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    写人作文的提纲(共6篇)

    【写人作文】 池锝网 2017-02-27本文已影响

    篇一:写人我的老师,写作提纲

    我的老师

    她,细高的身材,有着一头乌黑发亮的长头发,一张白皙的脸庞上挂着一对弯弯的柳叶眉,还镶嵌着一双水汪汪的大眼睛,戴了一副眼镜,一个高挺的鼻子下有着一张红润的嘴。她,就是我的班主任——XXX老师。

    我们这个班,是全校最差的班级,差生多,纪律不好,没有那个老师爱接手。X老师毅然挑起了这个重担,X老师教我们一年多了,在她的教导下,我们班有了很大的起色。 X老师的课讲得特别好,因此,同学们都喜欢她讲的课。一篇内容枯燥无味的课文,汪老师都能讲得非常精彩。有的同学遇到不懂的问题,总会利用下课的时间去请教她,这时候,她总会耐心地给同学们讲解。如果同学们还是不理解,她就会讲第二遍、第三遍......直到同学们听懂为止。

    X老师工作非常认真,每天都是第一个来到学校,最后一个离开学校。记得有一次,她得了重感冒,发着高烧,但她输完液仍然来到学校为我们上课,她用嘶哑的声音为我们讲课,我们的心里热辣辣的,那天我们听得非常认真。

    X老师对我们要求是非常严格的。记得有一次考试,我的数学明明应该100分,可是我却得了99分。我找到老师问,老师告诉我:“你看,这里是不是少了一个标点啊?对待学习一点也不要马虎啊!”。我一看,是一道应用题的答数少了一个句号。X老师对我们要求真是是非常严格啊!

    X老师不但在学习上严格要求我们,在生活上更是非常关心我们。每天放学她都叮嘱我们要注意通安全,天冷的时候提醒我们添加衣服,板凳上加棉垫子等。记得有一次,我发了高烧,连续两天没去上学。X老师便打电话到我家,慰问我的病情,还对我说要好好休息,功课她会给我补的。

    X老师就像一位辛勤的园丁,更像一台永不生锈的播种机。

    我喜欢X老师。

    写作提纲:

    题目:我的老师

    主要内容:老师讲课有耐心,带病坚持工作,学习上严格要求,生活上关心。

    中心思想:工作认真,关心学生。

    一、人物简介(略写)

    二、工作认真,关心学生。(重点段)

    1、X老师勇挑重担。(略写)

    2、X老师讲课有耐心。(详写)

    3.X老师工作非常认真。(详写)

    4.X老师对我们要求是非常严格的。(详写)

    5、X老师在生活上更是非常关心我们。(详写)

    三、写自己的感受和态度。(略,点题)

    篇二:写人教案讲义提纲

    美博教育辅导教案提纲 教研组:

    美博教育

    篇三:写人作文的要点

    写人作文的要点

    首先,要交代清楚要写的是什么人,比如这个人的年龄、性别、外貌、职业、性情,以及这个人与自己的关系。 其次,要写出人物的特点,就是要写出这个人与其他人不同的地方。只有把特点写出来了,才能给读者留下深刻的印象,文章也才能与众不同,有新意。 第三,是要通过具体的事件来表现人物,。所选的事件要能充分表现这人性格和品质。当你把事情写好了,人物也就写好了。

    第四,是要抓住人物细微的动作及其变化,给予具体,生动的描写。即抓住细节刻画人物,使原来比较平板、模糊的形象变得栩栩如生,有血有肉。 第五,是在进行人物语言描写时,要符合人物的身份和性格,因为不同年龄、职业、性格等的人物所讲的话是不同的,即使是同一个人,在不同的情况下所讲的话也是有所不同的。

    第六,是要紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的中心思想来写人,不要想到什么就写什么,马马虎虎,拼拼凑凑,更不能重复罗嗦,画蛇添足,让人看了不知道你在讲什么。

    篇四:小学生作文提纲

    小学生作文提纲

    1、写人:通过典型事件(可一件或几件)表现人物的品质。

    (1)外貌、动作、语言、神态、心理活动、长相、衣着、身材等描写要合理运用。

    (2)运用侧面描写烘托人物特点。

    2、写事:

