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    【一年级作文】 池锝网 2018-06-07本文已影响

    篇一:一年级语文老师的话语

    课件PPT 10 老师的话语 课件PPT 泉水 地下水在地面的天然出露。在适宜的 地形、地质、水文地质条件下,在地面与含 水层或含水通道相交点地下水能涌出地表面 而成泉。泉水为人类 提供了理想的水源, 同时也能构成许多 观赏景观和旅游资 源,如理疗泉、饮 用泉。

    课件PPT 1.熟读课文,说说诗歌用了什么 样的写作手法。

    2.这首诗表现出了作者怎样的思 想情感? 3.思考:读完诗歌,你认为老师 的话语还像什么? 课件PPT lǎo 老 shī 师 yǔ 语 gǔ 谷 diǎn qīng 点 清 老人 师傅 话语 谷雨 一点 清澈 课件PPT dī 滴 tián xīng liàng 亮 jù 甜 星 句 nuǎn 暖 雨滴 甜美 星星 明亮 句子 暖和 课件PPT lǎo 结构:上下 部首:耂 老 字义:①年纪大的,时间长的 。②极,很。③总是,经常。

    ④原来的。⑤与“嫩”相对。

    组词:老师 老人 老练 老是 造句:我的理想是长大做一名 老师。

    课件PPT huā 结构:上下 部首:艹 花 字义:①种子植物的有性生殖 器官,有各种的形状和颜色。

    ②样子或形状像花的东西。

    组词:花朵 花蜜 雪花 浪花 造句:洁白的雪花从天下飘落 下来。

    课件PPT xīng 结构:上下 部首:日 星 字义:天空中发光的或反射 光的天体。通常指夜间天空 中闪烁发光的天体。

    组词:星星 流星 月明星稀 造句:星星一般在晴朗的夜 晚出现。

    课件PPT jù 结构:半包围 部首:勹 句 字义:由词和词组组成的能表 示一个完整意思的话。

    组词:句子 一句话 语句 造句:他的文章里经常有很多 优美的语句。

    课件PPT 话语——语言 亮——明 甜——苦 暖——冷 亮——暗 课件PPT 【山谷】两山之间最低的地方。

    【花蜜】花朵分泌的甜汁。

    【话语】言语,说的话。

    【泉水】从地下自然流出来的水。

    课件PPT 山谷的泉水,一点一点清 清的。

    分析:山谷里的泉水是清清的,这美 好的意境,让人心情愉快。

    课件PPT 春天的花蜜,一滴一滴甜 甜的。

    分析:甜甜的花蜜让人感受到甜美。

    课件PPT 天上的星星,一颗一颗亮亮 的。

    分析:天上的星星亮亮的,让人感觉到 星星的美。

    课件PPT 老师的话语,一句一句暖暖 的。

    分析:由天上的星星联想到老师的话 语,让人感到温暖。

    课件PPT 老 师 的 话 语 像清清的泉水流淌在“我们”的身上 像甜甜的花蜜滋润着“我们”的心田 我 们 爱 老 师 像亮亮的星星照亮了“我们”的心房 课件PPT 主题:诗歌采用了比兴的手法,从“ 山谷的泉水”“春天的花蜜”“天上 的星星”写起,然后由物及人,借用 这些实实在在的美好事物联想到了一 种美好的感觉——老师的话暖暖的, 表现出学生对老师的尊敬和热爱。

    课件PPT 写法:比兴是中国诗歌中一种传统的表现手 法,通俗地讲,“比”就是比喻,是对人或 物加以形象化的比喻,使其特征更加鲜明突 出。“兴”就是起兴,以引出所要歌咏的内 容。本篇诗歌从“山谷的泉水”“春天的花 蜜”“天上的星星”写起,然后由物及人, 借实实在在的美好事物联想到一种美好的感 受——老师的话语暖暖的,就是运用了比兴 的手法。

