感动的那件事还没发生呢。老天叫我怎么动笔写今后的事啊!老师还喜欢布置的题目是《一个我熟悉的人》。我熟悉的人可多了,可是我觉得自己熟悉的人每天都做着普通的事。唉,我扳着手指从熟悉的人生上横看竖看、左找右找,可是怎么也找不到“新鲜”材料。唉,又不能瞎编材料......老师给我的批语往往是“文章不具体”,或者再加一条“材料太一般”。好不容易,有一回老师布置写一篇童话。我想︰这下我可以发挥发挥了。因为我编童话是我的强项。我兴冲冲拿起笔就写,我编了整整两页的童话!我欣赏着这篇作文,心里挺得意﹕这回也让老师领教本人的真实水平!作文发下来,我傻眼了﹕老师将错别字圈出来,竟然有21个错别字!老师评语是﹕“错别字太多,思想表达不明。”错别字多,丝毫不影响老师理解文章的意思呀!老师怎么就说我“意思表达不明”呢?我怕作文﹐真的好怕!

    我怕黑夜

    如果你问我最怕什么,我会告诉你,我最怕黑夜。

    记得有一天晚上,妈妈对我说:“你看,到处灯火通明,又那么热闹,何不出去走走?反正闲着也是闲着。”我望望窗外,答应了。

    走出家门,我抬头望望天空,天空云星闪烁,和平时一样地漂亮,正当我们看着天上那钻进云朵里的月亮时,却突然停电了。所有的灯都熄灭了,四周一下子暗了下来。

    唉,要回家喽。我和妈妈为了快点回到家,只好抄小路走了。小路静静的,时不时吹来丝丝凉风。尽管我和妈妈在一起,可我还是毛骨悚然,手不禁颤抖起来,心脏跳动得越来越快,情不自禁地把妈妈的手抓得越来越紧,心中默念着,快点快点到家啊,但是脚却像灌满了铅似的,非常沉重,不听使唤,总迈不出步子,眼前仿佛出现了一只只怪兽狂叫着,面目狰狞地横在我面前,好像要把我吞下肚子,那瞬间就像漫长的一百年,一千年,一万年,小巷是那么长,仿佛永远也走不到头。

    虽然我长大了,但我还是摆脱不了对黑暗产生的恐惧感。我怕黑夜,我最怕黑夜。

    《道德很简单,实践却很难——读《钓鱼的启示》有感》 “道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。”这是我久久回味的一句话。面对道德抉择,有些人会不由自主地选择诱惑,而有些人却恰恰相反。 在“我”十一岁时那个宁静的夜晚,父亲和“我”去附近湖中的小岛上钓鱼。当“我”刚刚钓上一条很大、很漂亮的鲈鱼时,原本也非常得意的父亲却突然让“我”把大鲈鱼放回湖中,因为还没有到开放捕捞鲈鱼的时间。虽然我很急切、很伤心,但还是依依不舍地照做了。三十四年后,“我”便走向了成功,因为这件事,使我明白了一个道理:在人生的旅途中,必须抛弃诱惑,当我们真正实践后,才会获得勇气和力量。

    同样,在一个月光如水的夜晚,我也安静地反复回味着这篇文章,不由得还让我想起了以前学过的一篇课文——《中彩那天》。文中讲父亲很幸运,帮一位同事买完了彩票,居然就中了一辆自己心驰很久的奔驰汽车。但是,做人是要讲诚信的。于是,奔驰汽车又还给了同事——库伯先生,我们一家终于又高兴起来。 是啊!讲究诚信,遵守规则,是多么重要!它可以决定一个人的成败,虽然作者与自己的父亲,都没有得到各自希望的东西,但是,他们永不向诱惑屈服的精神却时刻印在我们心间。一次次面临“道德难题”,一次次面对利益的诱惑,从来都是两个字——抉择。虽然在以后的日子里,作者没有再钓到那样大的鱼,可却不止一次地遇见了与那条鲈鱼一样诱惑人的“鱼”。但他没有选择存留,而是让它顺着时间的河流通向远方。

    作者为什么会如此遵守信用呢?这来源于他小时候就受到过严格的教育,因为他始终坚信:贪图诱惑的人将上当受骗,而抛弃了它的人,终将走向成功。其实有些时候,生活中各种诱惑人的“鱼”随时都会扑面而来,比如:金钱、地位、荣誉??,我们真的要学会取舍,抵制住诱惑,不去追求眼前暂时的利益,这样才能坚持原则,不为所动,最终实现自己的理想。

    英语考试结束后,我们的手可真是一个“凉彻云霄”,谁考得咋样儿,都不知道。

    很快,英语老师的眼镜就从上面滑了下去,不打一个弯路,马上,每个人的成绩就下来了。我,得了满分。顿时活跃得像一只欢乐小松鼠的我,正不亦乐乎着呢!试卷发下来后,老师面带厉色地认真讲解了试题,可当我得意洋洋之际,却突然发现了一处明显的错误:本来判断时要求写“F”和“T”,但我有一个空却写上了“×”。我呆住了,怎么办?怎么办?赶紧去告诉老师吧。可瞬间我却犹豫了:改掉?满分会消失;不改?又不诚实。但后来,虚荣心和不诚实让我决定了不去更改的抉择。就这样,我一直心存愧疚至今!

    今天学习了这篇文章,是的,我们应该做一个诚实、遵守信用的人。人生中会有许多诱惑,请允许我告诫大家:道德很简单,实践却很难,时刻都要学会抛弃,你,才会是正确的。

    有趣的地名 今年夏天放暑假的时候,我们一家三口坐火车呼和浩特 我们先来到美丽的大草原,草原一碧千里,而并不茫茫,点缀着草原,使草原显得更美了。只见爸爸骑着巴拿马,妈妈骑着利马,我骑着罗马悠闲地行走在大草原上,欣赏着草原那美丽的风景。走着走着,我远远地看见一个村庄,爸爸告诉我那是柬埔寨。我们很快来到村口,那里挂着一面乌鲁木齐,迎风飘扬,好像也在欢迎我们的到来。这时,村民们纷纷出来,热情地迎接我们。我们进了澳门,来到齐齐哈尔家,他们为我们准备了丰盛的食物,有好吃的拉萨,可口的刚果,香喷喷的丹麦,还有三种不同的粥,是广州 、郑州和 福州,吃得我们肚皮圆鼓鼓的。吃饱喝足,我们又要开始旅程,临走时,村民们还送了我们一只南阳,于是我们牵着南阳,依依不舍地告别老乡继续前行。 接着我们又淌过尼罗河,翻过新加坡来到大沙漠长沙。这里的沙又细又软,我忍不住抓起一把捏在手里,舒服极了,越玩越起劲儿,觉得有些热,身上有点武汉了,就赶紧脱下外套喜马拉雅山,一把甩到妈妈怀里,又继续开始玩沙,我挖个大坑做陷阱,我用沙子做城堡······别提有多开心了。

    这次旅游虽然只有短短几天时间,但是,我玩得非常高兴,使我终生难忘。

    今天,我们坐着阿根廷(舰),在黑龙江上开着,不久,就上海了。海上风平浪静,简直是宁波。突然,发现海上有座青岛。这时,天上来了一盆天水,我们都躲到雨伞下,只有爸爸被淋湿了,我们都齐齐哈尔。为了不被淋,我们都来到了岛上。

    在岛上,有人提了一个问题,前面有一个人很快就回答对了,看来他的智利(力)还可以,随后我们才得知他是一位阿拉伯。然后,我们来到了哈尔滨住下了。

    晚上,雨一直在下,第二天中午才出现了贵阳,所以,我们都出来游玩。首先,我租了匹巴拿马,其他人也一样。我们骑着马来到了一片桂林山水,有一条临河穿过了这桂林,河南、河北都是山。我们爬上山,山东有一片柏林,山西有一片吉林。在穿过柏林时,我发现了一颗巴黎(梨)树,还有格尔木和玉树。

    之后,我们来到了驻马店,这里有位漂亮的女子叫圭亚那,还有她的妹妹波兰和芬兰。店主马尔代夫给我们拿来丹麦烧了几个大面包,波兰和芬兰又来了一曲莫扎特和那曲,我们真是高兴呀!

    玩了这么长时间,我们就买了辆库车开回宾馆了。突然,叮叮叮,电话响了,我一通化(话),原来是我们忘了还巴拿马了。

    篇二:小学四年级怎么写好作文

    怎么写好作文

    很多孩子在一开始写文章时,都会有一个突出的问题,那就是文章写得跟流水账似的,甚至有的孩子到了初中、高中,还是一写文章就容易写成流水账。 整篇文章读下来,平淡无味、没有重点、甚至啰里啰嗦。长大到了工作中,写个总结规划之类的,也是简单的罗列一二三四。也就是说,从写作文的角度,很多人读了十几年语文,写作的水平还一直停留在初中阶段。

    那么,多阅读能不能解决这个问题?有的家长说,我家孩子阅读量很大啊,可怎么写起作文来,还是记流水账啊,要么就前言不搭后语。

    那么,该怎么解决这个问题呢?

    流水账,指的是写作文时,在叙述或描写时,将内容事无巨细地表述出来,使得文章的内容没有重点,主题不够突出。还有一种情况,写作文时像录音机一样,把大事小事全都记下来,毫无紧要的一件事,也能写上一两百字,让读者根本找不出他重点要说什么。

    比如下面的作文,就是一篇典型的流水账:

    今天早上,我还是六点半七床,七点十分到了学校,上完早操和自习课后,是第一节课,第一节课下课后我们玩得很高兴,很快第二节课又上课了,是数学课,老师下课后内容没讲完就拖长了课堂,第三节英语,我挺喜欢的,第四节课文,好不容易到下课,我们一起去吃午饭,下午只有两节课,很快就上完了,今天真是开心的一天啊!

    是不是特别眼熟?也许孩子大了,事情经历多了,但写出来还是跟这个差不多!我们再看一段:

    每天早上6点起床,上地铁翻翻二建的书,到项目上8点,把宠物乌龟外面一放,他晒太阳我去现场巡视,解决问题,十点左右回来,做做资料聊会天,中午吃完饭12点左右叫着机电土建11开黑两把DOTA,下午上班有问题就解决,没有再去现场转转,4点左右放牛一样的遛遛龟让他吃点草,下班,地铁上继续看看二建的书,回去做做题,晚上没什么事很早就睡觉了。

    这是大人写的日记,是不是上面的升级版?很多人都会觉得:没错啊,我每天就是这样过的。但文章不能这么写啊。

    如何才能克服这个问题?

    一首先要告诉孩子,写文章是有目的的。

    我们应该从小培养孩子对如下概念的认识: 什么是作者,什么是读者,什么是说明,什么是描述,什么是结构,什么是材料,什么是写作目的,什么是条理,什么是因果诸如此类。让孩子对写作有一个基本的概念,才能让他在后续的写作学习中处于有意识的状态,否则,孩子就会在你讲一些写作技巧的时候莫名其妙,不知道为什么要用到这样写。

    二学会合理的安排文章的开头。

    有的孩子一开始写文章,就恨不得把所有的内容都一股脑在开头写出来。结果越说越多越写越长,第一段写完,后面的内容,也就交代一下情况便结束了。

    要改掉这个不足,首先要明白,文章的开头并不一定要交代那么多东西,只要它能实现两个目的就够了:第一,能让自己围绕所要表达的中心思想引出下面的内容;第二,它能吸引别人继续读下去。文章的开头并不是越长越好,只要符合上面的要求,它可以只是一句话、几个字。

    三学会使用连接词和链接句,让文章层次分明

    有的同学在写作文时,开头第一段说一件事,第二段说另一件事,两件事并没有必然或因果的联系,看文章的人根本不知道文章要重点说什么。

    也有的同学刚开始写作文时,不管文章写了多少字,都可分为三个自然段,开头一段引出要说的内容,中间一段写人或叙事,再留一段结尾。如果比喻成人的话,除了头和脚外,其他地方都连成一片了。层次不清,段落不明,读者要么没耐心看下去,要么看完后头昏眼花,根本分不清前词后句。

    我们要在文章中学会使用过度句或者词,将整个文章的内容有机的组合起来。

    四做到有详有略、合理分段

    作文中,重点的部分要详写,次要的部分要略写,只有做到有详有略,才会容易突出作文的中心思想和重点。

    一篇文章中会出现多个事件,那是不是每个事件我们都要详细地描写呢?肯定不是。一篇文章要想中心突出,就一定要注重详略得当。那如何确定文章材料的详略呢?能直接表现中心思想的要详写;间接体

    现中心,为中心服务的材料要略写。

    在小学作文的写作中,很多学生写文章的时候,采用“三段式结构”,开头一段,中间一段,结尾一段。这样写文章非常不好。因为造成的直接问题就是文章重点不突出。 那我们如何突出文章的重点呢?除了对重点部分进行细致描绘重点突出之外。分段也是重点突出简洁有效的方法。重点部分要独立成段来进行强调。

