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  • 播种希望作文(共9篇)

    【希望作文】 池锝网 2017-02-27本文已影响

    篇一:播种希望放飞理想

    播种希望 放飞理想

    河西小学五年级六班 史文轩

    盼望着,盼望着,终于盼来了全国班标设计大赛的选拔赛。为了发挥班级每位同学的小主人翁精神,王老师决定让每人都动手设计,给我们五六班设计班标,我听到了既兴奋又紧张。

    这时,同学们都开始奇思妙想,给五六班争光。看看班上的同学有的东张西望,好像要借鉴一下别人的想法。有的托着腮,好像在思考设计的样子。还有的沉浸在设计中,想象着我们五六班丰富多彩的画面。我的脑海中浮现出许多有意义的画面,可是都被我一一否定了。咦,我又想到了一幅美丽的画,画中有一个可爱的小孩。想着想着,我竟情不自禁的画了起来。

    首先从稿纸上画了一个大大的圆,代表小孩的头,又画出两个肩膀都伸开,后来我又画了一个“W”,表示小孩的双腿,也代表五年级。我脑子又一想,那六在哪呢?后来仔细一看,咦,小孩的头不正像六的那个点吗?伸开的肩膀不是一个“一”吗?也就是六的第二笔。但是六的最后两笔在哪呢?我想了想,在小孩的衣服上画了两个口袋,表示六的最后两笔。啊哈!这个图形不就出来了吗?太棒了!嗯,为了更有意义,我又从小孩的头上画了一条彩虹,而且还在彩虹的两端画上美丽的云彩。我又仔细端详了一下,把小孩的头涂成红色,它象征着太阳,代表我们五六班的同学热情、有活力,也代表着美好的未来。这样连起来就是五六班的同学站在彩虹桥上迎着太阳,播种希望放飞理想。

    篇二:传递爱心,播种希望

    传递爱心 播种希望

    石家庄市石门小学 曹少炜

    瞧,大冷的天,几个忙碌的身影在干吗

    播种希望作文

    ?一会功夫阵势铺就:一个展牌,两张桌椅,纸笔各一,人员由三五个逐渐壮大,居民来来往往。石门大广场独特的风景,乃是2月3日农历腊月二十七石门小学六二班“梦之队”梦想旅程正式启动了。

    醒目的“梦想旅程---爱心捐助列车”几个大字出自娟秀字体的吴嘉宜之手,梁浩宇牛牧杰张正烨陈皓然几位男生精心策划,从学校搬来桌椅,桌椅的蓝色与梦想,一纸一笔记录着每位爱心人士捐助的物

    品,为我们勾勒出一幅美好的梦想蓝图。

    从微信发来的图片可感受到孩子们的爱心行动在寒冷天气里竟是热火朝天,多么地有温度。

    爱心列车启动了,将梦想驶向有梦想的远方,3月5日学雷锋纪念日孩子们将捐助的爱心衣物送往联系好的农村,爱心列车满载孩子们的希望乘着春风播撒,三月更荡漾。

    篇三:播种希望 放飞梦想

    龙源期刊网 .cn

    播种希望 放飞梦想

    作者:杜秀玲

    来源:《学周刊·B》2014年第01期

    摘要:随着我国现代化进程的不断加快,农村剩余劳动力开始大规模地向城市转移,而这也随之产生了一个特殊的未成年群体——留守儿童,凸现出了一些问题。鉴于此,如何监护和教育这些留守儿童,解决进城务工者的后顾之忧,从而为未来农村建设培养出一批又一批接班人就成为了我们教师必须重视的问题。本文中笔者结合自己的教学经验,从留守儿童身心、学习方面存在的问题谈起,就如何做好留守儿童教育进行了具体分析,以期为在教育战线上的同仁提供一些有益参考。

    关键词:希望;梦想;留守儿童;教育

    一、留守儿童身心、学习方面存在的问题

    随着我国城市建设和工业化进程的不断加快,大部分农村剩余劳动力涌入城市务工,农民的生活条件得到了明显改善。但也导致了大批留守儿童的出现,凸现出了一些问题:父母给孩子的感情关怀明显减少甚至缺失,孩子的性格及学习成绩长期监管不到位,甚至无人监管,致使留守儿童身心、学习方面出现了以下问题。