    课件PPT 老师——最广泛流行的敬称 蜡烛——最温馨动人的称谓 先生——最历史悠久的尊称 春蚕——最纯挚的称谓 园丁——最质朴

    篇二:一年级语文老师的话语

    一年级语文老师寄语

    1、活泼好动是你最大的优点。假如在上课时,你能自觉遵守纪律,认真听课,认真按时完成作业的话,你的学习会进步的。老师想对你说,学习来不得半点儿戏,只有付出才会有收获。

    2、智者阅读群书,亦阅历人生。

    3、读书是学习,摘抄是整理,写作是制造。

    4、在老师的眼里,你是一位很乖巧可爱的女孩,你的嗓音细嫩甜美,你的字迹潇洒美丽。看你平常不多言多语,课堂上你却用心听讲,认真完成作业,常常收到同学和老师的欣赏。老师多么盼望你能在课堂上潇洒地站起来,勇敢地表现自己,老师期待着。

    5、好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。

    6、你是位既聪慧又可爱的小男孩,你学习认真,总是认真按时完成老师的作业,作业本上那端端正正的字迹让老师好喜爱。不过,老师想悄悄地告诉你,假如你上课不走神,你的成绩一定会更优秀。

    7、你很聪慧,通过你的努力,这学期你的成绩进步了,可你的身边也还有 粗心 这位朋友,使你和好成绩还有一定距离。聪慧的你想获得优良的成绩,一定知道怎么做了,对吧!相信在不久的将来,你一定会和好成绩交上朋友的。

    8、阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作与笔记使人精确 史鉴使人明智,诗歌使人巧慧,数学使人精细,博物使人深沉,伦理之学使人庄重,逻辑与修辞使人善辩。

    9、聪慧善良、活泼大方的你,一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取,有恒心、有耐心,自觉学习。小姑娘,加油吧!愿你的明天愈加漂亮!

    10、你聪慧伶俐,思维敏捷,反应、动作都很快,上课认真听讲,对老师布置的作业都是认真主动地完成,成绩让老师骄傲,今后若在功课上注意学习方法,特别是在处理同学之间矛盾方面,你将会赢得更多同学的喜爱。

    11、你是个懂事的好孩子,学习认真的小学生,大家心目中的小男子汉。每每看到你优良的成绩,老师由衷的快乐。只是,小男子汉,要培养良好的学习习惯,更严格要求自己。课堂上,再活跃些,你的思维将会变得更敏捷。

    12、在学校里,你尊敬老师,团结同学,积极为班级做好事。这个学期,你的学习有进步,这与你的努力是分不开的。老师盼望你继续努力,争取更好的成绩!

    13、我们要活的书,不要死的书;要真的书,不要假的书;要动的书,不要静的书;要用的书,不要读的书。总起来说,我们要以生活为中心的教学做指导,不要以文字为中心的教科书。

    14、你们要学习思考,然后再来写作。只有动情写作的作品才能动人以情。

    15、你是一个聪慧、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮洪亮的回答。老师不断都很喜爱你,你知道吗?不过老师有时也会批判你,那是因为你上课经常会讲 悄悄话 、开小差。老师盼望你会做得更出色!继续努力!

    16、你是个文静听话的孩子。你尊敬老师,团结同学。课堂上,你用心听讲,认真完成作业。课后,你自觉遵守纪律,认真学习。在学习上,只要你多想,多问,多练。你的成绩会更好的。

    17、看到课堂上,你那专注的眼神,认真的学习态度,老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹,看到你能出色完成老师布置的各项任务,老师很喜爱你,你的勤奋、你的不张扬、你的要强 继续努力吧!你的明天会更美好!

    18、你是位聪慧灵巧的小男孩,课堂上经常看到你高举的小手,听到你响亮的回答声,可不知什么时候你慢慢骄傲起来,身边也多了一位 粗心 这位朋友,知道吗?这样好成绩是不会和你交朋友的,老师真盼望再看到你那端正的字迹并和 细心 交上朋友。你会做到的,是吗?