    分段还可以打破原有段落固有的语感,让我们可以从头开始。也就避免了啰嗦,文章收不住的问题。一般写一篇文章最少不能少于5段。在5-9段比较合适。

    五学会处理文章结尾

    文章的结尾应是重点要处理的部位,但好多同学在结尾处花的功夫却明显不够,文章的结尾往往都成了点缀,说明整个文章已经写完了,并没能发挥重要作用。 文章结尾要求单独成段,用来点明中心,点明中心的时候要集中、明确、严谨。

    篇三:四年级的孩子如何写作文

    四年级的孩子如何写作文

    (一)

    孩子的认知水平有一定的度,不如大人那么广,且发散性强。(这种情况,我大胆猜测,您孩子的数学似乎也不很理想,或者没有完全发挥出全部实力。)发散性,是学习能力中很重要的一点,我们常说举一反三,就是这种能力。作文也讲求逻辑和发散性。对同一个命题能给出多种思路,再挑出好的去写,是培养的关键。 首先,我提出多看。收录同龄人作文的作文书绝对少不了,不会写但会改吧。把别人的骨架保留,加进去自己的血肉,就是全新的作文啊。 其次,多想——分析。我当时也是流水账式的作文,去补习班,老师每次会拿不同的东西让我们写,如小狗存钱罐,他会让我们先观察外部特征,大家七嘴八舌的说出它是狗,它的五官,色彩,姿态;然后是功能——存钱。把硬币放在嘴边,它就会伸出舌头“吃”下去。这些是主体。开头可以稍写存钱罐是怎么来的,结尾写,有了存钱罐,“我”不再乱花钱了,零用钱可以攒下,可以捐,这由家长引导,但主要引导孩子分清主次,不可喧宾夺主。详细的描写主体,字数上绝对够。 四年级,拿到作文应该让他学会分析,找到突破口,从写提纲开始练习,熟了后可以不写。分析到位,自然有话写。无话可说,谁都编不出来。 最后,多练。小学阶段,作文主要培养孩子对各种修辞手法的应用。有多少用多少,不要怕用错,多用才能掌握。初中阶段才对它的应用提出具体要求,如太多会影响整篇文章。但那时会自然的改掉。排比,拟人,比喻。这三种最常用,而且可以多码字。

    (二)

    写作文从说作文开始

    小学生虽然经常在老师的要求下写作文,但他们心里其实对“作文”并没有明确的概念,往往拿着笔不知道从何下手。别说小学生了,大人拿着一个题目要马上写出一篇文章来,往往也是很难的。尽管老师平时已经教了很多写作的技巧,比如如何开头,如何结尾,中间采用什么叙事方法等等,但孩子往往只是机械地背下来了,无论遇到什么题目,都到现成的格式中照搬。但照搬又不一定完全套得上,于是拿着一个题目,脑子里一片空白,不知从何下手。“怎么开头啊?怎么开头啊?”一开头就卡了壳,接下去就更没法写了。其实,一篇文章最重要的是你到底要写什么,你到底想表达什么意思。这个“意思”,说深沉点就是思想、观点,说浅显点就是感觉、感受、感情、感想,就是对一件事的看法和评价。所以,最重要的是讲清楚这件事,同时表达清楚自己的看法。但是,孩子们往往是在并不知道自己想要写一件什么事,想要表达什么看法的情况下,就提起笔准备写了——当然是写不出来。所以,不要急于下笔去写,写之前先要想好写什么。大多数孩子都没有打提纲的习惯,这不要紧,可以先说,写作文从说作文开始,把要写的内容说清楚了再落笔。第一遍说的时候,肯定有不完善、不清楚的地方,不要紧,大人要做的工作不是去批评他,指正他,或者急于替他完善,而是让他放开了说,只有放开了说,才能进行充分的探讨,最后差不多对要写的东西已经心中有数了,再让他自己去写。这样经过一段时间的训练,就可以发展到让孩子自己去打提纲,自己去修改完善了。

    (三)

    低年级的孩子,开始多看同步作文,可以进行仿写。锻炼孩子讲故事,对写作很有裨益。 高年级的孩子。一定要勤练笔。 1、好的文章源于生活,写你的所见、所闻;写你的亲身体会;写出你的真情实感,这样的文章,才会生动感人。 2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育,你不妨学会一些技巧。比如,平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。 3、多读书,用心读,学会借鉴。好的文章、好词、好句,学会积累。 4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。 5、坚持写日记,既能练笔,又积累了素材。 6、学会引用名人名言,引用仙人的诗词歌赋,使你的文章更加有说服力。 7、好词好句的用法,好词好句用在文章中,能给你的文章增添色彩,并使

    文章得以升华。但要恰到好处,不宜过多,过多会显得华而不实。 8、学会套用,即变通的能力,以不变应万变 。 9、接近大自然,节假期走出去,见多才能识广。 10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。

    (四)

    小学作文指导思路探微

    [内容摘要]: 小学作文指导是语文教育的重要组成部分,一直受到人们的广泛关注。针对自身平时作文教学中的教学实践反思,围绕小学作文指导思路,从五个方面阐述这一主题,使学生脑海中有一条清晰的作文思路。从选材上练广度,培养思路的开阔性;从围绕中心的多角度,培养思路的多向性;从细节的深入,培养思路的细致性;从训练学生认识客观事物水平,来培养思路的深刻性;从构思谋篇限定时间,来培养思路的敏捷性;从写真事抒真情,来培养学生思路的人文性。

    关键词:小学、作文、指导、思路、人文性

    前言:《九年制义务教育小学语文教育大纲》指出:小学作文教学主要承担着丰富学生的语言积累,指导他们正确地理解和运用祖国语言文字,培养其语言表达能力的任务,同时也要使学生受到社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育,养成良好的意志品质,培养健康的审美情趣,促进学生个性的和谐发展。 然而当今小学作文仍然存在着片面追求以文载道,极大地限制了学生的写作个体心灵的自由。翻开作文簿,字里行间流动的几乎是人云亦云的复制型思维,无新颖超拔之意。寻觅学生的优点,放大学生的胆量,拓展学生的思路,可以越雷池,信笔走马,解放学生的心灵和语言,产生“天高任鸟飞,海阔凭鱼跃”之积极效应,促进不同学生语文能力的发展,发挥学生的创造能力,提高学生的人文素养。 以下谨从小学作文思路训练上谈谈自己的体会:

    一、练广度,培养思路的开阔性 作文内容要丰富,选材要广泛,思路就要开阔。目前,学生常常是看着命题不知从何写起。他们的思考的心理是急于想“我写什么”,因而一下子就进入了狭窄的死胡同。针对学生这一思维特点,训练选材的广度,培养学生思维的开阔性,即引导学生根据题意先想可以写什么,而后想我写什么,就是花一点时间,拓开选材范围,展开思路,并借用坐标形式,注上信息点,然后再从中筛选或者说检索可供自己写作的材料。 以《令人高兴的一件事》为例,选材思路构想可以是这样的: 获奖当好学生春游学校 家里 街上 …… 事件范围 人物范围 地点范围 时间范围 高兴

    上图箭头指向是一个学生最后确定的写作内容:他于六?一节在学校里参加作文比赛获奖的事,表达了他高兴的心情。从上图可见这一命题可以从时间、地点、人物方面考虑选材,当然主要的是从事情上考虑选材,小学生一般对自我亲身经历的事体验比较深,因此我着重指导学生从事件范围上选材,勾起对往事的回忆,一般来讲留在脑中的,总是美好的深刻的,值得去写下来的。在暑假游泳、赶海,和小伙伴一起捉迷藏、过家家、当小老师;春天放风筝、玩泥巴;寒假里堆雪人、打雪仗等。一旦打开了思路?学生便觉得有话可说,有事可写,有情可表,文思如泉,跃跃欲试,一吐为快。而抓耳挠腮,苦咬笔杆,瞎编乱造之窘境也不会再出现。如图这样一摆,学生一目了然,时空感增强了,选择的余地就大了,然后再凭借此坐标,启发思路往往可筛选最佳材料入题写作,这是进行选材广度训练。在具体习作时,还须进行思维外延式训练,即通常说的进行联想和想象能力的训练,使文思扩展延伸。如眼下五月份母亲节快到了,要求学生写孝亲的作文,可以由平时为母亲做的点点滴滴的小事,细节动作生发开去,替妈妈拿碗筷,替妈妈倒杯热茶,给妈妈捶捶背,因孩子尚小对于(转 载 于:wWw.CDfdS.cOM 池锝 范文 网:[标签:biaoti])孝顺母亲的只停留在这些小事中,在和他们的交流中,有的同学流露出:等长大了想要为妈妈做些小时侯做不到的事。于是我及时引导学生在写实的基础上,展开想象的翅膀。用上假设的词,任思绪飞扬,畅快地表达对母亲的孝敬。例如我班学生这样写:如果妈妈不在意,长大了想做大厨烧好吃的饭菜,让妈妈吃得营养又能保持苗条的身材;如果妈妈不在意,愿意做

    按摩师;做一名服装设计师等。孩子丰富的情感,深情的爱意都在字里行间洋溢。孝敬母亲是美德,是做人的基石,爱母亲的人,是有爱心有良心有责任感的人,我还记得苏联著名教育家苏霍姆林斯基在担任校长期间,在开学第一天,校门口高高挂起的鲜红标语:要爱自己的妈妈!多么令人震撼的标语,像一面旗帜飘扬在学生心间,我想学生看了以后必然是终生难忘的,一个优秀民族的素质就是在看似无意、无痕中春风化雨般塑造起的。从交上来的一篇篇习作看来,虽语言平淡自然,但可以表现对母亲的孝顺之情。生活是写实、更是想象、习作的源泉,情感是想象、习作的动力,本次习作设计体现了以生活引发想象,以情感促进表达的教学理念。

    二、练角度,培养思维的多向性。 作文是客观事物的反映,它是一种复杂的思维活动。这好比摄影师在拍摄某处景物或某一场面时是仰拍,还是俯拍?是拍摄全景,还是仅拍摄局部?这就是在选择最佳角度的思维活动。写作文何尝不是如此!怎样练角度,培养写作思路的多向性呢? 1、围绕中心从不同角度写。写人物训练从外貌、神态、行为举止、语言特点和心理活动等角度来刻划;写景物训练从静态、色泽形状、高低大小、全景局部等角度来描述;写事情强调点面结合、见事见人。强化这种训练,可以培养习作思路的多向性,避免单一性。 2、多角度立意。同一件事,可以训练学生从多角度立意,强化思路的多向性。以《拔河》为例,既可以说明胜不骄,败不馁,也可以表达“团结就是力量”这一主题思想,还可以表现“拔河也要讲究技巧”这一主题思想。这种训练,不仅培养了习作思维的多向性,而且有利于培养学生认识事物的能力,诱发学生的创造精神。 3、变换角度想。变换角度的写作思路训练饶有趣味,因而能刺激学生写作思路的积极性,使思路变得活跃起来,于是在写作中常有些生动的语言:“当我把小树扶起来固定好后高兴极了,小树在风中摇曳着,叶子沙沙作响,啊,它在向我点头,向我微笑呢!”那只小鸟叽叽地叫着,仿佛在说:“我是你们的朋友,可是为什么有人举枪打我们!”我望着受伤的小鸟,抚摸着那还在不住颤抖的翅膀,心也在颤抖:“啊,为什么要伤害这无辜的小生灵!”小鸟歪着小脑袋,停止了叫声,黑豆般的小眼睛湿润润的,不知是难过呢,还是感激我。小学生生活中所涉及的题材多数都比较小,较平常。换言之,没有什么重大的材料。由于小学生对生活的认识能力有限,或认识偏差,或者认识模糊,或者认识肤浅,甚至错误,在习作时,立意就会不准确,不深刻。俗话说,登高才能望远,高屋才能建瓴。因此,要训练高度,即要训练学生站在一定高度上能较深刻地认识客观事物,使立意能力逐步提高。 4、提升高度想。从某种意义上说,练立意的高度,即是练学生的胸怀,练学生的思想素质,培养学生的认识能力。同样写黑板报,两个学生对此事的认识或者说对此事的看法在文章的结尾分别是这样写的:甲 “经过两个多小时的努力,黑板报终于办完了。我想,明天同学和老师看到我们办的黑板报,一定会交口称赞的!”乙 “望着好容易才办完的黑板报,有说不出的高兴。因为我们用自己的双手,让同学们看到美妙的画面,听到许多高尚的人在谈话…… ”显而易见,后一个学生对办黑板报的认识要比前一位深刻鲜明。不难看出,学生对事物认识的高度不同,文章的意境也迥然不同。培养习作思路的深刻性,除了注意引导学生学习课文中作者对认识事物的方法外,还要不断加强正面的思想教育,提高鉴别能力,提高对周围事物的认识水平。

    三、练深度,培养写作思路的细致性。 老师们常反映学生作文写不具体。比如写大扫除中擦玻璃吧,只是讲擦呀,擦呀,擦完了这一块,又擦另一块,把每一块都擦得干干净净,老师夸我擦得好。写跳高,就是写我第一次没跳过,第二次也没跳过,老师鼓励我要跳过去,我一狠心,第三次一跳跳过去了,如此等等,主要是没有词汇吗?不是的,而是学生还不会“钻进去想”,因而“写不出来”,即没有细致而深刻的思路。 可以借电影形象表现手法来说明这一点:电影中常用推近镜头来展现事物的细节或人物表情的局部,如远镜→中镜→近镜→特写镜头,虽然随着镜头越推越近,画面里的景物容纳越来越小,然而观众对特写镜头看得最清楚,印象最深刻。有时为了表达需要,连眼里含着泪水都拍得很清楚,连嘴唇的颤动微