    (一)缺乏感情关怀

    小学是孩子成长的重要阶段,此时,他们正处于需要亲情的“哺乳期”和“断奶期”。孩子对感情关怀十分敏感,他们想在父母身边撒娇,从中感受被关怀的感觉,而这些留守儿童却因长时间见不到父母,与父母产生了沟通障碍,甚至对父母产生了怨恨的情绪。且他们多和爷爷、奶奶共同生活,由祖辈代为监护。这些人由于知识、精力、经济等原因,只能给孩子提供衣食住行的浅层关怀,要么放任孩子,要么反复唠叨、督促“去学习,去学习”,而未能从孩子的角度和需要去考虑如何教育他们、关爱他们,以致于引起了他们的反感。

    (二)人格发展障碍,行为易出现偏差

    由于长期缺失情感关怀,留守儿童大多内向、自卑、悲观、孤僻、冷漠、不合群、交往沟通能力差,表现出顽皮、任性、冲动、易怒、自私、蛮横霸道的特点,且我行我素、行为控制能力较低。由于这些人格缺陷,他们极易放松对自己的要求,待人处事往往有盲目性、随意性和冲动性。而爷爷、奶奶或代理监护人对这些孩子仅是在物质上给予了保障,只要求其平安无事,往往是看而不管、管而不严,而对孩子精神层面的需求、道德习惯的养成少有关怀,致使他们的道德感出现危机,有的甚至走上了违法犯罪的道路。

    (三)学习状况不乐观

    篇四:关于希望的作文1100字

    关于希望的作文1100字播种希望 香港,不是我收获的地方,而是我播种希望的地方。 印象中的香港是一片繁华的景象——高楼大厦林立,钢筋水泥遍布,到处都是疾速行走的人们,汽车的喇叭声不绝于耳??可当我真正到达香港时,定格在记忆中的却是清秀的山,蔚蓝的海,整洁的街道,悠闲喝早茶的人??不自觉地会与自己生活的城市对比,最明显的区别就是我们这里常常灰尘漫天飞舞,纸屑随处乱飘。可香港即使是最繁华的市中心,也看不到一片纸屑。于是,我播种下了希望,希望自己生活的城市能够让人感受到更多的人文关怀。 一直以为大城市的孩子,会比较娇惯、自私、难以相处,可来自全国20多个省的中学生都给予了我灿烂的笑脸。他们张扬着个性,挥洒着青春,浑身上下都透露着自信的光茫。和他们相处的过程中,我感受到了真诚,善良,乐于助人??在比赛场上,他们活跃的思维,精彩的演讲,快速的思维反应能力,更是让我自叹不如。于是,我播种下希望,希望自己能够更加自信,更加努力地提升自己的综合素质,终有一天,我能站在人生的最高领奖台上。 值得一提的是,我有幸在香港中文大学听了余光中教授的讲座。他声情并茂,幽默风趣地向我们诠释着写作的真谛。80多岁的他讲一口流利的英文,让我十分意外。这样一位充满“乡愁”的老人,平易近人地与我们分享他的中学时光,用简单朴实的语言教我们怎样将灵感转化,让我对写作有了新的认识。于是,我播下希望,希望自己能够以余光中大师为榜样,坚持创作打动人心的文章。 “谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”而今有多少人记得呢?食堂里的垃圾桶里常常有成堆的白米饭和馒头,我想这在内地应该是个普遍现象吧!这次活动,香港的中学生“一对一”地与我们进行交流,因此我认识了自己的伙伴姜沛桢。记得当时我们在香港中文大学吃午饭,由于汽车晚点,饭菜都凉了,我随便吃了几口,看着阿桢也不是很想吃的样子,就劝她凉了就不要吃了。可她却用很生硬的普通话认真地回答我:“不行,这是粮食,怎么能浪费!”我被震撼了。我想起了他们公共场所的感应水龙头,想起了饭店的节水马桶,以及随处可见的“请节约用水”标语。我想起了中国西南的旱灾。我突然发现这座城市的人文魅力才是最迷人的地方。于是,我播种下了希望,希望我们都能够保留这些美好品质,用自己的力量为社会增添一抹希望?? 虽然我未能在香港站在“文学之星”的最高领奖台上,但我在这里播种了希望。香港教育学院外的那片海,香港大学的讲座,香港海洋公园的过山车,各地中学生友好的笑脸??这些美好而珍贵的回忆,没有遗失在香港的海滩上,被我珍藏着,回味着,激励着自己勇敢地迈向未来的路。

