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    记叙写人作文(共7篇)

    【写人作文】 池锝网 2017-02-26本文已影响

    篇一:写人叙事作文写作方法指导

    写人叙事作文写作方法指导

    一、怎样写人

    写人,是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中,人和事是不可分的,关键是看题目如何要求。要求写事的题目,文中的人要为事服务;要求写人的题目,文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文,就是要通过一件或几件事,来表现人物一种或多种品质。写人的继续文,叙事不要求完整;记事的记叙文,虚实要求完整,而且要贯穿文章始终。

    (一)通过一件事来写人

    通过一件事来写人,通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物,对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是,从以事写人这个角度来说,最好是选择一件最能反映此人某一特点的事,并把这件事写好。 在写事情的时候,要选择典型的事例。所谓典型,就是能集中反映中心思想的事,能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说,选择典型事例,要着眼于小事,选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看,都是普普通通的凡人小事,但是其中却蕴涵着深刻的意义,这就是我们常说的“小中见大”。

    (二)通过几件事写人

    可以分成两种情况:以是用几件事表现某个人的一种品质;二是用几件事表现某个人的多种品质。 要注意:用几件事写人,这些事可以是完整的,作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果),一一交代清楚,也可以是不完整的,只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中,有的事详写;有的事略写;有的事要求写得比较完整,有的事要求写得比较简单。 通过几件事写人,同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。

    (三)学会刻画人物

    写人的文章要会在叙事的过程中,对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写,也就是学会刻画人物。

    1. 也叫肖像描写,是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系,具体说:通过外貌描写,使人物的形象更丰满,能给读者留下深刻印象;通过外貌描写,揭示人物的身份;通过外貌描写,展示人物在特定场合的内心世界;通过外貌描写,表现人物性格、精神面貌和思想品质。

    总之,外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神,切忌脸谱化,反对那种部分主次,从头写到脚、千人一貌的写法。

    2. 语言描写有对话和独白两种。

    对话是两个人或几个人的谈话;独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露,对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言,见其人”的作用。

    语言描写要注意以下两点:一是文章中人物的语言要精心筛选,把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言,写进文章中;二是好的语言描写,一定是符合当时的情景,符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。 (转载于:www.CDfdS.cOM 池 锝 网:记叙写人作文)对话描写有四种形式:说的话写在后面,说话人后面用引号;说的话在前,说话人写在后,用引号、句号;前后各引一句或几句,中间交代谁说的,用逗号;只写人物语言,不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业,避免行文死板。

    3. 动作描写

    是通过人物的行动、动作,来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作,往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人,不仅要听他怎么说,更要卡他如何做,正所谓“听其言,观其行”,因此,动作描写是直接刻画人物形象,展示人物精神面貌,把人物写“活”的重要手段。那么,怎样描写人物的动作呢?

    首先,要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候,会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。 其次,要写准确。同一个动作可以用很多动词来表示,但只有那些有特色,最能反映人物气质的动词,才能把人写“活”。有一位作家说过,最难的不是写动作,而是写出有特点的动作,从动作中写出人来。

    4.心理描写

    心理的人物内心的活动,是无声的语言。人物内心世界,指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中,恰当地描写人物心理,可以更有效地刻画人物,突出中心思想。心理描写的要求是:要真实,要有根据;人物的心理变化要自然,合情合理;心理描写要为文章的中心思想服务;在描写人物的心理活动时,要客观、谨慎,不能以己之心,度人之意。

    小学生作文时,大多采用第一人称(“我”活“我们”),采用这种人称作文,就不能用“他想” 的形式来写人物的心理活动,因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时,可以换一种方式——在描写人物的语言、神态、动作上下功夫,这样可能更合情理,使人感到真实可信。 心理描写除了用“我想”之外,还可以采用以下几种方法。

    (1)提出问题,引入所想的内容。

    (2)使用假设,流露心理活动。

    (3)字里行间,流露着“想”。

    (4)直接抒发心中所想。

    二、怎样写事

    写事要求清楚、具体。一件事情的发生,总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。这就是人们常说的“记叙文六要素”。把这六个方面写清楚了,才能让读者明白究竟是一件什么事。同时,还要寓理于事,即通过一件事或几件事来说明一个道理。在六要素当中,起因、经过、结果是事情的主要环节。其中,“经过”部分又是事情的核心,是全文成败的关

    键所在。在小学生的作文里,“经过”部分写得不具体是带有普遍性的问题。小学生的继续文不感人,平淡乏味,这是其中一个重要原因。记事的记叙文可分两种:写事和写活动。

    (一)怎样写事

    一是把“经过”部分分成几个阶段,然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多文几个“后来怎样”,文章就具体了。

    二是注意材料的详略,有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘,使读者有如身临其境。

    三是对事件中的人物,特别是主要人物,当时是“怎么说的”、“怎么做的”,又是“怎么想的”,一定要写具体。

    (二)怎样写活动 活动都是有目的、有形式、有过程的。搞什么活动?为什么搞活动?则眼搞活动?活动的结果怎样?都要写清楚。写活动也要求写清楚“六要素”,要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。 在整个活动当中,不是写一个人,二是写一群人;不是用一两件事来写人物,而是通过写一个活动场面,来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文,最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点,把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来,采用点面结合的方法,既要写好群体活动,又要把个体代表写进去;既要写整个场面,又要突出典型人物。

    写活动的文章一般包括两大部分:一是活动的经过,二是自己的感受。如果写“参观”活动,就要用“观一处,感一处”的方法。写整个活动的过程,要用顺叙法,即按活动的先后顺序,把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。

    三、怎样写景

    描写景物,表现独特的自然景观和地域风貌,赞美祖国的壮丽山河和大自然的奇妙,是记叙文的又一个重要类型。写景的记叙文有什么特点呢?

    首先,景物有狭义和广义之分。狭义的景物指提供人观赏的风景、建筑等;广义的景物指自然景观和人文景观,即自然环境和身会环境。换句话说,记叙文中的景物描写是指对自然风光、建筑物、动物、植物等事物的描写,所描写的景物在文章里占重要位置,这是写景记叙文与写人记事的记叙文的主要区别写人记事的记叙文中,有对自然环境和人物活动的背景介绍、环境描写,但它们在文章中不是主要内容,是为交代事件发生的时间、地点、环境,为渲染气氛服务的。同理,写景记叙文里也有写人叙事的内容,但都是为写景服务的。

    其次,写景记叙文的中心思想是通过对景物的描写和人物感情抒发表达出来的。作者可以在文章中直接抒发感情,即所谓直抒胸臆,也可以通过写景表达出来,即所谓寓请于景;还可以在景物描写中蕴涵自己的主观感受,即所谓情景交融。要注意景物描写必须为人物的思想感情服务,与人物的思想感情相一致,不能孤立地、无目的地写景。 怎样写好写景的记叙文?

    (一)要写出有特色的景物

    一般来说,景物是各有特色的。同样都是公园,但每个公园都有各自的独特之处。例如,北海公园的白塔、九龙壁、颐和园的香阁、十七孔桥;天坛公园的祈年殿、回音壁;紫竹院公园的竹子;香山公园的红叶等。同样是山,我国的四大名山各领风骚,独具特色。同样是水,长江、黄河源远流长,孕育了中华文明数千载。或烟波浩渺、横无涯际;或奔腾咆哮、气势磅礴。这些景色都以其特有的鲜明的特点闻名于世,只有把它们的独特之处描绘出来,才能给人一种身临其境之感,使人得到美的陶冶和享受。

    (二)要学会观察

    写景作文和看图作文有相似之处,都是以观察作为写作的前提。观察景物与观察图画不同,观察景物要确定观察点,也就是观察景物的立足点。观察点不同,所看到的景物也就不同。宋代文学家苏轼有《题西林壁》:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。”由于观赏庐山的角度不同,所看到的景象,所获得的感受也就迥然不同了.