    小的变化都看得一清二楚,人物的内心感情全融在这不言不语的细致神情动作之中。 习作时,道理也是如此。我们要求学生不仅只会写事物的轮廓——写个大概而已,而应当训练学生会深入地写细节。方法是,安排一定时间训练描写细节片断,这种片断训练的命题要求越小越好。如细致描写一个人焦急的神情,细致描写一个人打羽毛球时的动作,细致描写一个人专心看书的神态,描写一种花的局部样子。这种训练方法有利于改变学生习作思路中不良因素(如不细致,不深入,浮于表面等)。随着习作思路细致性的训练,学生会自觉或不自觉地在习作中运用细致描绘事物的方法,此时,空洞的习作就少了

    四、练速度,培养思路的敏捷性 当今社会,信息交流是相当快的,这就要求写作要有一定的速度。练速度,就是要培养思维的敏捷性。这不仅是作文的需要,也是学习其他学科的需要,更是交流信息的需要。 1、练构思谋篇的速度,一是在阅读故事时渗透构思篇章训练。服装、桥梁、楼堂设计师因为头脑里储存众多的服装、桥梁、楼堂的式样,方能随心所欲地根据需要设计出各种施工用纸。同样,学生也要掌握各种结构方式,在独立习作时才能较快地因文而异地设计出不同的写作构思图。课本中不少段落的结构可供学生习作时借鉴,我们在阅读故事中要充分发挥课本的例子作用。如总分式结构(《北大荒的秋天》中的第三自然段),总分总结构(《东方之珠》),还有诸如分总式、递进式、承接式和并列式等。 2、是训练主体构思的速度。关于篇的构思可以借助立体写作思路图,使写作思路立体起来。从整体出发,围绕中心(用中间的圆圈表示)安排情节或事例,组织段落层次。例: 健康成长 爸爸妈妈 夸一夸 关心爱护我的事 感动 做真人 写真事 说真话 抒真情 这种构思图不仅立体感强,而且更形象地形成在学生脑海里,做到心中有谱,并且更有利于提高学生写作的速度。 3、每次习作都要限定时间。为了培养写作的速度,在写作的时间上给予一定的限制,比如一节40分钟的习作课要完成一篇四五百字的短文,开始是有困难的,但经常训练,思维的敏捷性提高了,写作的速度也随之提高。

    五、抒真情,培养思路的人文性. 以我向全体语文老师上的一堂作文指导公开课为例。听课的老师们被课堂上那种感情氛围所吸引,被学生活跃的思维和充满感情的语言表达所感染,被我的下水文朗诵所感动。好多老师听着听着两眼湿润了。这堂课,我的学生经历了一个感情教育历程,学生对来自父母的关爱,由熟视无睹、麻木享受、认为理所当然到心存感激这样一个转化过程,是很不容易的。因为有位哲人说:感情淡漠是一种罪恶。通过努力,这堂课达到了我预期的效果。创设情境引导、激发,开阔学生思路,让学生自然而自由地表达,使学生欲吐为快,畅所欲言。 我国古代作文大家刘勰在他的文学评论《文心雕龙》中说过“情动而辞发”,这确是经验之谈。假如对周围事物漫不关心,无动于衷,没有写作的情感和欲望是写不出好作文来的。把学生置于情感氛围中,吸引学生的注意力,激发写作情绪,深化对生活的感受,这是提高写作水平的一条捷径。九年义务教育全日制小学语言教学大纲试用修订版指出关于作文的注意点:激发学生对生活的热爱,写熟悉的人、事、景、物,做到说真话,表达真情实感,不说空话、假话。习作指导要有利于学生开阔思路,自由表达。鲁迅说过文章不是教出来的,文章到底应该怎么写,说不出来,但凡是有感而发,多看和练习,此外并无心得或方法。平时只有加强语言的点滴积累,读诵和感悟,多开展适当的语文课外活动,丰富学生思想,让他们在头脑中再现生活,认识生活、回忆生活和表述生活,使学生不知不觉,自自然然融入浓浓的感情氛围,心有所感,情有所动。这节作文指导课,我是想“开源引流”引导学生说真话、写真事、抒真情和做真人,让学生感受息息关爱,学会感激,做个感情丰富的人。

    小学五年级作文指导教案

    第一讲回味无穷——忆中写

    一、习作指导

    同学们的童年生活是丰富多彩的,是充满梦幻的,是快乐有趣的。在记忆的长河里,哪件事曾经为你的童年生活增添过乐趣?又有哪件事曾经给你留下深刻的印象?

    如何写好一件既有意义又有趣的事,是这一讲的主要话题。

    作家孙云晓在一次谈作文时说道:“作文的成功在于一个?真?字,失败在于一个?假?字。”同学们写作文时首先要求实、求真、求新。既不能抄编套,也不能落俗套。

    要想写出好作文,必须坚持与生活结合。生活是写作的源泉,在一定意义上讲,写作文就是写生活。只有热爱生活,才能写好作文。谁的生活丰富多彩,谁的爱好兴趣广泛,谁就会有许许多多的写作素材。由此看来,要想写好记事的作文,同学们就要热爱生活,获得真知识、真经验、真感受,这就解决了作文的第一大难题“苦于无米之炊”、“没的可写”。我们就可以变“没的写”为“有的写”,有写不完的新鲜事,有说不完的心里话。

    怎样写好记事的文章呢?需要注意以下三点:

    1、事情要真实,选材要新颖。

    写真实的事,不仅是作文的要求,也是做人的要求。只有亲身经历过的事,才能印象深、感受多,写出来的作文才会真切感人,给人留下深刻的印象。

    丰富多彩的生活中充满矛盾、充满温馨、充满情趣。我们要从亲身经历过的,亲眼看到的感受最深的那些平凡小事中选取那些具有浓郁生活气息、能体现强烈的时代精神风貌,又最能反映自己个性特色的事例来写,要“小中见大”地反映事情的意义和情趣。

    例如,一位同学选择了这样的材料:大年三十晚上看完春节晚会的节目,家庭模特大赛开始了。通过对爷爷、奶奶、爸爸、妈妈参加比赛的服装,表演时的神态、动作,以及当时热烈气氛的描写,使我们感受到这场模特大赛的确是反映了改革开放不断深入人心,人们的物质生活不断提高,生活观念不断改变这一主题。

    这篇作文的选材是多么新颖、有趣呀!

    2、事情过程叙述要清楚、明白。

    不仅选材好,还要把内容写好。首先要把事情发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果这“六要素”交代清楚。只有把“六要素”写清楚,才能使文章结构完整,读起来清楚明白。至于“六要素”在文章中先写什么,后写什么,没有固定的、一成不变的格式,要侧重于写清楚事情的起因、经过和结果。

    3、围绕中心还要巧安排。

    篇四:四年级作文范文

    四年级作文范文

    孙悟空开汽车

    自从和师傅唐僧、师弟猪八戒和沙僧取经回来,孙悟空被玉皇大帝赐封为斗战神佛。孙悟空开心极了,每天和猴子们在花果山里游山玩水,快活极了。可是没过多久,孙悟空就厌烦了这种生活。

    有一天,他来到天庭玩耍,听众仙说人间变了个样。现在人间到处都是高楼大厦、多媒体电视、多功能空调、GPS手机、卫星电视......更神气的是科学家们进竟能利用火箭、人造卫星上天,用潜水艇下水藏宝......孙悟空心痒痒了,便决定下人间走一回。

    孙悟空翻了一个筋斗 来到人间,人世果然变化很大,不同凡响,到处是百科商店、游乐园、超市、花园、环保工厂、高级宾馆、美丽的乡村、亭台楼阁......孙悟空看的眼花缭乱。

    这时,悟空见高速公路上一辆辆五花八门的汽车急驰而过。悟空玩心大起,决心和汽车比比速度。正巧一辆奔驰小轿车从他眼前一晃而过,悟空立马架起筋斗云追了上去。可小轿车就像后脑勺有眼睛似的,不急不缓总在悟空前面晃。任悟空使劲儿了吃奶的劲儿,也只能在人家屁股后面当“跟班”。孙悟空不由得叹了口气说:“看来,这筋斗云也过时了。我也买辆“奔驰”开开。”

    过了不久,悟空真的真的买了一辆“奔驰”。他逢人便说:“还是汽车好,比我架筋斗云轻松多了。”

    篇二:可爱的小狗

    昨天晚上,我们一家在饭店吃完饭后,来到小花园里散步。

    这时,我看见一只吉娃娃小型犬。这只吉娃娃狗一身棕灰色的油亮亮的短毛;头部优雅呈圆形,脸颊的轮廓分明;耳朵非常宽大,耳根于头部大约成45度角;它的眼睛呈淡色,像一对谈路灯一样;背部平坦,肩膀稍微有一点儿的倾斜,而且是圆桶形,但又不太像酒桶;它的的前趾直,后直肌发达;尾巴高而翘。

    开始,小狗还有些害怕,不敢靠近我们,后来就不一样了,还和我们来了个亲密接触! 我在玩健身器材时,小狗跳过来,跟我撒着欢儿,像要让我跟它玩儿似的,我便 “忙”开了!小狗跳儿跳,够到了我的腿,开始“一个劲儿的想往上爬”,爬不上去了,就绕着我跑几圈再来“爬”!就这样爬了好多回,小狗终于放弃了!小狗和我玩了好长时间,这时,我站在扭腰器上。听说阿姨要带小狗了,我一个劲地恳求阿姨,让小狗留下来再玩会儿,小

    狗似乎听懂了我的话,也“点了点”头,可是,最后还是以失败告终!小狗依依不舍,拼命地想爬上扭腰器,可是还是被阿姨带走了!

    啊!多么可爱的小狗呀!

    篇三:身边的奇迹

    是春雨?还是秋风?送来了一颗小的不起眼的草籽。

    而这颗草籽,哪都不落,却偏偏落在了我家花盆儿里最不起眼的地方。

    几个月过去了,草籽长成了一颗小苗,嫩嫩的,好像刚来到世上的小娃娃。又几个月过去了,小草从一颗长成了一丛,像一个茁壮的青年!是谁,给予了它不平凡的生命?让它在那么恶劣的情况下茁壮成长。

    有一次,我的表妹来了,看见了这丛小草,伸手就拔!一下,两下,三下!我心疼得不得了,我对妹妹就吼:“草又不是没有生命的!”表妹傻傻地笑了一下,就走开了。我伤感地捡起被拔掉的草叶,把它们埋在了小草的旁边,希望它们能给小草足够的营养。

    冬天到了,雪下得很大,枯草上又是冰,又是雪!我天天都想着它、念着它。想它的生命会不会就此画上了句号;念着它会不会被鸟儿给叼走了......终于,春天来了,当我欣喜地跑到花盆前时,我惊呆了----花盆里竟然露出了嫩绿嫩绿的草芽儿!

    看着这可爱的小草,我情不自禁地发出一声呼唤:“人就应该像小草一样,充满活力,充满生机,充满顽强的意志,才能克服人生道路上的重重困难!”

    篇四:鹦鹉

    一个星期天,我和妈妈终于把姥姥家孵出来的小鹦鹉给带回了家。

    这两只鹦鹉前额、脸部有紫蓝色斑点,上体密布黄色和黑色相间的细条纹,腰部、下体绿色,喉部有黑色的小斑点,尾羽绿蓝色,嘴灰色,脚灰蓝色。是一公一母,叫声非常的清脆。刚开始的时候不爱亲近人,在喂食时它们总是躲得远远的,在我走后,才飞过来吃食物。但不久后,喂它们吃东西的时候,它们会主动的靠过来吃,可当东西放在我手上的时候,却有不敢靠近,开始它们会用疑惑的眼神看着,不停的眨眼,像怕我抓它们似的。看我不动,它们就试探性的走过来,用嘴叮两下我手上的食物,有抬头看看我,见我没有伤害它们的意思,才放心的吃起来。有一次,我喂它们吃东西的时候,把青菜悬在笼子上方,准备打开鸟笼,它们像感觉到什么似的,身子一转,我还来不及把青菜放进去,就被它们拖进去了。

    现在它们成天唧唧喳喳叫个不停,休息时间一到就不叫了。每天起床的时间准时叫我起床,它们在我家阳台上生活,虽然有时有点烦,可也给我的生活增添了不少快乐。

    篇五:争功

    “我的功劳最大!”“我的功劳大!”??夜深人静的时候,文具盒里的“居民”却争吵不休。

    “我的功劳最大,如果没有我那尖尖的脑袋,小主人就不能完成作业了。”铅笔得意洋洋地说。

    “哼,别吹牛了。”卷笔刀兄弟俩蹦到了铅笔旁,异口同声地质问铅笔:“不是 小主人用我们把你的头削尖,你写出来的字还不是模模糊糊,看不清楚吗?” 橡皮再也按捺不住了,急匆匆地说:“别看我个儿小,作用比你们大多了!如果没有我,小主人写错字怎么办?”