    篇五:文档:《播种希望的日子》读后感

    《播种希望的日子》读后感

    一次偶然的机会,我看到了美国人康纳德·克奇尔写的《播种希望的日子》,一下子就被其深深地吸引住了。读完这篇文章,我思绪万千,总想说点什么,于是拿起笔,写下了这篇读后感。

    文中讲的是“我”与患了中风的爷爷种西瓜。“我们”选了一块在橡树荫下的土地,爷爷教“我”翻松了泥土,撒下了西瓜籽。第二天早晨,“我”去瓜地查看西瓜,发现地上有一个碧绿的西瓜。后来,“我”知道了爷爷是把家中的西瓜搬到瓜地里的。但“我”并不认为爷爷在跟“我”开玩笑,反而觉得爷爷是在不懂事的孩子的心里播下了一颗希望的种子。

    我觉得,爷爷的做法是对的。就像文中说的“爷爷是在一个不懂事的孩子心里适时播下一颗希望的种子”。如果爷爷告诉“我”,“在这个地方种不出西瓜,八月中旬不是种瓜的时候,在树荫下也不宜种瓜”,那么“我”就没能体验到“希望”与“成功”的滋味了,也许“我”就不是“现在的我”了。就像有些同学在学校里很勤快,在家则变得懒散了。这就是没有体验过“希望”、“成功”的后果。

    再看看我吧:在生活中,我可是从来没有体验过作者所说的那两种感觉。当我要种甜瓜时,妈妈总是劝我:“死心吧,种不出来的”;当我要帮妈妈做饭时,妈妈也总是说:“你不会做菜的,去看电视吧!”;当我要拖地时,她也说:“宝贝,拖地会把衣服弄湿的,我来吧”。我多么希望妈妈也能让我体验一次希望与成功的滋味啊!

    瞬间,我好象又想到了什么,急忙拿着书走向正在忙家务的妈妈:“老妈,我来给你讲个故事,怎么样?”??

    篇六:播种希望 放飞梦想

    播种希望 放飞梦想

    一支粉笔,写就一生春秋;一块黑板,塑造伟大人生。带着对教师的崇拜,怀揣一份对教师职业的向往,2010年7月,我踏上了为其三年的支教之路。七月底,3000多名资教生聚集在美丽的湖北经济学院进行为期10天的岗前培训。省教育厅从全省选聘了一批有教育经验的教育专家,特级教师,省级骨干教师担任授课教师,并针对参加资教生的实际情况和农村的教育问题确定培训专题,科学合理地安排培训内容。此次培训虽很短暂,但为我们在资教舞台上如何做,指明了方向。同时,培训期间我们还观看了一些有关农村教育的影片,纪录片,照片。我能为他们做些什么呢?这是我一直思考的问题.关注山区教育,关注每一名学生,把自己学到的知识传授给孩子们,这就是我资教的初衷。

    2010年8月末,在秭归县教育局的安排下奔赴秭归的“青藏高原”——磨坪乡,磨坪位于宜昌西北与恩施市交界处,平均海拔1000米以上,夏天很短,大多是漫漫的长冬。全乡主要以种植烟叶为经济来源,由于地方偏远,平时去县城的交通工具就是上午九点钟以前的三趟班车,在崎岖的山路上颠簸四小时就可以到达目的地了。虽然很贫穷,可我觉得越是这样的地方越是需要我,越能实现自己的价值。