    (三)要借助想象和联想

    在写景的时候,如果只描写景物的外在特征是不够的,还要写出景物的内在特征。而内在特征有时难以描绘,折旧需要借助于想象和联想。即借助相关、相似,甚至相反的事物进行类比,从而突出所写景物的特点。 其中,联想是最大特点是由此及彼,它可以跨越时间的界限,可以冲决空间的阻隔,他可以使文章的思路开阔,让景物描写更形象、更感人,更能出神入化地反映出景物的内在特征。 例如李白的《望庐山瀑布》:“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”诗人运用大胆的夸张和丰富的想象,突破了空间的限制,既写出了庐山瀑布落差之大的特征,给人留下难忘印象。

    (四)写景要抒情

    写景,不仅是客观事物的再现,更是作者主观感情的外观。景是外在的,情是内在的,正所谓“情随物迁,辞以情发”。景是情产生的基础,情是景的产物。因此,要求小学生不要单纯写景,而是要借助景物,抒发一定的思想感情。当然,这种感情必须发自内心,而不是无病呻吟。

    五、怎样状物

    状物作文,是小学生作文训练中的一个重要项目。所谓状物,就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。这个物还应该包括动物、植物等类。由于不同的物有不同的特点,所以状物的方法也不一样。

    (一)怎样写物品

    1.抓住特征

    从大小、形状、颜色、质地(制造材料)等方面,对所写的物品仔细观察。因为不同的物品有不同的特点,即使是同一种物品,也会有某些席位的区别,也有它自己的独特之处。蛛蛛物品的特点写,就是抓住了这一物品是区别于另一物品的地方写。

    2.按照一定的顺序写

    (1)按总一分一总的顺序写。

    (2)按物品各部分的空间顺序写。

    (3)有的物品,须按先外后内的顺序写,即先写外表,后写内里的顺序。

    3.状物需要想象和联想

    展开想象和联想,不仅使所状之物更加具体生动,还可以开拓作品的意境,增强文章的感染力。

    (二)怎样写动物

    大多数小学生都喜爱小动物,看了以后总想把它们写出来来。到底用什么方法,才能写好描写小动物的作文呢?

    1.写外形

    首先,观察小动物(包括昆虫)的外形,一般是写小动物的静态。在观察时,包括颜色、长相、个头都要如实写出来。其次,要抓住特点,不能面面俱到什么都写。三是按顺序:先整体一再局部一最后整体。概括写整体,具体写局部,用总分关系的句群。最后,为使描写更形象、具体,要展开丰富的想象,恰当地运用比喻。特别要注意提醒小学生“像——”、“犹如——”、“仿佛——”等喻词的使用。

    2.写习性

    写小动物,还要细心观察它们的动作、静态和生活习性,这些是小动物的动态方面。例如写它们吃食物、嬉戏的样子,相互追逐争斗的情形,如何筑巢、休息的情况,等等。

    小动物也 感情、情绪,这要靠小学生从它们的叫声和动作中,用拟人的方法去体会和想象,这样就能写出小动物的性格,显示出它们的活泼和可爱,实际上也就写出了小学生自己的感情。

    (三)怎样写植物

    提起植物,小学生的脑海力会出现许多花草树木的样子,但是要将平时熟悉的植物写成作文,很多同学却感到很难,有的觉得无话可写,有的三言两语就写完了。怎样才能写好植物呢?首先,写前要细心观察所写的植物,并做观察记录。观察时,先看整体的形状(外形)特征;再看颜色、枝叶的细部特征及生长环境,并把所看到的详细情况记录下来。其次,安排好写作顺序。

    1.可以从整体到局部

    先写植物的整体特征,再写它的局部特征。例如以主干、枝、叶、花、果等为序,并突出写其中的一两部分。另外写的时候,要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。例如描写树叶,就写它们的形状、颜色和给人的感觉等;描写花,就写它们的大小、香味、色彩、花期等,使人有如身临其境。

    2.按照植物的生长过程进行观察

    很多植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡,每个时期的形态各不相同的,所以,可以按照植物的生长过程进行观察。

    3.写观察日记

    篇二:作文范文写人记事类

    就这样被你感动

    天阴沉沉的,不一会飘落几滴细雨。

    走在返校的路上,我一直试图将头顶的那把上推向父亲,可每次都被无情地推回来,父亲暴露在伞的外边的那一侧却全湿了。

    “这次回去,事事注意安全,保证自己身体健康。”父亲的话打破了沉静。我十分诧异,眼神不由地向他瞥了一眼,却看见他嘴角颤抖着,嘴角扬起慈祥却陌生的笑容。我的父亲,一向不善言谈,性格有些暴躁。小时候,我很调皮。一天,邻居来家里投诉,说不知是谁踢球把她家的玻璃撞碎了。父亲连忙向邻居道歉,不知从哪找来条鞭子,冲进我房间里,什么都没说,如雨点般抽打我。只留下我躲在角落下委屈的泪花。后来才发现是一场误会。

    事后,我再也没有与父亲真正地说过话。

    “不要紧张,放轻松,不要给自己太大的压力??假若你真的不成器,我和你妈,永远是你的依靠,记得回家。”父亲的话把我拉回来,听到这,我的心忽然兴起波浪。一阵凉风吹过,我瑟瑟地发抖,而父亲立马将我接进怀里,我分明感受到那久违的温暖,一颗雨砸在我脸上,更砸在我心中。

    不,这不是。我忘不了那时的你。

    在礼堂里,我被人群簇拥着走上了奖台。又一次高举奖杯,又一次欢呼如潮。紧拥着荣誉,在闪光灯不停的闪耀下,我艰难地寻找父亲。人群中,唯独没有父亲,台下座位上,只有父亲一个。瞬间,礼堂仿佛空荡荡的,只有孩子与父亲在对视着。是那么冷漠,是如此不屑。父亲那空洞的眼神让光芒万丈的奖杯褪色。站起身,走向自己的儿子,一把夺过紧拥着的奖杯,父亲毫不犹豫地把它交给后台的老师。两行热泪又一次不由自主地流淌下来。

    快到学校了,我终于开口了。“爸,就这里停吧。不用再送我了。”父亲的手紧紧地握住背带。我默默地低下头,却看见父亲那双布鞋早已湿透了,裤腿也湿了大半截。雨越下越大。

    “不,让我再送你一程”我的强硬,使一向要强的父亲答应了。他的手慢慢地松开背包,我把行李接了过来,而父亲趁机把伞塞给我;“这几天都有雨,注意多穿些衣服,别感冒了。”我转身离去,而父亲仍旧默默站在校门口,踮起脚尖张望着儿子越走越远的身影。

    同学的父亲

    那天中午,吃完饭,回到宿舍里,打乱之间看见一个男人手里领着一些塑料袋。我看去,没有过多的注意,一位家长来看学生这样的事几乎每天都会发生。

    和同学打乱完事,回到自己宿舍门口,看到男人径直走到旁边宿舍门口。还没有开门,男人向屋里望了望,然后目光瞧向玻璃上贴的住宿表,可能是看到了自己儿子的名字,会心的一笑。

    我才注意到男人,男人手中的袋子,五颜六色,沉甸甸的,在外面看,好像是水果之类的东西。但男人却迟迟不肯放到地上,好像一放到地上,就会被我们抢走似的。他茫然地看着周围的陌生的一切,一看就知道从乡下来这里看学生的老实人。

    我发现,他和我爸爸很像,小平头,黝黑发亮的皮肤,手上有数不尽的裂痕,一件脏兮兮的很色外套中,包裹着一颗浓浓的爱子之心,脚下的皮鞋,好似好几星期不曾擦过,布满了一层厚厚的灰尘。

    男人发现了我在打量他,眼神立即转向宿舍内,弯下下身体,盯着屋内的床铺,好像在猜哪个是自己儿子的,当他看到屋内的每个床铺都收拾的整整齐齐时,脸上终于挂上了会心的笑容。随后又看向楼道,脸上会心的笑容立即消失,取而代之的是一副充满父爱的慈祥,淡淡的笑着,看着自己的儿子,大声呼喊着儿子的名字,我也顺着他的目光瞧去,看到一位少年,当少年看到男人后,快速的跑向男人,男人的笑容更加灿烂啦。少年跑到门前,连看都没看男人,直接拿出钥匙,大看门,将男人拉入。好像不想让别人看到自己与这样土的父亲。

    走进宿舍,男人眼前一亮,将袋子放到了桌子上,对着少年说:“你不在家,这些东西我和你妈舍不得吃,我给你带来啦。”听到男人的声音,给人的第一感觉就是,这个男人绝对是个憨厚老实的人。声音那么温和,充满伟大的父爱。说完男人的手就伸向单子,想要打开似的。但被少年拦下了:“爸,你带的这些东西我会吃的。”少年不耐烦地说。男人脸上露出了一丝喜色。少年又说:“我们快午休了。”男人听到少年的话,眼神不由的黯淡下来。只是“哎”了一声,就朝门口走去。其实午休还有很长的时间,这个时候,有的同学还没吃完饭,何来午休之说?尽管这样,男人走出门口,还看了一眼坐在床上的儿子:“要照顾好自己,自己在外面,不要??”没等男人说完,少年摆摆手,满脸的不在乎:“行啦,我知道,快走吧!”男人又看了少年几眼,方才走开。

    正巧这时,宿舍里其他人回来啦,其中一位对少年说:“刚才那人是你爸爸?”少年脸上露出惊恐之色,但还是说了声“恩”。随后就和同学大闹起来,也没再理会男人带来的袋子。不久,那个同学说:“这些是你爸爸送来的啊。”手指了指那几个袋子。少年“恩”了一声。“为什么不打开?”“没什么好看的,一些吃的而已。”“打开看看吧,大人毕竟给你送来啦。”

    少年就在全宿舍的注意之下,缓缓的打开了袋子。里面是几个煮熟了玉米,两个地瓜,晒干了的枣子,还有一些刚摘下的梨子??