    19、语文是学好其它学科的基础。学好语文可以陶冶情操,可以开阔视野。

    20、老师总讶异于你做作业时那种神速的动作,可是,你发觉没有,在你做作业时表现出的字迹潦草、马虎粗心是那么明显。()你是个热爱学习、积极向上、团结同学的好学生,但你若不改掉这些小毛病,以后变成大毛病该会怎么样呢? 小病不治,变成大病那就危险啦! 你明白吗?

    21、小学一年级语文老师评语:课堂上,你认真听课,积极思考,积极举手发言,自觉遵守纪律,学习成绩拔尖。只是老师发觉你的作业没有以前那么工整了,什么原因啊,可不要骄傲啊。

    22、制造始于问题,有了问题才会思考,有了思考,才有解决问题的方法,才有寻到独立思路的可能。

    23、你热爱劳动,尊敬老师,团结同学,认真完成作业。盼望你在学习上,多动脑思考,自觉学习。这样你会进步更快的。

    24、XXX同学思维敏捷,阅读、写作能力强,盼望在以后的学习当中注意积存课外知识,获得更大的进步。

    25、学习语文提高修养,学会做人,丰富情感,彬彬有礼,谦谦君子非凡谈吐,受益终身。

    26、每当遇到什么事,老师总是能看到你那很有主见的身影,忽闪的眼睛代表了你的智慧。可是,为什么你上课总是心不在焉,做作业时马虎粗心呢?老师在期待:你高高举起的双手、你精彩的回答、你优美的字迹和正确无误的作业。不要让老师失望,努力吧!

    27、要想学生好学,必须老师好学。惟有学而不厌的老师才能教出学而不厌的学生。

    ?????????? 28、你是个乖巧、可爱的小姑娘,尊敬老师,团结同学,课间能和其他小朋友打成一片,课堂上也能认真听讲,学习比较勤奋。假如在课堂上能积极积极地发言,认真及时地完成作业,你肯定会更出色!记住,前进就是胜利。

    29、要解放孩子的头脑、双手、足、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。

    30、你是个懂事,听话的好孩子。你尊敬老师,团结同学。课堂上,你用心听讲认真完成作业。课后,你自觉遵守纪律,认真学习。老师盼望你继续努力,争取更好的成绩。

    31、你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师,团结同学。学习上你用心听课,认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考,你的成绩会进步更快的!

    32、懂事,听话时你最大的优点。在学校里,你遵守纪律用心听讲,认真完成作业。假如你能多动脑筋思考问题,课后自觉学习的话,你会更棒的!看你的了,努力啊!

    33、你每天坚持按时到学校,这很好。在学校里,你也能团结同学,遵守纪律。可学习是自己的事情,得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的,只有付出,才会有收获。加油啊,把学习赶上去。

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    篇三:一年级语文老师的话语

    这是一位从事小学教育近 20 年的老师对家长们说的话,个人觉得如果 能在生活中以此为参考,长久练习,一定会受益匪浅。一、关于数学学习习惯的培养。问题 1:审题 思考主要是不审题或者审错题,根本就没有弄清楚题目的意思,抓起笔来就写。

    对策:每天做作业时读题,要求都出声音来,不拖音,不添字漏字,能读出题眼。问题 2:思维比较被动,依赖性强,有畏难情绪。有些家长也犯了同样错误,一直在旁边指导,其实 这样子反而害了孩子。

    对策:让孩子自己想,以问带帮,培养孩子的自理能力。不论什么事,尽量让孩子自己去 解决,哪怕那个答案能让你笑出声或者头发冒火,也一定要让他自己做。问题 3:很多孩子做题时态度不端正,敷衍了事,有惰性。现在孩子很聪明,又怕吃苦,于是便会想 出许多对付老师,对付家长的方法。