    一、安心从教,以校为家

    在磨坪中学安顿下来,一切从零做起,我要开始一段崭新的工作生活。为了更好的投入到工作当中,我决定住在学校,条件可用“恶劣”一词,住宿条件极差:下雨的时候,外面大下,屋内小下,屋外不下,屋内还下。冬天的时候,屋外天寒地冻,屋内滴水成冰,盖三床棉被抱上三个暖水袋,早上还是手脚冰凉。刮大风的时候,狂风将玻璃吹下,玻璃打落床头,地下一片碎玻璃。记得晚上睡觉时,大风竟把整个窗户给吹下来了,冰凉的雨点直入宿舍。雨停了,风吹着电线发出“呕呕”怪声,简直就是鬼哭狼嚎,在这种情况下,作为一个刚大学毕业的女学生来说是一个很大的挑战,我哭过,可想想当初支教的初衷,擦干眼泪,继续工作。住校我可以有更多的机会接触学生,更多的机会与家长沟通、更多精力提高自己。从参加工作以来,我一直担任语文教学工作并任班主任,在工作中勤奋自强,兢兢业业,任劳任怨。每天早上第一个来到办公室整理这一天要教给学生的东西,深入所带班级,检查早读情况,对有学习上有困难的学生进行辅导。虽然我教的是语文,其他科任老师请假我会主动给他们上课,计算机、数学、科学,不一样的教学风格大受欢迎。我会加班加点辅导学生,进行家访活动,建立学生档案,为工作几乎付出了我所有时间。

    二、钻研课改,奉献青春

    刚来的第一年被安排带1个班的语文、综合实践再加班主任。我大学学的是旅游管理,现在教的是语文,八竿子打不着的专业,对我来说是个

    很大的挑战,自从来到磨坪中学,我为自己树立了一个目标,那就是让自己每节课教学水平有所进步,努力提高自身的文化水平和业务技能,为了尽快的适应教育教学的发展需要,我虚心的向老教师学习,认真研究新课标新理念新教法,始终把自己置于学习研究之中,积极参与到教育教学的行列之中,勇于探索教育教学新规律,新模式,新思路,钻研素质教育的途径和方法,探索新课改的理论与实践。每天坚持到班级听课,让自己成为最勤奋的老师。同时又认真参加上级部门安排的业务培训,并且都圆满的完成了学习任务,还多次取得了优秀学员的称号。通过一系列的努力,我的文化水准和业务能力取得了迅速提升,很快成为了学校各项工作的骨干力量。在教育教学中,做到一丝不苟,精益求精,认真备好每一节课,上好每一节课,全身心的投入到教育教学中。

    小学语文教学能力要达到的目标有很多,如感情领悟能力、思维能力以及听说读写等能力。每次批改作文,我都认真地阅读,仔细地批改,令人满意的佳作太少,多数学生的作文存在错字、漏字、句子不通顺、语序颠倒等毛病。六年级学生都是从乡村小学进入到我所在的那所学校,以前的五年里,老师管得不是很严格,学校的教育体制不健全,师资力量的缺乏,使学生没有从小打下坚实的语文基础,拼音和汉字写不到的现象严重,想要在一年内纠正这种多年形成的弊病,并非易事。

    小学生生性贪玩,课外没有养成读课外书的习惯,乡村小学的书籍缺乏,都使小学生课外知识贫乏,通常对历史典故、文学常识一无所知。平时,有不少的学生课堂上,不喜欢阅读,早读时对课文兴趣不大,读书声音很小,没有养成良好的晨读习惯,对课文内容一知半解,对语句的理解运用不熟练,写起作文来,没有优美的语句,没有充实的内容,更没有生动的细节描写。

    10天上32节课,那时的我不知道那叫课多,也不理解别人有意还是无意中跟我聊到的我课多。最直接的感觉只是一上午下来喉咙不舒服,不想说话,要休息,安静的坐个大概十分钟以后再吃饭,虽然很饿。可爱的我也许更多的感受是几节连堂好有成就感,觉得自己了不起。因为自我感觉每节课都发挥得比较好,像个完成预定演出的表演者。

    2011年10月在县“爱国主义读书活动”征文比赛中获优秀指导教师二等奖,2011年12月论文《留守儿童成因及其对策》获县三等奖,2012年5月语文课在课内比教学中获三等奖, 2013年1月在“中国中小学作文大赛”中获得指导教师一等奖。