    铅笔盒却在一旁默默不语。

    就在这时,旁边的书本发话了:“要说功劳大,我看当数铅笔盒,可它却不像你们一样,一味地炫耀自己,争抢功劳。其实你们都很重要,缺一不可。只有你们密切合作才能发挥自己最大的作用。”

    篇六:勤劳的成果

    大家好,我是一位小小钢琴家,可是,说起我如何获得这个称呼的,那就说来话长啦! 记得那时我才五岁多,和爸爸、妈妈、几个叔叔、阿姨们去吃“大餐”,无意间,妈妈看到对面一个叫“哆、来、咪”的音乐教室,妈妈说,“对面开了个音乐教室,吃完饭我们去看看”。

    到了教室,看到那么多钢琴,我激动不已,因为我第一次见钢琴,一位叔叔很热情的给妈妈讲学钢琴的好处,而我却在教室里把钢琴左看看,右瞧瞧,东摸摸,西摸摸,不过我听老师讲,听得我也动心了。

    过了几天,妈妈就给我报了名,从此我就与钢琴结下了不解之缘。

    刚开始,家里没买钢琴,每天晚上去教室练琴,起初我兴趣很高,但没过多久,我就不喜欢了,经常因为弹琴和妈妈生气,虽然苦,不过我还是在妈妈的“强迫”下坚持了下来,前年我顺利地通过了中央音乐学院二级考试,现在正在弹六级的曲子,

    我觉得我工夫没有白费,很有成就感。

    篇七:秋日南湖

    清晨,初秋的南宁晴空万里、阳光明媚。在辅导老师的带领下,我们来到美丽的南湖广场开展写作采风活动,大家心里格外兴奋。

    到了南湖广场,放眼望去,只见一座石头砌成的半圆形拱桥像一轮秀气的新月静卧在碧波荡漾的南湖之上,给人们带来了交通的便利。桥面上人来人往,车水马龙,有匆忙赶着去上班的中年男子,有推着婴儿脸上写满幸福的年轻母亲,还有背着书包蹦蹦跳跳的小姑娘??特别引人注目的是一对新郎新娘,新娘穿着轻柔洁白的婚纱,头上插着几枝鲜嫩的玫瑰花,脸蛋红扑扑的,就连她的眼睛都在幸福地笑呢!他们挽着手走过我们中间时,同学们都不约而同地鼓起掌来,新娘的小嘴弯成了个甜甜的月牙儿。

    放眼南湖对岸,草翠花浓,绿树成阴。林阴小道上,一位慈祥的老爷爷正悠闲地打着太极拳;宽阔的水面,小鱼儿在镜子般的水中慢慢游过;蔚蓝天空中,几只蜻蜓在快乐飞舞,时而高飞,时而低滑,时而凌空,时而点水,构筑了一幅生机勃勃的蜻蜓点水图画。一棵棵高大挺拔的大王椰树环绕湖边周围,伴着微风沙沙作响,就像一首迎宾曲,欢迎八方游人的到来。

    最美的景观还是广场上的花海。不知道园艺工人们拥有怎样高超的技术呢!居然培养出那么多瑰丽色彩的花朵:红的、黄的、蓝的、白的、粉绿的??看得我们眼花缭乱。这些花朵的色彩巧炒地组合在一起,组成了一片片斑斓多姿的花海。花海在金色艳阳和清风絮语中泛起层层五彩的波浪,那真是“此景只应天上有,人间哪得几回见”呢。

    这就是美丽的南湖广场——我可爱的家。镶嵌在我们绿城南宁的一颗耀眼明珠。 篇八:买书

    星期天,我向妈妈要钱买我一直想买的书,妈妈没有零钱,给我了50元。我高高兴兴地去书店买书了。

    来到书店,人很多,我找到我想要的书,一看是10元。我给老板50元,那时老板正在打电话,从钱包拿来钱给我,我没仔细看,就回家了。回到家我一看钱是3张20元的。我给妈妈说了,妈妈说:“做人要诚实,不要贪图钱财!”我决定把多找的钱还给人家。

    回到书店,老板一个人在看书,我把刚才的事情告诉他。他很感动,对我说:“谢谢你小朋友,你真是个诚实的好孩子!”我把一张20元的钞票给了他,我正要转身回家的时候,他突然叫住了我,脸很红,显得很不好意思,挠着头对我说:“对不起!我刚才找你的钞票是假币......”

    篇九:陈云婷

    长大,你会觉得开心自在!是的,对于我来说,很快乐。在上个星期,我就长到了长大的滋味。

    那是个格外晴朗的一天,妈妈嘱咐我自己去吃早饭,于是,天才刚蒙蒙亮,我就早早的起床了。

    走在路上,看到花儿开得正艳,树们长得很茂盛,我也能深深地感觉到:他们都长大了!我很开心,因为我也长大了!不用总是依赖爸爸、妈妈了!

    突然,一只狗跑了出来,冲我直嚷嚷,我吓得跑了出去,快得像个“飞毛腿”,以每秒500米的速度,冲了出去。跑了一会儿,本以为狗已经被我甩掉了,结果回头一看,他正向我狂奔而来,我又跑了起来,可是后来太累了,我边跑,边想着怎么甩掉这只狗。

    老天保佑!我想出了一个好办法,逃到马路边,突然来一个“马蹄形

    大转弯”,那只狗看到我不见了,自然也没当回事,走了。

    我摸摸胸口,心里拼命喊着还好。

    吃完饭,我往家中走去,那只狗又看见了我,我刚想跑,忽然想到:那些花和树都能挺住风风雨雨,依然那么顽强,我不能见这么一只狗就怕呀!

    我就当没看见一样,大摇大摆的走过那里。

    回头一看,那只狗正呆呆的望着我,似乎很愤怒,又似乎很好奇,我没有管它,继续往家里走。

    今天是我第一次尝到长大的滋味,也是我第一次一个人去吃早饭,我很开心。同时,我也期待,能真正长大,就像一颗参天大树,那么顽强,那么茂盛!

    篇十:我太冲动了

    这几天,我一直不敢看妈妈的眼睛,因为,我是那样伤了她的心。

    这周,不知怎么搞的,我有些心神不宁,上课注意力总是集中不起来,周四那天,老师把我留下来,并让妈妈到学校去一趟。回来的路上,妈妈铁青着脸一言不发,可是,一进家门,她就气势汹汹地开始骂我:“你皮怎么那么厚,说了你多少次了,让你抓紧时间做作业,别人都交了,你怎么就做不完呢?我不会生了个白痴吧?”我本来心情就不好,听妈妈骂“白痴”,一股怒火一下子冲到头顶,想也没想就还嘴:“你才白痴。”妈妈一听,立马放下了手里的东西,扬手打了我一个耳光:“你做错了还嘴硬,看我会不会把你打死。”她抄起自己的拖鞋朝我打来。这时,我再也控制不住自己的情绪,一头向妈妈撞去,发疯似的

    篇五:小学作文:四年级作文我的发现

    四年级作文我的发现

    “哇,离他*的生日还有六天,太好了他*的生日马上就到了。”我怀着迫不及待的心情,我望着日历说。

    妈妈生日的前一天晚上,爸爸带我去易初连花买东西,突然我灵光一闪,想起了他*的生日,便提醒爸爸。爸爸带我来到衣服区,爸爸和我精挑细选也没有看上一件合适的衣服,正在我和爸爸快要绝望的时,我和爸爸看到了许多的内衣和短裤,这真是:“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。”

    挑好之后,我就提意用盒子装起来,再用一张有花纹的纸包好,那样更好些。爸爸立即采纳并使用了我的意见。来到了包装盒子的地方,爸爸这才想起来没有盒子装,我想到了妈妈,于是像离弦的箭一样飞快的向他*的柜台跑去,没想到妈妈那也没有小盒子,我只好难过的走了,回到原来的地方,我发现爸爸已经找到小盒子了。害我白跑一趟。

    回到家,妈妈不停的追问我:“你要小盒子干什么?”妈妈我真想对您说:“小盒子是用来装你的生日礼物的啊!”可是爸爸不让我说,我就不能说。

    到了生日那天,妈妈望着爸爸送的礼物,流下了幸福的眼泪。

    篇六:小学四年级语文作文范文

    小学四年级语文作文范文

    知识点归纳:

    写人的作文技巧 语言

    动作

    神态

    心理 外貌

    1、写好人物的形象。

    人物的形象,一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌,就是人物的外形特征,包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发,要求抓住人物的本质特征,有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白,对话,交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时,要注意符合人物的身份,表现人物的思想感情,反映人物相互间的关系。描写人物的动作时,不仅要写出人物“做什么”,还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言,是直接表现人物精神面貌,思想活动的手段。描写人物的心理活动时,要注意把心理活动产生的原因叙述清楚,还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了,人物的形象就突出、鲜明了。

    2、抓住人物的特点:每个人都有自己的特点,这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的,作文时,我们应根据中心思想有所选择地写。

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    3、选用典型事例。

    人与事是分不开的。一个人做的事很多,在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。

    4、运用细节描写。

    细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌,语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。

    小学阶段以写人为主的记叙文,一般分为三种类型;写一个人、写两个人、写几个人。其中应以写一个人为主。

    一、写一个人。

    记一个人的写人记叙文,大致有以下三种情况:

    (一)通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事,写这一类的作文要注意以下几点:

    1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的,通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。

    2、要写出事情的发展过程,使人物的形象逐步完整。

    3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人,应该把这一事例写具体,这样人物形象才能丰满。

    4、为了使读者对人物了解得更全面,使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础,使人物的形象更加丰富,文章的开头可以对人物作简要的介绍。

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    (二)通过几件事写一个人。

    我们在生活中会接触到各种各样的人,有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿,不足以充分反映人物的特点及其品质,因此,必须用两三件事才可能说的明白,再现得充分。通过几件事写一个人,要注意以下几点:

    1、几件事不能相互矛盾,,人物的性格在几件事中要和谐、统一。

    2、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人,不可能将每一件事详细叙述,因此一般可以彩杨交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例,再具体记叙一两件事。

    3、通过对比的方法写一个人。

    通过对比方法写一个人,一般有三种:第一种是同一个人前后相比,说明这个人变化;第二种是对一个人的认识前后相比,说明这个人的品质;第三种是一个人同另一个人比,突出歌颂其中一个人。

    通过对比的方法写一个人要注意:

    (1)要突出主要人物及其主要特点。

    (2)要写出人物的真实表现,不要捏造事实,采用拔高或贬低的方法。

    二、写两个人

    写两个人,一般是写《我和**》,**应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人,要写好这一类型的作文必须注意:

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    (一)要写好人物之间的联系。《我和**》,题目中突出了一个“和”字,这就要求从双方写起,通过具体的事例,写出“我”和**之间的联系。在叙事过程中,要写出彼此之间都想了些什么,说了些什么,做了些什么。只有从双方落笔,才能把握住题目要求写的重点。

    (二)用对话展开情节。写《我和**》作文时,由于要写出两个人之间的关系,所以一定要写好两个人之间的对话。要用对话展开情节,用对话表现文章的中心。

    三、写几个人。

    写几个人是比较复杂的以写人为主的记叙文,可以写“一家子”、“这一班”,也可以写“几个小伙伴”。总之,不论是家庭的,学校的、社会的,只要是自己熟悉的几人都行。这类作文有以下几种写法。

    (一)列人物表似的介绍。

    (二)有代表性的介绍。

    (三)以一件事为线索写几个人。

    (四)通过几件事写几个人。

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    写人篇

    我的妈妈 妈妈今年虽然已经35岁了,可是她显得特别年轻。她长得瘦瘦的,眼睛大大的,看上去就像一位舞蹈老师。

    我的妈妈像我的老师,每天孜孜不倦的教我英语,使我的英语成绩有了很大提升。妈妈也快乐的笑了,——她的付出终于有了回报了。

    她很有耐心,每当我学习出现了难处时,她总是帮我克服,对于讲学习上的问题,她乐此不疲。一遍又一遍??

    我很不懂事,经常惹她生气,可她总是不生气,只是淡淡的笑笑。向我点明一下我的错误就走了,她从不打我。我听话多了。

    别以为大人只会摆大人的架子,我的妈妈就是个例外,她经常和我们一起玩,她跳绳跳得很好,上一次体育课妈妈送我去上学。我让她做个示范。谁知她连着跳了100下,同学们惊得目瞪口呆,纷纷竖起大拇指,我骄傲极了。

    我爱您。我敬爱的妈妈。您的爱像黎明的晨光,给我带来光明;您的爱是雨中的伞,为我遮起一片晴空。

    我最敬佩的一个人

    在生活中,有许许多多的人是值得我们敬佩的,有亲爱的爸爸妈妈,有尊敬的老师??而我最敬佩的是一名普普通通的清洁工大妈。

    那是一次,我和小伙伴们在街道旁玩耍,玩着玩着,我们又渴又累,于是到了附近的超市买矿泉水,一边大口喝着一边高兴地聊着。喝完便将矿泉水瓶顺手一扔,一点也不在意。正当我们准备继续玩的时候。一位清洁工大妈拉着垃圾车走来,看到满地的水瓶无奈地叹道:“这又是谁乱扔的垃圾呀?现在的人真是越来越不文明了。”我们听见了,脸“唰”地一下红了,不好意思地低下了头并惭愧地走到清洁工大妈的面前歉:“对不起,大妈,那些垃圾是我们扔的。”我们正准备接受“暴风雨”的来临,不料大妈却微笑地说:“没关系,下次注意点,保护环境是我们大家的责任。”说完朝我们笑了笑。这时,我仔细打量着这位大妈:长着一张瓜子脸,额头上有几丝皱纹,眼睛小小的,嘴巴变成了“月牙儿”。大妈的形象在我的心中一下子变得是那么的高大,那么的亲切。

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    篇七:四年级作文范文

    美丽的校园

    秋天的金风轻轻地吹拂着大地,吹来了又一个新的学年,同学们又回到了可爱的校园。走,让我带你去参观参观我们美丽的学

    校吧!