    忆往昔峥嵘岁月

    时光荏苒,转眼十七岁的暑假即将来临。小升初、中考、高考,都要在这个暑假前拉开帷幕。

    沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。一年又过去了,犹记得去年的愚人节比今年的过的疯狂;记得去年的清明节没有去烈士林园,而今年去了;记得去年为提高体育成绩的魔鬼训练??

    初中三年里,初一初二平平淡淡的,没有什么大波澜。到初三时,因为两校的合并,我们又重新分了一次班。还记得刚进班时,您望着我们一张张陌生的脸;有些局促不安,表情淡淡的、似欣喜、又似慌张。等我们做齐了,您开始所有班主任都惯用的开场白自我介绍;带着颤音,还稍有点结巴。不过,我很喜欢您。

    军训的第一天教官就给了我们个下马威——我们绕着400多米的操场跑了十来圈,教官才姗姗而来。炙热的太阳下我们流着汗水默默的训练,这是您总会过来对教官说:“别让孩子们累着了。”是啊,在您的眼里,我们都是您的孩子。

    军训结束没几天,就开家长会了。您要求我们各组在自己的小黑板上办黑板报。有几个组的人都跑了,我们组留下三个人办报。您给我们剩下在教室里的几人都安排了任务,就出去了。您给我安排的那个黑板有些高,我踩着凳子才够得到。我用小组长的职位“欺负”我们组那个高个子同学,试图让他来办这个黑板报。您正好在这个时候进来了,您说:“做人要有担当,一个没有勇气担当的人不会有大成就。”您当时接近冰冷的声音惊醒了我的心,让我永远记住您的这句话。

    上课、锻炼、补课,日复一日的进行着。您会在我们都很困的时候给我们放首歌,让我们睡上三五分钟;您也会在闲暇之余给我们念有同学写的好的作文(我一直都记得您念我写的《我想握住你的手》时的情形,让我感到自己很了不起);您也曾让我们每人都写篇送别诗,还装订成册,叫《柳芽》;那正是个柳树抽芽的季节,也喻示着我们正是成长的青春年代吧!

    光阴似箭,日月如梭。那些时光依然历历在目,那些年代的爱恨交织依然在我心中泛起涟漪。很高兴,当我把回忆道完,是的是掌心,而不是眼睛。

    在这青春的年代,谢谢您包容我们的不羁。

    ——后记繁华谢后,你成了谁心口的朱砂

    曾,执子之手,与子成说,终只是浮烟,

    曾,死生契阔,与子偕老,终只是无果,

    美如花眷,也敌不过,似水流年,

    心若磐石,也敌不过,过眼云烟,

    一曲离殇,唱不出朱颜难断,

    一脉情思,望不穿秋水天长,——记

    待在教室里,看着周围蹦蹦跳跳的同学,恍惚之间就觉得自己老了。然而打不起精神,吃不下饭,听不进去课,睡不着觉,这些事实仿佛也在提醒我,自己真的是老了。也不知道最近是怎么了总是感觉累,莫名的累。看着那些原来关系不错的朋友与自己渐渐疏远,我开始不知所措起来。自己做错了什么么?看着他们漠然的与自己擦肩,我闭上眼睛,左手紧紧抓住胸口,仿佛这样就能抓住那流失的某些东西,再把它们捏在一起。

    低头苦笑了一声,映入眼帘的是抽屉里未完成的一朵纸玫瑰。是的,我学会了叠玫瑰。因为除了这个,我不知道该怎样打发可见那漫长的十分钟与某些无聊的课程。叠一个扔一个,叠一个扔一个,就仿佛我身边的人,来一个走一个,来一个走一个。

    你也开始叠这个玩意了啊?我停下手中的动作,抬头,是一个关系不错的男生。我低头看着手中的玫瑰轻笑,是啊。然后在他抬步的瞬间将手中的花紧紧地捏在手里,撕碎,转身扔进垃圾桶,然后再拿出一张纸,开始叠玫瑰。

    一路走来,总觉得自己变了。开始说违心的话,做违心的事,跟自己不喜欢的人混在一起。就连当初引以为傲的笑容也偷偷变了模样,随时能摆上台面,应付不同场合。原来那些我们认为弥足珍贵的事,也会在某天一觉醒来朦胧着双眼的时候一层层的剥落下来,在这座城市颓然的霓虹灯下消散不见。原来自己,也会变成自己讨厌的样子。

    昨天晚上收到哥哥寄来的书。自己确实很开心,终于,有事做了。在我喜滋滋的捧着书的时候,就听见爸爸说,行啊你,都有人给你寄书了,网上认识的吧。我的好心情荡然无存。看了一眼父亲便抱着书进了卧室,然后在书桌前趴了很久。

    原来某些感觉是可以互通的——父母的威压,老师的训导,友情的脆弱,爱情的迷茫。我总是极力的忽视,然后淡然的与每个人相处,心里却滋养出荆棘和野兽,在漆黑的夜晚把我咬的遍体鳞伤。

    在黑暗中点开手机,又到两点了。困得睁不开眼却睡不着。拉开被子蒙过头,任由自己思想放空、渐渐地,自己开始怀念。

    怀念那个在一百公里之外的她,怀念我们无忧无虑的童年;怀念那个开朗体贴的姐夫正昊,怀念我们的初中生活;怀念那个叫我傻逼的女孩洁,怀念我们牵手去厕所的日子;怀念那个给我寄书的哥哥程,怀念我们在网上胡说八道的时光;怀念那个斯文固执的哥哥燕鹏,怀念我们在归家的路上闲聊的场景;怀念三楼那个叫我孩子的大男孩,怀念当时听他谈心诉苦的那个午后;怀念那个千里之外的他,怀念曾经的点点滴滴;怀念我心里的每一个人。怀念那些回不去的时光。

    怎么又想起他了,不是说好随遇而安的么,怎么就做不到呢?踹开被子缩在墙角,原来陪在自己身边的还是只有宁静的夜晚和伸手不见五指的黑。我抱着自己笑了,还好,还好我还有自己。

    夜晚,脱去了浮夸消散了喧哗,所以我喜欢,

    黑色,沉淀了萧索收敛了愁绪,所以我喜欢,

    良辰美景,但唤蝶儿舞相思,

    半掌天空,却只敛星火云忧,

    岁月静好,涤荡了那些风生水起,

    繁华谢后,你成了谁心口的朱砂,

    篇三:写人记事作文写法

    关于写人记事作文的几种方法

    好多同学一提起写作文,就怕。怕归怕,到最后为了完成任务,也不得不硬着头皮,搜肠刮肚,七拼八凑地搞出一篇文章来。这样写出的文章,大多不会受到读者的青睐。那么,怎样才能写好一篇文章呢?比如写人记事的文章。我想以《我的老师》为题,谈几点意见。

    一、题材要新

    写老师,就要写你熟悉的,给你印象深的老师。有些同学一写老师,不是写辛勤的园丁、经常熬夜、备课或者批改作业,就是写怎样去关心生病的他。如果大家都这样写,就不新鲜了,就落俗套了。只有新颖生动的题材,才有利于表现新鲜活泼的思想。比如,老师怎样发现人才,怎样帮助学生自学成才,怎样把班集体搞得生气勃勃,怎样引导学生对学习产生兴趣,怎样改革教学方法,提高教学质量等等,这些题材同学们作文时很少涉及,但它富有时代精神和时代特点,写作的时候,要有意识地去发掘,去思索。只有热爱生活,才能发现生活的美,只有热爱老师,才能发掘老师的心灵美。