    时间、地点、人物、起因、经过、结果六要素,把事情的进程写具体,其过程中精彩场面的细节描写、详略得当、避免流水账。确定文章的主次要依据中心和主题安排,达到传情和喻理的效果。

    3、写景:眼观察、耳倾听、手抚摸、心体悟

    (1)定点观察:定点观察四周景物

    (2)移动观察:脚步移,变位置,一处一处观察。全景观察与局部观察相结合:景物特征。观察、联想、想象、用比喻。

    (3)按游览顺序写:有重点,略写前后。重点景物:位置、大孝动态、静态、颜色。开头结尾略写:开头:时间地点人物。结尾:抒情或感受。情、景、理相结合。

    4、状物文章:

    以写物体为主,动物植物建筑物工艺品。状物类和写景类写法上有很多相似之处。

    ▲摹状:首要条件是观察,注意观察顺序,总体——局部,点面结合,条理清晰。次要是突出重点,主体观察细,并想象和联想,主次得当,详略适宜。

    ▲求变:一物不同位置、不同时段、不同情境下的状变。动静变化:拿起、端详、玩味。

    5、材料作文:

    看图作文、话题作文、续写、改写、缩写

    A.看图作文:细观察、理图意。

    人物:形体相貌服饰性别年龄身份表情动作

    推测别人在干什么及思想面貌、周围环境、时间地点等相关因素

    找准“漫画眼”——最夸张、最幽默的部分,合理想象,丰富内容。切合实际生活,设自己是画中人,怎么想,怎么做。

    布局谋篇,遣词造句:按一定顺序:整体——部分远——近或近——远,形象描述,准备表达画面内容。

    B.话题作文:

    开放式命题,更大写作空间,发挥余地更大,规定了表达内容的范围。 不限制取材范围和表达方式,在内容和形式上往往不加限制。

    ▲据所给材料思考,丰富合理想象,在限定的写作范围内确定话题 ▲定中心,选文体。

    ▲定准题眼,准确、洗练、新奇。

    C.续写:利用原材料,沿人物性格和事物的发展线索,想象合理,须照应全文,考虑周全。

    D.改写:换角度思考、表达。先读懂改写要求。

    文体改写:诗歌——记叙文

    改人称、改时间、改环境、改人物性别、年龄。

    注意:前后一致

    E.缩写:重在“缩”,由冗长、复杂————短孝简单

    原则:能反映原文的内容和思想感情----概括能力的训练

    整体把握------留重点内容(主要情节)舍次要内容,保证原文的完整性。用自己的叙述性语言取代原文的具体描写(人物对话、详细情节和场面)

    6、应用文

    日记、书信、建议书、倡议书、表扬信、留言条、请假条、通告、读书笔记、调查报告、演讲稿等。

    (1)书信格式:不同人用不同语气,信封写正确

    (2)建议书、倡议书:标题、对象(称呼)、正文、署名、日期

    (3)读书笔记:摘录式、提纲式、评价式、体会式(读后感)。

    读:深读,把握文章主要内容;

    感:联系实际(生活、思想)

    读后感窍门:适时使用原文句子,读感联系

    (4)调查报告

    调查主体对特定对象进行深入考察的基础上,经过归纳整理、分析研究,揭示事物的本质得出符合实际结论的一种汇报性应用文

    A.情况调查报告

    B.典型经验调查报告

    C.问题调查报告

    目的:为决策和调查决策提供依据

    ▲常用双标题

    正标题:常规文章标题

    副标题:调查对象、课题、文体名称

    正文:前言:目的、对象、内容、时间、人员组成方式

    主体:详述过程和结果,具体的情况、经验或局部的基本结论 结尾:体会或改进建议或引发思考或展望前景

    学生可写成纪实性习作。

    (5)演讲稿——又称讲演或演说

    在公共场所,以有声语言为主要手段,以体态语言为辅助手段,针对某具体问题,鲜明完整地发表自己的见解和主张,阐明事理或抒发感情,进行宣传鼓动的一种语言交际活动。

    演讲好的前提是写好演讲稿。

    要求:①适合演讲者和受众人群

    ②中心突出、主题鲜明

    ③叙事、说理、抒情相得益彰

    ④语言准确、精炼,富有感染力

    ⑤准备一个听众熟悉的开场白:如开没见山、情况介绍、提出问题等 ⑥准备一个令人难忘的结尾

    7、想象作文:

    (1)以生活为基储合情合理。关键是开动脑筋,大胆设想,想象出新颖奇特、意味深长的故事。

    (2)样式:有现在联想到过去;有现在联想到未来;发挥想象,编写童话;发挥想象,编写科幻作品。

    8、诗歌:童话诗、寓言诗、科学诗;故事诗;题画诗。

    要求:①内容简单、篇幅简单

    ②构思新颖、富于情趣

    ③语言明快、节奏感强

    ④童雅优美、情景交融

    ▲做好动笔前后的功课

    (1)动笔之前先列写作提纲

    提纲相当于房屋的设计图,他是作者布局谋篇的具体体现。分清层次,明确重点,周密谋篇要养成先列提纲后作文,不提纲不作文的习惯。 作文提纲包括三部分:

    ①题目。写在第一行。

    ②主要内容和中心要点。记在题目下。

    ③结构安排。它是提纲的主要部分,其要点为:

    a.安排好材料,组织好顺序。

    b.确定重点内容,标明“详写”“略写”。

    c.确定开头和结尾的方法。

    d.设计好点题方法。

    e.考虑好段落衔接、过渡和照应。

    (2)完成作文后要修改。文章不厌千回改,其要点为:

    ①内容方面:中心明确,感情真挚。

    ②语言方面:通畅、连贯并且无语玻

    ③结构方面:布局合理,条理清晰。

    ④卷面方面:书写规范,标点正确。

    ▲补充几点作文小诀窍:

    一、人物描写。人物描写要抓住顺序来进行:由全身到身体的局部,从身材、衣着到面容及两手,从脸的上部写到下部。

    动作描写:表现一个人的性格特点和精神面貌。

    二、写事作文。

    看到或遇见一些事情心里会有一些想法,如果全端出来就会使人感到像一团乱麻,不知道写什么。因此,要一层一层地写出心里想什么,怎样想的,为什么这样想。

    在写心理活动时,可穿插叙事,写出人物的动作和语言,又可内心独白,用“我想”引出心里描写,也可描写景物来衬托心理活动。

    三、写景。抓住某处突出的特点,再选最有特色的内容重点写。

    四、文章开头、过渡、结尾的一些形式。

    (1)开头。好的开头是成功的一半。其形式主要有:

    a.开没见山。让人一看见就知道你要写什么人,什么物,什么事。 b.提出问题,吸引读者。

    c.说明情况,介绍背景。

    d.引用故事传说。

    e.描写环境,引出人物。

    f.抒发感情,渲染气氛。

    g.开头作一题记,以提示全篇内容。

    h.交代写作动机。

    (2)过渡。一篇作文由这层意思向另一层意思转换要有过渡,否则文章就会割截断裂。其形式主要有:

    篇五:小学生作文提纲怎么写

    小学生作文提纲怎么写

    作文提纲,又叫写作计划,画写作的思路结构图。列作文提纲,就是制定作文计划,它能够构思、布置作文的大致框架。写作前拟好作文提纲,不仅能够整理写作思路,也能让作文的结构清晰。所以小学生学会拟提纲,也是写作思维训练的一部分。

    如何列作文提纲?作文提纲一半包括三部分内容:

    (1)题目。要把题目(或者补充完整的题目)写在第一行正中间。

    (2)主要内容和中心。要在题目下面,简要地写出这篇作文的主要内容及表达的中心思想。

    (3)机构安排。这是作文最主要的部分,设计时需要注意以下三点:?安排好材料的组织顺序。先写什么,后写什么。全文分为几大段。,每段的内容是什么,以小标题的形式,按一定的顺序把材料组织起来。