    走进校门,首先展现在你面前的是一个大花坛,里面种了许多美丽的花:有牡丹花、月季花、美人蕉、串串红等等。这些

    花儿争芳斗艳,朵朵鲜艳夺目。花坛的前边是综合楼,里面有语音馆、多功能厅、舞蹈室、计算机房??现代教学技术设备应

    有尽有。与综合楼相连的是教学楼,我们在大楼里学习,经常能听到琅琅的读书声和天真的嬉笑声。但最值得一提的要数塑胶

    操场了。

    我们学校的塑胶操场是由红色的跑道绿色球场构成的。你看围绕在它周围的柳树,像一个在梳理美发的少女。白桦树则

    在微风地吹拂下,摇晃着粗壮的枝头,是在给人们打招呼呢!四季常青的松树像个笑呵呵的老人,微微点着头,像是在夸奖操

    场上生龙活虎的孩子们! 早春,树木冒芽了,到处呈现出一派生机蓬勃的景象。太阳升起来了,照在树枝上,使树木的枝

    叶更加翠绿了。

    盛夏,学校围墙边的小树郁郁葱葱,枝繁叶茂。天气炎热,同学们会在浓密的树阴下,尽情地玩耍,做游戏,享受着草木带来

    的快乐。

    木深秋,花草凋落,秋姑娘把树木上的叶子涂上斑斓的色彩:淡黄的、深黄的、咖啡的、棕色的,再慢慢送进大地妈妈的

    怀抱。同学们追逐着落叶翩翩起舞的身影,把它们中的“代表”夹进了日记本。

    隆冬,同学们还是迎着风在操场上奔呀跑呀,玩得可开心了!

    无论春夏,还是秋冬,塑胶大操场始终是我们的乐园。在这里,我们迎着朝阳做早操、练队形;顶着酷阳打篮球、踢足球;

    冒着寒风长跑、跳绳??上体育课,我们学会了不少知识和本领;课外活动,我们尽情地参加各种精心设计的活动,要把我们

    的身体练得棒棒的,做一个全面民展的小学生!

    公园的一角

    我去过很多公园,有莲花山公园、荔枝公园、中山公园??其中让我印象最深最好玩的是莲花山公园的风筝广场。

    一进门,路两旁,有许多高大,枝叶茂密的榕树,就像草原的哨兵在站岗。还有许多鲜艳美丽的花,五颜六色,争奇斗艳,

    有的含苞怒放,有的还是花骨朵,看起来饱胀的马上要破裂似的。还有各种各样的小草,郁郁葱葱,一阵微风拂过,小草好像

    在向我们点头微笑呢!好像在说:“欢迎你们来游玩!”

    趁着阵阵微风来到风筝广场。哇!风筝广场的人好多啊!真是人山人海,川流不息。一片片绿油油的草地,这里是孩子们

    的游乐场和风筝的乐园。许多人在这里放风筝,在这里游戏。大人们把一个个美丽的五颜六色的风筝放到了蓝蓝的天空中,有

    的是扇动翅膀在翩翩起舞的花蝴蝶,有的是展翅高飞的雄鹰,还有的是勤劳的小蜜蜂??草坪的上空成了风筝的比赛场,一个

    个风筝你追我赶的,仿佛在说:“给我下去。”“我要飞到第一高。”可是有的风筝太懒了,就是不上去,急得他的主人快要

    冒烟了。孩子们追着风筝跑啊,跳啊。可开心了!

    这就是莲花山公园的风筝广场,一个让孩子流连忘返的地方。

    美丽的生物园

    我们学校有一个又优雅又迷人的生物园。

    一进学校大门,沿着水泥路往左拐,就是我们生物园了。你还没走近生物园,便已闻到扑鼻而来的阵阵清香,原来是路两旁的

    金丝兰和红果飘来的香味。沿着路再往前走,便看见高大挺拔的翠竹:有紫竹,罗汉竹,龟背竹等。还有许许多多的植物把生

    物园装点得苍翠欲滴。在阵阵微风的吹拂下,那些竹子要来晃去,好像在给人们展示自己优美的舞姿呢!

    走进生物园,你会看见粉红粉红的太阳花,这儿一丛,那儿一簇。它那迷人的香味吸引来了一只金红色的小蜻蜓,小蜻蜓

    围着香喷喷的花儿团团转,像是在那儿跳舞。蝴蝶看到了,也加入了它们的行列。一阵微风拂过,把花儿也吹得摇摇摆摆的,

    花儿也好像跳起舞来了!那白玉兰的苞,就像一位腼腆的小姑娘,不肯向人们展露她的笑脸;半开着的,像小女孩用白嫩的手

    捧托着脸庞;那完全盛开的,更加动人,像一位亭亭玉立的少女,大方地向人们展示她的美丽。

    小路的两旁,花草多姿多彩,有正在靠墙睡觉的朱焦、有随着风声翩翩起舞的芒果树、有清翠欲滴的杨桃树、有被果子压得弯

    了腰的枇杷树、还有摇摆着脑袋所谓沿街草??最美丽的最常见的就要算铁扇公主的那一棵旅人蕉和那穿满刺盔甲的仙人掌。

    旅人蕉的叶子又大又绿像五个手指头直插入云霄上,而穿满了盔甲的仙人掌则守护着那美丽的生物园。

    沿着小路往前走,便是一块菜田,我知道,这菜田是我们全校的老师和同学的结晶,菜田里,绿油油的青菜在阳光的照射下变

    得波光粼粼一般了,就像一幅绝妙的工笔画。

    生物园的美丽构成大自然中永恒的画面,我爱我们美丽的生物园!

    校园里难忘的一件事

    校园里收藏着成长之谱,满满的,一页页,沉甸甸的。有一件事让我难以忘怀,永远铭记在我脑中,让我终身受益。

    一个清香袅袅的早晨,墙角里密密麻麻的三角梅,给春夏的气息补充了饱满的温暖。小叶显得格外精神,绿得可爱,绿得

    美丽,绿得新鲜,绿得舒畅,绿得清新。跨跃层层阶梯,来到教室。

    今天似乎安静了许多,好像感觉有一种异样的事要发生。杜老师推开了蓝色的门,叫我们看课文,再抽查我们谈感受。墙

    外的三角梅化开得那么艳丽,那么鲜红,那么夺目,预感老师会让我来谈,但我也没太多顾虑。杜老师发话了,要抽查我们谈

    感受。我听后感觉恐慌了:如果抽到我,该怎么办?想着想着,老师开始“扫描”了,老师的目光突然转向了我,我心里紧张

    无比,但还是装着兴奋的表情走上前台。

    大家的目光一齐投向我,我不得不吐出一两个字来吱吱唔唔,因为我胆小,感觉很难受,真不好意思。老师叫我不要紧张,

    放松一下。我细微听见了一声掌声,接着,十声、一片??我鼓起勇气,正准备谈时,感觉有千千万万双眼睛盯着我,在嘀咕,

    在议论。老师以为我说不出来,说:“下去吧,今天主要目的是要让每一个胆小的同学把每一件事都当成平凡的事来对待”。

    此时,我脸通红,说不出的委曲和无耐,跌跌撞撞地回到了座位。

    下午,老师同样还是抽我回答,我一字一句,流利如流,像一首优美的旋律回荡在整个教室。

    从那以后,我深深懂得:只要有自信,没有什么不可以的。

    校园里难忘的一件事

    要说我经历过的事,那就像天上的星星一样多,数也数不清。其中有一件事就像用刀子深深的刻在了我的脑海里,是我永远都

    难以忘怀。

    那是三年级的一节语文课上,上课铃一响,语文老师就笑容满面的走进教室,微笑着对我们说:“同学们,今天我们来玩“个

    猜字谜游戏好不好?”大家一听说要猜字谜,一个个精神饱满,异口同声的说:“好!”

    老师说:“一口咬掉牛尾巴,大家想想,这是个什么字啊?”老师刚说完,同学们就认真地想了起来,有的托着腮,有的挠

    着头,还有的在小声的嘀咕着。我想:一口咬掉牛尾巴,把牛的上面去掉,不就是个午字吗?这也太简单了。

    所以,我和许多同学都不约而同地举起了手。老师说:“请柏涵林同学回答吧。”柏涵林不慌不忙的站了起来,说:“是个午字!”

    老师说:“请你写在黑板上。”不一会,一个大大的“午”字就出现在我们眼前,我一看,和我想的一样。就和很多的同学鼓起了掌。

    还有几个同学以赞同的点了点头。就在这时,老师却说:“牛尾巴是长在头上的嘛?”同学们笑着说:“是长在屁股上的!”老师说:

    “大家在好好想一想。”这时,高洁举起了手,老师让高洁起来回答。高洁回答说:“是个告字。”老师问:“为什么是个告字呢?”

    高洁解释说:“因为牛尾巴是被口咬掉的,所以把牛下面的部分去掉,再加上一个口就是个告字。”全班顿时响起了排山倒海的

    掌声……

    猜字谜这个游戏不仅能给我们带来无穷的乐趣,还能增加我们的知识,开动我们的脑筋……

    妈妈,我想对你说

    妈妈,我想对你说,我爱你!

    妈妈,我知道你是世界上最爱我的人!以前我不懂事,经常害得你操心,对不起。我记得有一次,你出去买菜,要我在家乖乖

    的呆着。可我看你出去了,拿了你给我的五块钱便直奔网吧!等你回来后,到处都找不到我,你急得脸都白了,还以为我被别

    人拐走了呢!直到最后才有人告诉你,我在网吧。你气急了,飞跑到网吧揪着我的耳朵把我拖出来。可到了家里你不打我,只

    是语重心长的要我下次再也不要偷偷摸摸的跑出去玩,惹你担心了。妈妈,你为操碎碎了心,为了一个不争气的孩子,你值得

    吗?

    还有一次,我发高烧了,你打爸爸、爷爷、伯伯的电话都打不通。于是你急匆匆的冒着雨,背着我直奔人民医院。你拍我被雨

    淋湿了,就将雨衣全披到我身上,到了人民医院,我发现你全身都被雨水淋湿了。可你全然不顾这些,当医生说我是感冒了时,

    这时你才松了一口气。

    妈妈,我爱你!等我长大了一定要好好报答你,孝敬你!我一定不让你吃苦,一定要让你过上无比幸福的生活。

    爸爸,我想对你说

    爸爸我在心里有好多话想对您说。我为我有一个关心我的爸爸感到荣幸,为我有一个虽然没有宫殿般豪华的家,但却很温

    暖的家感到自豪。

    在小时候我总觉得爸爸是种严厉的象征,爸爸像是一把锋利的斧头把我的恶习统统砍掉。比如,我写作文头低了,腰不

    直,爸爸您就纠正我。你知道我喜欢看书,就买了好都书给我看,有漫画书,故事书,作文书,。我因为看了漫画书我的绘画

    水平越来越好了。因为看了故事书,作文书我的写作水平越来越好了。我知道您让我写日记是想提高我的写作水平,只要您带

    我去旅游回来您就让我把这次旅游的过程写一篇作文,字数还不能少于500字。您还要我每天抄两页好词好句,我现在知道的

    词语越来越多了,我还可以把这些词语运用到作文上。您为了我的学习去买了一台学习机,不久你又知道电脑可以学习就又去

    买了一台电脑。爸爸您为了我的学习很努力。我想说:“谢谢您,爸爸。”

    爸爸您还不像别人的父母很少给孩子去玩。我想去玩的时候只要写完作业就可以去玩。您不给我看电视是因为怕我近视。

    爸爸,我想说:“您真好。”

    每当我看到您那饱经风霜的脸上大汗淋漓,我就可以想象到您工作时是多么辛苦。不管怎样累你也还会去工作。刮风下

    雨时您总是顶着风,冒着雨去工作。您的手变得越来越粗糙,有的时候因为工作你的手受伤了不知道有多少次,伤好以后您的

    手上留下了许多的伤痕。爸爸,我想说:”你辛苦了。

    爸爸您给我的这份爱像火种,点燃心灵的希望;这份爱想绿阴,遮挡着炎炎的烈日;这份爱像雨露,滋润着小小的禾苗;这份

    爱像路灯,照亮我们前行的路。

    爸爸,我想对你说:“您在我心中永远是最棒的爸爸!”