    二、人物要有性格

    男老师和女老师各有特点,年轻的老师和老教师脾气爱好也不相同。即使同是富有教学经验的老教师,也是性格各异。写作的时候,不能千人一面。有些同学常常用“白发苍苍”、“满脸皱纹”、“步履蹒珊”来形容老教师的外貌和行动,人去亦云,千篇一律。文学作品写人的目的,是要感人和树人,就是说,文章要靠人的形象去感染、打动和影响读者。见事不见人的文章,总是缺乏感染力的。有的文学作品所以给读者留下难忘的印象,就是因为作家在作品中塑造了栩栩如生、血肉丰满的人物形象。《水浒》中的一些名将,初次见了宋江,都说:“久闻大名”,惟有李逵见他时却说:“你就是黑宋江!”这就是李逵的性格。同是写老师,鲁迅先生笔下的藤野先生和都德《最后一课》里的韩麦尔老师,因为他们的生活经历不同,所以性格也就显出了差异。所以,要写好人物的性格,就要注意观察人物的一举一动,一言一行:学会从外表、举动、语言以及生活习惯上去更多地掌握人物的性格,学会从表到里去探索人物的心灵,这样,写出来的文章才有特色,有深度。

    三、细节要准

    一篇文章如果没有一两个生动具体的细节,就不可能给读者以强烈的感染、深刻的影响。同学们写文章,大多题材雷同,人物雷同,甚至文章的情节和构思也雷同。有的空洞议论,有的架空抒情,缺乏生动感人的细节描写。他们不懂得用事实说话比什么都重要的道理。细节是艺术形象的生命。王安石在《咏石榴》中有一句名言:“浓绿万枝红一点,动人春色不须多。”写文章选择细节不在多,而在精。描写时候,要细致而不琐碎。同学们在描写人物的时候,如果能细心观察,深入挖掘,,精心选择一两个生动的细节来表现人物的性格和风采,一定会受到读者的喜爱。

    篇四:写人记事的作文

    “他,一个复杂的人”

    有一次,我们班组织春游,我和他还有几个同学一组。临行前,我们组的组员一起出去购买春游时的食品。小吃。我买了许多零食还有一些水果,张三看我买的水果不够,于是,把所有的钱都买了水果,而小李子则这样买了一点,那样买了一点,零零碎碎的也有几大包。于是,我们拎着大包小包的口袋准备回学校的时候,却发现他在饮料店前面犹豫不决,我走过去对他说:“你还犹豫个啥?买个十来八瓶冰红茶呗,反正又不贵,才3元一瓶。”大家听后都觉得我的主意好。可他却说:“买那么多冰红茶干什么,我们才四个人,喝不完就扔掉,那多浪费呀!再说,冰红茶喝了还不好,我觉得一人买一瓶矿泉水才是最佳选择,既实惠又健康,这才是低碳生活吗!”

    我们晕。唉,遇上这样的铁公鸡真拿他没办法,谁让他和我们一组呢。不过,后来发生了一件事,让我改变了对他的看法。

    在2008年5。12大地震过后,温家宝爷爷倡导我们要有“一方有难,八方支援”的精神。于是,我们学校开展了一次募捐活动。全体师生在操场集合完毕之后,捐款活动便开始了,校长带头捐,依次是教师,然后从小到大。该我们捐了,我是班长,所以第一个捐,我捐了20元,后面的同学依次捐,10、10、20、5、5、5……到他捐了,我猜想他肯定会以最低标准5元来捐。

    他把手伸进口袋,摸出一张钱,只见上面写的是“5”,哈哈,果然不出我所料,他捐了……咦,等等,5元不是褐色的吗?怎么变成了绿色?难道5元出新版本了,不对,他这张钱的颜色怎么和50元的是一个色。难道……啊!他竟然捐了50元,我瞪大了眼睛望着他,这还是他吗,不会吧,他平常擦iraser(橡皮擦)擦得和豌豆大小都舍不得扔,今天怎么这么大方,这么有爱心。我的视线一直跟随着他来到我的面前,这时,我才反应过来。我问:“你怎么捐这么多呀?”他笑了笑,拍着我的肩膀说:“班长,人总有有爱心的吗,我还觉得捐少了呢。”说完,便自顾自地走了。过了许久,我才缓过神来……

    像他这样即“吝啬”又“大方”的人,你不觉得他很可爱吗?对了,都要结尾了,大家还不知道他的名字,他是复姓,叫——端木雨墨

    在我们的生命中,总有一个宁愿忘了全世界,也不愿忘记的人,这个人有一个名字——朋友。

    朋友是生命中不能缺少的人,伤心时,我们依偎着好朋友的肩膀哭泣;开心时,我们搂着好朋友的肩膀开心大笑。而我最好的朋友就是你,亲爱的吴晓艳同学。

    第一次遇见你,是在一年级报到时。那时我们都无聊的在操场上玩耍,我不小心摔了一跤,你见了,急忙扶起我。像一个大姐姐一样对我微笑:“别哭了。”说完,见我的眼泪丝毫没有停住,便擦了擦眼睛,说:“你再哭,我也哭了啊!”当时的我,被你这蹩脚的表演给逗笑了,站起来,豪气的伸出手:“起来吧!我们一起去玩。”接下来的一切,便顺理成章的发生了,我和你成为了最好的朋友。当然,现实永远不可能像童话那么完美,我们的友

    情也破裂过,俗话说:风雨后才能见彩虹。当我们重新和好时,彼此又多了那么一份信任。我记得你曾经说过:“我最喜欢的花是黄色玫瑰花,花语是不被欺骗的友谊,我们,永远不要欺骗彼此,好吗?”我的回答,现在记不太清了。但你当时的神情,我永远都不会忘记,你当时脸庞上满是憧憬,眼眸中仿佛闪耀着星辰,你的神情,让我决定,我要做你6年的好朋友。6年,对,很短。我不敢许给你永恒,因为我觉得那太虚假、太不现实,但我承诺:在我能陪伴在你身边的这一段有限的日子里,我要护你安宁。我讨厌那些山盟海誓,那些似乎永恒的诺言,我觉得世界上最美的诺言就是——“马上到”,短短三个字,却包含了多少的情意,我还记得你说过:“真正的朋友,是上帝把一个灵魂孕育在两个躯体里。”我始终相信这句话,真正的朋友拥有的是同一个灵魂,当两人没有遇到时,总感觉自己的心不是完整的,但这样的两个人总是会遇到一起,这,就是缘分。

    从认识起,我们一起开心,开心的牵着手走在马路上吃着冰淇淋;我们一起难过,难过的心情第一个找到彼此诉说伤痛,也许,你就我我这辈子的缘分,你知道吗?我每天都在数着你的笑,可是你连笑都那么寂寞。我觉得,你的笑容既漂亮又忧伤。你知道吗?你笑一次,我会高兴好几天,可你哭一次,我会伤心好几年。你知道吗?你的心真的很软,每次都很决绝的说永远不理我了,可当我有事时,第一个到的总是你。你不知道,所以你仍旧笑的忧伤、仍旧心软,我愿意献出我的快乐,没有奢望,只求你快乐,不再忧伤。

    友谊真的很脆弱,脆弱到谣言都可以打破,友谊又真的很坚强,坚强到可以地久天长。你总是抱怨我把你忘了,其实,真正的朋友根本就无需想起,因为就不曾忘记,就算我们分开了,我们也永远活在彼此的心中。

    你不知道的是,我最喜欢的花是蓝色妖姬,花语是地久天长,我愿我们的友谊也像这种花的花语——地久天长。你总是埋怨我不懂你的心思,其实我了解你,你最喜欢的颜色是粉色,最喜欢吃棒棒糖,最喜欢的明星是唐嫣。。。。。。

    我不会告诉你,明年你的生日我会送你3朵蓝色妖姬,我也不会告诉你,我的世界里,不许你消失,如果你听见了,一定会笑吧!说到笑,我想起那一天,你看着天,嘴角轻弯,露出一个无忧无虑的笑容,那是我唯一一次看见你,笑的不忧伤。

    你很善良,每次我伤心时,你都会搬出十八般武艺来安慰我,甚至不畏出丑。我想:你真的好傻好天真,为了朋友可以两肋插刀。

    你很平易近人,你的成绩非常好,却从不骄傲,仍旧和我们打打闹闹。你很懂事,总在我面前讲爸爸妈妈的辛苦。

    小时候,你喜欢去寻找传说中四片叶子的三叶草,我总是默默的尾随你身后,怕你出事。三叶草一株一株的被你扯下来,你一次又一次的失望,我劝你:“别找了。”你一边继续找一边说:“我一定要找到。”那时的我不明白你的执着,缓缓离开。直到几天后,你一瘸一拐的向我走来,摊开掌心,你的掌心里是一株被汗微微濡湿的三叶草,不同的是,这株三叶

    草有着四片叶子。我惊喜又疑惑的问你:“为什么一定要找到这个呢?”在我眼里,四片叶子的三叶草虽珍贵,但为此把腿摔瘸了自是不值得,没想到你洒脱一笑:“因为你喜欢啊!”听完,我愣住了,我朦朦胧胧记得,我曾经给你提起过,我十分喜欢四片叶子的三叶草,没想到你便记在了心里。我鼻子一酸,朋友,做到到这份上,还能说什么。你丝毫没有察觉我的异常,将三叶草交给我后,就像松了一口气般,开心地走了。也许,这就是你的性格,单纯得惹人心疼。

    有时我会想:朋友,到底是什么呢?写完这片文章,我突然明白了,朋友,就是一人开心,两人一起开心;一人伤心,两人一起悲伤吧!