    三、以身示教,铸就师魂

    爱是人类最美丽的语言,教师不仅要传授知识,还要对学生的人格进行培养。我在日常教学工作中,时时处处都在关注着孩子们情感,用真心呵护着每一位学生,在他们心里播撒出爱的种子。

    我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。俗话说:“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子,影响尤为突出。因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”。比如,要求学生做到讲究卫生,不随便丢纸屑杂物,在平时,我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里,那些近旁的学生看到我这样做之后,会和其他学生说,那些随便丢纸屑杂的学生会受到教育,再也不随便丢纸屑杂 。教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说:“谢谢你”之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。

    刚参加工作的时候,我教的一个班级中有个叫宋冬丽的女同学,她不愿和同学交往,总是愁眉哭脸的。课上也不主动回答问题,听课还总分神,语文成绩一直上不来,为此我很是着急,因此多次受到我的批评。一天午休,我把该学生叫到办公室,请她坐下后,询问了现在的学习生活情况,慢慢的交谈气氛变的融洽了。她也少了些拘谨和不安,她向我讲了她家的遭遇。她家住在本乡的送甲山村,一家4口人,生活原本应该很幸福,可她的父亲却长期的酗酒,酒后经常打骂她们母女,母亲又常年多病,她对自己的家感到非常的失望和恐怖,性格也变得内向了。父亲每天酗酒却不想着怎样持家赚钱,家里收入微薄,母亲为了供她和她姐读书,买掉了田地,外出打工了,而她却寄居于亲戚家,开始了孤独而辛酸的生活。我听后很自责,没有早早的了解这些孩子的情况,平时对这个身边可怜的孩子缺少关心。为了让宋冬丽同学在学校有更多的朋友,能多快乐些,减轻她心中的痛苦,调节她一直低落的情绪,我先用自己不多的工资给她购买了一些必备的学习和生活用品,又利用一次语文课的机会,给学生们讲述了她的家庭遭遇,此时同学们对她多了一份理解,同学们的同情心和关爱心也受到了很大的触动,都能积极关爱她,帮助她。事后,大家主动找她玩,学习上与她研究,生活上照顾她,精神上安慰她,鼓励她,慢慢的这颗冰冷的心花在老师和学生们的真爱下温暖了、化开了。她开始有了笑容,有话可说了。

    2012年开始,我四处奔波联系爱心人士捐衣捐物,600多人次受到帮助,有衣物,零花钱,生活费,学习用具,解决了很多学生没饭吃,没衣穿,看病难的问题。在我的带动下,学生学会了关爱他人,团结同学,形成了良好的爱心氛围。

    在孩子的心灵深处都有一个港湾,只有真爱,人们才有机会驶进那个港湾,才能熟知那个港湾鲜为人知的故事。我整天面对着这些孩子,想:每一个孩子内心都会隐藏着一个被人所不知的心灵世界,这里有温暖,也有寒冷,有阳光也有雨雪。我应该关爱我的每一位学生,尤其是正在这心灵世界徘徊与寒冷、雨雪之中的那些孩子们,爱在教育中产生无穷的力量。

    三年的资教生活,使我对教师这一职业有了更深的了解。教师是一群默默无闻的奉献者,像小草和花生一样朴实,像莲花和菊花一样高洁。“德高为师 身正为范”是教师最高的职业道德,我和同事们都时时恪守着这一信念。我的同事们都是辛勤耕耘在三尺讲坛上的奉献者,他们都是大山的儿女,生长于大山之中,生活于大山之中,远离喧嚣的城市,过着宁静淡泊、与世无争的生活。他们年复一年地教书育人,忘我地工作,呵护着祖国未来的花朵,培养着将来社会的栋梁之才。我们学校位置偏远,学校条件很是简陋,但是,没有影响同事们的工作热情,他们以校为家,尽职尽责地上好每一节课。他们用自己的行动诠释着“教师”二字的崇高内涵。在今天,大城市的喧嚣吸引着许多人去追逐物质的享受,在金钱、权势、名利的诱惑下,人们已经不再看重精神追求,他们的价值观和道德感严重滑坡,但我的同事们不为外界的诱惑所动心,依然坚守在着平凡的岗位上,做着自己平凡的工作。有时候,我的同事们还经常被一些不讲道理的学生家长误解纠缠,但是,他们依然用博大的胸怀包容社会的变迁。