    老师,我想对你说

    “春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干。”老师像一根蜡烛,默默无闻的奉献着,牺牲了自己的一切。朱老师,有些话已埋在我心底

    很久了,一直没有时间跟您说,今天我要敞开心扉,向您一吐为快吧!

    朱老师,平日里您为我们的成长和学习操碎了心,在学校里常常可以看到您忙碌的身影;同学们生病了,离不开您无微不至的

    照顾;学习差的同学离不开您细心的辅导。总之,您就像我们的妈妈一样,关心照顾着我们。

    记得有一次,天下着大雨,可班上的一位住校的同学偏偏在这时发烧了,体温烧到了39度,可是一直不退烧,您得知消息后,连

    忙扔下手中的活,骑着车子,冒着大雨,向学校匆匆地赶来,到了学校,您浑身上下已经湿透了,但您却不顾自己,头也不抬地抱起

    那位同学奔向了医务室。先给那位同学打上吊针,再给她盖上被子,接着又给他服上药,豆大的汗珠从您的脸颊上一滴一滴地滚落

    下来,湿透了您的衬衫,但你却毫不在乎。直到他打完针以后,您才回家了。那时已经是深夜了,只有满天的星星和一轮明月和你

    做伴!不知道的人,还以为您就是他的妈妈呢!

    我们是花儿,您就是辛勤的园丁;我们是一条鱼儿,您就是大海??在这里,请允许我代表全班同学,向您说一声:谢谢!

    一张旧照片

    提起旧照片,很多人都会想起自己童年时期快乐的情景。然而今天我要展示的这张旧照片,会让你想起60年前那场残无人道

    的战争。

    1937年8月28日,日本侵略者轰炸了上海火车站,这张照片就是被当时记者拍下来的真实情景。

    这一天,上海南站和往常一样,涌动的人群川流不息,正在这时,天空中突然传来“翁翁”的敌机声,还没等人们醒悟之即,

    “轰轰”几声巨响,顿时,火车站硝烟四起,建筑物坍塌了半边。“鬼子的飞机来了”“快跑呀、快跑呀”“爸爸、妈妈……”哭声、喊

    声,顿时连成了一片,人们慌作一团,不知所措。可敌人的轰炸还在继续,天桥倒塌了,此时的火车站变成了一片废墟。人们

    停止了涌动,一片片尸体倒在了血泊中,刚才还在喧哗的南站现已死一般的寂静,只是偶尔还能听见几声低微的呻吟。

    “妈妈,你在那里。”“爸爸,我害怕……”就在这寂静的片刻,突然传来了一个小男孩的哭喊声。他坐在铁轨中间,满身是血,

    正张着大嘴呼喊着。他看着眼前满身是血迹的父母,不知发生了什么事情,他不知父母为何一动不动,他也不知道从此以后即

    将成为孤儿,他更不知道今后该怎样生存……

    眼前的废墟,眼前的孤儿,不都是日本侵华战争在中国留下的滔天罪行吗?孤苦伶仃的孩子不已证明你们在中国的“东亚共

    荣”是谎言吗?

    这张旧照片让我们无法抹杀掉每个中国人心灵的震撼,那一幕幕日本侵华的滔天罪行让我们历历在目。

    简评:文章从旧照片入手,引出了日军侵华的滔天罪行。作者通过细心观察抓住小男孩的外貌描写,字里行间充满了对日

    军的仇恨,突出了中心,也体现了作者的思想感情。

    写给地震孤儿的一封信

    地震中受到伤害的小朋友们:

    你们好!

    我是来自南海的小姑娘。一提起“孤儿”这个词,我的心里就充满着悲伤,眼里就噙着泪水。虽然,我与你们相距很远很远,

    谁也不认识谁,但在电视里,报纸上,老师的口中都能够得知你们遇到大地震这种灾难的不幸消息。和我一样大的小朋友们,

    你们不要害怕,我们是你们永远的亲人,在灾难来临的时候,我们的心将永远在一起,我们会用我们的实际行动来帮助你们的。

    如果这些还不能消除你失去亲人的痛苦,那么,就尽管大声哭出来吧!让心好好地释放一下深处的不幸与悲哀,也让我们与你

    们一同携起手来,共同承担灾难带给你们的痛苦吧!

    可怜的小朋友们,你们在这场突如其来的大灾难中,失去了最爱你们的父母,我能够理解你们的心情,那是心如刀绞一般的巨

    痛。亲爱的小朋友们,你们不要害怕,党和人民会照顾你们的,虽然你们的父母不幸遇难了,但是他们会化成一颗颗爱的星星,

    时刻望着你,叮嘱着你,祝福着你!小朋友们,擦干眼泪,振作起来吧!不要再难过了,希望在新的一天来临的时候,孤独院

    里能洋溢着相互鼓励的笑,相互安慰的笑,想到祝福的笑!

    勇敢的小朋友们,你们看!我们国家的好人有多么多啊!世界上的好人有多么的多啊!他们都在自愿捐款呢!有的一元,有的

    二元,有的一百,有的一千,有的一万,有的十几万,有的百万,千万,这些钱是里珍藏着人们深深的爱,在这沉甸甸的爱的

    鼓励下,你们一定要好好地学习,将来再重建设自己美好的家园!我相信:你们一定能够做到!因为我们是一家人,是相亲相

    爱的一家人!

    这次大地震,夺走了成千上万人的生命,这是令人心痛的!当我在网络上看到那一张张令人心碎的图片时,我的泪禁不住地涌

    了出来。那一刻,我仿佛听见了一群群失去亲人的孩子撕心裂肺的哭声:“妈妈??爸爸??你们在哪儿啊?”

    我一定会尽最大的努力帮助你们的!这次学校放假,我就和爸爸一同去给你们捐款。我知道再多的金钱也弥补不了你们失去亲

    人的痛苦,但我也相信,全社会的爱也一定会温暖着你们的心灵,抚平你们心上的创伤!

    亲爱的小朋友们,让我们共同为天上的人祈祷,为生还者祝福!将人们的爱相互传递!

    祝:

    你们能早日拥有温馨快乐的家园!

    与你们素未蒙面的人

    20011年5月16日

    给战争中的小朋友的一封信

    亲爱的小朋友:

    你们好!

    最近过的好吗?你们吃得怎么样?能天天去上学吗?你们的学校好吗?战争快结束了吧?

    当我们在宽敞明亮、温暖的教室里上课时,当我们享受着美味的食物,当玩着各种有趣的玩具,当和爸爸、妈妈高兴的散步、

    做游戏时,你们却在忍受着战争的煎熬,因为战争,有的人只能离开家乡到处流浪,有的人因为失去了爸爸、妈妈,变成了无

    家可归的孤儿,你们每天生活在水深火热之中,可是我相信在不久的将来,战争一定会结束,世界一定会和平,你们会和我们

    一样过上幸福快乐的生活,和我们一样在宽敞明亮的教室里上课,在老师的怀抱里幸福的成长。

    我相信不管生活是多么的残酷,在你们的身边,在每一个国家,还有很多渴望和平的人在关心你们,只要你们不向困难低头,

    勇敢地去面对,一定会迎来幸福安定的生活。让我们为争取世界的和平一起努力吧!

    祝:

    生活快乐

    关心你们的中国小学生生20011年1月17日

    关爱生命

    篇八:人教版四年级语文上册作文(范文)

    人教版小学四年上册级单元同步作文

    第一单元

    我爱秋天的田原

    秋天到了 秋天里最美丽的要算田原了。我置身于田原间 秋高气爽 湛蓝湛蓝的天空中 飘浮着几朵白云 让人看了心旷神怡。

    天边 层层叠叠、连绵起伏的燕山被染成了墨绿色。山前那片美丽的稻田里 沉甸甸的稻 穗把稻秆压得直不起腰来 细长的稻叶在阳光的照耀下闪着金色的光芒。“沙沙沙沙” 谷子随风起伏 像是滚向天边的海浪。

    田原的东南 种着大片的蔬菜。有大萝卜 个个又红又大 水灵灵的 在夕阳的余辉下泛 着红光。有韭菜 叶子又宽又厚 一根根韭菜苔顶着一簇簇小花骨朵。还有开始包心的大白 菜 绿油油的 惹人喜爱。这儿比稻田更丰富多彩。

    过了菜园就是果园 这里栽着满园的果树。有高大的柿子树 树冠大 叶绿色圃子宽。

    注目一看 咦 一个个绿中透黄的大柿子挂在枝头 躲在叶间 真是果实累累。还有梨树 一个个小葫芦似的大梨缀满枝头 我真想摘下一个尝尝。果园里还有一排排的葡萄架 一阵阵 诱人的清香随风飘来。

    田原的低洼处 是一片苇塘。芦苇有一人多高 苇秆笔直笔直的 纺锤似的苇叶全都平 平地顺风指向一边 好像无数个风向标。苇秆顶着洁白的芦花 不 那是薄棉 秋风一吹 芦花徐徐升空 形成一个个绒球 在苇塘上空飘荡 把秋天的田原装扮得更加神奇。

    田间的小径上开着一朵朵野菊花 一直伸向稻田。嗅 那里还有人在收割稻子呢 一个 人推着一架收割机 一排排稻子在他身后倒下 其他几个人把稻子打成捆 太阳都快落山 了可他们还没有停下的意思。

    我爱秋天的田原 更爱勤劳的农民。

    人教版四年级语文上册第二单元作文

    仙人球的怪模样

    我家有一盆仙人球。小的时候,它毛绒绒的,像是童帽上的绒绒球;现在长大了,又像一只小刺猬了 。仙人球的模样就是这样奇特。

    那圆圆的身子是它的茎,均匀地分为十几道竖棱。每道棱上又长出一簇簇小尖刺,光芒似的向外放射,这就是它的叶。

    每年从夏到秋,仙人球要开好几次花。花开在球茎的顶端,每次3到4朵。花骨朵像大枣核,开放时想朝天吹奏的小喇叭。花瓣是粉红色的,闪着绸缎般的光泽。几根黄灿灿的花蕊,从小喇叭里颤颤地伸出,吐出淡淡的清香。

    过去,我很奇怪仙人球为什么要长成个刺猬模样。后来我看了有关的书籍,才知道它是为了适应环境。仙人球的老家在南美洲巴西的大沙漠里,那儿气候十分干燥,要想生存下去,据必须让身体尽量多储存些水分,少蒸发些水分。久而久之,仙人球的身体就变成了肉质,而叶子呢,就变成了刺 。

    留心处处皆学问

    清晨,我在自家的墙角边发现了一张蜘蛛网,强烈的好奇心驱使我捉来一只小蚂蚱放在蜘蛛网上。

    这时,从墙缝里爬出一只蜘蛛,它在蚂蚱身边吐出一股白色的丝,把蚂蚱缠了起来,便回洞了。我百思不解:蜘蛛为什么回洞了,怎么不吃掉蚂蚱呢?我又继续观察起来。可等了好久,蜘蛛就是不出来。

    第二天,我惊奇的发现蜘蛛已经把小蚂蚱吃了,网上只留下一只空壳。我极为奇怪,蜘蛛为什么不吃壳呢?为了找到答案,我翻阅了很多资料,终于在《十万个为什么》里找到了答案。原来,蜘蛛捕到猎物后,先将猎物用丝缠绕起来,再吐出一种消化液,注入猎物体内,这种消化液可以溶解由蛋白质组成的昆虫的内部组织,待昆虫一命呜呼后,就会变成汁液。蜘蛛就可大口大口地吮吸了。因为昆虫的外壳不是蛋白质组成的,所以蚂蚱的外壳被完整地留在网上。

    通过这次意外的发现,我知道了蜘蛛吃食的奥秘。虽然这只是一个很小的发现,却使我明白了一个道理:留心处处皆学问。看

    似平拉凡凡的大自然,实际上有无穷的奥秘在等待着我们去探索、去发现。

    我为我小小的发现感到自豪。

    电冰箱

    最近,我家买了一台电冰箱。

    这台电冰箱是一个长方体,长和宽约0.5米,高约1.6米。那浅蓝的颜色十分悦目。

    它分上下两部分。上部分是冷冻室,容积较小,温度很低。通常在摄氏零下十几度。主要用于储藏鱼、肉等,还能制成少量的冰块。下部是冷藏室,容积较大,通常保持在摄氏零至十度,用来冷藏蔬菜、水果、蛋,还有三餐吃剩的菜肴等。上、下部正面各有一个?耳朵?——把手。有了它,要打开电冰箱的门,就十分方便了。

    电冰箱的背面有散热板,顾名思义,散热板的作用就是散发热量,以保持箱内低温。背面底部有一个球形物,它可是电冰箱的?心脏?——压缩机。整台冰箱的冷气全靠它制作。它非常尽职,需要制冷时,它就开始工作,直到完成任务,它才?休息?。

    有了这台电冰箱,夏天里我吧冰棒放在冷冻室里,想吃的时候就拿出来吃;有了这台电冰箱,妈妈把三餐吃剩的饭菜放进冷藏室,不愁变坏……电冰箱给我们家减少了烦恼,增添了欢乐。