    小时候,我心目中的男子汉要像英勇无畏的超人一般,飞檐走壁样样在行;要像蜘蛛侠一样有灵活的体态与智慧的头脑??总之,我心目中的男子汉既能上天又能入地无所不能!但是,现在这种想法正在我的心里悄悄改变着。

    我的姥爷是一位自行车爱好者,是个不折不扣的“自行车迷”。他特别喜欢挑战自己,曾经千里走单骑,硬是骑着自行车到达了浙江,一路上时而风吹雨打,时而顶着炎炎烈日,光是想想我心里都发憷。姥爷则不然,他一向做事有始有终,对于自己认准的事情,不管遇到多大困难,总能凭借顽强毅力与超常耐力坚持下来,并且乐在其中。姥爷还是个豁达乐观的人,他经常对我说:“学时用心学,玩时尽情玩,做事情就要尽力去做,不留遗憾。”我不由得崇拜起姥爷来,姥爷是我心目中的男子汉吗?渐渐地,之前我对于男子汉的概念开始有些动摇了。

    我的爸爸是一名安全员,负责公司日常工作中的安全问题。他的工作,关系到很多人的安全甚至是生命,至关重要。所以,他常常很晚回家,有时周末也要加班,闲暇时间很少。但他很爱我,也爱家里所有的人。他的脾气不好,但却能容忍我做错的一切;他有时很累,却永远记得把沉重的水桶及时扛到五楼我们的家;他有一副热心肠,朋友、邻居有事情他一定第一个来帮忙,从不要回报。微微有些发福的爸爸很是平常,却对所有人充满爱心与责任感。爸爸是不是我心目中的男子汉呢?我想,我的心中已经有了答案。

    虽然我的姥爷和爸爸没有灵活的体态,独一无二的绝技,达不到我对男子汉所定的标准,但他们都有毅力、有坚持、有爱心、有责任感,拥有对生活的乐观豁达。这才是我心目中的男子汉,这才是生活中真正顶天立地的男子汉!

    难忘的一节课 在一到六年级的学习生涯中,令我最难忘的一节课,是在三年级的一节科学公开课上,那一节课是最难忘的回忆,现在回忆起来,真的让人耐人寻味。

    那一节课讲的是热胀冷缩,教室里很多老师听课,我当时非常的紧张,老师说打开书看一下例子,然后开始做试验,先把一个气球拿出来,再把热水倒进烧杯里,把气球固定在烧杯口处,不一会,气球膨胀了起来,老师开始提问了,“谁知道这是为什么?”同学们都举起了手,我心想:我也知道,我也要举手,可是不知为什么我的手就是举不起来,我已经控制不了我自己,老师叫了别的同学回答,他答对了,我错过了一个展示自己的机会。老师又做了一个实验,把刚才装满热水的烧杯原封不动的放进装满凉水的盆子里,不一会,气球渐渐的变小,直到瘪下去了,老师又开始提问了,我想这一次不能再错过了,我要举手,可是手好似麻木了,动弹不得,我就这样又一次错过了机会。为了巩固知识,老师又做了一个与生活实际接轨的实验,拿出一个踩瘪的乒乓球,把它放在一个装满热水的盆里,过了一会,球开始一点一点的鼓了起来,最后成了一个完好无损的球,老师问这是为什么,和哪一个原理一样呢?这次我不再犹豫了,勇敢的举起了手,回答说是热胀冷缩的道理。老师说正确,我高兴极了,我抓住了最后的一次机会,这不仅是机会,也给我的以后的学习生活增加了勇气,我想这就是我难忘的原因。

    这节课使我难忘,但是我更难忘的是那一次勇敢的举手。

    那个动作触动了我的心灵

    在生活中,会有很多事让你感动,但是那件事,那个动作却触动了我的心灵,令我永生难忘。那是一个阳光明媚的上午,弟弟豪豪来我家玩,我热情的款待了他。

    下午,妈妈去超市买了许多巧克力回来想让弟弟和我一起吃。不出我所料,一向贪吃的弟弟拿走了所有的巧克力,然后躲进了我的房间。好啊,这小子也不留给我一块,竟然还想边吃巧克力,边玩电脑!看我怎么去揪出你贪吃的“罪行”,让妈妈好好训你一顿,要知道,妈妈可是最讨厌别人一边吃巧克力,一边玩电脑的。想着,我便奸诈一笑,制定起了“揪‘罪’计划”。

    我绞尽脑汁,想了各种办法,总算挑出了一种最好的办法,我给这个计划起了个名字,就叫做“阳台潜入”计划。因为我们家的阳台通道正好可以通向妈妈房间的窗户和我房间的

    窗户,所以我只要从通道口的窗户那里望一眼房间里的情况,就知道弟弟在里面干嘛了。“哇,这真是个好办法啊!”我不禁对自己竖起了大拇指。

    我偷偷摸摸的走进了阳台,然后走进通道,为了不让走路发出的声音被弟弟察觉,我就脱了鞋子,蹲在地上,慢慢的往前挪。到了我房间的那扇窗户前,我慢慢的抬起头,朝里面观望,眼前的一幕让我惊呆了:弟弟并没有边津津有味的吃着巧克力,边入迷的玩着电脑,而是在一块一块数着巧克力。接着,他从袋子里抓了几块放在口袋里,还有的放在了我的枕头下。我的心灵被深深的触动了,没想到,一向贪吃的弟弟把那么多巧克力留给了我,自己却只留了那么几块,看来,我错怪他了??

    我蹑手蹑脚地走回了客厅,心想:我还以为弟弟很贪吃,把所有的巧克力都吃了,我不应该错怪他的。不行,我得向他道歉。正当我准备去房间时,弟弟走了过来:“这巧克力不好吃,我不喜欢,还有你吃吧。”说完便掉头走回房间。我看着他的背影,轻轻说:“你明明很喜欢吃巧克力的,我错怪你了,对不起??”

    弟弟的那个动作触动了我的心灵,至今让我记忆犹新,那永远是我心灵深处的一次感动。

    幸福的味道 幸福的味道千变万化,各种各样,我尝到了。酸。甜。咸,尝到以后好幸福啊!酸

    那天,我和妈妈一起做水果拼盘,妈妈不会做,我就叫妈妈坐,我把我知道的制作方法给妈妈说了一遍,然后我让妈妈先坐,我就去洗手了。水果拼盘做这快,何况我们准备的水果已经切好了,等我过去妈妈已经做好了,我看到盘子底下有一些黑紫色的液体,但不知道是什么,我又帮忙修改了一下,因为水果在那“不明”液体下跑了几分钟,我尝了一下,啊!好酸,妈妈说里面兑了点醋,虽然被酸了一下,但是那是我和妈妈一起做的即便酸,也是幸福味道。

    2010年过暑假,家里放了几箱饮料,那天妈妈说她要回老家给庄稼打药,爸爸在拉货,我一个人在家,就喝饮料,一下午喝了五六瓶,之后发烧。肚子疼。吃不下饭,妈妈得知消息后,急忙赶了回来,把我送到医院,第二天早上,我的病好了,妈妈给我炖了鸡蛋加上糖,我吃了一口,啊!幸福的味道,我泪如泉涌,扑到了妈妈的怀抱??

