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    写作文时如何自然过渡

    【优秀作文】 池锝网 2018-02-22本文已影响

    篇一:七年级作文 五单元.过渡自然,巧妙点题

    五单元.过渡自然,巧妙点题

    训练目标:1、文章做到首尾照应,过渡自然

    2、抓住特点,巧妙点题

    写作导航:

    一、文题展示:

    题目:《一个___________的微笑》

    要求:以《一个_________的微笑》为题目,填上合适的半题,写一篇600字以上的记叙文,做到叙述条理,感情真实,结构上首尾呼应,过渡自然。

    二、写作金手指:

    一)记叙文做到首尾式照应

    首尾式照应,就是在文章开头出现的事物或语句,在文章结尾又再次出现,从而构成首尾呼应的关系,使全文形成一个首尾圆合、严密无懈的整体。首尾式照应的作用,主要表现在两个方面,一是在内容上,它可以强调某种思想感情,强化主题意义,加深读者印象,提高表达效果。二是在结构上,它可以增强文章的完整性和回环美。

    首尾式照应在记叙文中的运用,常见的有两种情况。

    一是运用倒叙方法的记叙文,必然是首尾照应,这种情况最多,也最典型。例如《记一辆纺车》,它运用了倒叙的方法,首尾照应很严密。请看首尾两段的有关内容:

    首段:“我曾经使用过一辆纺车,离开延安那年,把它跟一些书籍一起留在蓝家坪了,后来常常想起它。想起它,就像想起旅伴,想起战友,心里充满着深切的怀念。”

    尾段:“就因为这些,我常常想起那辆纺车。想起它就像想起旅伴和战友,心里充满着深切的怀念。围绕着这种怀念,也想起延安的种种生活。……”这两段文字,在内容上、感情上、修辞上、时间上、地点上、表达方式上等方面,几乎都是相同的,前者放在开头,领起全篇,造成悬念,揭示主旨,激发读者阅读的兴趣。后者放在结尾,总结全文,强调中心,回扣文首。这样,既强调了作者与纺车的密切关系,又深化了纺车的不平凡意义,使文章形成了一个很严密的整体。

    二是运用顺叙方法的记叙文,也有首尾照应的,但没有运用倒叙方法记叙文的照应那么周密,那么严整,运用的频率也不高,难度却较大,但如果运用得好,会产生别出心裁的效果,例如莫怀戚的《散步》,是一篇用顺叙方法写成的记叙文,其中就运用了这种照应的方法。

    先看开头:“我们在田野散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。”

    再看结尾:“这样,我们在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去,到了一处,我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。……”

    这两段文字的照应,主要体现在两个方面:一是情节的照应,即“散步”;二是人物的照应,即“我” 母亲、妻子、儿子等祖孙三代四个人。而且,照应

    的顺序很有讲究,开头是“散步”总概,结尾是具体的“散步”;开头由“我”到“母亲”到“妻子”到“儿子”,结尾依然是这样的安排顺序。这样照应,既有序,又有物,既合理,又严密。

    首尾式照应是使文章完整的最主要方法之一,运用时,有两点值得注意:一是照应的语句要有所变化,不能简单重复,否则显得呆板;二是开头和结尾的文字,要有明显的适应性,开头只能作开头,结尾只能做结尾,不能互换而用。

    二)在作文中写好过渡段和过渡句

    一篇文章,好比一架运转正常的机器,文章中的一个个段落就好比机器(出自:WwW.cDFds.com 池锝范文网:作文时如何自然过渡)中那些大大小小的零件,这些零件不仅相互照应,而且那些大零件需要小零件把它们连接起来。文章里的段落也需要相互照应,也需要一些“小零件”,即过渡段和过渡句把它们自然、紧密地连接起来。不然,文章就显得支离破碎。所以,一定要注意段与段之间的过渡和照应。

    一般地说,下面几种情况需要过渡:

    1、由这件事转到另一件事时需要过渡。

    2、记叙的时间发生变化时需要过渡。

    3、由倒叙转入顺叙时需要过渡。

    4、运用插叙时的起止处需要过渡。

    插叙内容写完以后要注意与原来的叙事线索衔接。叙事中的照应有三种情况:

    一)、文题照应。在叙事过程中,所写的内容务必切题,要和文章的标题相照应。

    二)、首尾呼应。文章的开头和结尾遥相呼应,可以使文章结构紧凑。

    三)、前后照应。在一篇文章中,前面的内容和后面的内容要互相照应。 ㈢思路拓展:

    1、审慎选词,完成标题的拟写。

    选择一个合适的词语补充文题是写作的第一步,这一步应该建立在立意与选材的基础之上。选用一定的修辞手法组合成短语完善文题是明智之举---------“花一般绚丽“、”阳光一般“、”葵花一样“、”暖人心扉“??自然能引起阅读者的眼球。

    2、慎选文体,以求切合题意。

    (1)提倡叙事。从体裁角度来看,《一个________的微笑》这一文题更适合写成记叙类文章。微笑应成为文章的“动情点”,无论你要表达的是感动、感受还是感悟,都应建立在对“动情点”充分铺垫和描摹的基础之上。写作之时应充分调动环境渲染,多角度多侧面展示人物心理、神态、行动、语言等细节,使文章的主旨在充分铺垫的基础上水到渠成。由于“微笑”是“动情点”的核心,体现的是人物情态,描写时切忌让人物的语言冲淡了人物神态。

    (2)巧用抒情。要关注抒情片段的巧妙组合。提倡将写景和具有抒情笔调的叙事结合起来运用。这样写既能充实文章内容,又能避免因为“言之无物”而被误认为是套作之作。在写作过程中,让文题成为行文的线索,成为提挈全文的纲领。

    3、理清思路:

    本次作文,我选写的题目是:___________________

    我确立的主旨是:____________________________________________ 我所选择的材料有:------------------------------------------

    篇二:小学生作文段落之间该怎样过渡

    小学生作文段落之间该怎样过渡

    小学生作文段落之间该怎样过渡

    初学作文时,有的同学虽然学会了分段。但读起来总感到段与段之间前后脱节,“分段”变成了“分家”,使一篇作文变得前后不连贯,气不通,意不顺。这又是怎么回事呢?

    问题就出在段落与段落之间缺少了必要的过渡。原来文章从这一段读到另一段,好比隔着一条河,河上必须有桥,两段才能连在一块。这个“桥”就是过渡。

    写作指导,小学作文段落之间该怎样过渡

    一般的过渡方法,说起来比较简单,无非是三种:

    一、词语过渡法。就是用词语将相邻两层意思连接起来上下连贯。如用“总之”“当然”“然而”“可是”等词语过渡,也可以用表时间、地点、性质的词语过渡。这些用来过渡的词语常常放在新段落的开头。

    二、句子过渡法。就是在两个段落之间,安排一个句子来承上启下。如《颐和园》中的“从万寿山下来,就是昆明湖”,自然地从写万寿山过渡到写昆明湖。

    三、段落过渡法。就是在文章上下两层意思间,用一个简短的自然段过渡,使文章前后连贯。如《伟大的友谊》第四自然段:“在生活上,恩格斯热忱地帮助马克思,更重要的是在共产主义事业上,他们互相关怀,互相帮助,亲密地合作。”这短短的一段文字既总结了上文,又提示了下文,起到了很好的“桥梁”作用。

    篇三:写作指导:小学作文段落之间该怎样过渡

    写作指导:小学作文段落之间该怎样过渡初学作文时,有的同学虽然学会了分段.但读起来总感到段与段之间前后脱节,“分段”变成了“分家”,使一篇作文变得前后不连贯,气不通,意不顺。这又是怎么回事呢? 问题就出在段落与段落之间缺少了必要的过渡。原来文章从这一段读到另一段,好比隔着一条河,河上必须有桥,两段才能连在一块。这个“桥”就是过渡。 一般的过渡方法,说起来比较简单,无非是三种: 一、词语过渡法。就是用词语将相邻两层意思连接起来上下连贯。如用“总之”“当然”“然而”“可是”等词语过渡,也可以用表时间、地点、性质的词语过渡。这些用来过渡的词语常常放在新段落的开头。 二、句子过渡法。就是在两个段落之间,安排一个句子来承上启下。如《颐和园》中的“从万寿山下来,就是昆明湖”,自然地从写万寿山过渡到写昆明湖。 三、段落过渡法。就是在文章上下两层意思间,用一个简短的自然段过渡,使文章前后连贯。如《伟大的友谊》第四自然段:“在生活上,恩格斯热忱地帮助克思,更重要的是在共产主义事业上,他们互相关怀,互相帮助,亲密地合作。”这短短的一段文字既总结了上文,又提示了下文,起到了很好的“梁”作用。

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