    养蚕观察日记

    9

    月4日星期日晴

    妈妈到外面旅游时,买回了16条蚕宝宝。蚕宝宝白白的身体,背上嵌着一条条黑色的花纹,每条大约有5厘米长,腹部长着六对脚。我们把它们养在盒子里,它们快乐地吃着桑叶,发出?沙沙?的声音。

    今天开始蚕宝宝不吃饭了,在盒子里到处乱爬,并把身体内的粪便不断地排出来,这时蚕宝宝的身体变得亮晶晶的,在光线下细细看好像是透明的,可爱极了。爸爸告诉我蚕宝宝快要吐丝了,于是他用稻草做好了几个蚕宝宝吐丝用的巢。

    9月16日星期五晴

    早上起来,我看见蚕宝宝的头正在左右摆动着,吐出了无数条细细的银白色的丝,它们不间断地忙碌着吐丝做茧。我晚上回家看见在巢上结了几个雪白雪白的椭圆形的茧,对着灯光照着看,隐隐看见蚕宝宝还在里面不停的吐丝做茧。

    9月26日 星期一晴

    早上,我还在睡梦中,妈妈惊喜地告诉我,已经有三只蚕蛾破茧而出,淡黄色的身体,黑黑的小眼睛,头上长着一根触角,一对翅膀是网纹状的。有两只躲在茧子里,还舍不得离开自己的家呢。

    几天来,所有雌蛾陆续产完了卵,他们和雄蚕宝宝都相继死去。蚕宝宝的卵慢慢变成褐色。我们把这些卵珍藏在小盒子里,等待明年孵出可爱的小蚕宝宝。

    气球也疯狂

    10月21日 星期三 阴

    今天我们班举行了一次吹气球比赛。

    比赛开始啦!刘老师公布了第一轮比赛规则:每组派一名选手,谁先气球吹破谁就赢了。

    第一组派上了谢佳琪,别看她个子小,吹起气球的劲儿可不小呢。我们组派上了谢金霞。第三组派上了文质质彬彬的刘嘉华。第四组派上了大个子田新梅。选手们从容不迫地走上讲台。

    ?一二三,开始!?刘老师一声令下。选手们使出了吃奶的力气。看谢金霞的脸变得通红,像憋了委屈似的。渐渐地谢金霞的气球越来越大,由鸡蛋变成了桃子,再由桃子变成了西瓜,可气球就像一个淘气的孩子越大越不破。看着谢佳琪的气球还没破,我真是心急如焚,就象热锅上的蚂蚁——团团转。只听见?啪?的一声谢佳琪的气球破了!欢呼声,掌声响成一片……

    看着上面的同学玩得那么起劲,我也跃跃欲试。刘老师似乎看出了我的心思,说:?接下来我们一起来吹,比比谁吹得最大。?于是大家都使劲地吹了起来。?停!请大家把气球举起来,然后放掉。??呜?顿时五彩斑斓的气球飞上了教室的上空,像一只只翩翩起舞的蝴蝶,美极了。原来气球也可以那么疯狂啊!

    人教版四年级语文上册第三单元作文

    三只小猪

    猪妈妈有三个孩子,呼呼、噜噜和嘟嘟。有一天,妈妈说:?孩子们,你们都长大了,每个人出去盖一间房子,看看谁的本

    篇九:四年级上册作文范文大全

    我爱家乡的秋天

    秋天到了,天空蓝湛湛的,河里的水清凌凌的,太阳光金灿灿的,多么喜人啊!

    秋天意味着收获。田野里庄稼成熟了:谷穗沉甸甸的,像狼尾巴一样向下垂着;玉米穗像大棒子,龇牙咧嘴地笑着;那满坡的豆子,浑身都结满了豆荚,微风中,像摇响了铃铛似的。农民们喜气洋洋地忙着收割,挥着银镰(lián),一阵阵的笑声抖掉了各自脸上的汗珠。

    清晨,太阳公公刚刚露出半个笑脸,果园里就热闹起来了。姑娘们忙着摘果子。柿树、橙树、桔子树,你不让我,我不让你挂得满树果实累累。柿子结得稠,一簇一簇,滚圆肥实,像一个个红灯笼;黄澄澄的橙子和桔子,像挤在一起的胖娃娃,冲人们点头微笑。姑娘攀着树枝,抖落了枝叶上的露珠,用她们灵巧的手摘果子,装满了一筐又一筐。听,姑娘们唱起了嘹亮的歌,歌声是那么甜美,那么悠扬,谱出一曲曲丰收的乐章。

    啊,这金色的秋天是一幅多么美丽的水彩画!我爱秋天,更爱这用劳动迎来丰收的人们。

    看日落

    今天下午五点半左右,我就站在阳台上,等待看日落。

    这时太阳已经偏西了,大地、屋顶、树梢都是一片光亮。我抬头看太阳,还很亮,放出夺目的光,射得人眼发疼。过了一会儿,太阳像涨红了脸,向天空、大地喷出了红艳艳的光芒。过了一会儿,晚霞不断扩大范围,太阳的光弱了,而且逐渐地又变成红色了。这五光十色的景象,真是美丽极了。

    太阳快落下去了,这时,太阳旁边的云都染成红色的了。咦!太阳怎么缺了一个角?啊,是被一片云挡住了。忽然又一片云挡住了它的半中腰,太阳慢慢下落,像一条小河在流动。一会儿,太阳已快被云完全遮住了,只剩下小半边脸。最后,我只能看见太阳落下的地方有一片红光,红光的范围慢慢缩小,越来越暗,最后只剩下一片淡红。

    夜幕降临了,山呀,树木呀都模糊了。我仍然凝视着天际,我想:太

    阳公公在地球的这半边休息了,它又照亮了地球的那一边。

    铅笔、橡皮和卷笔刀

    今天,小主人芸芸考了满分,所以晚上很快就睡着了。

    她刚睡着,文具盒里面的居民就吵了起来。铅笔骄傲地说:“要不是我,主人才不会得满分呢!”橡皮听了,火冒三丈地说:“要不是我把你写错的答案擦掉,你难道会得满分?”“对呀,要不是我把你卷好,你写得出字吗?”卷笔刀说。“你还好意思说,要不是你把答案擦掉,我还用得着写吗?”铅笔说。“忘恩负义。”橡皮和卷笔刀异口同声地说。“你们才忘恩负义,没有你们,我照样能得满分。”“好啊,我就看你得满分了!”卷笔刀轻蔑的说。橡皮说:“你也能考满分,我才能。”

    字典伯伯说:“要不然我每人发一张文具王国的卷子,看你们谁能得满分。”说着就把卷子发给他们。他们在做的时候分别遇到这些困难:铅笔没有卷好,写不出字。而橡皮和卷笔刀都不能写出字。所以他们都得了一个大鸭蛋。

    这件事告诉我们,只有团结才有力量,只有协作才能出成绩。

    黄牛

    爷爷家有一头健壮的大黄牛,它非常勤劳,我特别喜欢它。

    这头牛全身披着黄褐色的毛,光滑油亮,头上长着一对镰刀似的角,真像一位威武的战士。它有两只圆圆的大眼睛,像灯泡似的,露出真诚憨(hān)厚的目光,让人觉得亲切无比。它高高的脊梁,庞(pánɡ)大的身躯,像一堵厚实的墙。它还有一条灵巧的长尾巴,是用来驱赶蚊蝇的。

    黄牛是要经常干活的。你看,在田野里,爷爷扶着犁梢,吆喝一声,黄牛就昂着头,耸着肩,拉着犁,随着耕犁犁过,便留下一垄(lǒnɡ)翻起的黄土。爷爷抽动了一下缰绳,随着爷爷的吆喝声,黄牛加快了步伐,黄土纷纷翻起。不一会儿就犁了一大片,一垄接一垄,就像海面上卷起层层波浪。

    黄牛虽不像骏马一样驰骋(chěnɡ)疆场,立下赫赫(hè)战功;也不像斑马一样漂亮,供人观赏。但它默默无闻地耕耘着,它把自己的劳动果实奉献于人们,这不是伟大的奉献精神吗?

    从《乌塔》想到的

    今天,我读了一篇文章—《乌塔》。讲述的是14岁的德国小姑娘乌塔独自一人游历欧洲的故事。读完后,深有感触,受益匪浅。

    文中乌塔既心细又勇敢,她独自一人出国旅行,在家设计好旅行路线和日程,而且旅费不花家人一分钱。我已经9岁了,可日常生活还需要爸爸妈妈打理,做什么事都不让家人放心,连过马路都让父母操心,每个周末都让爸爸妈妈给零花钱买吃的玩的;而乌塔却是一个自强自立的孩子,能够独自一人靠打工挣钱游历各国,并且还镇定自若。比起她,我觉得自己差得很远很远??

    乌塔是那样的独立自主,个性也很强。不像我们中国孩子,都是家里的“小皇帝小公主”,做什么事都依赖父母,没有主见,被捧在手心里,生怕受了半点委屈。

    我一定要向乌塔学习,像她那样独立生活。

    我的烦恼

    每个人都有自己的成长过程,在成长中都有自己的快乐与烦恼,我也并不例外。我至今忘不了那件令我感到委屈和烦恼的一件事。

    那天我正和同学玩的高兴呢,这时我的知心朋友小红向我走来,还没等我开口,她就指着我的鼻尖,气势汹汹地问道:“吕宁,你真不够朋友,竟在同学面前说我的坏话。”我张大了嘴巴,露出了惊诧的样子,问道:“我什么时候说过你的坏话了?你不要诬陷好人。”她见有人围观,便越说越起劲,简直像一头发疯的狮子吼道:“你不要再狡辩了,我这回可看清你的真面目了,我以后不跟你玩了!”当时无论我如何解释,她都不听。从此以后,不管我做什么,她都在背后指指点点,说风凉话。而我始终是在默默的忍受着,头脑始终在思考,就连做梦也在琢磨这个问题:为什么?为什么······慢慢地我开始有些承受不住那些闲言碎语,烦恼接二连三,我的心里一直问她,你可曾记得我说过的那句话:朋友不是在你成功时送鲜花的那一位,而是让你不断攀登的基石。朋友应该开诚布公,可你这么做只能让我们彼此受到伤害。

    朋友,不要让烦恼围绕在我们的身边,我们的成长应该充满着快乐!

    周老师,我想对您说

    现在我已经是小学四年级的学生了,会想起我从前到现在所取得的成就,都是和您的教诲分不开的,我要衷心的说声:“谢谢您,周老师。”

    记得我刚上学前班的时候,我什么也不懂,您是那么喜欢我疼爱我,还让我当第一任班长,您还教过我们许多名人名言呢。比如说有:有了过多无用的朋友,对自己有害无益;有志不在年高,无志空活百岁;胜不骄,败不馁(něi)......

    记得有一次,我不小心碰伤了头,住在医院治疗,您先是打电话让我安心治疗,等好了以后再上学,后来您又带着同学到医院看我,还送给我了许多礼物,鼓励我要坚强一些。等我病好了以后,又认真的给我补课。当我们学前班结束和您告别的时候,全班同学都哭了,我也流下了伤心和感激的眼泪。

    现在我长大了,上了小学,第一批加入了少先队员,还多次被评为“三好学生”。我想跟您说:“周老师,我不会辜负您对我的希望!”

    妈妈我想对你说

    妈妈:

    您辛苦了,我知道您一直都在为我的学习操心,您认真地帮我检查作业,您怕我的学习不好,每天你晚上回来辅导我,您为我做过的点点滴滴我都记在心里。妈妈您的这份情我会深深的记在心里的!

    妈妈我想对你说:“您对我的关心我永远都不会忘记,您对我的无私奉献我长大了一定会报答你的。您对我真是太好了,我想吃什么您就带我去吃什么,我想玩什么您就给我买什么。您给我的这份情我会深深的记在心里的。

    妈妈我想对你说:“您老是为我的学习而操心,您总是放弃休息的时间给我检查作业,您就是我学习的指明灯。可是您也要多注意自己的身体,儿子长大了,不会辜负您的期望的 祝

    身体健康,工作一天比一天好!

    你的儿子:肖红森

    2010年12月20日

    假如我有一支神笔

    假如我有一支神笔,我会画好多好多东西。

    我会画好多的课本,送给那些在梦中见过,因生活困难而无法上学的小朋友。我还要画好多的学习用品,给那些买不起学习用品的同学送去??

    我会画好多的电视机,送到贫困的山村去,让小伙伴们从此走出大山,认识世界。 我会画一堆又一堆的粮食,送给那多灾多难的国家,让那些吃不上饭的人们不再挨饿。 我会画好多好多的房子,送给那遭受战争的城市,让那些失去了家的人们居住,不管刮风还是下雨,都不再发愁。

    愿我的画笔能让天下人幸福!但愿我是神笔马良??