    在平凡的岗位上做着平凡的工作,是教师工作的内涵,虽然不会拥有显赫的地位、巨大的财富和超人的名气,但是,他们所坚守的岗位却拥有崇高的意义。我们的社会需要的就是具有教师精神的人,我们每个人都要用教师的情怀来升华自己的境界。

    有一种人生,你没有经历过,也就不知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不知道其中的快乐;有一种快乐,你没有拥有过,就不知道其中的幸福,有一种收获叫做成长,我收获了很多,也在收获中成长。我希望我的努力能够为磨坪这片土地播下一粒种,浇开一朵朵绚丽的花。

    篇七:爱心播种希望

    爱心播种希望

    摘要:班主任是班级的核心人物,班主任的工作千头万绪,要做好它,首当其冲要在学生中,树立良好的形象,用自己独特的人格魅力感染学生。引导学生,让他们从小受到良好的教育,及时鼓励学生,真诚的赞扬学生,让他们尝试成功的喜悦。一切为了孩子,为了孩子的一切,以关爱学生为主题,以促进学生全面发展为宗旨,塑造学生美好的心灵,培养他们良好的学习和生活习惯。在学生心田上播下希望的种子,让孩子的理想插上翅膀,穿越时空,披荆斩棘,勃然升腾。

    班主任是班级的核心任人物,协调班级和学校关系,处理学生间发生的事,关注学生的健康成长。班主任是学生的精神支柱,有了疑问要讨主意,是学生的法官,要裁决,要审讯,要替受屈者讨回公道,是学生的家长,有了困难了要能排忧解难。班主任就是这个重要的一个角色,班主任工作就是这样千头万绪。

    千头万绪总要理出主线,正如疑难杂症要找良方,班主任工作要做好,首当其冲要在学生中树立良好的形象,用自己独特的人格魅力感染学生的情绪,感召学生的心灵,开启学生心灵,点燃学生求知的欲望,陶冶学生美好的情操,树立学生科学的人生观,世界观,让学生心悦诚服了,他们才能亲其师,信其道,我对自己要求严格,处处做学生的典范,工作中我从不请假,即使有病也坚持,每天都以良好的精神状态走向神圣的讲台,站在三尺讲台之上,面对张张稚嫩无邪的小脸,一双双求知的眼睛,我总有一股难以自抑的冲动,尽情泼洒对学生的关爱。我信守一个准则,每一节课都要有激情,每一篇课文都要让学生有收获,把学生当做自己的孩子,也看成朋友,老师,给学生写广播稿,演讲稿。写完总是第一个读给他们听,而且我常会即兴而发做几句不成文的小诗,久而久之,我班学生对写作产生了浓厚的兴趣,除了课堂上老师布置的练笔,自己还有一个习作本,把平时留心观察到的所见所闻所感记录下来,提高了自己的习作水平。在孩子身上,只要你播下希望的种子,他们就会朝着你所期待的方向努力,就一定能获得丰收。

    丰收是人们所期盼的,但教育是漫长的,学生是一个个鲜活的个体,他们来自不同的家庭背景,有千差万别的苍田组成,他们身上洋溢着天真可爱,也流露出顽劣调皮。一次上课时,邢举手站起来说:“老师,李骂我,说我酸菜疯丫头。”话刚落忽一声站起来:“老师他先骂我黑土包,上课总在凳子上乱动。”邢爱打扮,性格外向,李皮肤黑。其他同学开始骚动了,显然,这时维持班级纪律是最重要的,我的表情变的严肃,目光变的严厉,我默不作声,用目光示意学生闭嘴。安静下来以后,我语重心长的说道:“我们学了许多课文,学到许多知识,体会到做人的道理。我说过你们以后会成为从事不同职业的人,但你们都要成为最优秀的人,一个品质高尚的人。恒心、信心、毅力是成功的铺路石,但对他人的爱心,对老师的孝心,对朋友的真心是人立身之本,你们知道骆驼高有他的短处,羊矮有他的长处。有句话叫“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。”对别人更多一些宽厚仁慈,少一分尖酸刻薄。你们都在同一间教室学习老师能把你们当成自己的孩子,你们怎么不能把同学当作自己的兄弟姐妹呢?教师里鸦雀无声了,学生们都低下了头,自习话叫“春风化雨润物无声,此时无声胜有声。”