    ?确定好作文重点写的内容。要根据中心表达的需要,确定哪些内容是主要的,哪些内容是次要的,标明“详”、“次详”、“略”。并且重点段又1、2、3、4...小点标明每层写什么。

    ?依据文章的材料以及要表达的中心思想,确定好开头结尾的方法,并在提纲中简单注明。

    优秀作文提纲:

    题目:难忘的一件事

    主要内容:我的脚扭伤,周丽照顾我。

    中心思想:关心照顾同学,同学之间深厚的情谊。

    结构安排:

    一、在练习跳绳时,我扭伤了腿。(略)

    二、周丽同学热心照顾我。(重点写)

    1、周丽把我扶到她家。(次详)

    2、周丽给我洗脚,喷“好得快”。(详)

    3、我好了一些,周丽又小心地扶我回家。(次祥)

    三、我十分感动,现在都记忆犹新。(略点题)

    题目:二十年后回家乡

    主要内容:描写二十年后家乡的变化。

    想象一:具体描写家乡的街道。(变干净、变宽敞了)

    想象二:具体描写家乡的公园。(公园的景色)

    想象三:具体描写家乡的学校。(学校的现代化设施)

    想象四:描写家乡的人们。(生活过得很美好)

    五、抒发对家乡改变的惊叹以及热爱家乡之情。

    来练习吧!动手写写下面题目的提纲:

    1、 我未来的家2、我有一个梦想 3、这件事让我委屈

    优秀作文欣赏:

    未来的一天

    早上起来,阳光明媚,我坐在床上等着我的机器人保姆泰莫塔给我准备今天出息会议要穿的衣服,泰莫塔很快就把衣服拿过来了,她的审美眼光是我一直都称赞的。

    智能餐桌上早已准备好营养搭配好了的早餐,每天都没吃到风味不同的早餐,这也得归功于我亲爱的泰莫塔,想当年我就是苦于每天工作太忙,无暇顾及自己的饮食起居才发明了泰莫塔,她还真没让我失望!

    吃完早饭,就准备去参加今天的会议了,从长沙到北京坐上我的云层7号15分钟就到了,金碳西把云层7号停好就来与我汇合了,他是我的秘书兼驾驶员,到了会议室,金碳西就把今天会议的相关内容给我作了简要介绍,会议的主题是关于保护环境的,超清的显示屏以及3D技术,让我对画面呈现的场景有身临其境的感觉。

    会议结束后,朋友打电话约在空中餐厅吃晚饭,想着璀璨的夜空会是我们晚餐的桌布,那也会别有一番风味吧?

    晚餐过后,云层7号把我载回美丽的星城长沙,泰莫塔为我放好洗澡水,我只想美美的泡个澡,然后进入甜蜜的梦乡?

    篇六:令人感动的一件事作文结构大纲

    令人感动的一件事作文结构大纲

    分三部分写:

    第一部分:开篇点题,总写。

    第二部分:文中记叙的内容,详写令你感动的一件事的内容。例如:什么时候发生,在哪里发生,事情发展的过程怎么样,结果怎么样?如果太长,要注意层次来写,最好分两段。 提示:

    1、爸爸妈妈有没有做过令你感动的事情

    2、从电视上知道那么多地震的故事,有没有令你感动的

    3、和同学相处有没有感动的事情

    4、别人的勇敢,善良,坚强,毅力都是感动你的来源

    5、或者用心观察,一棵草也有感动你的地方,那就是生命的顽强与坚韧。

    第三部分:结尾回应点题,并写出你日后回想这件事,得到什么启示,重点写令你感动的地方在哪里,画龙点睛。

    范文

    不经意打开抽屉,我又看到了那截折断的尺子,不禁又想起了几年前令我感动的那件事?? 那是小学6年级的一次数学期中考试,考试前一天,老师嘱咐我们:“同学们,这次考试有画图题,大家一定要带好铅笔尺子。”当天晚上,我复习到很晚,没有收拾考试要带的东西。第二天早上,我睁眼一看,啊?都7点30了!糟了,考试要迟到了!我匆忙穿好衣服,把摊在桌上的铅笔,橡皮等等一股脑地往书包里一赛,就飞奔向了学校。

    到了教室,我把东西一件一件地掏出来。铅笔,橡皮,钢笔,尺??咦?啊!尺子!我忘带尺子了!完了,离考试就剩5分钟了,怎么办?