    未来的宇宙探测飞船

    在人类22世纪时,地球科学家在某一个星球系发现了不明生物,我国科学家取名为外星精灵。经过联合国决定,由我和小欧、小阳等着名科学家开始建造超型宇宙探测飞船“赛尔号”。

    发现外星精灵大约5年后,“赛尔号”载着重大的使命起飞了。

    请看看“赛尔号”有什么先进之处吧!来,先看一下传送舱。传送舱是由具有高端技术的的传送器组成的。传送时像魔术“大变活人”一样。只要你在传送器上闭上眼睛。一转眼,就会站在你想去的地方。不过人类不一定承受得了传送器的压力,所以我们用机器人来代替,人类通过网络来操纵机器人。

    再来看一下发明室吧!发明室有智能唤醒仪和精灵制造仪、精灵进化舱,还有三种人工孵化的初始精灵。人们可以从中选一只精灵作为自己的伙伴一起周游全星系。在游览的过程中由他获取最新信息,收集数据,为发明提供证据,也可以培养它成为宇宙中最强的战士。 船长室就更了不得了!船长也是机器人。船长室是由各种航行仪器做的。船舱上的屏幕是船长规划的星系航程图。它带着一队“赛尔号”先锋队。每当困难来临的时候,先锋队总是先去排除万难,确保各种航行仪器运行正常,所以故障率几乎是百分之零。

    怎么样?这艘宇宙探测飞船“赛尔号”先进吧?

    给朋友的一封信

    刘明:

    你好!

    自从你转学后,不知不觉我们已经分离两个学期了,因为学习太紧张,所以,一直没有时间写信给你,请你谅解。你的学习成绩肯定还是名列前茅吧!可是你还要好好吃饭,加强体育锻炼,因为上次“十一”国庆节见到你时,发现你瘦了许多,虽然瘦了,但还是精神饱满。

    我的成绩在班上还是名列前茅,但是,我却戴上了“马虎先生”这个“帽子”。直到现在,这个“帽子”还没有去掉。而且马虎也给我的学习成绩带来了很大的影响。

    就比如说上次的单元测试吧!本来我能考一百分的,可是写错了好几个字,所以考了九十几分。我把“已经”写成了“己经”,把“今天”写成了“令天”,把“令人难忘”写成了“今人难忘”,又把“太阳”写成了“大阳”??,看到卷子后我非常后悔,直埋怨当时为什么不细心检查呢!真是太不应该了。

    但是你放心,我一定会把马虎这个毛病给改掉,成为一位“细心先生”。

    祝你

    身体健康,学习进步!

    你最好的朋友:李光

    2010年12月13日

    水上行走鞋

    从前,人们总想像鸟儿一样,在天空中自由的飞翔,科学家发明了飞机,让人们享受在空中“飞翔”的感觉。

    人们飞翔后又想像船儿一样在水上漂浮。“水上行走鞋”又称“逍遥鞋”,它可以帮助人们完成在水上漂浮的梦想。

    逍遥鞋是1.3米长的充气“大鞋”,双脚分别踩在两只“充气鞋”上部的平面上,扣上鞋搭。依靠“充气鞋”的浮力,足以把站着的人托起在水面。为了防止两只浮在水面的“大鞋”分离得太远,“鞋”与“鞋”之间用尼龙绳彼此相连,保持两鞋的间距能适合人体站立时双脚的正常距离。穿上逍遥鞋,就可以自由地站立在水面上逍遥地漂游了。穿逍遥鞋水上行进的方式比较特殊,不象在陆上行走那样一左一右地举步前进,而是穿着逍遥鞋的双脚不动,只保持站立于水面的平稳,不举步行走,鞋始终不离开水面。在水面上前进是靠一付和滑雪杆相仿的撑水杆,靠向后撑水的作用推进。

    这个“水上行走鞋”不仅可以让你在水上行走,也可以让你试试“滑水”的感觉。也许,这是一种幻想,但在未来,这个幻想也许就不是幻想了。

    美丽的校园

    我的校园很美丽,它有一个一字型的教学楼,教学楼前面正中间是一条4米宽的校道,校道两边各有一条种了九里香的花带。校道的右边是操场,左边是一个小果园,果园里种有荔枝、龙眼、芒果等果树。一到下课时间,同学们都冲到了操场开始做游戏,有的打乒乓球、有的玩跳绳、有的在打篮球,可热闹了。

    到了春天,校园的花坛里花团锦簇,姹紫嫣红,迎春花开放了,金灿灿的笑脸露了出来,好像在告诉我们春天到了,还有果园里的果树也开花了,整个校园充满了香气,引来了勤劳的蜜蜂和美丽的蝴蝶,把校园装扮得更加美丽了。

    到了夏天,学校果园里的果树结满了果子,一派丰收的景象。荔枝树的果子成熟了,红彤彤的,像一个个红灯笼,把荔枝树的枝条压得弯弯的。龙眼还没充分成熟,一串串青里带黄的果子藏在茂盛的树叶里,一阵风吹来,忽闪忽闪的,好看得很。忙果开始成熟了,一个个大芒果把树枝压得低下了头,青里带黄的果子非常诱人,可是同学们都非常遵守纪律,绝不会私自去摘果子。

    秋天,金黄的树叶都纷纷飘落,像一只只黄蝴蝶在空中飞舞,只有校园的万年青是绿色的,不愧为万年青,四季常青。

    冬天,树木脱掉了美丽的衣裳,露出光秃秃的树杈。同学们不怕寒冷的天气,和往常一样在操场里锻炼身体和做游戏,整个校园依旧飘荡着大家的欢笑声,增添不少的生气。

    这就是我美丽的校园,我非常喜欢它。

    篇十:四年级作文题目大全

    四年级写人作文:(这样一个女孩 “恐龙”同学)

    四年级写人作文:(我的好朋友)

    四年级写人作文:(这就是我 我最要好的朋友)

    四年级写人作文:(“护绿委员”缘缘 我)

    四年级写人作文:(我的好朋友 朗诵老师)

    四年级写人作文:(我的妹妹 我的爸爸)

    四年级写人作文:(我的聋哑表哥 我的老师)

    四年级写人作文:(我的妈妈 我最敬佩的一个人)

    四年级写人作文:(我的弟弟 表弟的面具)

    四年级写人作文:(我敬佩的一位同学 好朋友)

    四年级叙事作文

    四年级记事作文:(委屈之事 童年的回忆)

    四年级记事作文:(难忘的一件事 抹不去的记忆)

    四年级记事作文:(这件事令我感动 难忘的小事)

    四年级记事作文:(令人感动 我战胜了“恐高症”)

    四年级记事作文:(最令我快乐的 我的小制作)

    四年级记事作文:(童年趣事 失望的运动会)

    四年级记事作文:(难忘的一天 第一次洗菜)

    四年级记事作文:(难忘的春节 趣味暑假)

    四年级记事作文:(小草 我收获了勇敢)

    四年级记事作文:(“踩”草莓 难忘的一件事)

    四年级写景作文

    四年级写景作文:(游趵突泉公园 美丽的惠丰湖)

    四年级写景作文:(风铃广场 游大明湖公园)

    四年级写景作文:(秋天的颜色 家乡的六顶山)

    四年级写景作文:(游顺鑫绿色度假村 家乡)

    四年级写景作文:(美丽的校园 云台山)

    四年级写景作文:(美丽的天坛公园 池塘)

    四年级写景作文:(游月湖岩公园 雷雨)

    四年级写景作文:(校园小花坛 夏日的早晨)

    四年级写景作文:(家乡美景 冬景)

    四年级写景作文:(春天的校园 公园的一角)

    四年级状物作文

    四年级状物作文:(我家的小黄狗 美丽的菊花)

    四年级状物作文:(蜗牛 我家有盆木芙蓉)

    四年级状物作文:(可爱的鸭子 老鼠)

    四年级状物作文:(哥哥家的霸王狗 四季梅)

    四年级状物作文:(外婆家的小猫 可爱的小金鱼)

    四年级状物作文:(可爱的小狗)

    四年级状物作文:(懒龟龟 流浪猫)

    四年级状物作文:(我的玩偶 我的“森林小屋”)

    四年级状物作文:(蜗牛 我家的鱼缸)

    四年级状物作文:(小乌龟 我家小猫咪咪)

    四年级想象作文

    四年级想象作文:(未来的房子 未来的房子)

    四年级想象作文:(我未来的家 电子感应笔)

    四年级想象作文:(我和大海的对话 我来到了天庭)

    四年级想象作文:(机器人警察 文具盒里的争吵)

    四年级想象作文:(彩虹桥 羊马赛跑)

    四年级想象作文:(神秘的水果世界 玩具世界)

    四年级想象作文:(眼睛的自述 假如我是一片云)

    四年级想象作文:(未来的汽车 未来的机器人)

    四年级想象作文:(哆啦A梦与灰太狼 大战孙悟空)

    四年级想象作文:(未来的食物 田鼠与青蛙)

    四年级抒情作文

    四年级抒情作文:(一只顽强的小蚂蚁)

    四年级抒情作文:(赞美老师 美丽的营区)

    四年级抒情作文:(幸福围绕我身边)

    四年级抒情作文:(家乡变美了 崭新的学期)

    四年级抒情作文:(我有一个梦想 家乡的早晨)

    四年级抒情作文:(空中的星座 两大奇迹)

    四年级抒情作文:(同学们,我想对你们说 )

    四年级抒情作文:(朋友)

    四年级抒情作文:(阅读的起点)

    四年级抒情作文:(没有大人的世界)

    四年级散文诗歌

    小学四年级诗歌《儿童诗》

    小学四年级诗歌《夸夸我的手》

    小学四年级诗歌《儿童诗一组》

    四年级书信作文

    四年级书信作文:(姑姑 “小绒球”)

    四年级书信作文:(敬爱的爸爸 亲爱的表弟)

    四年级书信作文:(爸爸妈妈 小姨)

    四年级书信作文:(罗老师 革命先烈)

    四年级书信作文:(给舅母的一封信)

    四年级书信作文:(王虹 张老师)

    四年级书信作文:(舅舅 爸爸)

    四年级书信作文:(刘老师 美美)

    四年级书信作文:(爷爷 爸爸)

    四年级书信作文:(姐姐 黄老师)

    四年级日记

    四年级日记:(黄豆芽生长记)

    四年级日记:(意义非凡的生日 参加社区活动)

    四年级日记:(泡泡浴 我的糗事)

    四年级日记:(胖大海变形记)

    四年级日记:(鱼的秘密 炒刀削面)

    四年级日记:(鸡蛋弹起来)

    四年级日记:(太阳花 做三文治)

    四年级日记:(老师表扬了我 今天我下厨)

    四年级日记:(观察日记——小金鱼)

    四年级日记:(我最高兴的一天 洗衣服)

    四年级游记作文

    小学四年级游记作文《游桂林》

    小学四年级游记作文《“五一”游北海公园》

    三年级作文题目大全:

    一、命题作文小学作文题目:

    (一、写人类小学作文题目)

    1、朋友,对不起!(提示:人与人之间难免会发生一些不愉快。你想对哪位朋友说声“对不起”?)

    2、我最感激的一个人。(提示:你为何感激?请饱含深情地去写)

    3、我是个好孩子。(提示:好在哪儿?)

    4、我有一个好伙伴。(提示:为何说是你的好伙伴?好在哪儿?)

    5、不值得我尊敬的一位长辈。(提示:为何不值得你尊敬?)

    二、记事类小学作文题目

    1、让我气恼的一件事。(提示:什么事让你气恼?)

    2、这次我做对了。(提示:你做对了什么事?)

    3、一件美好的往事。(提示:这一件怎样美好的事?)

    三、抒情类小学作文题目

    1、如果,我能再做一回小学生。(提示:六年的小学生活即将结束,回顾这六年的生活,你一定会有许多感慨,或高兴,或得意,或自豪,或遗憾,或后悔,或困惑??想一下,如果

    你能再做一回小学生,你将会怎样度过呢?)

    2、我爱我家。(提示:你为何爱你家?)

    四、想象类小学作文题目

    1、假如我会克隆

    2、假如我会72变

    3、假如让我??

    4、假如我是一名??

    5、假如我的生命只剩下三天

    二、半命题小学作文题目:

    (一、前空式小学作文题目)

    1、_______变了(提示:要写出变的过程及原因,要表现出变的前后对比。)

    2、_______的感觉真好!(提示:要围绕所填内容,突出“感觉真好”,要点明好在哪里,怎么个好法。)

    3、_______错怪了我。(提示:要把事情的前因后果写清楚:谁错怪了我,为什么错怪我?我的心理活动怎么样?)

    4、_______的滋味。

    5、_______真辛苦。

    6、_______真有趣。

    7、_______说我长大了。

    (二、后空式小学作文题目)

    1、我发现了_______

    2、20年后的_______

    3、我想对你说,_______

    4、这件事真叫我_______

    5、谢谢你,_______

    6、我眼中的_______

    7、我迷上了_______

    8、愉快的_______

    (三、中空式小学作文题目)

    1、那是一次_______的尝试

    2、我是_______迷

    3、一堂_______的课

    4、当_______不在的时候

    5、发生在_______的一件事

    6、我_______的一个人

    小学经典作文题目

    1. 童年趣事

    2. 我的XX

    3. 家庭

    4. 我长大了

    5. 记一件难忘的事

    6. XX,我想对你说

    7. 第一次家务

    8. 观XXX有感

    9. 一件小事

    10. XX年后的我

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