    我始终认为,知识可以靠自己努力获得,而做人的道理来自家庭的熏陶,社会熏陶和正确的引导。做为教师我必须对社会负责,对学生负责,让他们从小受到良好的教育,让他们有一双投视眼。洞察学生的优缺点,及时的鼓励,真诚的赞扬,正确的引导,让他们尝试成功的喜悦,去其糟粕,留其精华。有一个学生在作文写道:“老师的眼睛会说话,在我上课走神的时候,在我没完成作业的时候,在我有困难的时候,在我违犯纪律的时候,我烦恼的时候,我高兴的时候,都逃不脱老师的眼睛,他的目光里有责备,表扬,鼓励也有安慰。我做惊讶状态用夸张的语气说:“那老师就有三张嘴了。”然后用天津口音说:“我说你可真逗,把我的眼写成嘴了,了不起,我得向你学!”一句幽默的话,点缀了课堂气氛,让课堂

    显的轻松和愉悦。

    幽默是豁达,是智慧,是缓解僵局的一剂良方,所有的人都喜欢与有幽默感的人相处,孩子们自然也不例外,具有幽默感的教师是孩子们的良师益友,让我们的课堂充满幽默。

    一切为了孩子,为了孩子的一切,以关爱学生为主题,以促进学生全面发展为宗旨,塑造学生美好的心灵,培养他们良好的学习和生活习惯。在学生心田里播撒文明的种子,用一颗爱心去发现、体察学生的喜怒哀乐,用自己的一言一行默默的影响着学生,用满腔热情去播撒对学生深深的爱,让我们去用心教育感化孩子的心,在学生的心田上播下希望的种子,让学生的理想插上翅膀,穿越时空,披荆斩棘,勃然升腾。

    篇八:播种土豆,播种希望

    播种土豆,播种希望

    春暖花开,万物复苏,播种的季节又到了,乡间农人们已开始劳作,我们六(5)班也不例外,也开始了新一轮的播种——播种土豆。

    播种之前照例是要做好充分的准备工作,这不,大家都忙活开了,有的人查资料,有的人带工具,有的人带肥料??天公也很是作美,播种前一直都下着雨,但到播种那一天,天居然就放晴了!

    在桑老师的一声令下,大家出发了,来到我们的七彩农场后,桑老师只让带了雨靴的7位同学进去,因为刚下过雨,地上又湿又粘,如果穿着平常的鞋子进去,不知会遭遇如何突发的状况,后果不堪设想。在农场里,种土豆的坑已经有人帮我们事先挖好,我们只需小心翼翼地把土豆苗呵护进去就行。首先把在草木灰里滚过的土豆苗放在坑里(芽朝上),再在一旁撒上草木灰,最后把泥土盖上,就算种完一个土豆了。

    不过这活虽然说起来很容易,但在种的时候还是笑料百出,铲土时,因用力过猛,我居然把土扔到了排水沟上;最后盖泥土时,我再在上面拍了拍,把它压得平平的了,不知土豆苗是否会在泥底下呻吟;最好笑的是在排水沟里走路,因为路面很湿很黏,走一步就会发出“吧嗒”一声,一不小心整只雨靴都要拔不出来,我大概有5次差点摔倒,就那样摇摇晃晃地踩着类似“迪斯科”的舞步出了农场,其它的几位同学也是不能幸免,但好像大家都

    觉得蛮有趣的,还互相插科打诨。

    在大家的共同努力和桑老师的带领下,三行地很快就种完了,最后桑老师在泥土上再撒了些化肥,OK,完工!

    我好期盼土豆发芽,像期盼自己慢慢萌发理想;好期盼土豆长出绿叶,像期盼自己慢慢具有各种才能;更期盼土豆成熟,像期盼自己某一天真正长大??