    篇五:四年级写人、记事作文10篇

    让笔尖起舞

    尚子琳

    写人1

    我迷恋上了画画

    握笔。构思。描摹。涂色。

    这就是我的经常姿态——一个“小画迷”的真实写照。

    我的爱好像宇宙的行星,数不胜数,但画画却是我的最爱。它就像一个形影不离的好朋友,与我不离不弃,下课后、放学后、周末、寒暑假等都是我俩约会的好时间。

    它不仅陪伴了我,还给我带来了许多赞美。一次美术课上,老师叫我们画门神。我想这可难不倒我。我在脑海中认真构思门神的样子,然后用铅笔勾勒门神的轮廓,为了画出门神的独特样貌,我还特意在道具和门神的表情上下功夫。一笔。一画。一涂。一擦??不一会儿功夫,一张青面獠牙,手舞刚刀的门神就赫然出现在我的面前。当我仔细端详着我的杰作时,我的微角微微上扬,脑海中马上浮现出我拿着画笔去往世界各地画画时的情景??想到这里我的心像喝了蜜一样的甜。

    “哟,不错嘛,子琳!”原来是老师走了过来,“人物的神情画得很传神,很有自己的想象与见解,你真棒,98分!”听着老师的夸赞,看到同学们投来的羡慕眼光,我的心里乐开了花!

    画画,我真想对你说,我深深迷恋上你啦!

    写人2

    我的妈妈

    “世上只有妈妈好??”每当我想起这首歌时,我都会想起亲爱的妈妈。想认识我妈妈吗?想,那就看一下吧!

    我妈妈的头发乌黑亮丽,眉毛像月亮一样,弯弯的。眼睛水旺旺的像葡萄一样。眼睛下面有一个像泄了气的皮球,仔细一看,其实就是鼻子。妈妈长得最美的就是嘴了。她的嘴巴可薄了!像一片白纸一样薄。

    妈妈很温柔,记得有一次,我手一滑,杯子像调皮的小孩子一样从我手上滑走了。“呯!”一声,妈妈立马转过头来温和中带有几分严肃说:“下次小心一点??”。我原来害怕、紧张的心,一下子轻松了,而且身上忽然拥出一股暖流,那感觉是多么的温暖,多么的和蔼可亲呀!

    但是再好的脾气,有时也有可怕的一面,玩得太过火,有时妈妈实在忍不住发脾气时,那就“完蛋”了。那一次,我把步步高点读机弄不见了,她的头像着了火,声音像打雷一样。在你耳边像复读机不停的说:“尚子琳!我叫你收拾东西你不听!好了,现在把点读机弄不见了吧!你知道这是怎么买到的吗!而且很贵的!”。妈妈的声音像雷一样“轰轰”响。既可怕,又烦人!简直像个狮子在大吼。可是,这也是爱的一种呀。所以我们不能讨厌妈妈。长大了应该报答妈妈。

    我妈妈的性格是多变的,有很多种表现呢!烦燥时,像怕别人听不到一样很大声说话;伤心时,一个人默默的流泪,尤其是看到悲惨的连续剧时,总会情不自禁地流泪;开心时,像吃了开心果一样“哈哈”大笑,与我们一起玩游戏,完全不顾形象。

    这就是我温柔,爱笑,活泼,可爱,爱我的妈妈。你喜欢吗!

    记事1

    放学路上

    “放学喽!”我一溜烟地跑出校门。

    忽然,我看到前方有一群人围成了一个圈,好像在看什么东西。为什么那么多人?他们在看什么呢?为了一睹究竟,我像离弦的箭一样飞奔过去。

    那里的人多得不能再多,里三层外三层,围得水泄不通。我踮起脚尖,伸长脖子,瞪大眼睛往里看,可就是看不到,急得我像热锅上的蚂蚁。

    突然,一个好办法闯进我的脑海。我索性把书包放在地上,试着站了上去,可我还没站稳,脚就滑了一下,就在我要摔倒的时候,我一把抓住了前面两个大人的衣角,又站了回来。那两个大人突然回头,我像弹簧一样把手缩了回来,连后退了几步,羞得脸都红到脖子根了。

    怎么办,怎么办呀?就在我一筹莫展的时候,我灵机一动,想到了一个绝妙的办法:三十六计——钻为上计!哈哈,何不钻进去?说干就干,我双手抱住书包,身子缩成一团,像老鼠一样寻找缝隙,一个缝隙,两个缝隙,我见缝插针似的往里钻。哈哈,要成功了,我已经看到了曙光。

    可就在我得意的时候,一位大叔挡住了我前进的方向。被挤在人群中的我焦急极了!这时,我又想到了一个好办法。我偷偷地笑了笑,用手挠了几下叔叔的腿,叔叔下意识地看过来,我笑了笑说:“叔叔,能不能让一让?”叔叔很配合地向右移动了一下。我连忙向他道谢。哦!yes!我终于成功钻了进来!原来是一个叔叔在变魔术呢!

    记事2

    妈妈穿针

    有一天,妈妈在穿针。我觉得很无聊,就凑了上去想看个究竟。

    妈妈左手拿针,右手的大拇指和食指紧紧捏住线头,并把它塞到嘴里用嘴唇轻轻地抿了几下,取出来一看,线头还是有点分叉,于是又塞回嘴里使劲地抿了几下,似乎不把线头抿到一起誓不罢休,可线头就像一个顽皮的男孩,怎么穿也穿不进去。看到妈妈焦急的样,我也为她捏了一把汗,并在心里喊道:“妈妈,您行的!”

    试穿了几次不成功后,妈妈从篮子里取出一把小剪刀,把线头剪了一截,妈妈又用嘴唇抿了几下线头,线头突然不再那么桀骜不驯了,而变得尖尖的,细细的,好像变温柔了一点儿。妈妈的眼睛睁得大大的,一眨不眨的,线头这次听妈妈的话,一点一点地穿过了针眼,妈妈试着用左手去拉穿过的线头,可是,妈妈的右手一不小心抖了一下,针线全掉到了地上,把妈妈气得直跺脚,脸都青了。我心里暗暗地对妈妈说:“不要放弃,你一定可以的。”

    妈妈似乎听到了我的心声,深吸了一口气,再一次把线头塞到嘴里使劲抿了几下,并甩了甩胳膊和手,一点一点地往针眼里穿。妈妈的神情比以往更专注了,那时整个世界仿佛都静止了,而这时的线头像变魔术似的,变成了一个乖巧懂事的小淑女。啊!穿进去了,穿进去了!此时妈妈脸上的眉头像紧闭的门一样敞开了,脸上绽开了花。妈妈麻利地在末尾打了一个结,一切大功告成了!

    这是我第一次看妈妈穿针,也让我明白了:做任何事情都不能半途而废,唯有坚持,才会胜利。

    篇六:写人叙事作文600字

    写人作文600字/r/n

    张芳悦是我小学生涯中最好的朋友。她聪明,漂亮,第一印象就是有些弱不禁风,暴力的感觉,可有一件事却改变了我对她的印象。/r/n

    一次英语课上,老师宣布了考试的成绩,芳悦是100分,而我是99分。我十分不服气,因为在这之前,我下了很多功夫,上英语班,努力的复习,为什么我的付出得不到回报?我越想越生气,甚至怨恨,由于当时的冲动,我按捺不住心中的怒火,在铅笔盒背面写上:一辈子不理你。/r/n

    不知是哪个贱手贱嘴的家伙把这件事告诉了芳悦,我想,一场恶战就要开始了,她一定会和我大吵一架的。现在,只有道歉才是最有效的办法。于是,下课后,我找到了她。/r/n“你知道了吗?”我故意试探地问。“知道了。”她用很温柔的语气回答。我没有再说什么,只是静静的注视着她的举动。她的脸上没有写出我想象中的愤怒与怨恨,而是平静和温柔。“你能把它划掉吗?自从有了它的出现,我们的距离好像一下子变得很遥远!”我点了点头,说着,划掉了那行字,并从旁边写到“永远是朋友!”她笑了,笑得那样迷人,那样甜美,好像就是她那颗宽容的心。/r/n

    人生最大的美德有一个好听的名字,叫宽容。/r/n

    写人作文600字:去年中秋节的傍晚,一个老人给我留下了深刻的印象。/r/n

    那天傍晚,我刚从朋友家出来,走到公交车站坐车回家。天还没怎么黑,但还是藏不住月亮的倩影。公交车迟迟未到,但远方的一个身影却缓缓走来,我瞟了一眼,下意识地捏紧了小钱包,是一个老乞丐。小的时候我一不听话,外婆就吓唬我:“再哭就把你送给乞丐养!”我不得不说,这招真的很管用,我从此就有了“乞丐恐惧症”。/r/n