    我把书包翻了个底朝天,又在座位周围找来找去,希望能找到一把直尺。可是奇迹到底没有发生,书包里空空的,地上干干净净的,什么也没有。唉,这下惨了,没带尺子,画图题怎么做啊。

    老师已经拿着卷子进来了,我急得像热锅上的蚂蚁。忽然,我听到身后传来一个声音:“你怎么了?丢东西了吗?”回头一看,不认识。所谓病急乱投医,我虽然觉得他帮不上什么忙,可还是把忘带尺子的事告诉了他。他沉没了一会,说:“我给你吧。”我正在纳闷,忽然见他把他那把新尺子“啪”的一声折成了两半,把其中一截递给我,说:“给,拿去用吧。” 我接过那半截尺子,一股感激之情从心底升起,可我还没来的及说什么,铃声就响了,开始考试了,我只好转过身,开始聚精会神地答题,用那截断尺仔细地画着图??

    铃声再一次响起了,考试结束了。我长长地吁了一口气。我转过身,想向他道谢,可是却不知道说什么好,他好像明白我的心思,笑了笑,说:“不用谢,互相帮助是应该的嘛,那截尺子就送给你了。”说完,他就拿起东西走了。望着他离去的背影,又看了看手中的尺子,心里有种说不出的感觉。

    这件事情已经过去好几年了,可是我仍然记得很清楚,它还将继续留在我心里。它让我感受到了人间的真情,我也会把这种真情继续传播下去,希望所有的人都能感受到这种真情,并把它传下去。

    范文:

    每个人都会遇到许许多多令人感动的事,我也不例外,而这件事就发生在我的身上。 在一个十分寒冷的夜晚,我发烧了,而且还挺严重。

    我静静地躺在床上,盖着厚厚的棉被。父母依偎在我的床前,母亲用温度计测量我的温度,父亲则在试图用冰来降低我的温度。十点多,我的烧好点了,便让父母先去休息,有时在叫他们。

    父母走了,我一个人静静地躺在床上,怎么也睡不着。其实,我很想去医院看看,可见到父母那两双疲惫的眼神,我不想再让他们担心,便把这个念头打消了。十一点多,外面正在下大雨,我越来越难受,最终忍不住,大声地哭了起来。父母听到哭声,赶紧走过来,父亲认为要去医院,因为烧得很严重。父母给我披了一件大衣,我的身体一下子就被包得严严实实。 在去医院的路上,我发现父母的肩膀都湿了,母亲几乎全身湿透了。原来,刚刚在慌忙之中,只带了一把雨伞。

    到了医院,母亲急着帮我挂号、排队。父亲把我交给母亲照顾,自己跑出去了。过了一会儿,父亲回来了,手上多了一包东西。我打开一看,是几个热气腾腾的面包,原来父亲怕我饿,特地去买的。我吞虎咽地吃着,说真的,刚刚吃晚饭时,我只吃了一点点,早就消化掉了。 我按照医生的吩咐,打了一支针,吃了药,感觉舒服多了,而眼睛却很困。在回去的路上,我扒在父亲的背上睡着了。回家后,已经是半夜一点多了,母亲给我洗了个脸,就让我睡觉了。

    半夜两点多,父母叫我起床吃药,我看见母亲在为我擦汗,父亲拿着药准备让我吃。吃完药后,我又睡觉了。睡觉的时候,我总觉得有人在为我擦汗、盖被子,我想一定是父母。 第二天,我起床后,看见床边有一张纸条,上面写着:孩子,我们去上班了,你要好好照顾自己,别再着凉了,吃药时多喝水,那样才能好得快。

    写人作文的提纲

    我看了,想起父母昨天一未眠,今一大早又去上班了。一向不哭的我,这次,我的眼睛不由得湿润了??

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