    篇九:2015年六校联考作文讲评

    2015年六校联考 作文讲评

    【题目】

    一位老农说,如果你花费整个春天去挑选种子,那就要错过播种的季节了。

    以上材料引发了你怎样的思考?自选角度,自拟题目,写一篇文章

    要求:(1)不少于800字;(2)不要写成诗歌;

    (3)不得透露个人相关信息。

    【审题分析】

    一、抓住关键词:

    花费整个春天挑选种子; 错过播种的季节

    界定材料类型:关系型作文,假设挑选种子过久,结果是贻误农时。

    二、整体把握材料隐含的寓意和倾向性:

    花费整个春天去挑选种子——优柔寡断,过于追求完美,耗时太久

    错过播种的季节(春天)——贻误时机,缺乏行动力,拖延症

    材料的假设是错误的结果,那么正确的做法是:抓住春天去播种或恰当(早早)挑选,适时播种

    三、立意,确定中心论点,列提纲。

    (1) 正面立论:提前准备,及时播种(理性选择

    把握契机);把握人生的春天

    (2) 反面立论:切莫顾此失彼

    类比联想:学习、生活、文化发展、城市建设、科技创新等方面事例

    【问题】

    (1)自引话题:要合理分配时间、要有全局观、不要因小失大、不要过于追求完美等

    (2)只抓一点,不及其余:不要优柔寡断、要早做准备、要把握时机等

    (3)生造关键词:怎样徘徊、要分清终极目标与阶段目标、后天环境与栽培是收获的前提

    (4)写法不规范:中心论点不明确,论述过程中很少类比回扣原材料

    【优秀例文】

    抓住播种的季节(53分)

    挑选种子,那要错过播种的季节了。诚然,人生中有无数个可以播种的春天,而许多人花费整个春天选择

    才能在春天里播下独一无二的希望。

    了成功的机会。 从历史的洪流中看,许多成功者和失败者仅仅是因为一次播种机会的把握而在春天之后走上了截然而项羽在巨鹿之战中拼死作战,从此刘邦走向了成功的彼岸;近至清朝统治者花费了一个春天去寻找治国良方,结果播种之时早已土地干涸,而日本却握住春天,及时明治维新,在现代化的道路上越飞(走)越高

    (稳),,也不会长出(收获)心中最大的果实。

    于舍弃的智慧。

    要得,必先失,(人生没有最完美,任何选择都可

    能面临未知的风险。)挑选种子不是必须的(固然重要)当微软还在筹划下一季度Windows系列的产品时,苹

    果公司却悄悄埋下了一颗改变世界的种子。当乔布斯拿着当年那款最好用的苹果手机时,那颗种子悄悄探出了头,而日后的“苹果时代”证明了苹果当年转战手机市场的决定是成功的。如果缺乏在挑选种子时敢于舍弃的勇气,苹果不会成为移动通讯市场上的龙头

    饱满的种子及时播种。

    信息化互联网时代,是IT

    了一颗叫阿里巴巴的种子,那是他,云在春天里及时播下了会迸发出无限能量的种子,(从而在电商市场叱诧风云)。同样的雷军在1000-2000元的手机市场播下了“小米”,他看准了这个价位手机市场的缺口,从而(使小米)渐渐成长为了“中国苹果”。马云和雷军都是聪明的农夫,因为他们懂得如何在最好的季节播下属于他们的种子。

    抓住播种的季节,运用智慧,适当的协调舍弃,挑选出最饱满的种子,(及时播种希望),才会带来意想不到的收获。

    【点评】

    本文点题点材料意识强,每条分论都抓住材料及关键词,举例也较为丰富,缺点是论证较为薄弱,语言欠准确到位。

    勿错失“春天”(55分)

    “如果你花费整个春天去选种子,那就要错过播种的季节了。

    ”挑选种子应

    过分犹豫,应果断行事才能终有所收获。

    络购物几乎为空白页之时,果断发展网络购物平台,开办阿里巴巴,他没有犹豫,正是因此他抓住了商机,一举成名,创造了属于自己的辉煌。现如今,网络购物大热,众多购物网站开设,却终淹没大流之中,难在流行音乐上,周杰伦果断开创中国式流行曲风,填补了流行曲的一页空白,终成亚洲天王,获奖数。在法国财政危机加剧,封制度阻碍资本主义发展

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