    他开始乞讨了,赶着回家团圆的人们对他不予理睬,有人甚至轻蔑地瞪了他一眼。他离我越来越近了,这时正好有一辆让人们久等的车驶过来,人们一拥而上,车站的人一下子寥寥无几。此时的月亮已经升到了空中,皎洁的月光与太阳温暖的余晖在由淡蓝渐变为深蓝的天空中交相辉映。他已经走到我旁边那位年轻女士旁边了,我仔细打量着他,他戴着一顶鸭舌帽,穿着一件沾满各种污渍几乎看不清底色的外套,一只手提着一个与衣服一样肮脏的布袋,袋子里发出易拉罐的碰撞声。/r/n

    写人作文600字:他慢慢转过身来,我紧张的与他拉开距离,不巧刚退一步就撞到了站牌上,手中的小钱包随之落下,他正好走了过来,我立即联想到了一连串关于“流浪汉抢钱包”、“小乞丐偷财务”之类的新闻,哀叹自己也会有这么一天,估计明天报纸上就会登“中秋节女孩钱包被抢”这则新闻了。我低下头,看见他捡起钱包慢慢站起来,一点也不像抢了钱要逃跑的样子,他把钱包递给我,和蔼地说:“小姑娘,你的钱包”。我惊奇地伸出手,做了一件让我自己都无法相信的事,我竟然接过来钱包,并用非常镇定的语气说了一句:“谢谢!”。他微笑了一下,脸上的皱纹乱成一团,弯曲的胡须颤动着,说:“别担心,我不向小孩子要钱的”。那一刻,我的心中像有一缕春风吹过,十分温暖。“乞丐”这个词汇在我的理解中,不再都是令人厌恶,不守法的代名词了。原来并不是所有的乞丐都像我想的那样。/r/n

    很快,车就来了,我坐上了靠窗的座位,微笑着和他挥手。公交车发动了,车站越来越远,老乞丐的身影在月光的照耀下显得格外孤寂。/r/n

    回到家,每当站在阳台上赏月时,我总是回想起那个中秋节的傍晚,那个和蔼的笑容,那个洒满月光的孤寂背影„„/r/n

    【相关文章】初中写人作文600字/r/n

    亲爱的奶奶(一)/r/n

    我喜欢在白天望着云儿微笑,喜欢夜晚时对着星星说悄悄话,喜欢在给花浇水时哼着歌曲,喜欢在给鱼喂食时,告诉它今天发生的一切。因为我知道,会有一位美丽的天使,扇动着洁白的羽翼,在云的一端,静静的望着我。/r/n

    我也曾经听人说过,当一个灵魂得到永生的时候,它必须在世间有爱,有一种不可毁灭的力量。可能,就是这样,我时常能感觉到奶奶就在我身边。不是吗?奶奶。/r/n

    当我在思考时,会有一双温和的眼睛在云层中鼓励我,当我烦恼时,有双无形的手在抚摸我。我似乎看到,她望我时从心底流露出来的疼爱。/r/n

    每当我进入梦乡,在一片绿油油的草坪上,就会有一位美丽的天使,她拉着我的手,轻轻的搂着我,告诉我关于她的>故事。到了白天,我努力抓着对梦中的一丝回忆,望着镜子微笑。我已知足。我知道,这已经是我莫大的>幸福。/r/n

    是的,天使都是善良的,所以她们才会产生爱的力量。她曾经说过,爱是一种强大的魔法,可以让坚硬的心灵变得柔软。爱可以穿越时间,让我那美丽的天使在月光柔和的地方陪伴我。/r/n

    其实,我一直都明白,我是一个幸运儿,因为总有一个美丽的天使在阳光温柔的地方,或者躺在云彩上,望着我的一举一动,默默的爱着我。/r/n

    于是,在那溪边的倒影间,我常常能望见有双羽翼在闪耀,我的心也不由的微笑„„/r/n

    李清照(二)/r/n

    易安,这是你的号,并不妩媚,还有种刚强的味道。反是清照,皎月清照,有些冷清的光辉,更有柔和而明亮的色彩。/r/n

    我不知“寻寻觅觅”的无奈,不知“冷冷清清”的苦楚,更不知“凄凄惨惨戚戚”的悲痛,直到我走进了你,走近了你的词,才了解道远古幽思中的血泪。/r/n

    “孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”,李白,他虽然生活在盛唐时期,但不免有许多的>孤独,他的小船上载的又是什么呢?是一望无际的孤独。/r/n

    你呢?李清照?/r/n

    忧愁,你的忧愁是简单的彷徨和忧伤吗?凄凉,你的凄凉又何止是凄凉呢?你柔弱的身躯,仅仅承载着悲欢离合的无限伤痛吗?不,还承载了国家破碎,家破人亡的无限忧愁与苍凉。你如一叶扁舟,在风雨飘摇中颠沛流离。孤独一人,你的心中怎能不寂寞?满目疮痍,你的心中怎能不悲痛?/r/n

    “生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。”这是你的真实的人格写照。你虽然只有一副柔弱的身躯,却有着男儿般的刚强;有着小女子的多愁善感,却也有着大丈夫的壮阔豪爽;明明生长在一个禁建时代,却有着格格不入的思想。/r/n

    屈原自沉汨罗,陶潜归田园,苏轼赋诗赤壁,易安你辗转江南。清照,你走了,走远了,但你那坚韧不屈,刚强的性格,屹立在了那样一个不朽的时代。

    篇七:七年级记事写人作文训练

    七年级记事写人作文 教学目的:学习围绕线索写记叙文的方法

    教学重点和难点:合理地找准线索,围绕线索选材 教学过程:

    一、知识准备

    1、导言

    记事写人的文章,总有贯穿全文的线索,把记叙的内容有机地连缀起来,组成一个整体。线索犹如缝制衣服的线。做衣服,先要裁剪布料,然后用线把一块块布料缝制起来。没有线,缝不成衣服;记叙性文章如果缺少线索,即使材料再精彩,也不能成为好文章。 2、知识点学习之一———— 常见的记叙线索

    一是以“人”或“人的某种感情”为线索,如《我们家的男子汉》,课文以“男子汉”面对生活的挑战逐步成长为线索,记叙了“男子汉”生活的方方面面。

    二是以物为线索,如《柳叶儿》,课文以柳叶儿为线索,叙写在饥荒岁月里的往事。 三是以“中心事件”为线索,如《社戏》以“社戏”为线索,再现儿时在平桥村的一段美好生活。

    四是以特殊的时间为线索,如

    长大的感觉真好

    人生是一本厚厚的书,每一页都记载着人成长的足迹。童年是一场梦;少年是一幅画;青年是一首诗。——题记

    岁月的风铃摇呀摇,不知不觉已风风雨雨摇过了十六个春秋。奶奶说:“几天不见,这孩子真长大了,个头又高了一截。”母亲说:“终于长大了,懂得体谅父母的辛苦了。”老师说:“你可长大了,现在能主动学习了。”??我也认为自己确实长大了,已越来越成熟了。“老师,我什么时候能长大呀?”在幼儿园成长的档案里,曾留下了我稚嫩的声音。多姿多彩的连环画曾给了我无穷的乐趣。小时候,我总盼望自己快快长大,那时只是希望自己长大后能独立生活,不再受父母的“压迫”。早饭由父母做,衣服由父母穿,床铺由父母理??虽然父母给予了我许多温馨,但我感觉到一切不像是自己的。所以,我渴望长大,渴望快一点儿长大。

    花开花落,秋风秋雨,又一个秋天翩然而至。终于,我上小学四年级了。母亲对我说:“你已经不小了,生活上也该自理了。”于是,我拥有了属于自己的小天地—— 一间三平方米的小屋。这实在太令人兴奋了,终于有了自己的归宿,生活可以自理一下了。在这小小的天地里,读书便成了我最大的乐趣。看《牛虻》,不禁为那难以割舍的骨肉亲情所感动;看科幻小说《神秘世界》,任凭我扇动想象的翅膀,为故事情节再添些神秘与美妙 。我陶醉在书的海洋里。书是智慧的源泉,是人类进步的阶梯。伴随着墨韵书香,我一天天长大了。

    “花有重开日,人无再少年。”当花季的雨露润湿我的心扉时,我也渐渐成熟了。我步入了初中生活的门槛。这才是我真正向往的生活。记得刚刚住校的那个晚上,我兴奋得一夜都没有睡好,虽然心里觉得有点离家的凄凉。在学校里,我不仅领略了大自然的奥秘,太空世界的美妙,我还学会了怎样做人。我和伙伴们纵情说笑,无拘无束。因为我找到了可以飞翔的翅膀,《钢铁是怎样炼成的》把我锻炼得更加坚强。