    对策:家长一定严格把关,不姑息迁就,对于孩子明显不是因为能力问题而写的不认真的 作业,一律让其搽掉重写。这一条有时候做起来很难,但只要坚持,会让你的孩子以后受 益匪浅。问题 4:绝大多数孩子做题之后不检查,或者说不会检查。

    对策: 1。

    让孩子养成检查作业的习惯, 如果自己能查出做错的地方, 可以自己做一个记号, 就可以知道自己在什么地方容易出错,今后就会多注意; 2。

    家长二次检查。

    这需要家长拿出一些时间和耐心, 同时不能把错的地方一改了事, 也要做记号,让孩亲。 3。锻炼孩子不只是用眼睛看,要让他们学会用脑子。二、关于语文学习习惯的培养。1、培养孩子倾听的习惯: (1)说话时,让孩子看着你的眼睛。

    (2)跟孩子说话只说一遍,可以经常让孩子重复说话内容,看看孩子是否注意听了。

    (3)做一些小型的训练。

    如:按指令行事、听辨错误法、传话法 2、预习课文的习惯: (1) 读准每一个字的字音, 能说出每个字音读的时候要注意什么并进行归类。

    (平翘舌音、 前后鼻音、鼻音边音的区分) (2)正确、流利地朗读课文。

    (大声、夸张、表情丰富) (3)认读一类字和二类字,描书后笔顺。

    (4)用学过的字给课后生字组词,写在书上。没学过的记在心里。

    (5)给课文标小节号。

    (6)不明白的词或句子可以在书上打上小问号。

    3、认真写字的习惯: 主要问题:书写不规范。铅笔又黑又粗。

    对策 (1) 学会看字贴写字,不要用活动铅笔写字。

    (2) 家长严格把关,写得不好的作业就要重写。

    (3) 作业本干净整洁。

    4、复习课文的习惯: ( 1 ) 能说出学了这篇课文知道了什么? (2)能正确流利有感情地背诵每一篇课文。

    (3)能按要求规范地书写每一个生字,会听写课后抄的词 (4)做作业有错题会举一反三,一周把错题归类再订正一下。

    5、读课外书的习惯: (1)每天读不少于半小时的课外书。

    (2)能做到边读边思考。

    (3)家长可以针对孩子读的内容,提一些问题,看看孩子是不是读懂了,逐步培养孩子 的阅读理解能力。

    (4)每天都要带一本课外书在书包里。学校每天中午有 20 分钟的读书时间。三、学生行为习惯的培养。1、上课好动,坐不住,持久性差。

    对策:对孩子严格要求,落实到平时的一点一滴的小事情上。写作业、吃饭、做任何事情 都要站有站样,坐有坐样,并且持之以恒的训练,切不可有一丝懈怠,否则将前功尽弃。

    2、喜欢自作主张,不按规定执行。

    例如:放学后没有在指定地点等家长,而是自己回家或是跑到学校的其他地方去玩了。课 间活动跑到指定范围以外等等。

    对策:多说一些讲道理方面的故事。让孩子成为一个懂道理的人。

    3、教孩子养成宽容的习惯。

    对策:引导孩子分析自己的不足和过失,设身处地地为别人着想,多一分理解与包容,少 一些挑剔和埋怨。从小就懂得谦虚和礼让、学会理解和尊重,将来他们就更能适应社会, 更有发展空间当然,我并不是让学生成为懦弱的孩子,受到伤害忍气吞声。如果,同学的 行为太过分,还是要告诉老师和家长,这是对自己的保护也是对同学的及时帮助。 4、教孩子与人相处的能力。

    对策:在看待同学关系这个问题上,我们不能充当孩子的保护伞,而要充分利用这些机会 培养孩子的交际能力、适应能力、解决问题的能力。家长也要教育和引导孩子与别人相处 的方式和方法别人能不能接受。四、学生其他一些习惯的培养。1、按时认真做值日的习惯。

    2、养参郎牡习惯

    3、养成待接物文雅的习惯。

    4、养成带齐学习用品的习惯。

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