    回首走过的日子,在成长的道路上留下了一串歪歪斜斜的足迹,有痛苦也有欢乐,有充实也有失落。虽然童年的乐园令我留恋,但我还是希望再长大一些。“万卷古今消永日,一窗昏晓送流年。”我要采撷智慧的浪花,不断丰富、充实、完善自己,在美好生活的遐想与憧憬中,将我的每一天都过得快快乐乐,富有意义。

    “长大的感觉真好!”在我的成长档案里,我写下了自己的座右铭。

    [简评]:文章以小作者成长的足迹来贯穿全文。截取了自己成长道路上的三个断面:童年、少年、青年三个时期的成长经历。不仅反映了自己成长的表层,而且从怎样成长,为什么这样成长等方面作了深层的挖掘。文章中心明确,语言流畅,富有诗意。运用第一人称来写,在自己成长的档案里,记下了“长大的感觉真好”的体验,读后于淡淡的感觉中给人以浓浓的情意。

    五是以字词为线索,如有篇介绍人物的中考作文以一字贯穿,作者用一个“马”字将同桌的姓名(马涛)、长相(马脸)、外号(小马秧子)、粗心大意的毛病(马大哈)、磨磨蹭蹭的习惯(破马车)连缀成一篇完整的文章,线索分明、妙趣横生。

    七是以歌词为线索,如一中考满分作文初中生活剪影中,作者用“有缘千里来相会”,“今儿个真高兴”、“难忘今宵”、“轻轻的,我将离开你”这四句歌词作为小标题串起四个片段,并于文中巧妙穿插相关的歌词,深情地追忆了“我们”“相互认识”“分享成功”“元旦联欢”“依依惜别”的画面,展现了初中生活的多种风情。

    3、知识点学习之二

    安排线索应注意以下三个问题: 第一,线索必须和所写的内容紧密相关,必须有利于记叙情节的展开,必须有助于表

    达文章的中心思想。

    第二,线索一经确定,就要用它组织好所要表达的内容。

    第三,线索的安排还要做到首尾呼应,使全文上下一贯,结构严谨。

    二、实战训练

    1、启发谈话,引出话题。 “池塘边的榕树上,知了在??”同学们,大家都会唱《童年》这首歌吧!是的,我们每个人都有美好的童年,你看,那会飞的梦,那冬阳下的骆驼队,那一声“精彩”和“糟糕”??今天,我们来写一篇作文《童年趣事》。

    2、明确范围,简要指导。

    ①要突出“趣”字。(要有稚趣,要有意思,要有发现,要有反思??)

    ②要根据我们城市、农村的特点而展开。要说实话、真话、心里话,可以是钓龙虾,可以是玩泥巴,可以是帮父母干农活??

    3、快速习作,教师巡视。

    (1)教师按以往快速作文的惯例,再次让学生明确写作的范围,并要求在50分钟内完成600字左右的文章。

    (2)在教师的巡视中,对于极少数作文方面存在问题的同学适时降低作文要求,只要抓住“有趣”二字,写出自己的感受就行,并在黑板上挂出有关的好词佳句供这部分同学参考。

    三、例文赏析

    感谢贫穷

    贫穷这个字眼,似乎总与我结缘,一直陪伴我度过了二十多个春秋。

    小时候,贫困的家庭温饱都不能解决。到了七岁,我瘦得风能吹倒决不是夸张。面对一学期五元钱的费用,父亲锁紧了眉头。无奈,我只得“发扬风格”推迟入学。要想兄妹五人同时读书,这简直是天方夜谭。等到第二年兴致勃勃地去报名,老师说啥也不愿收下瘦小的我。我的哀求感动了父亲,父亲的请求感动了老师。就这样,每天十多里的山路往返,风雨无阻的跋涉,成了我平生最大的乐趣。小学毕业考试,我以优异的成绩跨进了离家更远的学校去住读。

    “人有旦夕祸福”。此时,母亲的去世给家人的心中蒙上了一层阴影,昔日的欢笑从此在大家庭中消失,我也面临着辍学的危险。瘦小的我能干点什么呢?父亲只得在叹息声中送我进校门。因为交不起住宿费,我的床铺只能拿教室的桌椅来代替。北风呼号的冬季,也是我最难熬的不眠夜。趁着蜡烛快要熄灭的最后几点蓝色火苗,我以最快的速度铺好“床铺”。没有垫絮,我只好把一床旧棉被折成两半――一半垫底,一半做盖。偶尔听到屋外山顶上几只猫头鹰发出恐怖的怪声,我禁不住颤抖起来,赶紧蒙上被子。毕竟是一个十几岁的少年呀!就这样,我一天天地盼望着冬季的结束。

    “苍天不负有心人”。在我做完勤杂工挣回高中一笔学费的几个月后,大学录取通知书也如期飞至家中。面对这份我苦苦耕耘的收获,贫穷的山村沸腾了。父亲面对乡亲们的祝贺,既高兴又忧愁。高兴的是我要“飞”走了,忧愁的是要有一笔对于我们来讲类似天文数字的2000多元学费。为了这笔学费,一家人东拼西凑一个多月后还差一半。起程的日子到了,一向坚强的父亲流了泪,我咬着牙流着泪离开了家乡。我说我要用双手和大脑来养活自己。

    “穷人的孩子早当家”。当我做家教、打工挣来了一份又一份血汗钱时,我的同龄人正三天两天地写着家书寻求“经济援助”。我的父亲也惊奇我的经济来源。

    舞厅我不敢进,录像厅与我无缘,我仿佛超出了那个热闹喧嚣的世界。当然,图书馆又多了一个一坐就是五六个小时的我。读书、写作、打工,这就是我大学的全部生活。

    “天道酬勤”。当我接过那张本科学位证书时,我的眼圈湿润了。我很庆幸在大学四年里,我用辛勤战胜了贫穷,取得了一个又一个让人羡慕的成绩。菁菁校园中,掌声时常为一个贫穷的大学生响起,我生活在光环之中。

    当我穿着用稿费买来的球鞋寻觅工作时,我敲响了一家家条件苛刻的用人单位的大门。进门时一身自信,出门时满身轻松,我就这样潇洒地战胜了一个个“包装”潇洒的同龄人。当我毅然决定投身教育事业时,他们都觉得不可理解。我说我喜欢那份清贫中的个人追求。 仔细回想过去的路,我时常被莫名的感激包围着。寒夜里灯光下独坐读书夜里搓着手拿起笔来狂舞一通后,我的心里很坦然。

    如今生活发生了极大的变化,我已经摆脱了贫困。时常有读者要我谈生活的感受,我只能用四个字――“感谢贫穷‘来概括。在我看来,贫穷并不可怕,可怕的是我们时常被它吓倒,没有力量去超越它。

    感谢贫穷这所最好的学校,它让我在人生道路上尝遍艰辛的同时并没有忘记前方的路――跨过一道道山,追求应该追求的。

    静静的阅览室

    静谧的夜晚,我踏着朦胧的月光走向学校阅览室。同往常一样,这儿坐满了人,但一片宁静,唯有轻轻的翻书声。

    从书架上拿了一本新出的《演讲和口才》,我走到一位与我年龄相仿的女孩旁坐下。她正在看一本《读者》,神情专注,好像丝毫未觉察到我的到来。翻开杂志,我立刻被《面对批评》这篇文章吸引。生活中总会被人批评,批评对我们有很大的裨益。可是,以往面对批评,我的心里总不是滋味,也不知道如何真正虚心接受或委婉地提出异议。这篇文章说得真好:如果对方批评不对,切勿武断反击或假装接受,应保持冷静……如果批评正确,应虚怀若谷,从善如流……要是早点读到这篇文章,前几天就不会和好友发生冲突了。她善意地批评我,我却不但不理睬,反而用“你也不是如此”去刺伤了她。我感到一阵内疚。 我抬起头,突然发现身旁的女孩眼里充满了泪水。噢,这善良的女孩一定看了悲哀的故事,为主人公的遭遇潸然泪下。我又听到前面一位男孩轻轻的情不自禁的笑声,他一定看到了什么幽默风趣的内容。再看那边,两个女孩涨红了脸,用手势比划着,大概是读了什么文章在讨论吧。

    啊,这静静的阅览室,其实不平静。每一个读者在这里神游书海,心潮起伏,获得成长的营养。

    抓住特点 选好事例 运用描写 写出细节 突出对比 安排结构

    写人文章并不难,抓住特点是关键。 选择事例一二三,典型新颖考虑全。描写方法有五个,交叉运用文章鲜。 运用细节不呆板,突出中心记心间。横纵对比形象现,不宜用时勿生搬。 以上几点全做到,写文章一定好

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